芙蓉楼送辛渐五步教学设计

芙蓉楼送辛渐五步教学设计
引言
芙蓉楼送辛渐是唐代文学家王之涣创作的一首七言绝句，描述
了送别友人时的思念之情和对友谊的珍视。

通过学习这首诗歌，学
生可以体会到诗歌的韵律美和情感表达的能力，同时也能培养对友
谊的理解和珍惜之心。

本文以芙蓉楼送辛渐为例，设计了一套五步
教学，旨在帮助学生更好地理解和欣赏这首古诗。

第一步：导入诗歌
在导入环节中，教师可以通过简单的问答、讲解或者演唱等方式，引起学生的兴趣，并启发学生对诗歌的认识。

可以提问学生是
否读过或听过这首诗歌，是否了解过王之涣等相关信息。

通过与学
生的互动，引导学生从多个角度去理解和欣赏这首古诗，激发学生
的学习兴趣。

第二步：整体理解
在整体理解环节中，教师可以向学生介绍这首诗歌的背景和作者，解释诗歌中一些生词和典故，帮助学生更好地理解诗意。

同时，教师可以分析诗歌的结构和诗句的意思，让学生明白每一个词语的
意义，提高学生对诗意的理解和解读能力。

第三步：情感体验
在情感体验环节中，教师可以通过朗诵、歌唱、表演等方式，
帮助学生更好地感受和表达诗歌中的情感。

可以指导学生朗读这首
诗歌，并让学生通过模仿、表演等方式，体验诗歌所表达的情感。

通过情感表达的训练，学生能够更深入地理解诗歌的情感内涵，提
高情感表达的能力。

第四步：创作扩展
在创作扩展环节中，教师可以布置相应的创作任务，引导学生
根据自己的理解和感受，创作一篇与芙蓉楼送辛渐相关的文章、诗
歌或者故事。

学生可以用自己的语言来表达对友谊、离别等主题的
思考和感悟。

通过创作扩展的活动，学生能够提高自己的创作能力，培养表达和思考的能力。

第五步：分享和总结
在分享和总结环节中，学生可以向同学们分享自己的创作成果，并总结整个学习过程中对芙蓉楼送辛渐的理解和感受。

学生可以通
过口头表达、展板、小组讨论等方式，将自己的思考和感悟展示出来。

同时，教师可以对学生的表现给予评价和反馈，鼓励学生展示
自己的成果，并帮助他们更深入地理解和欣赏这首古诗。

结语
通过芙蓉楼送辛渐五步教学设计，学生能够更好地理解和欣赏
这首古诗。

从整体理解、情感体验、创作扩展等方面出发，培养学
生对诗歌的欣赏能力和创作能力，提升学生的文学素养和情感表达
能力。

同时，通过对友谊和离别的思考和感悟，引导学生珍惜友谊，培养学生对人际关系的关注和维护能力。