精品课程的申报

3.教学条件
教材(出版 选用) 实验 (能力 项目 目的 场地 片 说明) 网络 (校园网 资源 硬件)
图
4.教学方法和手段
解决: 实施教学内容
教学模式设计
教学过程
1.教学方法 多媒体组合教学方法 2.教学手段 1).现代教育技术手段的应用 2).传统的教学手段
5.教学效果
教学效果
学生、专家、督导̦ 原件
特色、政策支持及辐射作用
学校的政策支持 特色及创新点---归纳、提炼 ̦ 易读易记 ̦ 朗 朗上口 工作 成果 辐射---影响̦ 作用
关于网站
按评价指标(一级、二级) 网络资源丰富(网络课程 网络课堂 电子教材 动画 视频 图形 图像 文本 学生作品等) 不要搞太多链接̦ ̦ 一点就开 畅通 简洁 美观大方 颜色搭配合理
朱文坚为什么怎么做展示课程的工作负责人主讲教师教学队伍知识结构年龄结构职称结构学缘结构梯队改革与研究结合课程的工作不要只列成果课程性质定位课程的性质在培养学生掌握知识能力中的作用角色在培养方案和计划中的地位
精品课程的申报
华南理工大学
朱文坚
申报书—为什么 怎么做 课程网站—展示课程的工作
归纳、提炼、总结
服务学生可持续发展的课程目标, 授之以渔,而 不是授之以鱼
1).教学内容的针对性和适用性。 2).教学内容建设是精品课程建设的核心。 3).把教学内容中的静态（教材）与动态（新的科学研 究成果）结合起来，拓展教学的深度和广度，提高教 学的品位，不断丰富课程的学术内涵和教学内容，在 教学中激发学生的创新思维和批判性思维，培养学生 严谨治学和不畏艰险的工作精神。
注意问题
选对材料 放对位置 作用 特色 课程的历史沿革 教学队伍 教学内容 教学条件 课程建设 ≠ 专业建设 用词准确 不夸大其词
谢谢 !
1.教学队伍
负责人 主讲教师 教学队伍、知识结构、年龄结构、职 称结构、学缘结构------梯队 图 表 改革与研究---结合课程的工作,不要 只列成果
2.教学内容
课程性质(定位)
课程的性质、在培养学生掌握知识、能力 中的作用(角色) 、在培养方案和计划中的 地位.
2.教学内容
课程设计思想 (理念与思路)
2.教学内容
教学内容的组织与安排ห้องสมุดไป่ตู้解决: 1)如何实施 2)教学模式设计 3)课程重点、难点及解决措施
课程重点、难点及解决措施
例:解决措施: （1）集体备课编写电子教案 （2）多媒体组合教学设计 利用现代化的教学手段、采用视频、动画, 生动形 象、显浅易懂，既可以提高课堂效率，又能够提高 学习兴趣。 （3）建设丰富的教学资源,为学生提供一个全方位、 立体化的学习环境。