三年级下数学(教案)第9单元第4课时-上学时间苏教版

第九单元数据的收集和整理（二）
课题：上学时间第 4 课时
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话引入
提问：你每天上学途中大约要用多长时间?和同学相比，你用的时间是比较长，还是比较短?
先估计自己每天从家到学校的时间，再和同学比一比。

引导：每天上学用的时间可能不一样，怎样估计才比较合理呢？
师小结：要找出这个时间，我们可以连续记录几天上学途中用的时间，再进行估计。

二、收集数据
1.记录方法。

首先要记录从家出发的时间，再记录到达学校门口的时间，要保证两个时间点都要记录下来。

2.收集数据。

学生将自己的记录填入表格。

指名展示，让学生算出每天上学途中用的时间大约是多少分钟。

三、汇总讨论
1. 谈话：我们要比较每个同学上学途中用的时间应该怎么做？（收集每个同学上学途中时间的数据进行比较）
师：我们要解决这个问题就要先收集数据。

2. （出示表格）让学生把小组里每个同学上学途中用的时间填在下表中，并按要求整
学生分组活动，教师巡视指导。

3.根据小组记录和整理结果讨论：
（1）从表格中你获得了哪些信息？有多少人上学途中用的时间比你多？有多少人用的
时间比你少？上学时间和你差不多的有多少人？
（2）上学途中用的时间少于20分钟的有多少人？多于40分钟的有多少人？在20~40分钟的有多少人？
学生对照小组表格，汇报答案。

通过本课的学习，你有什么收获？
1.收集数据是解决问题的重要方法。

2.估计上学时间时，可以把记录的几个数据从小到大排一排。

3.数据经过整理后，可以获得更多有用的信息。