黑龙江伊春市《生物和生物圈》人教版质量检测模拟卷

黑龙江伊春市《生物和生物圈》人教版质量检测模拟卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
生物既能影响环境又能适应环境，下列属于生物适应环境的实例是（）
A．地衣能使岩石形成土壤B．绿色植物能够更新空气
C．仙人掌的叶变成了刺状D．夏天的大树下比较凉快
2.
下列表述不属于生态系统的是（）
A．一片森林B．一块农田
C．一片草原D．一群羊
3.
自然界因为有了生物而充满生机，下列属于生物的是（ ）
A．海底中的珊瑚B．挺立悬崖的雪松
C．自动执行任务的机器人D．漫天飞舞的雪花
4.
下面可以成为一个生态系统的是（ ）
A．一片森林中所有的树
B．一个池塘中所有的生物
C．一条河流
D．一片草地上的阳光、土壤和空气
5.
科研人员利用红外触发相机经长期的野外观测，收集了东北豹大量的相关信息，对信息进行分析、综合后得出东北豹在我国东北长白山脉北部地区的数量、性别及其年龄等基本特征。

科研人员主要运用的生物学探究方法是（ ）
A．归纳法B．实验法C．测量法D．调查法
6.
下面对生态系统的物质循环的叙述，不正确的是（ ）
A．植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环
B．蚯蚓等腐食动物也可发挥分解者的功能，但对物质循环并无促进作用
C．细菌等作为分解者对生态系统的物质循环有重要作用
D．作为消费者的动物，促进了生态系统的物质循环
7.
某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等归为一类，将松、柏、麻雀、蝗虫等生物归为一类。

他们是按照什么方法归类的（）
A．按生物的形态结构特点B．按生物的用途
C．按生物的数量D．按生物的生活环境
8.
“海洋牧场”是指在海洋特定区域内人工投放藻类、鱼类等经济生物种苗，利用海洋中的天然养分或饵料进行养殖。

下列有
关“海洋牧场”的叙述正确的是（）
A．属于河流生态系统
B．不存在细菌和真菌
C．其中的藻类可以制造有机物
D．有无限的自动调节能力
9.
唐代杜牧的《山行》中写有“停车坐爱枫林晚。

霜叶红于二月花”，秋季枫叶变红，漫山红遍、层林尽染，影响叶片变红的非生物因素是（ ）
A．温度B．阳光C．空气D．水分
10.
甲烷菌能分解秸秆和粪便中的有机物产生沼气，发展清洁能源。

甲烷菌在生态系统中属于（）
A．生产者B．消费者
C．分解者D．非生物部分
11.
“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（ ）
①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异
A．①②B．①③C．③④D．③②
12.
自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定。

下图体现了生态系统各成分间的相互关系。

有关分析不正确的是（ ）
A．②③表示呼吸作用
B．乙固定能量的多少决定丙数量的多少
C．乙是生产者，丙是消费者
D．能量沿食物链流动，在丙这一级积累最多
13.
搬开花盆时，躲在花盆下松土处的鼠妇立即逃离，躲到暗处。

这说明生物具有哪一特征？（ ）
A．生物的生长和繁殖
B．生物生活需要营养
C．对外界刺激作出反应
D．生物能够排出体内产生的废物
14.
在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓植物的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛等动物，这些生物与他们生活的环境共同构成一个（）
A．生态系统B．消费者C．食物链D．食物网
15.
生物因素是指( )
A．生态因素
B．环境中影响生物生活的因素
C．影响某种生物生活的其他生物
D．影响某种生物生活的一切因素
16.
下列选项中属于生物的一项是（ ）
A．化石B．蘑菇C．钟乳石D．青霉素
17.
自然界因为有了生物而充满生机，下列属于生物的是（）
A．传播迅速的电脑病毒B．挺立悬崖的雪松
C．不断长长的钟乳石D．漫天飞舞的雪花
18.
下列选项中，都属于生物的是（ ）
A．钟乳石、鼠妇、熊猫B．病毒、珊瑚、鲸鱼
C．洋葱、转基因大肠杆菌、机器人D．试管婴儿、蘑菇、珊瑚虫
19.
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列关于生命现象的描述正确的是
A．煮熟的鱼、蘑菇、机器人、慢慢长大的钟乳石都是生物
B．细胞是构成生物体的基本单位，生物都是由细胞构成的
C．袁隆平院士对杂交水稻的育种体现的生物的特征是——生物都有遗传和变异的特性
D．对调查生物的分类，将水绵、紫菜和珊瑚虫为一类；卷柏、银杏和蝗虫为一类，是按形态结构分类的
20.
在“探究植物对空气湿度的影响”实验中，下列设计的对照实验正确的是( )
A．裸地的早上和小树林的中午B．裸地的早上和裸地的晚上
C．裸地的中午和小树林的中午D．小树林的中午和小树林的晚上
21.
校园里所有生物与它们所生活环境所形成的统一整体叫做（ ）
A．食物链B．生态系统C．生态平衡D．生物圈
22.
（ ）是构成生物体的基本单位
A．细胞B．细胞核C．器官D．细胞质
23.
2020注定是不平常的一年，新冠病毒席卷全球。

新冠病毒的携带真凶至今还是未解之谜，但基本锁定在蝙蝠身上。

下列能表明新冠病毒属于生物的是（ ）
A．具有细胞结构B．能使人体生病C．能在人体细胞内繁殖D．由有机物组成
24.
“望梅止渴”和“蜻蜓点水”体现的生物基本特征分别是（）
①生物有遗传的特性②生物能对外界刺激作出反应③生物能呼吸④生物能繁殖
A．①②B．①③C．②③D．②④
25.
下列有关生态系统的叙述，正确的是（ ）
A．在“草→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰”这条食物链中，鹰获取的有机物最多
B．生物圈是最大的生态系统，其范围是以海平面为标准，向上、向下各约5千米
C．从其他区域引入新的物种，可以丰富本地物种，提高本地生态系统的稳定性
D．硝化细菌具有光合色素，能进行光合作用合成有机物，是生态系统中的生产者
26.
下列某生态系统的组成成分中，属于消费者的是（ ）
A．阳光B．田鼠C．牧草D．细菌
27.
用手轻轻触碰含羞草，含羞草的叶子会合拢。

这体现的生物特征是（ ）
A．生长发育B．应激性
C．繁殖后代D．新陈代谢
28.
春天，某同学去临颍黄龙湿地公园踏青，看到水草丰美、鸟语花香，人与自然和谐相处。

下列场景与生命现象的对应关系，正确的是（ ）
A．树上的鸟看到游人，拍打着翅膀飞走了——生物能对外界刺激作出反应
B．岸边的垂柳发出嫩芽，长出新叶——生物能够繁殖后代
C．动物排出食物残渣——生物能排出体内产生的废物
D．盛开的玉兰花，有白色，也有粉色——生物具有遗传现象
29.
“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这成语体现了生物之间什么关系（ ）
A．捕食B．竞争C．合作D．寄生
30.
“向日葵的花盘受太阳影响会向日转动”“螳螂捕蝉、黄雀在后”和“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（）
①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异⑤生物都有应激性
A．①②④B．⑤①②C．③④①D．⑤③②
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
如表是某小组的调查报告，根据报告回答下列问题。

班级六年级三班组别二调查人李平、宋轩、刘红
时间×年×月×日地点××公园天气晴
A C水草、荷花
B
E河虾、泥鰍、鲤鱼D杨树、柳树、一串红F蚂蚁、蚜虫、猴子
(1)写出A~F代表的生物种类：A________；B________；C________；D________；E水生动物：F陆生动物
(2)A和B的分类依据是________，C和D的分类依据是________。

2.
毛乌素沙漠曾经水草丰美，由于不合理开垦、植被破坏严重，自唐代开始有积沙，至明清时已形成沙漠。

自上个世纪50年代开始治理沙漠，通过种植沙棘、沙柳、甘草等沙漠植物，经过70年时间，林木覆盖率由0.9%提高到34.8%，生态环境得到有效改善。

沙棘不仅在防风固沙、改良土壤中发挥巨大作用，还能作为经济树种，其营养物质丰富的果实，被开发成不同的保健产品被人们所喜爱。

沙棘在毛乌素沙漠中承载的功能以及它的形态、结构与其功能相适应，与其生活环境相适应的系列特点成了兴趣小组研究的主要内容。

经过几代人的努力，毛乌素实现从“生命禁区”到“塞上绿洲”的逆转。

兴趣小组绘制了毛乌素草原生态系统中的食物网示意图。

请回答他们提出的问题。

(1)曾经水草丰美的毛乌素，由于不合理开垦逐渐沙漠化，这说明生态系统的______能力是有限的。

(2)沙漠里的沙棘地下部分的长度是地上部分的十多倍，这种现象体现出生物与环境之间的关系是______水土流失的治理与沙棘根的生长状态有着密切的关系，根的数量越多，越有利于保持水土，沙棘根的生长主要依靠______区细胞分裂和______区细胞体积增大。

(3)在该生态系统的组成成分中，沙棘属于______。

除了图中所示生物外，该生态系统中还应该具有的成分是______。

(4)图中共有______条食物链，请你写出该食物网中最长的一条食物链_____。

其中，春尺蠖与白眉天蛾之间的关系是______。

3.
影响生物生活的生态因素可以分为两类：_________和___________。

4.
达尔文描述过生物间的关系：“牛喜欢吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠，因此养牛的农民爱养猫”。

这种关系可以用下图一来表示。

(1)图一若要表示一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是______。

(2)在生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的最终来源是______。

(3)此图中共有______条食物链。

(4)在生态系统中，______沿着食物链和食物网流动。

(5)若田鼠泛滥，会导致这一生态的不平衡，说明生态系统的______能力是有一定限度的。

(6)某同学在显微镜下观察三叶草的下表皮临时装片，看到图二中【M】______，它是蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口”。

(7)若该同学将图三中的镜头①换成镜头②之后，视野中发生的变化是______（至少答出一条）。

5.
图是某草原生态系统的食物网，请根据所学知识回答下列问题：
(1)草在生态系统中的组成成分是__________。

草利用光能将二氧化碳等无机物合成有机物。

(2)请写出一条含青蛙的食物链：__________。

若有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质含量最多的
是__________。

(3)生态系统中的生物与生物之间会相互影响，吃虫的鸟与食草昆虫的关系是________关系。

(4)生态系统中，当鼠的数量大量增多时，草场会遭到破坏。

从生物与环境的关系分析，这种现象属于__________。

6.
下图一是某农田生态系统中的食物网图；图二是此生态系统中的碳循环的示意图；图三是长期受到污染后，某条食物链中各生物体内有害物质相对含量的柱状图。

请据图作答：
（1）图一与生态系统相比还缺少的生物部分是______。

图三中的丁对应图一中的生物是______。

（2）该食物网中共有______条食物链，其中鹰获得能量最多的一条食物链是______。

该食物网中蛇和鹰的关系是______，生态系统的能量最终来源于______。

（3）图二碳循环示意图中，A、B、C、D表示生态系统各组成成分，______表示大气中的二氧化碳，______表示图一中缺少的生物成分；生理过程①②③④中，使大气中的碳进入生物体内的是______，在生态系统中周而复始的进行______循环。

（4）下列是据图三的分析，合理的是______。

a．甲表示的是生产者——草 b．乙表示的是位于第四营养级的鹰
c．丙→丁能量流动逐级减少 d．若丁的数量突然增多，短时间内乙会减少
7.
实验小组制作一个水域生态瓶：在一个容积4000多毫升的透明广口瓶底部铺一定厚度的沙砾，加入3600毫升含适量微生物的水、水草、大小不等的鱼、田螺等。

（如下图示意）
(1)请你用箭头和文字画出一条生态瓶中的食物链_____。

(2)请你预测这个生态瓶中的生物最终可能会怎样？并说明你的理由。

答：预测：_____。

我的理由是：_____。

8.
蝗虫的种类众多，广泛分布于热带、温带的草地和沙漠地区，是世界性农业害虫。

如图是某草原生态系统的食物网，如下表是防治蝗虫的不同处理方式（虫胆畏油是一种杀虫剂）对草场牧草产生的影响。

请回答：
植物不同防治方式下植物类群所占百分比施加虫胆畏油施加绿僵菌无防治措施
禾本科植物45．360．652．3
冷蒿32．60．671．32
星毛委陵菜4．360．370．84
(1)从生态系统的组成成分看，图中所示的生态系统缺少，_________和____________。

(2)图中有______条食物链。

请写出其中一条能量损失最少的食物链：________________。

隼和蛇之间的关系是___________。

黄鼠数量增加，蛇与隼数量也会增加，最终黄鼠、蛇与隼数量上维持动态平衡，这是生态系统___________能力的体现。

(3)该生态系统的能量最终来源于____________。

(4)禾本科植物是草场的主要牧草，冷蒿和星毛委陵菜的数量增加是草场退化的标志。

结合题表判断：施加____________进行防治更有利于保护牧草。

9.
请运用你学过的生物学名词或生物学原理填空。

(1)南方甘甜的橘子移植到北方却长成又酸又涩的枳，造成这种现象的非生物因素是_________。

春天兰花争相开放，而秋天是菊花绽放的季节，造成这种现象的非生物因素是__________。

(2)荒漠地区动植物的种类稀少，是因为那里缺少生物生长所需要的____________。

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”影响生物的生态因素是_____________。

(3)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这一差异的生态因素是______________。

(4)地衣能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化，这种现象表明生物既能____________环境，也能__________环境。

10.
综合运用：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。

(1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，这是生物 _____环境的表现。

(2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有_____的特征。

(3)“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有_____的特征。

(4)用显微镜观察红杏叶制成的临时装片，发现红杏叶是由许多_____ 构成。

(5)从杏树反应的以上各个特征来看，杏树应该属于生态系统中的 _____部分。