接力版四年级上册小学英语教师用书1、教学设计

接力版英语四年级上册教师用书1

（Lesson 1 ~ Revision 1）

Lesson 1 Nice to meet you.

教材内容分析

本课学习的主题是互致问候和相互介绍，以在上学路上、在游戏中、在家和在课堂上等情景呈现核心句型"I am ... My name is ... You are ... This is ... Nice to meet you.Nice to meet you,too.Good afternoon.”

板块一Look, listen and say通过在学生上学路上相遇时相互问候并介绍

新同学认识的情景，呈现了本课的核心词汇nice, meet和too及句型"This is """ Nice to meet you.Nice to meet you, too.”

板块二Listen and guess通过孩子们猜人物的游戏情景呈现核心句型"I am…You are…”

板块三Look and say 通过在家里和在教室里的情景，在三年级上册第1,

第2课的基础上复现打招呼的句型"He11o.Good morning.Goodbye.”同时呈现新句型"My name is…Good afternoon.”引导学生在课文情景中理解、学习和运用

语言。

教学目标

1.知识目标

(1)能听、说、认读单词：nice, meet, too, name, afternoono

(2)能听、说、认读句型：I am ... My name is ... You are ... This is…Nice to meet you. Good afternoon.

2.能力目标

(1)能准确模仿本课录音中的内容。

(2)能在图片、实物的帮助下或在情境中运用句型"I am ... My name is……Nice to meet you. You are... This is ... Nice to meet you. Good afternoon.”相互介绍和互致问候。

3.情感态度、文化意识、学习策略

(1)培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。

(2)培养学生礼貌言行，了解与他人见面时打招呼的礼仪，能够在见面时互致问候，相互介绍。

教学提示

在实际情境中运用“I am ... My name is ... You are ... This is ... Nice to meet you. Good afternoon.”相互介绍和互致问候是本课的教学重点。句型"I am ...”的发音、人称代词与系动词be的正确运用是本课的教学难点。新学期刚刚开始，本课建

议用三个课时，每个课时学习一个板块，让学生逐步找回学习英语的感觉。

板块说明

板块一Look, listen and say

1.设计意图

本板块通过女孩llnn在上学路上遇见男孩Bill相互问候的情景，引出介绍新同学Mary和Bill初次认识，呈现本课的核心词汇nice, meet, too，学习句型"This is... Nice to meet you.Nice to meet you, too.”的语义和语用功能。本板块的情境设计符合学生的生活实际和认知特点，易于学生理解。

2. 课前准备

(1)教师准备：教学挂图、配套音响、单词卡、多媒体课件等。

(2)学生准备：课本及其他学习用品。

3. 教学建议

(1)板块内容教学建议。

①课前教师可通过吟唱歌曲“Good Morning”活动引导学生回顾学过的问候语，滚动复现学生已有知识，为本课学习做好铺垫。

②如果本学期有新同学加人，教师可通过师生交流“Good morning, class！Today we have a new classmate. This is... Let's say`nice to meet you.’同学们早上好!今天我们来了一位新同学。他/她叫……我们一起说‘很高兴认识你’。”自然引出本课新授内容进行学习。如果没有，教师可利用课件或教学挂图呈现课文情景引出主人公Bill。教师运用情景语言引导学生猜测“Who does Bill meet? Bill meets Ann and ... ? Who is she? Bill遇见了谁?Bill遇见了Ann和……她是谁?”进人本课新授内容。

③教师播放录音，让学生听录音找出“Who is she?”的答案。

④教师再次播放录音，让学生听一听并模仿录音跟读，然后分小组朗读。

(2)活动设计建议。

①表演对话。

学生在小组内分角色进行课文再现，表演对话。

②介绍新朋友。

教师利用课件呈现四位新朋友(课文文本中的人物)，不范介绍其中一位: "This is ...”引导学生与新朋友运用句型“Nice to meet you. Nice to meet you, too.”相互问候。然后让学生在小组内利用头饰扮演角色，练习介绍新朋友。

板块二Listen and guess

1.设计意图

本板块通过孩子们做“听声音猜人物”游戏的情景，呈现核心句型"I am ... You are...”旨在让学生能够在此情境中理解该句型的语用功能，并通过听一听、猜一猜的活动，学习运用句型"I am... You are...”同时让学生在练习中初步理解、学习人称代词与系动词be的关系，培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。

2.课前准备

(1)教师准备：教学挂图、配套音响、多媒体课件等。

(2)学生准备：课本及其他学习用品。