「精品」四川省宜宾市一中2017-2018学年高中物理上学期第16周电磁感应的发现、感应电流产生的条件教学设计

电磁感应的发现、感应电流产生的条件
放电实验使钢针磁化，给奥斯特寻找电磁之间的联系以很大的启发。

维给实验研究造成很大的误导。

在相当长的时间内，人们总是在导线的延
引导学生思考，积极回答。

奥斯特的成功是偶然吗？
你知道奥斯特之后又做了哪些研究吗？
度，严谨缜密的
直导线两端与电
抛弃展示法拉第日记记录的实验结果，激起学生的情感体验和心灵共鸣。

演示：法拉第电磁感应现象
直到1831年8月29日,法拉第寻找
于发现了。

通过课件介绍法拉第关于电磁感应现象的进一步研究：
法拉第从此茅塞顿开，立刻领悟到，
实验操作表针是否摆动
导体棒左移
导体棒右移
导体棒不动
导体棒垂直上移
表针的摆动磁铁的运动表针的摆动
方向
S极插入线圈
磁铁相对线：模仿法拉第的实验
、复习磁通量
变化，磁感应强度
不变，磁感应强度
延时开关
这是一种控制电路用的延时开关，其中
感应充电
（1）保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中上下运动（图甲）（2）保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中左右运动（图乙）（3）线框绕轴线AB转动（图丙）。

】如图所示，一有限范围的匀强磁场。

宽度为
）
从上面的三个实验我们可以发现，
过这一电路磁通量的变化率成正比，即设
（同学们可以课下自己证明），则上式可
课件展示如图所穿过闭合电路磁通量的变化量为感应定律的表达式学生体会科学
【课堂练习3】如图，有一匀强磁场
有一金属棒AO，绕平行于磁场的
=20rad/s，求：棒产生的感应电动势有多大？。