【学习任务单】皇帝的新装(第1课时)

第22课皇帝的新装（第1课时）
班级_________ 姓名_________学习目标
1．学习快速阅读。

在短时间内迅速浏览全文，了解主要内容。

2．调动学生自己的体验，展开联想和想象，把握作者的思路。

课前学习任务
你读过哪些童话故事？给同学们讲一讲。

课堂学习任务
一、自主学习
1．根据所学内容和查阅的资料，了解作者。

安徒生，________（国籍）作家。

代表作品有童话《________________》《________________》《________________》等。

2．朗读课文，结合课下注释，借助工具书认识生字词和解释词语的意思。

称职（）炫耀（）妥当（）
呈报（）钦差（）陛下（）
赐给（）爵士（）勋章（）
骇人听闻（）随声附和（）
称职：_________________________
妥当：_________________________
呈报：_________________________
不可救药：_________________________
随声附和：_________________________
二、合作探究
1．整体感知。

（1）快速阅读课文，并思考问题。

①课文写了哪些人物？谁是中心人物？（边读边圈画出课文中出现的人物。

想想哪个
人物是作者重点刻画的中心人物。

）
②文章是以什么为线索写的？主要写了哪几个情节？
（2）按下列提示复述课文。

①皇帝有什么嗜好？课文是怎么写皇帝爱新装的？
②两个骗子是怎样设置圈套的？
③皇帝先后派了诚实的老大臣和官员去看织布，面对新装，老大臣有什么心理活动？他回去是如何向皇帝汇报的？官员有什么心理活动？他又是如何汇报的？
④皇帝面对新装，想了些什么？说了些什么？
⑤在游行大典上，老百姓们看到了什么？他们又是如何想的？如何说的？
⑥最后谁说出了真话？
⑦故事的结果如何？
2．分角色朗读。

分角色朗读课文，读出各个人物不同的性格特征。

（旁白一人，皇帝一人，老大臣一人，骗子两人，官员一人，小孩子一人，其余所有角色一人。

）
3．深入分析主旨。

（1）在故事情节发展中起关键作用的语句是哪一句？为什么骗子的骗术能步步行得通？（根据故事情节，找出能够支撑这个骗局的关键语句，然后说说骗子行骗成功的原因。

）
（2）一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。

作者这样写，有什么用意？
（3）这场骗局为什么是由一个小孩子来说出真相的？（可以结合当时的社会背景和小孩子的天性来思考。

）
（4）这篇童话讽刺了什么？告诉了我们什么道理？
课堂小结。