专题17：期中冲剌卷(一)2022-2023学年八年级语文下期中期末考点大串讲(部编版)(解析版)

八年级下学期期中模拟试卷（一）
（时间150分钟，满分120分）
班级姓名得分
一、基础知识积累与运用（28分）
1．下列词语中字形和加点字的注音全都正确
．．．．的一项是（）（2分）
A．凫．水（fú）缄．默（jiān）草长莺飞消声匿迹
B．羁．绊（jī）亢．奋（kàng）戛然而止海枯石烂
C．蓦．然（mù）褶．皱（zhě）叹为观止目空一切
D．斡．旋（wò）载．途（zài）周而复始人情事故
【答案】B
【详解】本题考查字音字形。

A.消声匿迹——销声匿迹；
C.蓦．然（mù）——mò；
D.人情事故——人情世故；
故选B。

2．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

（4分）
①遇到挫折时，要不断激励自己，尽量少推敲眼前得失。

②在挫折面前，降低自己一时难以达到，满足已经取得的成绩。

③在某方面目标受挫时，要以另一个是否可能成功的目标来代替，不要灰心丧气。

④只有不断修炼承受挫折的能力，才能开成功之花，繁殖成功之森林，结成功之果。

（1）第①处搭配不当，应将______改为______。

（2）第②处成分残缺，应在______后增补______。

（3）第③处不合逻辑，应将______删去。

（4）第④处语序不当，应将______与______互换位置。

【答案】（1）第①处应将“推敲”改为“考虑”（或“顾及”，意思对即可）。

（2）第②处应在“达到”后增补“的目标”（意思对即可）。

（3）第③处应将“是否”删去，
（4）第④处应将“繁殖成功之森林”与“结成功之果”互换位置。

【详解】本题考查病句的辨析与修改。

①“尽量少推敲眼前得失”中“推敲”与“得失”搭配不当，应将“推敲”改为“考虑”或“顾及”；
②“降低自己一时难以达到”中，“达到”缺失宾语，应在“达到”后增补“的目标”；
③“在某方面目标受挫时，要以另一个是否可能成功的目标来代替”中，不合逻辑，“是否”包含正反两个方面，与“在某方面目标受挫时”不对应，删去“是否”；
④“才能开成功之花，繁殖成功之森林，结成功之果”语序不当，应将“繁殖成功之森林”与“结成功之果”互换位置。

3．请模仿下面的语句进行仿写。

（3分）
每一个舞姿都充满了力量。

每一个舞姿都呼呼作响。

每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。

那隆隆的腰鼓声____________。

那隆隆的腰鼓声____________。

那隆隆的腰鼓声____________。

【答案】是直冲云霄的猛响。

是激荡山河的律动。

是震撼人心的礴磅力量。

【详解】本题考查句子仿写。

仔细揣摩例句，先从分析例句入手,挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。

①在内容上,重视‘神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

参照上句“每一个舞姿都充满了力量。

每一个舞姿都呼呼作响。

每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻”可知要运用排比的修辞，要做到句式整齐，从不同角度突出打腰鼓时的特点，如声响、阵势、风姿。

示例：是疾风骤雨的呐喊，是万马奔腾的阵势，是响彻云霄的雄浑力量。

4．学校团委组织“倡导绿色出行，创建文明城市”的主题宣传活动，王明同学选择了下面这幅公益宣传海报，请你向团委说明推荐理由。

（3分）
写作提示：（1）说明宣传画的内容和设计特点；（2）80字左右。

【答案】示例一：这张宣传画的主题是“绿色生活，低碳出行”，画面主体是一片树叶，树叶的上半部分有公交车、风车、楼房、白云、小鸟以及周围用花草装饰而成，意指人在绿色环境中低碳生活，下方是树叶的另一半。

整幅作品构思精巧，使人沉浸在绿色之中，生机盎然，能很好的引导人们主动践行绿色低碳的生活方式，创建文明城市。

示例二：这张公益宣传海报主题鲜明，构思巧妙。

海报以横放的一片锯齿状绿叶为主体，叶片主脉上方一辆公交车在白云下前行，高楼林立，风车转动，鸟儿在绿草繁花间飞舞。

形象地表达了绿色出行让环境更美好、让城市更文明的主题。

整幅画面与左上角“绿色生活，低碳出行”相呼应。

【详解】本题考查图文转换。

此题属于分析徽标的题目，分析徽标构图要素要概括题干要求的徽标中图案的内容，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形；分析寓意要结合徽标的名称分析。

认真分析图上的内容，包括构图要素，颜色、线条、文字等，并选择其中一个要素结合实际经验理解其象征意义。

示例：这张公益海报主体是一片树叶，树叶的上半部分是一辆公交车行驶在绿荫小路上，附近还有风车、楼房和白云小鸟，和左上角“绿色出行”的印章字体相照应，形象地表达了绿色出行让环境更美好、让城市更文明的主旨；下方是树叶的另一半。

整幅画以绿色为主调，和“绿色生活，低碳出行”的主题相呼应。

5．阅读名著选段，完成下面小题。

（4分）
在人家门头上，在小孩的帽饰上。

我们常见到入卦那种东西。

八封是圣物；放在门头上，放在帽饰里，是可以辟邪的。

辟邪还只是它的小神通；它的大神通在能够因往知来，预言言凶。

算命的，看相的、卜课的，都用得着它。

他们普通只用五行生克的道理就够了，但要详细推算，就得用阴阳和八卦的道理。

八封及阴阳行和我们非常熟习，这些道理直到现在还是我们大部分人的信仰；我们大部分人的日常生活不知不觉之中教这些道理支配着。

（选自《周易第二》）
(1)《经典常谈》的作者是_______，全书共_______篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概括了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。

(2)作者从人家门头上和小孩的帽饰上的八卦说起，有什么作用？
【答案】(1)朱自清 13
(2)激发读者对《周易》的阅读兴趣，《周易》在生活中的实用性等，言之有理即可
【详解】（1）本题考查作家作品识记。

朱自清的《经典常谈》包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉
书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。

全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范;让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。

（2）本题考查句段作用分析。

由“八封及阴阳行和我们非常熟习，这些道理直到现在还是我们大部分人的信仰；我们大部分人的日常生活不知不觉之中教这些道理支配着”可知，作者从生活中的常见事物中的“八卦”说起，而“八卦”就是出自《周易》，故自然而然引发读者对《周易》的兴趣，从而强调《周易》在生活中的实用价值。

6．班级开展“古诗苑漫步”主题活动，请你参与并完成下列任务。

（6分）
(1)【声情并茂吟古诗】小羽想朗诵《子衿》，根据这首诗的内容和意境，下列最适合为其配乐的一项是（）
A．《平沙秋燕》——宁静抒怀B．《十面埋伏》——壮丽雄伟
C．《胡笳十八拍》——委婉悲伤D．《高山流水》——清新明快
(2)【分门别类辑古诗】有一本诗集收录了下面几首诗。

请你根据它们所抒发的情感的相近点，给诗集命名。

诗集名称：《______》
①《静夜思》（李白）②《天净沙•秋思》（马致远）③《春望》（杜甫）④《次北固山下》（王湾）
(3)【腹有诗书用古诗】得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”展现神采飞扬；悲伤之时，用“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”凸显满怀愁情……你的好朋友小谷考试失利，情绪低落，请你对他说一段话，并引用诗句鼓励他。

【答案】(1)C
(2)示例：思乡集（思亲集）
(3)示例：小谷，经历了冬天的蛰伏，才能拥有春日的绚丽。

考试失利没有关系，不要气馁，振作起来，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，让我们用汗水扬起属于青春的帆。

【详解】（1）本题考查诗歌内容、意境分析。

《子衿》是一首古老的恋歌，缠绵悱恻，婉转动人，女子思念恋人，但约会不遇，其失落之情，惆怅之意，不可遏止。

《胡笳十八拍》的音乐风格委婉悲伤，符合这首诗的意境，适合做朗诵的配乐；故选C。

（2）考查诗歌赏析。

①根据诗中的“低头思故乡”一句可知，本诗表达了作者的思乡之情。

②根据曲中的“断肠人在天涯”一句可知，本曲表达了作者的思乡之情和羁旅之苦。

③根据诗中的“恨别鸟惊心”一句可知，本诗表达了作者的思乡怀亲之情。

④根据诗中的“乡书何处达？归雁洛阳边”一句可知，本诗表达了作者的思乡之情。

以上四首诗共同的主题是思乡。

故可拟名为：思乡集。

意近即可。

（3）本题考查劝说词和诗歌的迁移运用。

题干要求写一段话鼓励考试失利小金，并引用诗句。

作答时要注意交际的情境，有称呼，表达得体，引用的诗句也要符合情境。

示例：小谷，成长之路不是康庄大道，困难与挫折在所难免。

我们现在学业压力增大，考试发挥不好也情有可原，只要我们学习竹子“千磨万击
还坚劲，任尔东西南北风”的精神，重拾信心，总结方法，总会进步的。

7．默写（6分）
（1）蒹葭萋萋，________________。

所谓伊人，在水之湄。

《蒹葭》
（2）青青子衿，悠悠我心。

纵我不往，________________？《子衿》
（3）《望洞庭湖赠张丞相》巧妙为喻，含蓄表达自己从政心愿的句子：_______________，______________。

（4）《桃花源记》中表明社会环境和平安宁的句子：_______________，______________。

【答案】白露未晞子宁不嗣音欲济无舟楫端居耻圣明
阡陌交通鸡犬相闻
【详解】本题考查名句名篇默写。

注意“晞”“嗣”“济”“楫”“耻”“阡”“陌”的正确书写。

二、古诗文阅读（17分）
（一）阅读下面一首古诗，完成各小题。

（5分）
秋兴八首①（其一）
杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

丛菊两开②他日③泪，孤舟一系故园④心。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧⑤。

【注释】
①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年（766）旅居夔州时的作品。

②丛菊两开：杜甫此前一
年秋天在云安，此年秋天在夔州，从离开成都算起，已历两秋，故云“两开”。

“开”字双关，一谓菊花开，又言泪眼开。

③他日：往日，指多年来的艰难岁月。

④故园：此处当指长安。

⑤急暮砧（zhēn）：黄昏时急促的捣衣声。

砧：捣衣石。

8．首联托物起兴，达到了情景交融的境界，试简要分析。

（3分）
9．下列对诗歌内容的分析，不正确的一项是（）（2分）
A．颔联将眼前景“江间波浪”和心中景“塞上风云”连成一片，是阴沉压抑、动荡不安的心情的写照。

B．颈联写见到丛菊开了两次，还未出峡，故对菊掉泪；孤舟本来只能系住自己的行踪，却把诗人的思乡之心也牢牢地系住了，故见舟伤心。

C．尾联在时序推移中叙写秋声，写人们在加紧赶制寒衣，晚风中传来急促的砧声，运用以声衬静的手法，只是为了表现了环境的静谧清幽。

D．本诗对秋而伤羁旅，总写巫山巫峡的秋声秋色，亮出了“身在夔州，心系长安”的主题。

【答案】8．示例一：首联描写秋天草木摇落、白露为霜的景象和巫山巫峡萧森的意境，气氛阴沉，令人感到秋色秋声扑面惊心，为抒发诗人忧国之情和故园之思定下了情感基调。

示例二：首联描写秋天草木摇落、白露为霜的景象和巫山巫峡萧森的意境，引出诗人所感发的时代和身世双重的悲哀，对大唐王朝和没落不幸和自己一生的漂泊与失意充满忧虑。

示例三：首联托物起兴，以枫叶凋零、秋气萧森的景象，寄寓老大伤悲、凄苦落寞的情怀。

9．C
【解析】8．本题考查写作手法。

首联“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”，“玉露”即白露，秋天，草木摇落，白露为霜。

“巫山巫峡”，诗人所在。

二句下字密重，用“凋伤”“萧森”给意境笼罩着败落景象，气氛阴沉。

此句通过描写秋天草木在白露的侵蚀下凋落的景象和巫山巫峡萧森的意境，令人感到秋色秋声扑面惊心，为全诗定下了悲伤的情感基调。

托物起兴，用枫叶凋零、秋气萧森的景象，烘托出阴沉萧森、动荡不安的环境气氛，引出诗人对大唐王朝的没落不幸和自己一生的漂泊与失意充满忧虑，抒发了诗人忧国之情和孤独抑郁之感，达到了情景交融的境界。

9．本题考查诗歌的赏析。

C. 有误，尾联“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧”说人们都动刀动尺赶制寒衣，傍晚，高高的白帝城传出阵阵捣衣声，诗人以此表现岁月催人的感慨。

此项“只是为了表现了环境的静谧清幽”分析有误。

故选C。

（二）阅读【甲】【乙】两段文字，完成题目。

（12分）
【甲】
桃花源记
陶渊明
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

……
②见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”
……
【乙】
再访桃花源
袁中道
明日，过桃源县，至绿萝山下。

诸峰累累，极为瘦削。

至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞①坐。

泊水溪，与诸人步入桃花源。

至桃花洞口，桃可千余树，夹道如锦幄花蕊藉地寸余流泉汩汩。

溯源而上，屡陟弥高，石为泉啮，皆若灵壁。

【注】①踞：蹲坐。

10．解释下列句中加点的词。

（2分）
（1）渔人甚异．之( )
（2）过．桃源县( )
11．下列加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）
A．屋舍俨然．欣然．起行（《记承天寺夜游》）
B．乃．不知有汉乃．记之而去（《小石潭记》）
C．溯源而．上学而．不思则罔（《〈论语〉十二章》）
D．石为．泉啮以顺为．正者（《富贵不能淫》）
12．用现代汉语翻译下列句子。

（2分）
率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

13．用“/”标示出下列语句中的停顿。

（标示两处）（2分）
夹道如锦幄花蕊藉地寸余流泉汩汩
14．两篇选文中的桃花源都令人向往，但作者借此表达的情感是不一样的，请简要分析。

（3分）【答案】10．（1）对……感到惊异；（2）经过。

11．A
12．领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去。

13．夹道如锦幄/花蕊藉地寸余/流泉汩汩
14．甲文的桃花源是虚构的，抒发的是作者对黑暗现实生活的不满，对和平美好生活的向往；乙文写的是眼前真实的美景，抒发了作者对眼前美丽景色的喜爱陶醉之情。

【解析】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意为：渔人对此感到非常诧异。

异：对……感到惊异；
（2）句意为：这里的人便邀请他到家中做客。

要：同“邀”，邀请；
（3）句意为：经过桃源县。

过：经过；
（4）句意为：大概有上千棵桃树。

可：大约。

11．本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。

A.然：都是助词，……的样子；
B.乃：副词，竟然/连词，于是，就；
C.而：连词，表修饰/连词，表并列；
D.为：介词，表被动/动词，作为；
故选A。

12．本题考查文言翻译。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

重点词语：率：率领。

妻子：指妻子、儿女。

邑人：同县的人。

绝境：与人世隔绝的地方。

绝：隔绝。

复：再，又。

焉：兼词，相当于“于之”，“于此”，从这里。

13．本题考查文言断句。

解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

“夹道如锦幄花蕊藉地寸余流泉汩汩”意思是：中间的道路像锦绣织成的，地上的花瓣有几寸高，泉水汩汩地流淌。

“夹道如锦幄”主谓结构，应在“幄”后停顿；“花蕊藉地寸余”主谓结构，应在“余”后停顿；因此断句为：夹道如锦幄/花蕊藉地寸余/流泉汩汩。

14．本题考查内容理解。

（1）根据【乙】文“至桃花洞口，桃可千余树，夹道如锦幄花蕊藉地寸余流泉汩汩。

溯源而上，屡陟弥高，石为泉啮，皆若灵壁”可概括为：景色优美，山峰险峻。

（2）根据【甲】“缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林”“不足为外人道也”等可知，桃花源是虚构的，抒发的是作者对黑暗现实生活的不满，对和平美好生活的向往；
根据【乙】文“明日，过桃源县，至绿萝山下。

……与诸人步入桃花源”可知，写的是旅游途中眼前真实的美景，抒发了作者对眼前美丽景色的喜爱陶醉之情。

【参考译文】
【甲】东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。

有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。

忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。

他继续向前行船，想要走到林子的尽头。

……
这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。

渔人都详细地作了回答。

这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。

村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。

他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。

村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。

渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。

其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。

渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。

村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。

”
……
【乙】第二天，经过桃源县，到了绿萝山下。

山峰极多，而且很陡峭。

到了白马雪涛前，因为上面有怪石，所以船上的人都蹲坐在船中(不敢起身)。

船停泊在溪水旁，我和其他人步行进入桃花源。

到了桃花洞口，大概有上千棵桃树，中间的道路像锦绣织成的，地上的花瓣有几寸高，泉水汩汩地流淌。

沿着水向上寻找源头，越走越高。

石头被泉水侵蚀，都像峭壁一样。

三、现代文阅读（25分）
（一）阅读下面的选文，完成小题。

（13分）
老戏骨
张中杰
①老戏骨早被人忘了名字。

有人说姓张，有人说姓刘，甚至还有人说他应该是姓戏。

②打小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣。

十二岁时他迷上了戏。

七里八乡逢会赶集唱大戏，他便去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入迷。

连草台班子的戏他也一场不落，有时听入境处，
一忽儿哭得一把鼻涕一把泪，一忽儿兀自哈哈大笑，手舞足蹈，惊得看戏人都回过头看他，连台上演员也忘词了，拿眼戳他。

大家都以为他魔怔了。

③“当大厨多好，一辈子好吃好喝，起码混个肚儿圆！”他冲戏台班头说想学唱戏时班头说。

班头叼个烟袋锅吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。

④“人不能光为了吃，我得学戏。

唱好了，报父老乡亲对我的恩！”他说得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了长腔。

说毕，他恭敬跪拜作揖，比台上的主角还有范儿。

⑤班头被他这一腔惊呆，又见他心诚，知道感恩，说得在理，让他跟了班子。

⑥他除了为戏班子做饭，剩下的时间就跑龙套。

奇怪的是，没见他跟谁学过，却唱念做打样样在行。

他一个人能演所有角色，缺啥补啥；生旦净末丑，他唱啥是啥。

扮老生显尽沧桑神韵，演青衣袅娜依人，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展风流；扮文丑出场，插科打诨，台上台下笑声不断；当武丑更见真功夫，连台下力气蛮的也惧他三分。

⑦唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨，让台下观众喉咙跟着发堵；又忽然声声苦句句哀高亢起来，观众的泪便唰唰直流，台下哭声大作；唱笑戏，自豪感溢满于胸，朗朗然从喉间有节奏地往高处走，台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声连成一片。

⑧好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝。

他说：“我从一而终。

”一拨拨来人说客悻悻而归。

⑨剧团有8个大戏箱，他还有个大小适中的“百宝箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清颜色，到哪儿都背身上，寸步不离。

大家戏称之“神秘9号”。

⑩村里的村医是戏迷，车祸后送殡。

村民们凑钱想让他出台戏，正巧与村主任爹八十大寿时间冲突。

班头想给村主任爹演，他断然拒演。

“村医一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程。

你们不去我一个人去！”他说得斩钉截铁，掷地有声。

⑪他见剩饭抢着吃，每次吃过的碗都像舔过似的光，说什么“剩饭姓张，越吃越香”。

夏天饭都有馊味儿了，他也不舍得倒掉。

好在他身体好像铜墙铁壁，从未犯过胃病。

⑫戏班市场不景气，连行头都置办不起。

皇帝的蟒袍右腰间被吸烟人烧个鸡蛋大的洞，也换不了。

他掀开随身的百宝箱，从里面拿出针线包。

一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被缝得严丝合缝。

但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。

⑬那天，班子为孤儿院义演。

他正演《铡美案》里的包公怒斥陈世美，高潮处，掌声、喝彩声四起。

忽见狂风飘来，头顶搭起的头柱突然倒下。

拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。

但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。

他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛
然直挺挺倒地。

⑭大家把他翻过身来，“速拿我9号箱来！”血污满面的他，京腔京韵大声念白。

⑮“毛巾？”他摆手，“急救包？”他摇头，食指下探示意下翻。

箱子最下边哗哗啦啦，全是五角、一块、两块的脏兮兮的纸币和硬币。

⑯“这些一半给孤儿院，一半置办新行头……”言毕，气绝而去。

⑰一老戏迷，民间雕刻家，在他坟丘的碑上刻上“老戏骨”。

字迹风流，劲直有力。

（节选自《小说选刊》2020年第2期）15．本文叙述了关于老戏骨的几件事，请在横线上补全相关内容。

（3分）
少年老戏骨迷上看戏→__________→老戏骨成名，拒绝大剧团重金聘请，→__________→老戏骨吃剩饭，缝补戏装，→__________
16．刻画老戏骨这一人物时，本文使用了不同的描写方法。

请就第⑦段的人物描写方法及其表达效果，作简要品析。

（3分）
17．老戏迷在“他”的碑上刻上“老戏骨”，体会“老戏骨”这一评价蕴含的丰富意蕴。

（4分）18．戏曲是我国的传统文化。

请结合选文和材料，就如何弘扬国粹提出合理的建议。

（3分）
【链接材料】
然而老旦终于出台了。

老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。

这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。

（节选自鲁迅《社戏》）【答案】15．老戏骨诚心学唱戏；老戏骨坚持去为戏迷村医唱戏送殡；老戏骨舍身救人，临终捐钱。

16．正描写和侧面描写相结合，描写老戏骨唱戏时不同情境下的唱功之恰如其分和观众们听老戏骨唱戏时的入情入境之深，表现老戏骨唱戏的水平高超，技艺精湛。

（或：侧面描写，通过描写观众们听老戏骨唱戏时的表现，侧面烘托了老戏骨唱戏的水平高超，技艺精湛。

）
17．（1）这是对他戏剧表演水平的高度认可，赞美他演戏投入，爱戏入骨，演技精妙传神。

（2）是对他高尚品德的赞颂，他不慕名利、不为金钱跳槽；（3）他知恩图报，生活节俭只为捐赠孤儿院和戏班；（4）他刚直、不畏权势，坚持为村医送殡唱戏；（5）他舍己为人，在危难时刻挺身而出，不顾自己的性命。

（答对4点即可）
18．（1）针对不同人群进行改进和创新，比如《社戏》中的孩子显然不喜欢老旦的表演，可以适当进行表演形式和表演内容的改编。

（2）多多组织宣传活动，增进大家对中国传统戏曲的认识和了解，同时政。