科学活动：多种多样的鱼
幼儿园科学活动教案：多种多样的鱼
幼儿园科学活动教案：多种多样的鱼教案标题：多种多样的鱼一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识不同种类的鱼，理解鱼的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高他们的认知能力和科学探索精神。
3. 通过活动，激发幼儿对大自然和生物的兴趣和爱护之情。
二、教学内容：1. 鱼的种类和特点：如金鱼、鲨鱼、鲤鱼等。
2. 鱼的外部特征：鳞片、鳍、鳃等。
3. 鱼的生活习性：如生活在淡水或海水中的鱼类，鱼类的食物链等。
三、教学准备：1. 多种鱼类的图片或视频资料。
2. 制作鱼的模型或者购买塑料鱼玩具。
3. 准备相关的绘本或故事书。
四、教学过程：1. 引入主题：通过讲述一个关于鱼的故事或者展示一些鱼的图片，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解鱼的种类和特点：教师展示各种鱼类的图片或视频，讲解每种鱼的特性和生活环境。
3. 实物观察和操作：让幼儿亲手触摸鱼的模型或玩具，观察鱼的外部特征，如鳞片、鳍、鳃等。
4. 分类活动：让幼儿根据鱼的生活环境或食物类型进行分类，锻炼他们的观察和比较能力。
5. 总结分享：让幼儿分享他们学到的知识和感受，鼓励他们提出自己的问题和想法。
五、教学延伸：1. 组织幼儿画出他们最喜欢的鱼，或者制作鱼的手工制品。
2. 安排一次参观水族馆的实地学习活动，让幼儿更直观地观察和了解鱼类。
六、教学总结：本节课我们了解了多种多样的鱼，认识了它们的外部特征和生活习性。
通过观察和分类活动，大家的观察力和思考能力得到了锻炼。
希望小朋友们在日常生活中也能继续保持对大自然和生物的好奇心和探索精神。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和注意力集中情况。
2. 通过提问和讨论，评估幼儿对鱼的认识程度和理解能力。
3. 通过分类活动和分享环节，评估幼儿的观察、比较和表达能力。
4. 通过课后绘画或手工制作，进一步了解幼儿对鱼的理解和记忆程度。
中班科学活动多种多样的鱼教案反思
教学资源的优化建议
针对幼儿特点选择适宜的鱼种进展观看 供给丰富的鱼缸和鱼种供幼儿观看 制作多媒体课件帮助教学 结合网络资源进展拓展和延长
05
教师专业成长与反思
教师在活动中的专业成长
了解幼儿教育理念 把握科学教学方法 提升自身教学水平 增加教师责任感和使命感
稻壳学院
中班科学活动多种多样的鱼教案反 思
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汇报人：
名目
01 03 05
活动背景及目标
02
教学方法及策略
04
教师专业成长与反思
06
活动过程及效果 教学资源及使用 幼儿进展及影响
01
活动背景及目标
活动背景介绍
幼儿对鱼类的兴 趣很高
幼儿对水中的生 物有确定的探究 欲望
幼儿对鱼类的认 知还比较浅薄
效果：激发幼儿 兴趣，培育观看 力、思考力气和 动手力气
幼儿表现：乐观 参与，探究欲望 猛烈
策略调整的必要性和效果
针对幼儿特点，调整教学策略， 激发幼儿探究欲望
结合多种教学方法，提高教学 效果
留意幼儿自主探究，培育幼儿 创新力气和自主学习力气
调整教学策略后，幼儿学习效 果显著提高
04
教学资源及使用
幼儿在活动中表现出深厚的惊异心和探究欲望，对鱼的生活环境、生存方式等产生了深厚的兴趣 和关注
幼儿在活动中学会了观看、分析、比较、归纳等科学方法，培育了科学素养和探究精神。
03
教学方法及策略
教学方法的运用及效果
教学方法：讲解、 示范、试验、观 看等
运用策略：结合 幼儿特点，选择 适合的方法进展 引导
教学资源的预备及使用状况
幼儿园中班科学活动教案多种多样的鱼(
幼儿园中班科学活动教案多种多样的鱼(一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《多种多样的鱼》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和认识不同种类的鱼，掌握它们的特点和习性。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种鱼的特点、生活环境及繁殖方式。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握各种鱼的特点和习性。
难点：让幼儿学会运用观察、比较、分析的方法，深入了解鱼类的多样性。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼类图片、鱼类科普书籍、实物鱼类模型、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示鱼缸和鱼，让幼儿观察并描述他们看到的鱼。
2. 例题讲解（10分钟）介绍几种常见的鱼，如金鱼、鲤鱼、鲨鱼等，让幼儿了解它们的特点、生活环境及繁殖方式。
3. 随堂练习（10分钟）发放鱼类图片，让幼儿进行观察、比较，并说出各种鱼的特点。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己最喜欢的鱼，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书《多种多样的鱼》2. 内容：a. 常见的鱼：金鱼、鲤鱼、鲨鱼等b. 鱼的特点：颜色、形状、大小等c. 生活环境：淡水、海水等d. 繁殖方式：产卵、孵化等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鱼，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的鱼是金鱼。
金鱼有漂亮的颜色，身体呈椭圆形，生活在淡水环境中。
它们通过产卵的方式繁殖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、比较、讨论等多种教学方法，让幼儿了解了多种多样的鱼。
在今后的教学中，要继续关注幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点和习性，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
组织幼儿参观动物园或水族馆，让他们亲身感受大自然的神奇。
2024年幼儿园中班科学活动教案多种多样的鱼(
2024年幼儿园中班科学活动教案多种多样的鱼(一、教学内容本教案依据《幼儿园中班科学活动教材》第四章“动物世界”，第一节“水中的精灵——鱼类”设计。
详细内容包括鱼类的基本特征、生活习性、种类介绍等，通过实物观察、图片展示和互动游戏，引导幼儿认识和理解鱼类的多样性。
二、教学目标1. 让幼儿了解鱼类的基本特征，如生活在水中、有鳞片、用鳃呼吸等。
2. 培养幼儿观察、描述和分类的能力，能识别并说出几种常见鱼类的名称。
3. 激发幼儿对大自然生物的兴趣和热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：鱼类的生活习性和分类方法。
教学重点：鱼类的基本特征及常见鱼类的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼类实物或模型、鱼类图片、PPT课件、磁性板等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察鱼缸中的金鱼，引导幼儿关注鱼的外形特征和动态。
提问：“小朋友们，你们知道鱼生活在哪儿吗？它们有什么特点呢？”2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件展示鱼类的图片，讲解鱼类的基本特征和生活习性。
通过实物观察，让幼儿亲手触摸鱼鳞，了解鱼的身体结构。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿列举出自己所知道的鱼类，并尝试进行分类。
教师巡回指导，帮助幼儿正确分类并命名。
4. 游戏互动（10分钟）开展“猜猜我是谁”的游戏，教师展示鱼类图片，幼儿抢答说出鱼类的名称。
鼓励幼儿用彩笔和画纸绘制自己喜欢的鱼类。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固鱼类的基本特征和分类方法。
提问：“小朋友们，你们知道保护鱼类和环境的重要性吗？”六、板书设计1. 多种多样的鱼2. 内容：鱼类基本特征：生活在水中、有鳞片、用鳃呼吸等。
常见鱼类：金鱼、鲤鱼、鲨鱼、鲈鱼等。
鱼类分类：淡水鱼、海水鱼、观赏鱼、食用鱼等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己喜欢的鱼类，并标注名称和特点。
2. 答案：根据幼儿绘画的鱼类，正确标注名称和特点。
幼儿园中班下学期科学教案《多种多样的鱼》(二篇)
幼儿园中班下学期科学教案《多种多样的鱼》活动目标：1、知道海洋中有各种各样的形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。
2、了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是水中生活相适应的。
3、喜欢鱼，能大胆的在班级中介绍自己所知道的有关鱼的知识一、谜语导入，激发兴趣。
活动过程：一、今天教室里来了一些小动物，你们猜一猜他们是谁呢？坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。
二、海洋里有着各种各样的鱼，你认识哪一种？他有什么特征吗？介绍给小朋友听一听。
幼儿拿着图片介绍自己所了解的鱼的名称和特征。
（教师适当的加以补充和小结）三、教师和幼儿共同探究海底里其他神奇的鱼1、射水鱼：能从口中射出水滴，射猎水面上的昆虫为食物，身体有黑色斑点或有黑色条纹，射水鱼十分爱动、调皮，色彩鲜艳。
提问：你发现射水鱼有什么特有的本领？2、蝴蝶鱼：是大海里的小型鱼，体型均小，游动姿态像蝴蝶飞舞一样，色彩特别鲜艳，所以起这样的名字。
提问：你喜欢蝴蝶鱼什么地方？3、比目鱼：栖息在浅海的沙质海底，捕食小鱼虾。
由于它们的身体扁平。
双眼同在身体朝上的一侧，这一侧的颜色与周围环境配合得很好；它们身体的朝下一侧为白色。
提问：比目鱼有什么特点？4、电鳐：背腹扁平，头和胸部在一起，尾巴粗粗的，整个身体像一把扇子，以能发电伤人而闻名……提问：你觉得电鳐哪里最厉害？5、教师小结：海里的鱼真多，每一种鱼跟别的鱼长得都不一样，有的大有的小，有的扁圆有的细长，有的身上有刺，有的有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样！真是有趣极了。
四、结合各种鱼类，绘画丰富的海底世界，发展幼儿想象力创造力。
请家长配合，在纸上用及时贴等材料制作海底世界背景图。
五、活动结束展示每一组的作品，进行评比。
幼儿园中班下学期科学教案《多种多样的鱼》（二）科学教案《多种多样的鱼》一、教学目标：1. 了解鱼的基本特征。
2. 学习不同种类的鱼的特点和习性。
3. 培养孩子对生物多样性的认识和养成保护动物的好习惯。
2024年中班科学教案多种多样的鱼
2024年中班科学教案多种多样的鱼一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材中班第四章《水中的生物》第三节，详细内容围绕“多种多样的鱼”展开。
通过本节课的学习，幼儿将了解鱼类的基本特征，认识不同种类的鱼，并探究它们的生活习性。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出鱼类的基本特征，掌握至少三种不同种类的鱼及其特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和比较动物的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：鱼类的基本特征，不同种类的鱼及其特点。
难点：如何让幼儿理解并掌握鱼类的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼类图片、鱼类模型、水族箱、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水族馆，让幼儿观察鱼类的形态、颜色等特征，引发幼儿对鱼的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示鱼类图片，讲解鱼类的基本特征，如生活在水中、有鳞片、用鳃呼吸等，同时介绍三种不同种类的鱼及其特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一种鱼，描述其特征，并在画纸上绘制出来。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论鱼类的生活习性，如吃什么食物、生活在什么样的环境中等。
5. 动手操作（10分钟）幼儿利用学具，制作鱼类手工，加深对鱼类特征的理解。
六、板书设计1. 鱼类的基本特征生活在水中有鳞片用鳃呼吸2. 不同种类的鱼及其特点鲫鱼：生活在淡水，鳞片较小鲨鱼：生活在海洋，体型较大热带鱼：颜色鲜艳，生活在热带水域七、作业设计1. 作业题目：请你画一种你最喜欢的鱼，并描述它的特征和生活习性。
2. 答案示例：我最喜欢的鱼是金鱼。
它生活在淡水，身体呈纺锤形，鳞片圆形，颜色有红色、黄色等。
金鱼喜欢吃水草和虫子，喜欢在水草丛中游来游去。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了鱼类的基本特征和不同种类的鱼。
幼儿园中班下学期科学教案《多种多样的鱼》
幼儿园中班下学期科学教案《多种多样的鱼》幼儿园中班下学期科学教案《多种多样的鱼》教学目标：1. 能够认识和区分多种不同的鱼类。
2. 能够了解鱼类的特征和生活习性。
3. 能够培养孩子对自然界的观察和探索能力。
教学准备：图片或卡片：各种不同的鱼类图片或卡片、海洋生物图片或卡片教具：孩子们的画笔、水彩笔、颜料、彩纸、剪刀等实物：鱼缸、塑料鱼类模型等教学过程：1. 导入活动（10分钟）通过展示一些不同种类的鱼图片或卡片，引发孩子们对鱼类的认知和兴趣。
教师提问：“大家是否见过这些鱼？这些鱼有什么不同？你们知道这些鱼是生活在哪里的吗？”鼓励孩子们积极参与，观察和思考。
2. 探索活动（20分钟）将一些海洋生物图片或卡片展示给孩子们，教师引导孩子们观察这些海洋生物，特别注意鱼类的形状、颜色和特征。
然后，教师可以与孩子们一起制作一块海洋生物拼贴画，让孩子们动手剪贴、画画，体验创作的乐趣。
3. 合作探究活动（30分钟）教师带领孩子们到室外的鱼缸附近，观察真实的鱼类，引导孩子们观察鱼类的形状、眼睛、嘴巴、鳞片等特征。
可以让孩子们合作完成绘画、拓印鱼类的活动，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 结束活动（10分钟）回到教室，教师引导孩子们一起总结今天学到的知识，鼓励他们用自己的话来描述鱼类的特征和生活习性。
鼓励孩子们提问，教师也可以给予解答和补充。
教学延伸活动：1. 绘画类活动：让孩子们用水彩、颜料等自由创作鱼类的画，发展他们的绘画兴趣和创作能力。
2. 观察实物类活动：鼓励家长和孩子一起去鱼市场、水族馆或者海滩等地，观察和了解更多种类的鱼类，帮助孩子们深化对鱼类的认知和了解。
3. 听故事类活动：讲述一些有关鱼类的故事，培养孩子们的想象力和表达能力。
评估方式：观察孩子们参与活动的积极性和表达能力，评估孩子们对鱼类的认知和探索能力的提升。
幼儿园中班科学多种多样的鱼教案
幼儿园中班科学多种多样的鱼教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《多种多样的鱼》。
具体内容包括：第一章“鱼类的特征”，详细讲解鱼类的身体结构、生活习性等；第二章“各种各样的鱼”，介绍不同种类的鱼及其特点；第三章“鱼类的适应环境”，探讨鱼类如何适应不同的生活环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解鱼类的特征，认识到鱼与人类生活的密切关系。
2. 培养幼儿对自然界中多样生物的兴趣，提高观察能力和想象力。
3. 培养幼儿爱护动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同鱼类的特点及其适应环境的能力。
重点：掌握鱼类的特征，了解不同种类的鱼。
四、教具与学具准备教具：鱼类图片、实物鱼类模型、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示鱼类图片，引导幼儿观察并说出图片中的鱼类。
（2）邀请幼儿分享自己见过的鱼类，讨论鱼类的特点。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件，讲解鱼类的身体结构、生活习性等。
（2）结合实物鱼类模型，让幼儿观察并了解不同鱼类的特点。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组挑选一种鱼类进行观察，记录下鱼类的特征。
（2）各小组汇报观察结果，全体幼儿共同讨论。
六、板书设计1. 鱼类的特征（1）生活在水中（2）身体呈梭形（3）用鳃呼吸（4）用鳍游泳2. 各种各样的鱼七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的鱼2. 答案：幼儿根据课堂上学习的内容，发挥想象，画出自己喜欢的鱼。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让幼儿亲身感受鱼类的多样性。
同时，引导幼儿关注环境保护，培养其爱护动物、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园中班下学期科学教案《多种多样的鱼》及教学反思供借鉴 (一)
幼儿园中班下学期科学教案《多种多样的鱼》及教学反思供借鉴 (一)介绍《多种多样的鱼》是一节幼儿园中班下学期科学课程，我们选取这门课程的教案进行介绍和反思。
本节课程主要是向幼儿介绍鱼类生活习性、大小形态、颜色、来源、生长过程等内容，通过图画、视频等来展示；同时，通过自主实验让幼儿感受水的重要性以及鱼的内部构造及其食物链关系，最终目的是帮助幼儿了解鱼类知识，激发幼儿的科学兴趣和好奇心。
教学反思这一堂课老师准备充分，丰富的教具让幼儿十分喜欢。
同时，我们采用了多种教学方法来吸引幼儿的注意力和提高他们的学习兴趣。
具体反思如下：一、图示法的使用：本课以图片、视频等多种形式，向幼儿展示了鱼类的优美形态和强壮身躯、美丽颜色等。
幼儿们看到图片、视频中的鲨鱼游动、小鱼游弋时，不禁感到十分好奇和兴奋，而且通过图片、视频的内容展示，幼儿能够更好的理解鱼的特点。
二、自主实验的进行：为了让幼儿更好的体验水的重要性和感受鱼类内部构造及其食物链关系，我们安排了自主实验环节。
幼儿可以用水实验器将机器鱼溶入容器中，看机器鱼在水中自由自在地游动，再根据机器鱼的外表与鸟、龙虾等以类比的方式探究机器鱼的构造。
在此过程中，幼儿很开心，表现十分活跃和积极。
三、布置探究任务：在课程结束之后，老师进行了探究任务的布置。
老师给幼儿们布置了探究任务，让幼儿们去了解自己喜欢的鱼，通过读书、亲戚朋友和动物园等多种途径了解鱼的生活状态、环境、重要性等。
这样布置任务不仅可以激发幼儿对鱼类知识的好奇心，还可以让幼儿将读书、观察实物、询问大人等多种方式结合起来，不断探究和学习。
总结通过这一堂课的教学实践，我们发现多种多样的鱼课程教案在安排布置上得当，吸引到了孩子们的好奇心和兴趣，让孩子们在探究知识的过程中培养了探索欲望、思考能力和分析能力。
但同时，由于老师技巧不足，讲解上存在不连贯、冗长的情况，需要老师在日后的教学过程中更加注意。
幼儿园中班科学教案《多种多样的鱼》
幼儿园中班科学教案《多种多样的鱼》一、教学目标知识目标1.能够认识不同种类的鱼类，如金鱼、鲨鱼、鲸鱼等；2.知道鱼类有哪些特征，如鱼鳞、鳃、鳍等。
能力目标1.能够观察并描述不同种类的鱼类的特征；2.能够分辨不同种类的鱼类。
情感目标1.增强幼儿对动物多样性的认识和兴趣；2.培养幼儿对动物的爱护意识。
二、教学重点和难点重点1.认识不同种类的鱼类；2.知道鱼类有哪些特征。
难点1.能够观察并描述不同种类的鱼类的特征；2.能够分辨不同种类的鱼类。
三、教学准备1.展示图片：各种鱼类的图片；2.电子课件：可以展示各种鱼类的图片和动态演示鱼类的特征。
四、教学过程步骤一：前置知识点的讲解老师会先介绍幼儿们熟悉的鱼类，如淡水鲤鱼、金鱼等，并询问幼儿们对鱼类有哪些认识。
然后，老师会简单介绍鱼类有哪些特征，比如鱼鳞、鳃、鳍等。
步骤二：观察不同的鱼类老师会展示各种形态、颜色、大小的鱼类图片，让幼儿自由地观察，并发现每种鱼类的不同点和相同点，如身体的形状、颜色、大小等。
步骤三：鱼类的主要特征演示老师利用电子课件来展示各种鱼类的主要特征，如鱼鳞、鳃、鳍等，并向幼儿们讲解每个特征的作用和区别。
步骤四：小组探究幼儿分成小组，老师让每个小组选择一种鱼类，观察并描述该鱼类的主要特征，然后回到课堂展示自己的观察结果。
步骤五：总结老师会引导幼儿们回忆今天学习到的鱼类的主要特征，并与之前所学的鱼类进行比较，了解到鱼类的多样性。
五、教学评价自我评价本课程通过展示各种形态、颜色、大小的鱼类，让幼儿学会分辨和描述不同种类的鱼类，同时了解鱼类的特征和种类的多样性。
学生评价让学生回答以下问题：1.今天学到了哪些鱼类？2.鱼类有哪些主要特征？3.哪些鱼类属于淡水鱼？哪些鱼类属于海水鱼？通过这些问题了解学生对今天所学内容的掌握情况。
六、延伸练习老师可以让幼儿们在下一堂课中，带来自己对鱼类的研究结果，并与同学分享。
同时，可以考虑设计一些形式各异的鱼类手工活动，以巩固今天所学的内容。
中班科学教案《多种多样的鱼》
中班科学教案《多种多样的鱼》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解不同种类的鱼，包括它们的名称、特征和生活习性。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能用恰当的语言描述鱼的特征。
1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱自然、探索未知的情感。
第二章：教学内容2.1 鱼的名称和图片：金鱼、鲫鱼、鲤鱼、草鱼、鲈鱼等。
2.2 鱼的特征：生活在水中，有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳等。
2.3 鱼的生活习性：金鱼喜欢在水草丛中游动，鲫鱼喜欢在水底觅食，鲤鱼喜欢跳跃等。
第三章：教学过程3.1 导入：展示一幅多种多样的鱼的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了哪些鱼？它们有什么特点？”3.2 主体环节：1）教师向幼儿介绍各种鱼的名称、特征和生活习性。
2）幼儿观察鱼图片，尝试说出鱼的名称和特征。
3）幼儿分组讨论，比较不同种类的鱼，并用语言描述它们的特征。
3.3 总结环节：教师引导幼儿总结本节课所学内容，巩固鱼的名称、特征和生活习性。
第四章：教学评价4.1 幼儿能正确说出鱼的名称和特征。
4.2 幼儿能用恰当的语言描述不同种类的鱼。
4.3 幼儿对科学探索充满兴趣，表现出热爱自然、探索未知的情感。
第五章：教学资源5.1 多种多样的鱼图片。
5.2 鱼的视频资料。
5.3 观察鱼的工具（如放大镜、鱼缸等）。
5.4 幼儿用书《多种多样的鱼》。
第六章：教学准备6.1 环境准备：教室内布置以海洋为主题，贴上各种鱼的图片，营造轻松愉悦的氛围。
6.2 材料准备：准备每种鱼的代表性图片、视频资料、观察工具等。
6.3 幼儿用书《多种多样的鱼》：提前分发给每个幼儿，让他们预习。
第七章：教学方法7.1 直观展示法：通过展示鱼的图片、视频等资料，让幼儿直观地认识和了解各种鱼。
引导幼儿观察鱼的特征，培养他们的观察能力。
7.3 讨论法：组织幼儿分组讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养他们的语言表达能力。
7.4 实践操作法：让幼儿亲手触摸鱼，增强他们的感官体验。
中班科学多种多样的鱼教案
中班科学多种多样的鱼教案教学内容本课旨在通过观察、比较和分类等方法，引导中班幼儿深入探索“多种多样的鱼”这一主题，从而了解鱼类的基本特征及其适应水中生活的独特机制。
通过生动的教学活动，我们旨在培养幼儿对科学的热爱，提高他们的观察力和创造力。
教学目标1. 帮助幼儿细致观察鱼类特征，提升他们的比较能力。
2. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的好奇心。
3. 增强幼儿的合作精神，培养团队意识。
教学难点与重点重点：让幼儿通过实际观察，掌握鱼类的基本特征。
难点：帮助幼儿理解鱼类适应水下生活的复杂特点，以及不同鱼类如何适应其生存环境。
教具与学具准备教具：准备各类鱼类图片、视频资料、实物模型等。
学具：提供画纸、彩笔、剪刀、胶水等，以便幼儿创作和表达。
教学过程1. 情境导入：带领幼儿到户外池塘或水族馆，实地观察鱼类，引导他们关注鱼类的外观特征。
2. 观察比较：展示多种鱼类图片，引导幼儿观察并分享他们认为鱼类最显著的特征。
3. 知识拓展：播放视频资料，详细讲解鱼类的生活习性和适应水中生活的生理结构。
5. 创意表达：让幼儿利用手边的材料，制作或绘制他们心中的鱼类，并描述其特点。
板书设计板书内容将涵盖鱼类的基本特征、生活环境、游泳方式等关键知识点，通过板书设计，帮助幼儿形成清晰的学习印象。
作业设计作业题目：请幼儿在家中与家长一起观察鱼类，记录下它们的特点，并尝试用画笔表达出来。
答案：幼儿需提交描绘鱼类特点的画作，并附上简要描述。
课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励幼儿在家中继续观察鱼类，了解它们的生活习性，培养幼儿对科学的兴趣。
幼儿园中班科学教案多种多样的鱼
幼儿园中班科学教案多种多样的鱼幼儿园中班科学教案：多种多样的鱼一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学教材《多种多样的鱼》。
教材主要介绍了鱼的特点、生活习性以及不同种类的鱼。
具体章节包括：1. 鱼的特点：生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸。
2. 鱼的生活习性：鱼喜欢生活在水域中，有不同的栖息环境和食物来源。
3. 不同种类的鱼：介绍几种常见的鱼类，如鲫鱼、鲤鱼、草鱼、鲈鱼等，以及它们的特点和区别。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的特点和生活习性，知道不同种类的鱼。
2. 培养学生观察、比较和分类的能力，提高他们的科学素养。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生了解鱼的特点、生活习性以及不同种类的鱼。
难点：培养学生观察、比较和分类的能力，以及热爱大自然、保护生态环境的意识。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、鱼模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生观察图片和视频，让他们说出自己见过的鱼，分享关于鱼的故事。
2. 鱼的特点：引导学生观察鱼模型，讲解鱼的特点，如生活在水中、用鳍游泳、用鳃呼吸等。
3. 鱼的生活习性：通过图片和视频，展示不同种类的鱼及其生活环境，让学生了解鱼的生活习性。
4. 不同种类的鱼：引导学生观察、比较和分类各种鱼的图片，让他们说出不同种类的鱼的特点和区别。
5. 课堂实践：让学生用彩笔在画纸上画出自己喜欢的鱼，并剪下来，粘贴在另一张画纸上，组成一个鱼的主题画。
6. 作业设计：让学生回家后，与家长一起调查周边水域中的鱼类，了解它们的特点和生活习性，并将调查结果记录在作业本上。
六、板书设计板书内容主要包括鱼的特点、生活习性以及不同种类的鱼。
七、作业设计1. 题目：调查周边水域中的鱼类，了解它们的特点和生活习性。
2. 答案：学生需将调查结果记录在作业本上，包括鱼的名称、特点和生活习性等。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对鱼的特点、生活习性以及不同种类的鱼有了更深入的了解，观察、比较和分类能力得到了提高。
中班科学多种多样的鱼教案
中班科学多种多样的鱼教案一、教学内容本课教材来源于幼儿园中班科学领域，内容涉及到《多种多样的鱼》这一主题。
通过观察、比较和操作活动，让幼儿了解鱼类的特征以及生活习性，培养幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道鱼生活在水中，鱼有不同的颜色和形状，了解鱼的各种特征；2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力；3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解鱼类的特征以及生活习性；难点：让幼儿学会观察、比较和操作的能力。
四、教具与学具准备教具：鱼图片、视频、操作卡片等；学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：利用多媒体展示各种鱼的图片和视频，引导幼儿观察并讲述自己见过的鱼。
2. 观察比较（5分钟）：分发操作卡片，让幼儿观察鱼的颜色、形状等特征，并进行简单描述。
3. 操作活动（10分钟）：引导幼儿用彩纸、剪刀和胶棒制作鱼，锻炼幼儿的动手能力。
4. 作品展示（5分钟）：让幼儿把自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的趣事。
六、板书设计板书内容：鱼的特点1. 生活在水中2. 用鳃呼吸3. 有鳍和尾巴4. 不同的颜色和形状七、作业设计1. 画一画自己喜欢的鱼，并简单描述其特征。
答案：略2. 和家长一起查询更多关于鱼的知识，了解鱼的生活习性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让幼儿在家和父母一起进行鱼的知识搜索，了解鱼类的繁殖和保护措施。
同时，开展校园鱼类科普活动，邀请专业人员进行讲解，提高幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 鱼类特征的认知：教学内容中涉及到鱼类的基本特征，如生活在水中、用鳃呼吸、有鳍和尾巴以及不同的颜色和形状等。
这些特征是幼儿需要掌握的关键知识点，因此在教学过程中应重点强调并多次巩固。
2. 生活习性的理解：让幼儿了解鱼类的生活习性，包括鱼类在水中的生活状态、繁殖方式等，以培养幼儿对大自然生物的兴趣和好奇心。
幼儿园中班科学多种多样的鱼教案
幼儿园中班科学多种多样的鱼教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《多种多样的鱼》。
详细内容包括：1. 认识不同种类的鱼，了解它们的特点和习性。
2. 学习鱼的基本结构，如鱼鳞、鱼鳍、鱼鳔等。
3. 通过观察、讨论，培养幼儿对鱼的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 了解不同种类的鱼，知道它们的特点和习性，提高幼儿对鱼的认知。
2. 培养幼儿观察、描述和表达能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鱼的基本结构和不同种类鱼的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和表达能力，提高幼儿对鱼的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼类图片、实物鱼模型、放大镜、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鱼类图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对鱼的兴趣。
（1）请幼儿观察图片，说出图片中鱼的名称。
（2）引导幼儿讨论：你们在哪里见过鱼？它们长什么样？2. 讲解：介绍不同种类的鱼，讲解鱼的基本结构。
（1）教师展示实物鱼模型，讲解鱼鳞、鱼鳍、鱼鳔等结构。
（2）通过投影仪展示鱼的结构图，让幼儿更直观地了解鱼的结构。
3. 实践：观察鱼的特点，进行绘画和手工制作。
（1）让幼儿用放大镜观察鱼模型，描述鱼的特点。
（2）组织幼儿进行绘画和手工制作，如画一条自己喜欢的鱼、用彩泥制作鱼等。
5. 随堂练习：发放练习册，让幼儿完成与鱼相关的练习题目。
六、板书设计1. 板书《多种多样的鱼》2. 板书内容：（1）鱼的种类：金鱼、鲤鱼、鲨鱼、鲫鱼等。
（2）鱼的结构：鱼鳞、鱼鳍、鱼鳔等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一条自己喜欢的鱼，并介绍它的特点。
（2）与家长一起调查鱼的生活习性，记录下来。
2. 答案：（1）例：我喜欢的鱼是金鱼，它有圆圆的身体，大大的眼睛，很可爱。
（2）例：鱼的生活习性有：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿对鱼有了更深入的了解。
幼儿园中班科学活动教案多种多样的鱼(
幼儿园中班科学活动教案多种多样的鱼(一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《多种多样的鱼》。
通过本节课的学习，让幼儿了解各种鱼的特点、生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解不同种类的鱼，掌握它们的特点和区别。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握不同种类鱼的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、各种鱼类的图片、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示多媒体课件，带领幼儿观察鱼缸里各种各样的鱼，引导幼儿关注鱼的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示各种鱼类的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师针对每种鱼进行讲解，引导幼儿理解和掌握不同种类鱼的特点。
3. 随堂练习（5分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿根据所学的鱼类知识，画出自己喜欢的鱼。
4. 小组讨论（10分钟）（1）你最喜欢的鱼是什么？（2）为什么喜欢这种鱼？（3）你知道这种鱼的生活习性吗？六、板书设计1. 板书《多种多样的鱼》2. 板书内容：（1）鱼的特点：生活在水中、有鳞片、用鳃呼吸、用鳍游泳。
（2）常见鱼类：金鱼、鲤鱼、鲢鱼、草鱼、鲨鱼。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的鱼。
（2）介绍一下这种鱼的特点和生活习性。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢的鱼是金鱼。
（2）金鱼的特点：金鱼生活在水中，有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。
它们有很多颜色，如红色、黄色、黑色等。
金鱼喜欢吃水草和浮游生物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，让幼儿了解和掌握了鱼类知识。
中班科学多种多样的鱼教案
中班科学多种多样的鱼教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“动物世界”，主题为“多种多样的鱼”。
具体内容包括：了解鱼的基本特征，认识不同种类的鱼，探索鱼的生活习性及其与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能说出鱼的基本特征，认识至少五种不同种类的鱼，了解鱼的生活环境。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分类的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的关爱之情，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：鱼的基本特征、不同种类的鱼及其生活环境。
难点：如何引导幼儿观察、描述、分类鱼的特征，以及理解鱼与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼类图片、鱼类科普书籍、鱼缸、水草、鱼食等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿参观鱼市或观看鱼类视频，让幼儿对鱼产生直观的认识。
（2）请幼儿分享他们对鱼的了解，引导幼儿说出鱼的基本特征。
2. 例题讲解（1）展示不同种类的鱼，讲解它们的特点和生活环境。
（2）通过提问方式，引导幼儿思考鱼与人类的关系。
3. 随堂练习（1）请幼儿分组，每组选择一种鱼进行观察，描述鱼的特征，并记录下来。
（2）小组之间分享观察结果，共同完成鱼类分类。
（2）引导幼儿思考如何保护鱼类资源，关爱大自然。
六、板书设计1. 鱼的基本特征2. 不同种类的鱼3. 鱼的生活环境4. 鱼与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的鱼，并描述它的特征。
答案：略。
2. 作业题目：请与家长共同收集鱼类资料，了解鱼与人类的关系。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何，是否达到教学目标，幼儿对鱼的认知有哪些提升。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，深入了解鱼类世界，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
科学活动：多种多样的鱼
科学活动：多种多样的鱼引言：鱼是水生动物中的一种重要类别，它们在自然界中扮演着重要的角色。
本文将介绍多种多样的鱼，包括它们的种类、特点和生活习性，并通过实验和观察来深入了解鱼的生物特征和生态环境。
海洋鱼类：海洋鱼类是水生生物中的一大类，它们生活在海洋中，包括大白鲨、海豚、金枪鱼等。
其中，鲸鲨是一种体型巨大的鲨鱼，它们的嘴巴可以张开到非常大的程度，能够吞下比自己还大的猎物。
金枪鱼则是一种游动速度非常快的鱼类，它们可以游到很远的地方，甚至跨越整个海洋。
淡水鱼类：淡水鱼类是指生活在淡水河流、湖泊和池塘中的鱼类，例如鲤鱼、鲑鱼、鳟鱼等。
其中，青鱼是一种常见的淡水鱼类，它们通常生活在水质清澈的河流和湖泊中。
草鱼则是一种食草性鱼类，它们以水草为主要食物来源，能够通过啃食水草来净化水质。
两栖类：两栖类是指能够在水和陆地两种环境下生存的动物，例如青蛙、蝾螈等。
其中，娃娃鱼是一种大型两栖动物，它们通常生活在山区清澈的溪流中，能够通过叫声来吸引异性进行繁殖。
大鲵则是一种小型的两栖动物，它们通常生活在潮湿的草丛中，能够通过分泌毒液来防御天敌。
结论：多种多样的鱼在自然界中扮演着重要的角色，它们不仅是生态系统中的重要成员，还能够为人类提供食物、经济价值和生态服务。
通过对鱼的种类、特点和生活习性的了解和观察，我们可以更好地认识和保护这些珍贵的生物资源，维护生态平衡和人类社会的可持续发展。
参考文献：1. Fishes: An Introduction to Their Structure, Function and Ecology, 4th ed., Halliday, J. and Katz, J.T. (2014). Wiley-Blackwell.2. The Encyclopedia of Fishes, 2nd ed., Block, S.A., W.J. Cech Jr., and D.E. Zierler (2013). Timber Press.3. The Amphibians and Reptiles of Texas, J.B. DeWalt,D.E. Wilson, and D.A. Snyder (2014). Texas A&M University Press.实验和观察：在科学活动中，实验和观察是了解和认识生物的重要手段。
幼儿园中班下学期科学教案《多种多样的鱼》及教学反思供借鉴
幼儿园中班下学期科学教案《多种多样的鱼》及教学反思一、教案概述1.1 教学目标•认识不同种类的鱼，如金鱼、锦鲤等。
•探索鱼类的生活习性和生态环境。
•培养幼儿对大自然生物的兴趣，激发他们对海洋生物的好奇心。
1.2 教学重点•了解鱼类的多样性和特点。
•开展相关观察和实验活动，增加实践经验。
1.3 教学准备•图片、图表、幻灯片等教学辅助资料。
•实验器材和材料准备。
•制定学习任务和小组活动方案。
二、教学内容和安排2.1 第一课时：认识鱼类•介绍鱼类的一般特征和分类。
•演示不同种类的鱼，让幼儿感知并观察。
2.2 第二课时：鱼类的生活习性•讲解鱼类的生活习性，引导幼儿思考。
2.3 第三课时：探索海洋生态•介绍海洋生态环境和其中的鱼类。
•小组活动：设计海洋生态展示板，展示鱼类的生活环境。
三、教学活动和方法3.1 教学活动•观察真实鱼类样本。
•设计小实验，比如观察鱼类的呼吸方式等。
•小型讨论，了解幼儿对不同鱼类的认识。
3.2 教学方法•教师讲述与示范结合，引导幼儿主动发现。
•小组合作，让幼儿在交流中学习。
•实地考察，增加亲身体验。
四、教学反思4.1 教学心得在本次教学中，通过丰富的教学活动和多样的教学方法，幼儿积极融入学习中，表现出了浓厚的学习兴趣。
但在组织小组活动时，对组内协作能力的培养可以更加细化，提高团队作业的效率。
4.2 改进方案•设计更多元化的小组合作任务，培养幼儿的团队协作精神。
•加强个体表现和思维拓展，促进幼儿的独立学习与思考能力。
通过此次教学活动，幼儿对鱼类的认识得到了提升，同时也激发了他们对自然界多样性的兴趣。
希望在未来的课程中，能够更好地整合资源，开展更富有创新性和实践性的教学活动，为幼儿的科学成长提供更好的支持和保障。
中班科学教案《多种多样的鱼》
中班科学教案《多种多样的鱼》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解鱼的生活习性、特征以及种类。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对鱼类的喜爱和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解鱼的生活习性、特征以及种类。
难点：培养幼儿观察、比较和表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：鱼图片、视频、故事课件等。
2. 环境准备：舒适、安静的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察鱼图片，引发幼儿对鱼的兴趣。
2. 主体活动：（1）观看鱼类视频，让幼儿了解鱼的生活习性和特征。
（2）开展“鱼儿分类”游戏，引导幼儿观察、比较和表达不同种类的鱼。
（3）讲述关于鱼的故事，让幼儿感受鱼的情感世界。
五、作业设计：1. 家长协助幼儿搜集更多关于鱼的信息，了解鱼的生活习性和特征。
2. 家长引导幼儿观察身边的鱼，培养幼儿的观察能力。
3. 家长与幼儿一起绘画自己心中的鱼，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鱼类知识的掌握程度。
2. 评估幼儿在“鱼儿分类”游戏中的表现，观察他们的观察、比较和表达能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们对鱼的形象和特征的理解。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否达到了预期的教学目标，幼儿是否掌握了鱼类的基本知识。
2. 思考如何改进教学方法，使之更符合幼儿的认知发展水平和兴趣。
3. 考虑如何在未来的教学中更好地激发幼儿的好奇心和探索欲望。
八、教学延伸：1. 开展一次实地考察，带幼儿去水族馆或者鱼市，让他们亲自观察鱼类。
2. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起制作关于鱼的的手工艺品。
3. 开展班级鱼类知识竞赛，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和教学评价，对教案进行调整，以更好地满足幼儿的学习需求。
2. 增加更多关于鱼类的互动环节，如角色扮演、故事续编等，提高幼儿的参与度。
3. 结合季节和节日，设计相关的教学活动，如鱼类主题的绘画比赛、手工制作等。
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活动目标:
1 •知道海洋中有各种各样的形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。
2.了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是水中生活相适应的。
3.喜欢鱼，能大胆的在班级中介绍自己所知道的有关鱼的知识一、谜语导入，激发兴趣。
活动过程：
一、今天教室里来了一些小动物，你们猜一猜他们是谁呢？坐也是行，立也是行,行也是行，卧也是行。
二、海洋里有着各种各样的鱼，你认识哪一种？他有什么特征吗？介绍给小朋友听一听。
幼儿拿着图片介绍自己所•了解的鱼的名称和特征。
（教师适当的加以补充和小结）三、教师和幼儿共同探究海底里其他神奇的鱼1、射水鱼：能从口中射出水滴，射猎水面上的昆虫为食物，身体有黑色斑点或有黑色条纹，射水鱼十分爱动、调皮，色彩鲜艳。
提问：你发现射水鱼有什么特有的本领？■
••
2、蝴蝶鱼：是大海里的小型鱼，体型均小，游动姿态像蝴蝶飞舞一样，色彩特别鲜艳，所以起这样的名字。
提问：你喜欢蝴蝶鱼什么地方？
3、比目鱼：栖息在浅海的沙质海底，捕食小鱼虾。
由于它们的身体扁平。
双眼同在身体朝上的一侧，这一侧的颜色与周围环境配合得很好；它们身体的朝下一侧为白色。
提问：比目鱼有什么特点？
4、电徭：背腹扃平，头和胸部在一起，尾巴粗粗的，整个身体像一把扇子, 以能发
电伤人而闻名................... 提问：你觉得电徭哪里最厉害？
• ・.■
；3、教师小结：；''
海里的鱼真多，每一种鱼跟别的鱼长得都不一样，有的大有的小，有的扁圆有的细长，有的身上有刺，有的有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样！真是有趣极了。
• - • •
四、结合各种鱼类，绘画丰富的海底世界，发展幼儿想象力创造力。
请家长配合，在纸上用及时贴等材料制作海底世界背景图。
五、活动结束展示每一组的作品，进行评比。