人教版六年级语文上册《古诗三首》复习要点

人教版六年级语文上册《古诗三首》复习要点
一、生字组词
1.涯：yá（天涯、生涯、天涯海角）
2.莺：yīng（黄莺、夜莺、莺歌燕舞）
3.簸：簸扬、颠簸、簸动、簸荡、簸谷（另，簸还有bǒ和bò两个读音，分
别对应簸扬和簸箕）
二、多音字与形近字
1.多音字
o曲：qū（曲折）、qǔ（歌曲）
o簸：bǒ（簸扬）、bò（簸箕）
2.形近字
o簸（颠簸）与颇（偏颇）
o涯（天涯）与崖（山崖）
三、古诗理解
1.《浪淘沙（其一）》
o作者：刘禹锡
o诗意：描绘了黄河的雄伟景象，诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象。

诗的前两句用白描的手法
描绘了九曲黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景，后两句则运用了牛
郎织女的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆
流而上，直到牵牛织女家。

o主题：通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。

2.《江南春》
o作者：杜牧
o诗意：描绘了江南春天的美丽景色，既有清新、明媚的自然风光，又具悠远的历史色彩。

诗的前两行写的是晴天的景色，有红绿色彩的映
衬、山水的映衬、村庄和城郭的映衬、动静的映衬、声色的映衬；后
两行则描绘了金碧辉煌、屋宇重重的佛寺在迷蒙的烟雨中的景象。

o主题：表现了诗人对江南景物的赞美和神往。

3.《书湖阴先生壁》
o作者：王安石
o诗意：描写了庭院的清幽景色，前两句从“净无苔”和“花木成畦”
来赞美杨家庭院的洁净清幽，暗示庭院主人生活情趣的高雅；后两句
则运用了对偶和拟人的修辞手法，赋予山水人的感情，化静为动，显
得自然环境既生机勃勃又清静幽雅。

o主题：表现了诗人对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也表现了诗人对田园生活的向往之情。

四、问题归纳与课后习题
1.《浪淘沙（其一）》
o问题：“直上银河”、“同到牵牛织女家”寄托了作者怎样的情怀？
o答案：寄托了作者对宁静的田园牧歌生活的憧憬，表现了诗人的豪迈气概。

o课后习题：说说《浪淘沙（其一）》是怎样写出黄河的雄伟气势的？
o答案：诗的前两句用白描及夸张的手法描绘了九曲黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。

“九曲、万里沙、浪淘风簸、自天涯”写出了黄
河的源远流长、奔腾而来的磅礴气势。

后两句运用了典故，驰骋想象，
将视线从眼前现实一下拉升至天上的神仙世界，表现了诗人的豪迈气
概。

2.《江南春》
o问题：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

”这两句描写了一幅怎样的画面？
o答案：金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来给人一种深邃的感觉，现在诗人特意让它出没、掩映于迷蒙的烟雨之中，描绘了一幅朦胧迷离的
画面。

这样的画面和色调与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的
明朗绚丽相映，使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩。

o课后习题：这首诗抓住了哪些景物来描写春天？描绘了春天怎样的画面？
o答案：抓住了莺、树、花、村寨、城郭、酒旗、庙宇、楼台、烟雨等景物写出了江南春天的特点。

诗的前两行描绘的是晴天的景象，有红
绿色彩的映衬、山水的映衬、村庄和城郭的映衬、动静的映衬、声色
的映衬；后两行则描绘了金碧辉煌、屋宇重重的佛寺在迷蒙的烟雨中
的景象，使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩，突出江南山
重水复、柳暗花明、色调错综的特点，层次丰富而有立体感。

3.《书湖阴先生壁》
o课后习题相关诗句：“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

”
o赏析：这两句诗运用了对偶和拟人的修辞手法，把山水写得有情有趣。