香香黄色(健康)
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香香的黄色(健康)
目标 1.能用多种感官感知黄色水果的特点。
2.知道水果有营养，并有每日吃水果的习惯。
准备 1.幼儿每人带一个黄色的水果，用积木摆搭放水果的展台，盘子、盆若干。
2.将水果洗净，切成片状。
过程 1.游戏"猜猜是什么"。
——猜谜：扁扁的，圆圆的，桔黄色的，一瓣一瓣的。
(桔子) ——猜谜：弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。
(香蕉) ——幼儿依据谜面的描述，举起相应的水果进行考证。
——说说这几种水果都衣着什么颜色的外套。
2.品味黄皮水果的滋味。
——品味水果。
——说说自己吃的是什么水果，它的滋味怎么样。
3.扩展水果的经验。
——介绍自己带来的水果的名称、颜色、形状。
——观光展台的水果，看看、摸摸、闻闻，进一步感知更多水果的特点。
——用词语描述自己喜欢的黄色水果。
——小结：秋季的水果大部分是黄色的，有的是桔黄，有的是浅黄色，它们闻起来香香的，吃起来甜甜的。
多吃水果能使身体更健康，我们每日都要吃水果。
建议 1.黄色不单是很多成熟水果以致农作物的外面特点，并且还寓意着丰产，并给人以明快的感觉。
本次活动还把它与嗅觉感觉联系起来，试图形成一种复合的教育效应。
所以，要注意防备组织成纯真的水果认知活动。
2.若有小朋友带来红苹果、青苹果，也同意一起展览和品味，免得伤害其踊跃性。
3.在吃水果前，让幼儿自己刨皮，假如用刀切则必定要教师着手，防止发生危险。
4.在幼儿察看、洗水果过程中让幼儿充足体验、感知水果的特点，可边摸边洗，边洗边说。
5.在自然角进行秋季的水果展，在平时活动中持续感知水果的特点。
目标 1.能用多种感官感知黄色水果的特点。
2.知道水果有营养，并有每日吃水果的习惯。
准备 1.幼儿每人带一个黄色的水果，用积木摆搭放水果的展台，盘子、盆若干。
2.将水果洗净，切成片状。
过程 1.游戏"猜猜是什么"。
——猜谜：扁扁的，圆圆的，桔黄色的，一瓣一瓣的。
(桔子) ——猜谜：弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。
(香蕉) ——幼儿依据谜面的描述，举起相应的水果进行考证。
——说说这几种水果都衣着什么颜色的外套。
2.品味黄皮水果的滋味。
——品味水果。
——说说自己吃的是什么水果，它的滋味怎么样。
3.扩展水果的经验。
——介绍自己带来的水果的名称、颜色、形状。
——观光展台的水果，看看、摸摸、闻闻，进一步感知更多水果的特点。
——用词语描述自己喜欢的黄色水果。
——小结：秋季的水果大部分是黄色的，有的是桔黄，有的是浅黄色，它们闻起来香香的，吃起来甜甜的。
多吃水果能使身体更健康，我们每日都要吃水果。
建议 1.黄色不单是很多成熟水果以致农作物的外面特点，并且还寓意着丰产，并给人以明快的感觉。
本次活动还把它与嗅觉感觉联系起来，试图形成一种复合的教育效应。
所以，要注意防备组织成纯真的水果认知活动。
2.若有小朋友带来红苹果、青苹果，也同意一起展览和品味，免得伤害其踊跃性。
3.在吃水果前，让幼儿自己刨皮，假如用刀切则必定要教师着手，防止发生危险。
4.在幼儿察看、洗水果过程中让幼儿充足体验、感知水果的特点，可边摸边洗，边洗边说。
5.在自然角进行秋季的水果展，在平时活动中持续感知水果的特点。
目标 1.能用多种感官感知黄色水果的特点。
2.知道水果有营
养，并有每日吃水果的习惯。
准备 1.幼儿每人带一个黄色的水果，用积木摆搭放水果的展台，盘子、盆若干。
2.将水果洗净，切成片状。
过程 1.游戏"猜猜是什么"。
——猜谜：扁扁的，圆圆的，桔黄色的，一瓣一瓣的。
(桔子) ——猜谜：弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。
(香蕉) ——幼儿依据谜面的描述，举起相应的水果进行考证。
——说说这几种水果都衣着什么颜色的外套。
2.品味黄皮水果的滋味。
——品味水果。
——说说自己吃的是什么水果，它的滋味怎么样。
3.扩展水果的经验。
——介绍自己带来的水果的名称、颜色、形状。
——观光展台的水果，看看、摸摸、闻闻，进一步感知更多水果的特点。
——用词语描述自己喜欢的黄色水果。
——小结：秋季的水果大部分是黄色的，有的是桔黄，有的是浅黄色，它们闻起来香香的，吃起来甜甜的。
多吃水果能使身体更健康，我们每日都要吃水果。
建议 1.黄色不单是很多成熟水果以致农作物的外面特点，并且还寓意着丰产，并给人以明快的感觉。
本次活动还把它与嗅觉感觉联系起来，试图形成一种复合的教育效应。
所以，要注意防备组织成纯真的水果认知活动。
2.若有小朋友带来红苹果、青苹果，也同意一起展览和品味，免得伤害其踊跃性。
3.在吃水果前，让幼儿自己刨皮，假如用刀切则必定要教师着手，防止发生危险。
4.在幼儿察看、洗水果过程中让幼儿充足体验、感知水果的特点，可边摸边洗，边洗边说。
5.在自然角进行秋季的水果展，在平时活动中持续感知水果的特点。
目标 1.能用多种感官感知黄色水果的特点。
2.知道水果有营养，并有每日吃水果的习惯。
准备 1.幼儿每人带一个黄色的水果，
用积木摆搭放水果的展台，盘子、盆若干。
2.将水果洗净，切成片状。
过程 1.游戏"猜猜是什么"。
——猜谜：扁扁的，圆圆的，桔黄色的，一瓣一瓣的。
(桔子) ——猜谜：弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。
(香蕉) ——幼儿依据谜面的描述，举起相应的水果进行考证。
——说说这几种水果都衣着什么颜色的外套。
2.品味黄皮水果的滋味。
——品味水果。
——说说自己吃的是什么水果，它的滋味怎么样。
3.扩展水果的经验。
——介绍自己带来的水果的名称、颜色、形状。
——观光展台的水果，看看、摸摸、闻闻，进一步感知更多水果的特点。
——用词语描述自己喜欢的黄色水果。
——小结：秋季的水果大部分是黄色的，有的是桔黄，有的是浅黄色，它们闻起来香香的，吃起来甜甜的。
多吃水果能使身体更健康，我们每日都要吃水果。
建议 1.黄色不单是很多成熟水果以致农作物的外面特点，并且还寓意着丰产，并给人以明快的感觉。
本次活动还把它与嗅觉感觉联系起来，试图形成一种复合的教育效应。
所以，要注意防备组织成纯真的水果认知活动。
2.若有小朋友带来红苹果、青苹果，也同意一起展览和品味，免得伤害其踊跃性。
3.在吃水果前，让幼儿自己刨皮，假如用刀切则必定要教师着手，防止发生危险。
4.在幼儿察看、洗水果过程中让幼儿充足体验、感知水果的特点，可边摸边洗，边洗边说。
5.在自然角进行秋季的水果展，在平时活动中持续感知水果的特点。
目标 1.能用多种感官感知黄色水果的特点。
2.知道水果有营养，并有每日吃水果的习惯。
准备 1.幼儿每人带一个黄色的水果，用积木摆搭放水果的展台，盘子、盆若干。
2.将水果洗净，切成片状。
过程 1.游戏"猜猜是什么"。
——猜谜：扁扁的，圆圆的，桔黄色的，一瓣一瓣的。
(桔子) ——猜谜：弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。
(香蕉) ——幼儿依据谜面的描述，举起相应的水果进行考证。
——说说这几种水果都衣着什么颜色的外套。
2.品味黄皮水果的滋味。
——品味水果。
——说说自己吃的是什么水果，它的滋味怎么样。
3.扩展水果的经验。
——介绍自己带来的水果的名称、颜色、形状。
——观光展台的水果，看看、摸摸、闻闻，进一步感知更多水果的特点。
——用词语描述自己喜欢的黄色水果。
——小结：秋季的水果大部分是黄色的，有的是桔黄，有的是浅黄色，它们闻起来香香的，吃起来甜甜的。
多吃水果能使身体更健康，我们每日都要吃水果。
建议 1.黄色不单是很多成熟水果以致农作物的外面特点，并且还寓意着丰产，并给人以明快的感觉。
本次活动还把它与嗅觉感觉联系起来，试图形成一种复合的教育效应。
所以，要注意防备组织成纯真的水果认知活动。
2.若有小朋友带来红苹果、青苹果，也同意一起展览和品味，免得伤害其踊跃性。
3.在吃水果前，让幼儿自己刨皮，假如用刀切则必定要教师着手，防止发生危险。
4.在幼儿察看、洗水果过程中让幼儿充足体验、感知水果的特点，可边摸边洗，边洗边说。
5.在自然角进行秋季的水果展，在平时活动中持续感知水果的特点。
目标 1.能用多种感官感知黄色水果的特点。
2.知道水果有营养，并有每日吃水果的习惯。
准备 1.幼儿每人带一个黄色的水果，用积木摆搭放水果的展台，盘子、盆若干。
2.将水果洗净，切成片状。
过程 1.游戏"猜猜是什么"。
——猜谜：扁扁的，圆圆的，桔黄色
的，一瓣一瓣的。
(桔子) ——猜谜：弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。
(香蕉) ——幼儿依据谜面的描述，举起相应的水果进行考证。
——说说这几种水果都衣着什么颜色的外套。
2.品味黄皮水果的滋味。
——品味水果。
——说说自己吃的是什么水果，它的滋味怎么样。
3.扩展水果的经验。
——介绍自己带来的水果的名称、颜色、形状。
——观光展台的水果，看看、摸摸、闻闻，进一步感知更多水果的特点。
——用词语描述自己喜欢的黄色水果。
——小结：秋季的水果大部分是黄色的，有的是桔黄，有的是浅黄色，它们闻起来香香的，吃起来甜甜的。
多吃水果能使身体更健康，我们每日都要吃水果。
建议 1.黄色不单是很多成熟水果以致农作物的外面特点，并且还寓意着丰产，并给人以明快的感觉。
本次活动还把它与嗅觉感觉联系起来，试图形成一种复合的教育效应。
所以，要注意防备组织成纯真的水果认知活动。
2.若有小朋友带来红苹果、青苹果，也同意一起展览和品味，免得伤害其踊跃性。
3.在吃水果前，让幼儿自己刨皮，假如用刀切则必定要教师着手，防止发生危险。
4.在幼儿察看、洗水果过程中让幼儿充足体验、感知水果的特点，可边摸边洗，边洗边说。
5.在自然角进行秋季的水果展，在平时活动中持续感知水果的特点。
目标 1.能用多种感官感知黄色水果的特点。
2.知道水果有营养，并有每日吃水果的习惯。
准备 1.幼儿每人带一个黄色的水果，用积木摆搭放水果的展台，盘子、盆若干。
2.将水果洗净，切成片状。
过程 1.游戏"猜猜是什么"。
——猜谜：扁扁的，圆圆的，桔黄色的，一瓣一瓣的。
(桔子) ——猜谜：弯弯的像月亮，青青的不好吃，
黄黄的甜蜜蜜。
(香蕉) ——幼儿依据谜面的描述，举起相应的水果进行考证。
——说说这几种水果都衣着什么颜色的外套。
2.品味黄皮水果的滋味。
——品味水果。
——说说自己吃的是什么水果，它的滋味怎么样。
3.扩展水果的经验。
——介绍自己带来的水果的名称、颜色、形状。
——观光展台的水果，看看、摸摸、闻闻，进一步感知更多水果的特点。
——用词语描述自己喜欢的黄色水果。
——小结：秋季的水果大部分是黄色的，有的是桔黄，有的是浅黄色，它们闻起来香香的，吃起来甜甜的。
多吃水果能使身体更健康，我们每日都要吃水果。
建议 1.黄色不单是很多成熟水果以致农作物的外面特点，并且还寓意着丰产，并给人以明快的感觉。
本次活动还把它与嗅觉感觉联系起来，试图形成一种复合的教育效应。
所以，要注意防备组织成纯真的水果认知活动。
2.若有小朋友带来红苹果、青苹果，也同意一起展览和品味，免得伤害其踊跃性。
3.在吃水果前，让幼儿自己刨皮，假如用刀切则必定要教师着手，防止发生危险。
4.在幼儿察看、洗水果过程中让幼儿充足体验、感知水果的特点，可边摸边洗，边洗边说。
5.在自然角进行秋季的水果展，在平时活动中持续感知水果的特点。
目标 1.能用多种感官感知黄色水果的特点。
2.知道水果有营养，并有每日吃水果的习惯。
准备 1.幼儿每人带一个黄色的水果，用积木摆搭放水果的展台，盘子、盆若干。
2.将水果洗净，切成片状。
过程 1.游戏"猜猜是什么"。
——猜谜：扁扁的，圆圆的，桔黄色的，一瓣一瓣的。
(桔子) ——猜谜：弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。
(香蕉) ——幼儿依据谜面的描述，举起相应的水果进
行考证。
——说说这几种水果都衣着什么颜色的外套。
2.品味黄皮水果的滋味。
——品味水果。
——说说自己吃的是什么水果，它的滋味怎么样。
3.扩展水果的经验。
——介绍自己带来的水果的名称、颜色、形状。
——观光展台的水果，看看、摸摸、闻闻，进一步感知更多水果的特点。
——用词语描述自己喜欢的黄色水果。
——小结：秋季的水果大部分是黄色的，有的是桔黄，有的是浅黄色，它们闻起来香香的，吃起来甜甜的。
多吃水果能使身体更健康，我们每日都要吃水果。
建议 1.黄色不单是很多成熟水果以致农作物的外面特点，并且还寓意着丰产，并给人以明快的感觉。
本次活动还把它与嗅觉感觉联系起来，试图形成一种复合的教育效应。
所以，要注意防备组织成纯真的水果认知活动。
2.若有小朋友带来红苹果、青苹果，也同意一起展览和品味，免得伤害其踊跃性。
3.在吃水果前，让幼儿自己刨皮，假如用刀切则必定要教师着手，防止发生危险。
4.在幼儿察看、洗水果过程中让幼儿充足体验、感知水果的特点，可边摸边洗，边洗边说。
5.在自然角进行秋季的水果展，在平时活动中持续感知水果的特点。
目标 1.能用多种感官感知黄色水果的特点。
2.知道水果有营养，并有每日吃水果的习惯。
准备 1.幼儿每人带一个黄色的水果，用积木摆搭放水果的展台，盘子、盆若干。
2.将水果洗净，切成片状。
过程 1.游戏"猜猜是什么"。
——猜谜：扁扁的，圆圆的，桔黄色的，一瓣一瓣的。
(桔子) ——猜谜：弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。
(香蕉) ——幼儿依据谜面的描述，举起相应的水果进行考证。
——说说这几种水果都衣着什么颜色的外套。
2.品味黄
皮水果的滋味。
——品味水果。
——说说自己吃的是什么水果，它的滋味怎么样。
3.扩展水果的经验。
——介绍自己带来的水果的名称、颜色、形状。
——观光展台的水果，看看、摸摸、闻闻，进一步感知更多水果的特点。
——用词语描述自己喜欢的黄色水果。
——小结：秋季的水果大部分是黄色的，有的是桔黄，有的是浅黄色，它们闻起来香香的，吃起来甜甜的。
多吃水果能使身体更健康，我们每日都要吃水果。
建议 1.黄色不单是很多成熟水果以致农作物的外面特点，并且还寓意着丰产，并给人以明快的感觉。
本次活动还把它与嗅觉感觉联系起来，试图形成一种复合的教育效应。
所以，要注意防备组织成纯真的水果认知活动。
2.若有小朋友带来红苹果、青苹果，也同意一起展览和品味，免得伤害其踊跃性。
3.在吃水果前，让幼儿自己刨皮，假如用刀切则必定要教师着手，防止发生危险。
4.在幼儿察看、洗水果过程中让幼儿充足体验、感知水果的特点，可边摸边洗，边洗边说。
5.在自然角进行秋季的水果展，在平时活动中持续感知水果的特点。
目标 1.能用多种感官感知黄色水果的特点。
2.知道水果有营养，并有每日吃水果的习惯。
准备 1.幼儿每人带一个黄色的水果，用积木摆搭放水果的展台，盘子、盆若干。
2.将水果洗净，切成片状。
过程 1.游戏"猜猜是什么"。
——猜谜：扁扁的，圆圆的，桔黄色的，一瓣一瓣的。
(桔子) ——猜谜：弯弯的像月亮，青青的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。
(香蕉) ——幼儿依据谜面的描述，举起相应的水果进行考证。
——说说这几种水果都衣着什么颜色的外套。
2.品味黄皮水果的滋味。
——品味水果。
——说说自己吃的是什么水果，
它的滋味怎么样。
3.扩展水果的经验。
——介绍自己带来的水果的名称、颜色、形状。
——观光展台的水果，看看、摸摸、闻闻，进一步感知更多水果的特点。
——用词语描述自己喜欢的黄色水果。
——小结：秋季的水果大部分是黄色的，有的是桔黄，有的是浅黄色，它们闻起来香香的，吃起来甜甜的。
多吃水果能使身体更健康，我们每日都要吃水果。
建议 1.黄色不单是很多成熟水果以致农作物的外面特点，并且还寓意着丰产，并给人以明快的感觉。
本次活动还把它与嗅觉感觉联系起来，试图形成一种复合的教育效应。
所以，要注意防备组织成纯真的水果认知活动。
2.若有小朋友带来红苹果、青苹果，也同意一起展览和品味，免得伤害其踊跃性。
3.在吃水果前，让幼儿自己刨皮，假如用刀切则必定要教师着手，防止发生危险。
4.在幼儿察看、洗水果过程中让幼儿充足体验、感知水果的特点，可边摸边洗，边洗边说。
5.在自然角进行秋季的水果展，在平时活动中持续感知水果的特点。