(必考题)人教版初中9年级化学第二章填空题专项经典练习(提高培优)

一、填空题
1．在“ 氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制的氧气中做“铁丝燃烧”的实验。

结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的可能原因____________（写一种）；经过改进后实验成功了，其反应的符号表达式__________。

实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水的原因_________ 。

氧气不足或铁丝表面生锈或温度未达到铁丝的着火点Fe ＋O2Fe3O4防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底
解析：氧气不足或铁丝表面生锈或温度未达到铁丝的着火点 Fe ＋O 2−−−−
→点燃Fe 3O 4 防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底
铁丝燃烧失败的原因有氧气浓度太低、铁丝太粗、表面的锈未除去（任选一点）；“铁丝
燃烧”反应的符号表达式为Fe ＋O 2−−−−
→点燃Fe 3O 4；为了防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底，因此实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水
2．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。

（1）如图1所示装置和药品进行实验，实验中可观察到的现象是_______________（现象描述完整，否则不得分）；
（2）该实验还可推论出氮气的性质有（写出一条即可）：____________________。

（3）小组内同学将图1装置进行改进，如图2，写出图1装置的两个不足点
______________、________________。

红磷燃烧产生白烟放热水由导气管进入集气瓶中体积约为集气瓶中气体体积的1/5不能燃烧不支持燃烧或难溶于水污染环境气密性不好控制
解析：红磷燃烧产生白烟，放热，水由导气管进入集气瓶中，体积约为集气瓶中气体体积的1/5 不能燃烧、不支持燃烧或难溶于水 污染环境 气密性不好控制
（1）如图1所示装置红磷在空气中燃烧，实验中可观察到的现象是：红磷燃烧产生白烟，放热，水由导气管进入集气瓶中，体积约为集气瓶中气体体积的1/5 ；
（2）该实验还可推论出氮气的性质有：不能燃烧、不支持燃烧或难溶于水； （3）小组内同学将图1装置进行改进，如图2，写出图1装置的两个不足点：1污染环境2装置气密性不好控制。

3．请从氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫这四种气体中，按要求填空。

（1）属于空气污染气体的________；
（2）能支持燃烧的___________；
（3）常用做食品保鲜气体的是__________；
（4）能使澄清石灰水变浑浊的是___________。

SO2O2N2CO2
解析：SO 2 O 2 N 2 CO 2
（1）属于空气污染的是有毒气体：二氧化硫（SO 2）；
（2）能支持燃烧的是具有助燃性的氧气（O 2）；
（3）常用做食品保鲜气体的是化学性质稳定的氮气（N 2；）
（4）能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳（CO 2）；
4．在做“物质在盛有氧气或空气的集气瓶中燃烧的实验时，常常要在集气瓶中预先加少量的水，加水的目的各不相同。

（1）细铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部放有少量水（或细沙）的目的是防止________该反应的化学方程式为________。

（2）硫在氧气中燃烧实验，集气瓶底部放少量水是为了吸收有毒的二氧化硫，防止空气污染，可推知二氧化硫的物理性质之一是________。

（3）测定空气中氧气含量实验中，集气瓶里放水是为了吸收五氧化二磷且________。

高温熔化物溅落炸裂瓶底可溶于水加速集气瓶冷却
解析：高温熔化物溅落炸裂瓶底 2343Fe 2O Fe O +点燃 可溶于水 加速集气瓶冷却 （1）细铁丝在氧气中燃烧火星四射、生成黑色固体，集气瓶底部放有少量水（或细沙）的目的是防止高温熔化物溅落而炸裂集气瓶底，该反应的化学方程式为
2343Fe 2O Fe O +点燃；
（2）硫在氧气中燃烧实验，集气瓶底部放少量水是为了吸收有毒的二氧化硫，防止空气污染，可推知二氧化硫的物理性质之一是易溶于水；
（3）测定空气中氧气含量实验中，集气瓶里放水是为了吸收五氧化二磷且通过水的吸热加速集气瓶冷却。

【点睛】
在配平化学方程式时，可以联系着化学方程式的配平的含义和化学符号及其周围数字的意义，根据质量守恒定律及其成立的原因，细心地左右两边的化学式前面配上适当的化学计量数（若出现分数，要化为整数）；切不可改动化学式中元素符号的右下角的数字。

一定要将短线改写为等号。

5．（1）木炭、（2）铁丝、（3）红磷三种都能在氧气中燃烧，其变化的本质和现象有不少共同之处，如反应都需要点燃。

请你再归纳出它们的三个共同点：
（1）_____；（2）_____；（3）_____。

他们的变化本质和现象也有不同之处，根据示例把表格填写完整
都放出热量都是化合反应都是氧化反应（合理即可）选（1）（1）中的木炭生成物是气体而其余两种生成物是固体
解析：都放出热量都是化合反应都是氧化反应（合理即可）选（1）（1）中的木炭生成物是气体，而其余两种生成物是固体
木炭与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳；
铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁；
磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷；
这三个反应的共同点有：都需要点燃、反应都放出热量、都是化合反应、都是氧化反应、都有氧气参加反应等；
故填：都放出热量；都是化合反应；都是氧化反应（合理即可）。

（1）中木炭与氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳是气体，而（2）（3）中生成的四氧化三铁、五氧化二磷是固体；
故填：选（1）；（1）中的木炭生成物是气体，而其余两种生成物是固体。

6．我们在做铁丝和硫分别在氧气中燃烧的实验时，都在集气瓶中预先加少量水，它们的目的各是什么_____？在做铁丝在氧气中的燃烧实验时水的作用是：防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底；在做硫在氧气中的燃烧实验时水的作用是：吸收二氧化硫防止污染空气
解析：在做铁丝在氧气中的燃烧实验时，水的作用是：防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底；
在做硫在氧气中的燃烧实验时，水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气。

在做铁丝在氧气中的燃烧实验时，水的作用是：防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底；
在做硫在氧气中的燃烧实验时，水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气。

7．写出下列物质反应的文字表达式，并在括号中注明化学反应基本类型（物质用化学式代替）
（1）碳在空气中燃烧: _________________________________（______）
（2）硫在空气中燃烧: _________________________________（______）
（3）磷在空气中燃烧: _________________________________（______）
（4）用氯酸钾制取氧气: _________________________________（______）
（5）用过氧化氢溶液制取氧气: _________________________________（______）
碳+氧气二氧化碳化合反应硫+氧气二氧化硫化合反应磷+氧气五氧化二磷化合反应氯酸钾氯化钾+氧气分解反应过氧化氢水+氧气分解反应
解析：碳+氧气点燃
二氧化碳化合反应硫+氧气
点燃
二氧化硫化合反应磷
+氧气点燃
五氧化二磷化合反应氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气分解反应
过氧化氢二氧化锰
水+氧气分解反应
（1）碳在空气中燃烧生成二氧化碳：碳+氧气
点燃二氧化碳 ；符合“多变一”属于化合反应；
（2）硫在空气中燃烧生成二氧化硫：硫+氧气
点燃二氧化硫；符合“多变一”属于化
合反应。

（3）磷在空气中燃烧生成五氧化二磷：磷+氧气
点燃五氧化二磷；符合“多变一”属于化合反应。

（4）用氯酸钾制取氧气：氯酸钾
二氧化锰加热氯化钾+氧气；符合“一变多”属于分解反应；
（5）用过氧化氢溶液制取氧气：过氧化氢
二氧化锰水+氧气；符合“一变多”属于分解
反应； 8．多角度认识物质及其变化，能帮助我们更全面了解物质世界。

观察下图，图1为空气成分的示意图，图2中四种方法都可以得到B ，请你推断出B 物质，并按要求作答：
（1）物质B 的化学式为____________。

（2）图2中四种方法都可以得到B ，但本质上是不同的，__________（填数字序号）发生了物理变化。

写出方法③制取B 的化学反应方程式和反应类型___________、
___________。

（3）在初中化学实验室中，更符合环保、节能、安全要求的方法是_____________（填数字序号）
（4）若把图2中5种物质分成两类，你的分类标准是若把过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾和B 物质分成两类，你的分类标准是____________。

分类是找不同之处，若找到相同之处，过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾和B 物质从组成上看都含有____________。

O2④分解反应①是单质还是化合物氧元素
解析：O 2 ④ 42422Δ2KMnO K MnO +MnO +O ↑ 分解反应 ① 是单质还是化合物
氧元素
（1）过氧化氢、高锰酸钾、氯酸钾都可发生分解反应生成氧气，故物质B 的化学式为O 2。

（2）过氧化氢、高锰酸钾、氯酸钾都是发生分解反应生成了氧气，属于化学变化；空气中含有氧气，以空气为原料制取氧气属于物理变化，故④发生了物理变化。

③制取氧气的化学反应方程式为：42422Δ2KMnO K MnO +MnO +O ↑，由一种物质发生化学反应生成两种或两种以上物质的反应是分解反应，故反应类型是分解反应。

（3）用过氧化氢制取氧气，生成水、氧气，该反应环保、节能、安全，故选①。

（4）若把图2中5种物质分成两类，分类标准是若把过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾和氧气分成两类，分类标准是：是单质还是化合物。

过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾和氧气，从组成上看都含有氧元素。

9．如图有六种途径可以制得氧气，请回答下列问题：
（1）可用于实验室制氧气的途径，除B 途径外还有____________________（填字母序号）；
（2）写出F 途径发生反应的化学符号表达式：____________________；该反应所属基本反应类型是____________________；
（3）___________________（填字母序号）途径发生的是物理变化。

AFKClO3KCl+O2分解反应D
解析：AF KClO 3Δ
−−−−→二氧化锰KCl+O 2 分解反应 D (1)实验室制取氧气的反应原理有：加热高锰酸钾，加热氯酸钾和二氧化锰的化合物，二氧化锰催化过氧化氢溶液，所以可用于实验室制氧气的途径，除B 途径外还有：AF ，故填写：AF ；
(2)氯酸钾在二氧化锰催化下，加热生成氯化钾和氧气，故填写：KClO 3Δ
−−−−→二氧化锰KCl+O 2； 该反应的反应物只有一种，生成物有两种，属于“一变多”分解反应，故填写：分解反应；
(3)途径D ，空气制取氧气是利用液态氮的沸点与液态氧的沸点不同，进行混合物的分离，没有新物质生成，属于物理变化，故填写：D 。

10．现有下列物质：①矿泉水；②液氧；③洁净清新的空气；④加热高锰酸钾至完全分解后的残留物；⑤冰水混合物；⑥氖气；⑦白磷：⑧四氧化三铁；⑨二氧化硫。

其中属于混
合物的有_____；属于单质的有_____；属于氧化物的有_____。

（均选填序号）
①③④②⑥⑦⑤⑧⑨【分析】①矿泉水中含有水分子以及其他可溶性离子属于混合物；②液氧是只含有一种元素组成的纯净物属于单质；③洁净清新的空气中含有氧气和氮气等多种气体成分属于混合物；④加热高锰酸钾至完全
解析：①③④②⑥⑦⑤⑧⑨
【分析】
①矿泉水中含有水分子以及其他可溶性离子，属于混合物；②液氧是只含有一种元素组成的纯净物，属于单质；③洁净清新的空气中含有氧气和氮气等多种气体成分，属于混合物；④加热高锰酸钾至完全分解后的残留物中有锰酸钾和二氧化锰，属于混合物；⑤冰水混合物中只含有水分子，水是由氢氧两种元素组成的纯净物，属于氧化物；⑥氖气中只含有氖原子，属于单质；⑦白磷中只含有磷原子，属于单质：⑧四氧化三铁中只含有铁元素和氧元素，属于氧化物；⑨二氧化硫中只含有硫元素和氧元素，属于氧化物；
属于混合物的有：①矿泉水、③洁净清新的空气、④加热高锰酸钾至完全分解后的残留物；属于单质的有：②液氧、⑥氖气、⑦白磷；属于氧化物的有：⑤冰水混合物、⑧四氧化三铁、⑨二氧化硫。

11．化学就在我们身边。

现有①明矾②氧气③氮气④二氧化硫。

选择适当物质填空（填序号）.
（1）属于空气污染物的气体是_______________。

（2）可用于制造硝酸和氮肥的是______________。

（3）绿色植物光合作用放出的气体是_____________。

（4）可用于净水的是____________。

④③②①
解析：④③②①
（1）二氧化硫气体易溶于雨水中形成酸雨，是空气污染物。

故选④
（2）氮气可用于制造硝酸和氮肥。

故选③
（3）光合作用的过程中吸收二氧化碳放出氧气，故选选②
（4）水中加入明矾可以吸附固体杂质，加速沉降。

故选①
12．下图是测定空气中氧气体积分数的实验装置。

操作如下：①用注射器抽取30mL空气（活塞拉至30mL刻度处），玻璃管中含有50mL空气；②在玻璃管中放入过量的红磷，在右侧导管口套上瘪的气球③按图连好实验装置；④点燃酒精灯，反复推注射器⑤待充分反应后，冷却至室温，将气中气体全部压入玻璃管，注射器中气体的体积为14mL。

（1）用反应的文字表达式表示反应原理_____，生成物的化学式为_____。

（2）实验时，红磷过量的目的是_____。

如果没有红磷，_____（填“能”或“不能”）用木炭代替红磷进行实验。

（3）反复推拉注射器的目的是_____。

实验中气球的作用是_____。

（4）实验测得空气中氧气的体积分数为_____。

燃烧结束时，装置里剩余气体的具有的化学性质有_____（写1点）。

磷+氧气五氧化二磷P2O5将氧气完全消耗不能使氧气与红磷充分接触完全反应缓冲装置内的压强方便注射器的推拉20不支持燃烧
解析：磷+氧气−−−−
→点燃五氧化二磷 P 2O 5 将氧气完全消耗 不能 使氧气与红磷充分接触，完全反应 缓冲装置内的压强，方便注射器的推拉 20% 不支持燃烧
（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气−−−−
→点燃五氧化二磷。

生成物的化学式为P 2O 5。

故答案为：磷+氧气−−−−
→点燃五氧化二磷、P 2O 5； （2）实验时，红磷过量的目的是将装置内的氧气完全消耗。

如果没有红磷，不能用木炭代替红磷进行实验，这是因为木炭燃烧生成二氧化碳，导致最终气体体积几乎不变，无法测定氧气的含量。

故答案为：将氧气完全消耗、不能；
（3）反复推拉注射器的目的是使氧气与红磷充分接触，完全反应。

实验中气球的作用是缓冲装置内的压强，方便注射器的推拉。

故答案为：使氧气与红磷充分接触，完全反应、缓冲装置内的压强，方便注射器的推拉；
（4）实验测得空气中氧气的体积分数为：30mL-14mL 100%=20%30mL+50mL
⨯。

燃烧结束时，装置里剩余气体的具有的化学性质有不能燃烧，不支持燃烧等。

故答案为：20%、不支持燃烧（答案合理即可）。

13．已知空气的主要成分是氮气和氧气。

某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图示：
（1）该实验中，红磷需稍过量，目的是_____。

（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近1处。

由此可知氧气约占空气总体积的_____。

由本实验还可推知氮气的哪一些性质？试写出其中的一种：_____
（3）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？_____（填“能”或“否”）理由是：_____。

全部消耗掉集气瓶中的氧气氮气不燃烧不支持燃烧否炭粉燃烧消耗氧气同时生成气体集气瓶内压强基本不变
解析：全部消耗掉集气瓶中的氧气 15
氮气不燃烧不支持燃烧 否 炭粉燃烧消耗氧
气，同时生成气体，集气瓶内压强基本不变
（1）该实验中，红磷需稍过量，目的是全部消耗掉集气瓶中的氧气。

（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近1处。

消耗氧气的体积等于进入水的体积，由此可知氧气约占空气总体积的15。

由本实验还可推知氮气氮气不燃烧、不支持燃烧。

（3）测定空气中氧气的体积含量，所选物质必须只消耗氧气，且不生成气体。

若将红磷换成碳粉，该实验不能获得成功，理由是：炭粉燃烧消耗氧气，同时生成气体，集气瓶内压强基本不变。

14．如图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题。

（1）仪器①的名称_____。

（2）用A 装置制取氧气的化学方程式_______________。

C 和D 都可以收集O 2，选择D 装置的优点_____。

（3）E 装置中水的作用_____。

长颈漏斗收集的气体较为纯净防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂
解析：长颈漏斗 4
2422Δ2KMnO K MnO +MnO +O ↑ 收集的气体较为纯净 防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂
解：（1）仪器①的名称是长颈漏斗。

（2）装置A 属于固体加热型，试管口放有一团棉花，采用的加热高锰酸钾的方法，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是42422Δ2KMnO K MnO +MnO +O ↑。

C 和D 都可以收集O 2，D 装置是排水法，选择D 装置的优点是收集的气体较为纯净。

（3）铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，E 装置中水的作用是防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂。

故答案为：
（1）长颈漏斗；
（2）42422 2KMnO K MnO +MnO +O Δ ；收集的气体较为纯净；
（3）防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂。

15．在做铁丝的燃烧实验时，铁丝燃烧的现象______,必须预先在集气中__________，防止集气瓶破裂．某同学在做这个实验时，未能观察到火星四射的现象，可能原因是________．剧烈燃烧火星四射放出大量的热生成黑色固体加入少量水或铺一层细沙未能观察到火星四射的现象可能原因是铁丝已经生锈或氧气不纯或集气瓶破损等
解析：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 加入少量水或铺一层细沙 未能观察到火星四射的现象，可能原因是铁丝已经生锈或氧气不纯或集气瓶破损等 铁丝燃烧的现象剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。

为防止高温熔融物溅落使集气瓶破裂，应在集气瓶底加入少量水或铺一层细沙。

未能观察到火星四射的现象，可能铁丝没有燃烧。

可能的原因有氧气不纯如集气瓶破损，收集的氧气不纯净等，也可能是铁丝的问题，如铁丝已经生锈。

还可能是温度不够，如伸入时火柴已经熄灭等。

16．写出下列反应的符号表达式，并用相应的序号填空：
（1）红磷在空气中燃烧____________________；
（2）木炭在氧气中燃烧____________________；
（3）电解水______________________；
（4）以上各反应中属于化合反应的是____________，既是化合反应又是氧化反应的是____________。

P+O2P2O5C+O2CO2H2OH2+O2（1）（2）（1）（2）
解析：P+O 2−−−−
→点燃P 2O 5 C+O 2−−−−→点燃CO 2 H 2O −−−→通电H 2+O 2 （1）（2） （1）（2）
（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为：P+O 2−−−−
→点燃P 2O 5． （2）木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，反应的符号表达式为：C+O 2−−−−
→点燃CO 2． （3）水通电分解生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：H 2O −−−
→通电H 2+O 2． （1）（2）均符合“多变一”的特征，均属于化合反应；同时（1）（2）又是物质与氧气发生的反应，又属于氧化反应．
故答案为（1）P+O 2−−−−
→点燃P 2O 5；（2）C+O 2−−−−→点燃CO 2；（3）H 2O −−−
→通电H 2+O 2；（1）（2）；（1）（2）． 17．请按要求书写文字表达式，并注明是化合反应还是分解反应。

(1)一种白色固体与一种黑色固体混合加热制取氧气________，_______反应。

(2)产生大量白烟的反应______，_______反应。

(3)一种淡黄色固体在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体_______，______反应。

分解化合化合【分析】化合反应和分解反应的判断
解析：−−−−→+加热
二氧化锰
氯酸钾氯化钾氧气 分解 +−−−→点燃磷氧气五氧化二磷 化合 +−−−→点燃硫氧气二氧化硫 化合 【分析】
化合反应和分解反应的判断。

（1）一种白色固体与一种黑色固体混合加热制取氧气，氯酸钾是白色固体，二氧化锰是黑色固体，故是氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式
为−−−−→+加热二氧化锰
氯酸钾氯化钾氧气，该反应符合“一变多”的特点，是分解反应，故填：−−−−→+加热
二氧化锰
氯酸钾氯化钾氧气；分解； （2）产生大量白烟的为红磷燃烧生成五氧化二磷的的现象，反应的文字表达式为
+−−−→点燃磷氧气五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故填：
+−−−→点燃磷氧气五氧化二磷；化合； （3）一种淡黄色固体在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体，是硫燃烧生成二氧化硫，
反应的文字表达式为+−−−→点燃硫氧气二氧化硫，该反应“多变一”的特点，属于化合
反应，故填：+−−−→点燃硫氧气二氧化硫；化合。

【点睛】
分解反应特点：一变多；化合反应特点：多变一。

18．空气是一种非常宝贵的资源。

2017年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中强调：“坚决打好蓝天保卫战”四省积极行动，落实整改措施，省城成都首先通过如图三种方式缓解空气污染初见成效。

()1为了使空气更新，天空更蓝，你作为环保小卫士，认为推广使用上述方式的好处是______(任选一项回答)。

()2空气质量日益受到人们的关注，下列物质中被定为计入空气污染指数的有______(填序号)。

①二氧化碳②二氧化硫③一氧化碳④二氧化氮⑤氧气
() 2.53PM 是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。

使用下列交通工具不会增加 2.5PM 的是______(填序号)。

A 共享单车
B 柴油汽车
C 地铁
D 电动汽车
()4你认为改善空气质量的措施正确的是______。

A 推广使用新能源
B 加强企业排污管理
C 雾霾多发天气，实行私家车限号出行减少化石燃料燃烧减少空气污染（或减少环境污染较少雾霾回答合理即可）②③④ACDABC
解析：减少化石燃料燃烧，减少空气污染（或减少环境污染、较少雾霾。

回答合理即可） ②③④ ACD ABC
()1推广使用电动出租车可以减少尾气的排放，减少空气污染。

使用垃圾清扫车可以维持环境整洁，减少环境污染。

使用喷水雾汽车，可以降低空气中的粉尘，减少雾霾。

（回答合理即可）。

()2二氧化碳和氧气原本为空气中含有的物质所以不会影响空气质量，但是二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等为空气污染物，故填：②③④。

()3共享单车、电动汽车、地铁都有效地减少了汽车尾气的排放，减少了小于或等于2.5微米的颗粒物的排放。

故不会增加PM 2.5。

故选ACD 。

()4使用新能源可以减少化石燃料的燃烧，排污管理可以减少有害气体的排放、雾霾天气限号出行可以减少汽车尾气的排放。

所以以上做法均能改善空气质量。

故选ABC 。

19．根据氧气的性质实验回答：
①硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，火焰呈_______色；二氧化硫若大量排放到空气中造成的后果是_________。

②铁丝在氧气中燃烧的化学方程式是________，实验时应预先在集气瓶底部放少量细沙，细沙的作用是________。

（明亮的）蓝紫色形成酸雨防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂
解析：（明亮的）蓝紫色 形成酸雨 2343Fe+2O Fe O 点燃 防止高温熔融物溅落，使瓶
底炸裂
（1）硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰生成刺激性气味的气体，同时释放大量的热，二氧化硫易溶于水形成亚硫酸，所以将二氧化硫排放到空气中容易形成酸雨。

（2）铁在氧气中剧烈燃烧火星四射，同时释放大量的热量。

氧气和铁反应生成四氧化三铁，反应的化学方程式为234
32O O Fe Fe +=点燃。

在瓶底放细沙的目的是为了防止生成的高温熔融物溅落瓶底，炸裂瓶底。

20．“爆竹声中一岁除”或将成为一种记忆，山西出台了禁止燃放烟花爆竹的规定。

烟花和爆竹中都含有黑火药，其组成为硝酸钾、硫磺和木炭等。

（1）黑火药属于________（填“混合物”或“纯净物”）。

（2）燃放烟花爆竹产生的一种有害气体是_________（填化学式）。

（3）为减少空气污染，政府采取的措施还有_________。

混合物CO （或SO2）煤改电（或煤改气或推广使用清洁能源等合理即可）
解析：混合物 CO （或SO 2） 煤改电（或煤改气或推广使用清洁能源等，合理即可） （1）黑火药组成为硝酸钾、硫磺和木炭等多种物质，属于混合物。

（2）黑火药组成为硝酸钾、硫磺和木炭，硫燃烧生成二氧化硫，有毒，是空气污染物，木炭不完全燃烧生成一氧化碳，有毒，故燃放烟花爆竹产生的一种有害气体是二氧化硫或一氧化碳，化学式分别为SO 2、CO 。

（3）为减少空气污染，政府采取的措施有煤改电（或煤改气或推广使用清洁能源等，合理即可）。

21．完成下列化学反应的符号表达式。

（1）用高锰酸钾制取氧气__________。

（2）硫在空气中燃烧：_________。

（3）过氧化氢分解制取氧气：________。

解析：42422KMnO K MnO +MnO + O → 22S+O SO →点燃 2MnO
2222H O H O+O −−−→ （1）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式是42422KMnO K MnO +MnO +O →。

（2）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的符号表达式为：22
S O SO →点燃＋。

（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：
2MnO 2222H O H O+O →。

22．(1)根据空气的成分填空：
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有___________； ②夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有___________；
(2)空气中氧气的体积分数为 21%，小兰同学用如图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于五分之一，请你帮她分析造成这种结果的原因(至少三点)：
①___________
②___________
③___________氧气水蒸气装置不严密红磷的量不足没有冷却到室温就读数(言之有理即可)。