关于部编教材培训学习心得体会

关于部编教材培训学习心得

体会

本学期始，我参加了历史新教材网络培训，学习后深感收获

颇丰，受益匪浅，现就新教材培训后的心得体会与大家分享：第二、新教材的课文辅助部分设计的有关栏目比较好，比如

课文旁设的“相关史事”、“人物扫描”、“材料研读”等都是

比较新颖的，为教师的“教”和学生的“学”提供了更多的资料

和更好的平台，充分体现了新版教科书既是“教本”，又是“学本”，在这两方面，无论是对老师的“教”，还是对学生的“学”，都将是大有裨益的。

第三、新教材上有大量的插图，平均每页都有两三幅图，达

到图文并茂。通过这些插图，一是配合课文的内容叙述相互印证、活化内容;二是可使学生拓展视野，获取更多的信息;三是为学生

提供了更多的历史信息，以培养他们的观察、思维能力，所以我

觉得这一点设计的也比较好，一般学生都比较喜欢看书中五颜六

色的插图，这样还可以激发他们的学习兴趣。

第四、新教材从内容来看，体现了与时俱进，并新增加了一

些内容。新教材按照历史发展的线索，将社会主义核心价值观的

有关内容分时期、分时段地逐步展现出来，并加以贯通;重点选择

了与社会主义核心价值观有密切联系的史事，使这方面的教育内

容贯穿始终，做到了全面体现社会主义核心价值观。

教材内容的总量减少，但为使历史发展线索更为清晰，更客

观地反映历史进程，适当增加了一些内容，如一些朝代的历史：

东汉、两晋、五代时期的内容，使中国古代史的发展得以贯通，

前后相连;一些反映历史上社会矛盾和冲突的史事，如东汉、隋末、唐末、元末和明末的农民起义等。

党的xx大大以来，我们在政治、经济、科技文化等方面的发

展及取得的成就，对于这些新增加的内容，我感觉很有必要。

最后，与会专家还就新教材的使用给我们提出了一些建议：

1.以坚持正确的思想导向和价值引领。

2.整体把握教科书的框架脉络。

3.从学生学习的角度用好教科书。

总之，通过这次新教材网络培训的学习，使我在思想认识上

对新教材的理解和把握上以及以后在历史教学、实际操作上都有

了很大的提高，收获满满哒!

20XX部编教材培训心得

我参加了学校组织的部编教材培训活动。通过这次培训，我

对教材又有了一个新的认识，部编本教材不仅关注基础知识和基

本技能，还关注学生的情感，态度和价值观。教材的编写从儿童

的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，

色彩明丽，能够吸引学生阅读，激发学习兴趣。我们当教师的就

应该理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当

的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教学情境，从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。

本册教科书在入学教育阶段编排了《我上学了》，第一单元也没有直接进入拼音的学习，而是先进行识字教学，让孩子有个适

应期，体现幼小衔接，重视常规训练。汉语拼音的教学中，每课

都安排了意境优美的情境图，把学习内容进行有效的整合,这样学

生不仅巩固拼音，培养观察能力，与生活建立联系，发展学生的

语言，还增强学习的趣味性。音节的呈现方式也跟以往不同，精

选高频常用音节，强调带调拼读，注重拼读的结果。最后还采用

儿歌，有趣的活动等形式增加趣味性巩固拼音。我想这些内容的

改变目的只有一个：让孩子便捷高效的学习拼音，在学习中体会

快乐。

本册教材中汉字的编排，继续实行识写分开，多识少写的原则。全册要求认识XXX个常用字，会写XXX个认识的字。在识字写字方面变化最大的是汉字的书写。全册的生字书写体现了笔顺跟随，而且结合写字学习新的笔画，强调书写规律。这些内容以往

只出现在写字课堂里，现在列入课本了。可见新教材非常重视夯

实写字基础，要求全面启蒙。

“语文园地”也面貌一新，每个单元的栏目不同，内容丰富

多彩。“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“快

乐读书吧”等栏目。其中“我的发现”──引导学生探究发现，

揭示汉字的构字规律，掌握学习方法;“日积月累”──引导学生

积累好词佳句、古诗俗语，注重中国传统文化的传承;“口语交

际”──与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力;“和大人

一起读” ──将课外阅读引进课堂，注重阅读教育。这些栏目的

变动无非就是让孩子们能在快乐中学习，掌握读书的方法。

部编本教材不是通过一两天的培训就可以理解运用。它需要

教师们在课堂上不断的探究实践。只要大家精心组织好每一堂课，就一定能够提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。

版部编教材培训心得

我是一名小学语文教师，担任二年级语文，我每一学期结束

都认真总结一学期的教学经验和得失。根据本学期的教学内容和

教学要求，以及学生所学的知识和成绩，制定教学计划，并在教

学过程中根据学生实际情况进行教学，因材施教，以保证教学工

作能顺利地进行。

语文教学方面的知识非常深奥。作为一名语文教师，要上好

一堂语文课，必须首先做到：

一、在教学时设计好教学语言。教学语言要精炼，语言是教

学一篇新课文的开场白，一段精彩的语言是一节课能否取得成功

的关键，因此，教学语言设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的语言呢?

1、根据不同课文类型设计不同的语言形式，设计时并要围绕

教学内容，导学目标来构思，突出教学重点，抓住教学难点，不

偏离课堂教学的主题，让学生掌握课文内容。