2024年春季期班主任跟岗总结（二篇）

2024年春季期班主任跟岗总结
春季期已经过去了，作为班主任，在这个阶段我通过与同学们的互动和观察，采取了一系列的措施来管理班级，提高学生的学习成绩和班级的整体氛围。

下面是我对这个春季期的总结：
首先，我注重班级管理。

在班级管理方面，我定期进行班级例会，向同学们传达学校的相关政策和安排，并就班级内部问题进行讨论和解决。

我也鼓励同学们提出自己的建议和意见，让他们感受到自己的参与度和主动性。

此外，我还组织班级活动，如拓展训练、团队合作等，提高同学们的团队意识和集体荣誉感，加强班级凝聚力。

其次，我重视个别学生的辅导。

春季期间，我发现班级中有几位学生学习上面临了困难。

我和他们进行了面对面的交流，了解他们的学习情况和问题所在，并根据他们的实际情况提供个性化的辅导方案。

我和他们一起订立了学习计划，并通过检查和反馈的形式对他们的学习情况进行跟踪和评估。

经过和他们的共同努力，他们在学习上取得了明显的进步。

另外，我还重视家校合作。

春季期间，我积极与学生家长进行沟通，及时向他们传递学校信息，了解学生在家庭环境中的学习情况，以便我能更好地为学生提供帮助和指导。

我还定期举办家长会，与家长们交流学生的情况，并解答他们的疑问和关注。

家校合作的开展不仅可以加深学生与家长之间的沟通，也可以促进学校与家庭之间的良好关系，并共同为学生的成长和发展做出努力。

最后，我注重评估与改进。

在春季期的结束阶段，我与同学们进行了班级评议，了解他们对我工作的评价和意见。

通过评议，我知道
了自己在班级管理和教育教学方面的不足之处，并且积极采取行动进行改进。

我会不断学习和成长，提升自己的专业素养，为同学们提供更好的服务和指导。

总的来说，春季期我作为班主任在班级管理、个别辅导、家校合作和评估与改进等方面做出了一系列的努力。

通过这些努力，班级的整体氛围得到了改善，学生的学习成绩也有了明显提升。

作为班主任，我会继续努力，做好自己的本职工作，为同学们的成长和发展尽自己最大的努力。

2024年春季期班主任跟岗总结（二）
从____月中旬到现在，我在师范附小跟岗了差不多____个月的时间，对于跟岗班主任这个名词从陌生到熟悉，在这段时间我从小学班主任跟岗转到初中跟岗，虽然小学班主任任务跟初中班主任有些任务不一样，但我还是能够适应的，这多亏了领导和导师的教导。

以下是我这段时间在跟岗期间对于班主任这份工作的总结。

以下是我的班主任跟岗总结：
一、班主任每日常规工作
早读、早操或课间活动、早午餐、眼保健操、班级纪律、宿舍纪律、班级卫生、学生放学、学生值日……
每天的课程始于早读，作为班主任的我们一定要准时，给学生做好带头作用，引导学生充分利用早读时间读书，协助其他科老师早读；组织学生排队做早操，组织课间活动并尽可能融入其中；指导学生排队去饭堂吃早餐；发动班干部一起进行班级和宿舍纪律的整顿，要求值日生搞好班级及公共地段卫生，及时检查等等
二、班集体组织与建设：
我刚开始跟的是小学五年级4班的班主任曾广梭老师，她是一位非常令人敬重的而且非常有经验的班主任，虽然我没有机会参与到这个班的班干部选拔，但我却观察到了这个班的纪律非常的好，其中我有像曾老师请教她当初是怎样选拔班干部的，知道了班里的班干部并不是都是成绩好的学生，我们要善于发觉那些成绩不是很优秀的学生的优点，善于发现某些学生班级组织能力。

一个班级是否有一支健全、具有良好素质和较强能力的班干部队伍,及时衡量班集体水准的重要标准,也是开展班级工作,建设一个良好班集体的重要条件。

一支强大的队伍能够引领着一个班级向更好的方向发展，这点在我刚来师范附小实习的第一个星期接任六一班的时候深有体会，首先从英语早读开始，其中一个英语课代表在带读的时候，边带读边跟其他同学玩耍，连带影响其他学生，整个班级的早读就显得懒散极了。

在自习的时候，我注意到了整个班的学习氛围不好，包括学生班干部在也在开小猜，根本就没有起到带好头的作用，所以我马上向班主任反映班里的这种情况。

首先我把英语课代表叫出来教育了一番，所以在往后的早读他的认真也带动了班里其他同学认真的读书，我们也把整个班干部队伍整顿和教育一番，给他们分析了他们的行为会对班级造成的影响和明确了他们的职责，他们也意识到了自己没起到好的带头作用。

从那以后，我注意到了整个班的学习氛围逐渐好起来了。

再回到五四班，曾老师对班干部的培养也是很注重的，因为有班干部的协作管理班级会起到事半功倍的作用。

在对于班集体组织与建设这方面，我的导师们给了我一些非常值得借鉴的东西：
(一)营造体现新课程的班级文化氛围，为学生创建良好的而且有利于学生身心发展的班级氛围；
(二)建立适应新课程的班级活动形式，应新课程的要求，一个班级的组织要有活力，在形式各样的活动中培养学生的各种能力；
(三)创办突出新课程的班级建设特色，不同的班集体会有与其他班不同的表现，所以作为班主任要细心观察班里学生的特长，组织富有班级特色的活动。

三、班级活动的组织
在跟岗的这段时间里，我有幸参与了班级春游活动组织以及六一班级活动的组织。

班级春游活动之前，班主任需要做的准备必须充足，如制定活动方案计划，对学生进行分组，协助每组进行各人工作分配，制定活动注意事项，活动过程中的纪律维持，学生的安全保障措施，活动过程的矛盾调解，活动结束后的纪律组织及卫生清洁等等。

节日班级活动的组织，如六一儿童节活动的组织，我们看似简单的班级活动其实幕后所做的工作很多也很琐碎，不同的班级有不同的活动，首先我们要收集班集体意见来制定相应的具体的活动方案，然后再根据设想的活动方案进行准备。

六一儿童节除了户外活动外，我们班主任还可以根据班内学生喜好组织一些比赛活动，如歌唱比赛、朗诵比赛，讲故事比赛等等。

还可以进行小食会或是让学生自愿展示特长，开展室内活动可以更好的控制班级纪律。

总之，无论在举行户内或户外活动，我们都需注意纪律的掌控和学生人生安全，充分发挥班干部的作用。

四、平等看待班里优等生和差等生，特别教育关心班里问题学生班主任对待班里的每一个学生都要平等地对待，不要带着有色眼光去看待差等生，引导优等生去辅助差生学习，了解差生的具体情况，帮助他们寻找合适自己的学习方法，帮助他们明确自己的学习目标，以提高他们学习的兴趣和学习效率。

对于班里的问题学生，我们班主任要做的不是放弃或是一味去责怪他们，而是努力去靠近他们，去了解他们的具体情况，找他们谈话，适当地进行电话家访他们的父母，结合家庭教育和学校教育，让他们爱上学校，爱上学习。