田野课程深耕与超越读后感

田野课程深耕与超越读后感
一、“田野课程”的初印象：打开教育新视野。

刚接触到“田野课程”这个概念的时候，我就觉得特别新鲜。

以往对课程的印象，总是规规矩矩地在教室里面，按照教材一页一页地讲。

但是这本书里的田野课程就像是把孩子们从教室这个小笼子里放出来，撒到广阔的田野里去学习。

这田野可不是单纯说农村的那种田埂地，而是整个大自然、社会这个大环境。

比如说书里提到让孩子们去观察公园里的一棵大树，他们能从树干的粗细、树皮的纹理、树叶的形状，一直观察到大树周围的小昆虫、地上的落叶，还能想象到大树在四季里的不同样子。

这就像给孩子们打开了一个超级大的学习宝库，学习不再是干巴巴的书本知识，而是变成了一场有趣的探索之旅。

二、深耕：教育深入泥土的力量。

1. 深入生活的教育资源。

书中强调了在田野课程里，教育资源是无处不在的。

就像我们平时觉得普普通通的街道，在这个课程里就成了孩子们学习的好地方。

街道上的店铺招牌可以用来学汉字，商店里的商品价格标签可以教数学，和路人的交流就是语言表达课。

这让我想到，其实生活中到处都是教育的素材，只要我们像挖掘宝藏一样用心去找，就能让教育深深扎根在生活的土壤里。

这可比只对着课本念那些抽象的东西要生动多了，孩子们肯定也更愿意学。

2. 孩子的深度体验。

“深耕”还体现在让孩子有深度的体验上。

以前我觉得孩子在外面看看走走，也就是凑个热闹。

但是这本书里的田野课程可不是这样，它会引导孩子深入到一个现象或者事物当中去。

比如让孩子们参与到农田里的播种过程，他们从选种子开始，就要了解种子的种类、大小、适合生长的环境，然后亲手把种子种下去，还要关注浇水、施肥、除虫这些环节。

通过这样的深度体验，孩子们学到的不仅仅是农作物种植的知
识，更重要的是他们感受到了生命的成长过程，知道了每一颗粮食都来之不易。

这种体验是刻骨铭心的，比在课堂上听老师讲一百遍都有用。

三、超越：教育飞翔的翅膀。

1. 超越传统教育模式。

田野课程对传统教育模式的超越是非常大胆的。

传统的教育模式就像是一条已经被很多人走过的老路，虽然平稳但是缺乏新意。

而田野课程开辟了新的道路，它打破了教室的限制，也打破了学科之间的界限。

在田野里，孩子们观察植物生长的时候，可能会涉及到科学知识、美术绘画（画植物）、语文写作（描写植物），甚至还有音乐（如果他们根据植物的样子创作一首小曲子）。

这种跨学科的学习方式就像是给孩子们的思维打开了一扇扇相互连通的窗户，让他们的知识体系不再是孤立的一个个小方格，而是像一张巨大的、相互交织的网。

2. 对孩子成长的超越性意义。

从孩子的成长角度来看，田野课程的超越性意义更是不可小觑。

现在的社会需要的是全面发展、有创新能力和实践能力的人才。

田野课程就像是一个培养这种人才的摇篮。

孩子们在田野里学会了自己去发现问题、解决问题，他们的动手能力、思考能力、团队合作能力都得到了锻炼。

比如说孩子们在进行一个关于社区环境调查的田野项目时，他们要自己设计调查问卷、去采访居民、整理数据，最后得出结论并提出改善的建议。

这个过程中，孩子们不仅仅是在学习知识，更是在成长为一个能够独立思考、积极行动的小公民。

这就超越了传统教育仅仅注重知识传授的局限，真正着眼于孩子的未来发展。

四、对自己教育观念的冲击和改变。

读这本书之前，我对教育的理解还比较狭隘，总觉得教育就是在学校里老师教、学生学这么简单的事儿。

但是读完之后，我就像是被人敲了一下脑袋，突然开窍了。

我意识到教育其实是一个无比广阔的天地，就像田野一样，有无穷无尽的可能性。

我开始反思自己以前在教育孩子或者看待教育现象的时候，是不是太过于局限了。

我想以后我要是有机会参与到教育当中，无论是自己的孩子还是身边的小朋友，我都会尝
试把田野课程里的一些理念运用进去。

比如说带他们去户外观察小动物的时候，不仅仅是让他们看个新鲜，而是像书中那样，引导他们去深入观察小动物的生活习性、栖息地，然后让他们把这些观察用自己的方式记录下来，可以是画画、写小短文或者做一个简单的小报告。