论诗歌阅读鉴赏的“三斧头”

词的题 材。如张敬忠的
阋》：
“ 原 春 色 旧 来 迟 ， 二月 垂 杨 未 五 挂 丝 。 即 今 河 畔 冰 开 Ｈ ， 正是 长
安 花 落 时 。 这 首 诗 的 题 目是 ”
“ 词” 边 ，应 属 边 塞 诗 ，行 役 戍 边 之 作 。 诗 歌 首 句 是 全 篇 总 冒 ，以 下 句 即 对 春 色 之 来 迟 进 行 具 体
歌 一 个 共 性 特 征 —— 情 景 交 融 。
鉴 赏题应该 说 是最 让老师 费心 、 学 生 烦 心 ，而 得 分 义 最 让 人 闹心 题 型之 ～ ，每届 每 份 试 卷 它 的均 分 基 本 都 在 ５ ％左 右 。 根 据 笔 者 ０ 多 年 研 究 ，如 果 用 好 “ 咬 金 ” 程
合 ，内容与形式相结合 ，一定要
紧扣原 诗内容 ，切忌脱离原 诗泛
泛 而谈 ，力争做到语言精练 ，术
上的篇章结构特点 。一般是要 么 先抒情后写景 ，要 么是先抒情后 写景 ；在最后抒情 时往往不是直
抒 胸臆 ，而是用 典或 寓情 于景 ， 从 而达到含蓄隽永的风味。
第二斧 ：嗣绕诗 句 ，做好词
句 篇 理 解 我 们 在 初 步 读 诗 歌 文 题 ，大 致 了解 诗 歌 所 写 的 题 材 ．对 诗 歌 所 表 现 的情 感 有 了初 步 的 揣 摩 之
（ 千万不要现代汉 语的 “ ” “ ” 。 ！ “ ”为一 句） ？ ，诗句 为了照顾 平 仄 对 仗有 时 会 不 按 正 常语 序 说 话 ，如卡 甫 的 《 十 日暮》 “ 石泉流
暗 壁 ，草 露 滴 秋 根 ” 一 句 ，这 两
结 合本词作简要分析 ” “ 从写 请 景 的动静 和写景的顺 序” 。
当然 还可 以根 据所 给 注释 、
作 者 、朝代 ，去知人论世 式阅读
鉴 赏 。 这 样 就 不 会 陷入 盲 目的 作 答 ， 在 做 简 答 题 时 ，要 点 面 结
捕 绘 。第 二句 川本 该桃 红柳绿 、 春光烂 漫的二 月 ，然边地 的垂柳 ： 却仍在凛烈 的寒风巾摇曳着光 秃 秃 的枝 条这 一典型景象 ，表现 五 原 的荒寒景象 。 ＿四两句仍 紧扣 二
不重整体把握 。其实 ，在 读诗歌
时 ， 完 全 不 必 拘 泥 字 词 句 的 理
着戍守 荒寒 北边的将士对帝京长
安 的怀 念 。
解 ，而 要学会 从整 体上 去把握 ， 抓 住诗 歌文题 ，明确题 材归类 ， 做 好 诗 歌 情 感 归 纳 。诗 歌 中 常 见
题 材 类 型 主 要 有 ：爱 同爱 民 、忧 罔 伤 时 、建 功 立 业 、怀 才 不 遇 、
论诗歌阅读鉴赏的 “ 三斧头”
圜 孙
一
的诗意更加奇逸 、浓郁 。从 凄寂
幽 邃 的 夜 景 中 ，隐 隐 地 流 露 ｍ 一 种迟 暮 之 感 。
旺
份高考语 文试 卷 巾，诗歌
２要 真正 了解诗 歌 “ ． 意象 ” “ 意境 ”等 术语 内涵 。我们 说一 般 用 来 考 查 的诗 歌 ，无 论 是 唐 诗 还是 宋词 ，它都具 备中国古典诗
“ ” 字 ，通 过 五 原 与 长 安 不 同
景 物 的 对 照 ，进 一 步 突 ｍ 强 调 北
句 词序 有 意 错 置 ，原句 顺 序 应 为 ： “ 泉流 石 壁 ，秋 露 滴 革 暗 根。 ”意 思是 ，清 冷 的月色照 满 山川 ，幽深 的泉水在石壁 上潺潺
而 流 ， 秋 夜 的 露 珠 凝 聚 在 草 根 上 ，晶 莹 欲 滴 。词 序 的错 置 ，不
的 话 ．就 很 难 答 到 正 确 的 答 案 。 ３还 要 了解 诗 歌 情 与 境 安 排 ．
的 “ 斧 头” ，肯 定会 取得 “ 事
半功倍”效果 。 第 一 斧 ： 嗣绕 题 材 ，做 好 情 感 归 纳 在 诗 歌 鉴 赏 教 学 指 导 中 ，笔 者 发 现 ，很 多 同学 重 字 字 落 实 ，
往会 进 入 一 个 误 区 ，就是 那 种 “ 高 主题 和机械 死 记”注 重 自 拔
我 感 觉 。 面 对 此 误 区 最 好 的 办 法 ，就 是 逆 向思 维 ，认 真研 读 题 千 ，特 别 关 注 这 些 词语 或 短 语 ， 如 ： “ 全 诗 看 ” “ 简 要 分 从 请 析” “ 请从表现手法角 度” “ 请
隐 逸 山 水 、 行 役 戍 边 、 参 禅 说 理 、人 民疾 苦 、劳 动 生 活 等 。
有 不 少 诗 词 的 题 目反 映 诗
析 ，否则理解仍是 隔靴挠痒 ，抓
不到作者本来 的情感 意罔。那么 我们如何去理解诗句呢？
１ ．要 了 解 律 诗 绝 句 和 词 的 体 裁 知 识 。绝 句 是 两 联 四 句 ，律 诗 一 般 是 四联 八 句 ，词 是 上 阙 下 阚 。 每 句 是 以一 个 逗 号 为 准 ，
要想 读懂 诗歌 ，那 就必 须要能够 透 过诗 歌 的 “ ” 景 ，即透过 已浸 满 诗人感 情 的 “ 意象 ” ，去 揣摩 全诗所 渲染的情感氛 用 ，即 “ 意 境” ，从 而才 能达 到深刻 理 解诗 人 的 “ 心 ” 所 在 。而 且 事 实 上 匠 发现 ，全诗 虽然没有写到人 ，但 在这样 荒凉寒冷的环境 中，戍边 的将士 会怎样呢？诗作显然蕴涵 每一句写景诗 句都表达具体 特定 情感 ，如果我们 不深人进去分析
壮 志难 酬 、孤标 傲 世 、伤 春 悲
离 、惜 别 怀 友 、羁 旅 思 乡 、思 亲
后 ，要想真正读懂诗 歌 ，还必须 对 诗 歌进 行 逐 词 逐 句 的理 解 分
第 ＿斧 ：嗣绕题 千 ，做好逆 二 向 揣摩
学 生 在 物言 志 、借 古 讽今 、怀卉 伤 己 、思 慕 田同 、