山西省太原市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识模拟卷

山西省太原市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识模拟卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
某生物兴趣小组对周边环境中的生物进行调查后做了简单归类，下列归类正确的是（ ）
A．虾、蟋蟀、蜜蜂属于陆生生物B．鸡、猪、鸭属于家禽
C．小麦、水稻、玉米属于作物D．水草、荷花、蘑菇属于植物
2.
下列属于生物的是( )
A．机器人B．钟乳石
C．珊瑚虫D．电脑
3.
下列属于生物因素影响生物的是( )
A．阔叶林分布在海拔较低的地方B．沙漠上植物稀少
C．蝗灾使农作物减产D．雨露滋润禾苗壮
4.
下列哪种现象不是生物适应环境的例子？（ ）
A．秋天大雁南飞过冬B．蚯蚓疏松土壤
C．蝗虫的体色与环境相近D．荒漠生活的骆驼尿液极少
5.
生物就在我们身边，下列属于生物的是（）
A．能从小长大的钟乳石B．会下棋的机器人
C．树叶上的露珠D．花间飞舞的蝴蝶
6.
教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（ ）
A．需要营养B．能将废物排出体外
C．能生长繁殖D．能对外界刺激作出反应
7.
下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述正确的是（）
A．先进行物质循环，再进行能量流动B．二者之间没有任何关系
C．先进行能量流动，再进行物质循环D．二者同时进行，相互依存
8.
下列影响勺嘴鹬（如图所示）的生态因素中，属于生物因素的是
A．适宜的气候B．广阔的滩涂
C．丰富的虾蟹D．丰沛的水源
9.
“朵朵葵花向太阳”，说明生物具有什么特性（）
A．遗传B．变异
C．能对刺激作出反应D．能呼吸
10.
田间杂草和水稻的关系是？（ ）
A．竞争关系B．捕食关系C．寄生关系D．合作关系
11.
一农田生态系统中有“农作物→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟”这条食物链。

某生物兴趣小组对这四种生物体内杀虫剂残留的相对含量进行了分析检测，结果如图所示。

丙对应的生物是（ ）
A．食虫鸟B．蝗虫C．蜘蛛D．农作物
12.
以下各项不能体现生命现象的是（ ）
A．菜豆种子萌发B．鼠妇爬向阴暗的环境C．钟乳石慢慢长大D．猎豹追捕羚羊
13.
新疆长绒棉纤维长、柔软细腻、光泽度好，将新疆长绒棉的种子种在河南省，长绒棉的品质会发生变化。

这种现象体现了（ ）
A．生物适应环境B．生物与环境相互影响
C．生物影响环境D．环境影响生物
14.
当今青少年近视现象严重，为了解本校全体学生视力情况，适合采取的研究方法是（）
A．实验法B．文献法C．调查法D．观察法
15.
属于生物的基本特征是（）
A．生物都能剧烈运动B．生物都能进行光合作用
C．生物都是由细胞构成D．生物都能生长和繁殖
16.
2023年是我国开展全民义务植树运动42周年，参加义务植树已逐渐成为人们的自觉行动。

40多年来，我国森林覆盖率由12%提高到23．04%，既改善了空气质量，美化了环境，又增加了降水量，这主要说明（ ）
A．生物能适应环境B．环境能适应生物
C．环境能影响生物D．生物能影响环境
17.
近年来，北极地区的某些冰川变成粉红色，科学家解释这是因为气候变暖导致冰雪融化，充足的水分促进了红色的极地雪藻大量繁殖。

又由于冰川颜色变深降低了对太阳辐射的反射，增加了对太阳辐射的吸收，从而使冰川温度上升，加速了冰川融化。

这体现了（ ）
A．生物与环境相互影响B．生物与环境相互适应C．生物适应环境D．环境影响生物
18.
“神农香菊”是武汉植物研究所刘启宏先生在神农架首先发现并命名的一种野菊花。

它能发出阵阵芳香，被称为菊花王国里
的“薰衣草”，但将它移栽到其他地方，就会失去香味。

这种现象说明（）
A．生物能适应环境B．生物能影响环境
C．环境能影响生物D．生物的适应是相对的
19.
河源市桂山是国家森林保护区，它的不同海拔高度分布的植物有明显差异，影响此差异的主要因素是（ ）
A．阳光B．温度C．水D．动物
20.
备受关注的2022年北京冬奥会火炬接力于2月2日上演了一幕科技大戏；奥运史上首次机器人与机器人之间在水下的火炬传递。

下列能作为判断机器人不是生物的依据的是（ ）
A．能自主运动B．能对外界的刺激作出反应
C．不具有生长发育的特征D．需要能量
21.
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

下列不属于生命现象的是（ ）
A．汗流浃背B．螳螂捕蝉C．星火燎原D．牡丹盛开
22.
下列特征不属于所有生物共同具有的是（）
A．都能繁殖后代B．都具有应激性
C．都能进行新陈代谢D．都具有细胞结构
23.
下列关于生态系统的说法，正确的是（ ）
A．湿地生态系统被称为“绿色水库”
B．森林生态系统有“地球之肾”之称
C．海洋生态系统由海洋生物组成
D．生物圈是地球上最大的生态系统
24.
含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这一现象体现出（ ）
A．生物的生活需要营养B．生物能排出多种废物
C．生物能对刺激作出反应D．生物都有遗传和变异
25.
以下关于生态系统的说法，错误的是（）
A．校园绿地生态系统中的蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝败叶分解成无机物，供绿色植物再利用．蚯蚓属于生态系统成分中的分解者
B．生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的
C．食物链和食物网是生态系统物质和能量流动的渠道
D．许多蜜蜂在酿蜜是合作关系
26.
“垃圾分类，文明社会”，垃圾处理厂将厨余垃圾资源化，将厨余垃圾变“废”为“肥”，在此过程中，起决定作用的是（ ）A．生产者B．消费者C．分解者D．光
27.
天高云淡，望断南飞雁。

影响大雁南飞的主要非生物因素是（）
A．水分B．食物C．阳光D．温度
28.
下列关于生物、生态系统、食物链的叙述错误的是（）
A．生物圈是地球上最大的生态系统
B．生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的
C．伴随着物质循环，能量沿食物链传递的特点是单向流动、逐级递减
D．生态系统中各种生物生命活动所需的能量，最终来源于生产者
29.
非洲卢安瓜河谷长达4个月的旱季来临时，吊瓜树迅速换掉老叶，长出新叶和花朵。

花朵吸引蜜蜂等吸食花蜜，成为黑斑羚、树羚等的美食。

再往后，狒狒和河马等会取食吊瓜树的果实，这些动物的粪便养活了大自然的清洁工——蜣螂。

吊瓜树持续地馈赠，食草动物得以生存（ ）
A．黑斑羚、树羚等能帮助吊瓜树传粉
B．狒狒和河马等帮助吊瓜树传播种子
C．蜣螂在生态系统中属于分解者
D．狮子在生态系统中属于消费者
30.
下列生态系统中，维持生态平衡自我调节能力最大的是（）
A．农田生态系统B．沙漠生态系统
C．热带雨林生态系统D．温带草原生态系统
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变、影响着生物，生物也在不断进化，适应并影响环境。

请分析下列生物与其所处环境之间的关系，回答下列问题：
(1)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现出环境中___对生物的影响。

（选填“生物因素”或“非生物因素”）
(2)在沙漠地区植树造林能防风固沙，这个事例体现出生物与环境的关系是___。

（选填“生物影响环境”或“生物适应环境”或“环境影响生物”）
(3)莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适于在水中生活。

该事例体现出的生物与环境的关系
是___。

（选填“生物影响环境”或“生物适应环境”或“环境影响生物”）
(4)雨季，我国南方易发生洪涝灾害，农作物受灾严重，影响农作物生长的因素是___。

A．水B．阳光C．空气D．土壤
(5)诗句“种豆南山下，草盛豆苗稀”中，豆苗与杂草的关系是___。

A．捕食B．斗争C．共生D．竞争
2.
如图表示某生态系统中生物之间的食物关系，据图回答：
(1)从图中可以看出食物网中有___条食物链。

(2)作为一个完整的生态系统，该图中缺少的成分是___和___。

(3)该图中的水稻属于第___营养级，蝗虫属于第___营养级，猫头鹰占___个营养级，分别是第___营养级。

(4)在这个生态系统中，能量在各生物之间沿着___传递，具有___的特点。

(5)写出猫头鹰获取能量最多的食物链___。

(6)生态系统受到一定程度干扰时，各种生物的数量及比例仍能维持相对稳定的状态说明生态系统具有一定的___能力。

(7)土壤中腐生的细菌和真菌也来凑热闹，它们能将失去生命的生物回归到无机环境对生态系统的___功不可没，被称
为___者。

3.
某地将农业种植与水产养殖有机结合，开展“稻鳅混养”养殖试验，获得了经济效益和生态效益的双赢，开辟了乡村振兴特色发展之路。

请回答下列问题：
(1)稻田生态系统能量的最终来源是_____________，它通过水稻的_____________作用进入稻田生态系统。

(2)泥鳅是杂食性鱼类，以藻类、昆虫等为食。

在农田生态系统的组成中，泥鳅属于_____________者。

在不同的食物链中，泥鳅的营养级一般是位于第______、______营养级。

(3)“稻鳅混养”模式中，泥鳅捕食稻飞虱等害虫，减少了____________ 的使用，减轻了环境污染。

“稻鳅混养”增加了稻田生态系统的生物____________，进而提高了生态系统的____________能力，维持自身相对稳定。

(4)生物学的研究为乡村振兴特色发展提供了有力的支持。

请设计一种生态农业模式：__________________。

4.
图为某湖泊生态系统，湖泊中的剑水蚤以藻类植物为食，小虾以剑水蚤为食，小鱼能吃小虾。

请分析回答下列问题：
(1)该生态系统中能制造有机物的是_____________，属于生产者。

剑水蚤、小鱼则属于_____________者。

(2)在湖泊中还存在着许多腐生细菌和真菌，属于_____________者。

它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解，对生态系统的_____________起着不可替代的作用。

(3)该生态系统中的能量最终来源于_____________，能量在沿食物链传递过程中_____________。

(4)如向湖泊中投放一些肉食性大鱼，大鱼以小鱼为食。

则小虾在数量（纵坐标）上的变化与时间（横坐标）的关系是下图的_____________。

A．B．
C．D．
(5)一段时间后，湖泊中各种生物的数量又恢复_____________状态，是因为生态系统具有一定的___________能力。

5.
请仔细阅读下列资料，分析回答下列问题：
材料一 2021年全国两会，“碳中和”被写入政府工作报告。

“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化破排放量，实现二氧化碳的“零排放”。

图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程。

材料二 2021年4月13日日本政府召开相关会议，决定将福岛核污水排入海洋。

如此污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面，因此这一问题绝不仅仅是日本国内的问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。

图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图。

(1)在图一生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是_______，绿色植物通过生理[ ]_______不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气放到大气中，有效维持了生物圈中的_____。

图一中生物体内的碳返回无机环境的途径
有_______（填数字）。

(2)图二中共有_______条食物链，请写出鲨鱼获得能量最多的一条食物链：_______。

若图一中的a、b、c代表图二中具有食物关系的三种生物，则c代表_______。

图二要构成完整的生态系统，还需要补充图一中的生物成分_______（选填甲、乙、丙）和非生物部分。

(3)图二食物网中既有捕食关系又有竞争关系的生物是_______。

大黄鱼进行生命活动所需要的能量最终来自__。

(4)我国政府提出力争2060年前实现碳中和的目标。

保护生物圈。

人人有责，作为中学生，我们应该怎么做？请从以下两方面各写一条。

I.增加二氧化碳吸收：______；Ⅱ.减少二氧化碳排放：______。

(5)与农田生态系统相比，海洋生态系统抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强，原因是_______。

但是若将来福岛核污水排入海洋，不仅影响日本周围海域海洋生态系统的稳定性，也会给全球生态环境、生态安全乃至人类健康带来一定的影响，这说明生物圈是______，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

保护海洋生态环境，人人有责。

6.
菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。

这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的猪小肠黏膜开展了探究实验，设计方案如下：
①剖开新鲜洗净的猪小肠，露出内层黏膜并剪成长度相等的两段，分别放入甲、乙培养皿中
②向甲培养皿中的小肠黏膜滴加15mL生理盐水，向乙培养皿中的小肠黏膜滴加?（如图）
③把甲、乙培养皿放在37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察黏膜的变化情况。

根据实验设计，回答下列问题：
（1）请将实验方案步骤②补充完整：__________________________。

（2）若甲培养皿中黏膜完好，乙培养皿中黏膜出现破损，则说明__________________。

若甲、乙培养皿中黏膜均完好，则说明________________________________。

（3）兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是____________________________。

（4）许多人吃新鲜菠萝前常用盐水浸泡，这与防止菠萝汁损伤口腔黏膜有关吗？就此，要再设计一个对照实验，你做出的实验假设是 ____________________________________。

7.
阅读下面短文，回答相关问题。

农田里生长着大片的农作物，还有一些动物。

其中害虫和田鼠会吃作物的茎、叶和果实，而蛇又吃田鼠；在此栖息的小鸟大多是杂食性的，既吃作物又吃害虫，然而鹰也捕食小鸟，还能捕食田里的蛇和田鼠。

(1)图是某同学根据短文画出的该农田生态系统的食物网。

图中还漏了1个箭号，请你补充画完整。

____________
(2)补充后，该食物网中共有______条食物链。

(3)若该农田喷洒了大量的农药，则蛇体内含这种农药毒素的含量会比田鼠______。

(4)若蛇被大量捕杀，则短期内，该农田生态系统中田鼠的数量会明显______（选填“增加”或“减少”），但长期后，它的数量又会恢复到原来的状态，使生态系统重新恢复平衡，这表明生态系统具有一定的______能力。

8.
图是某种生态系统图解，请据图回答：
检测对象A B C D E
DDT浓度/×10-60.005 2.00.575.50.04
(1)图中共有___条食物链，这些食物链彼此交错形成了食物网。

写出图中最短的一条食物链___。

(2)该生态系统中的生产者是___。

(3)图中生态系统组成成分的生物部分缺少了___。

该生态系统被有毒物质DDT污染，经过检测发现各生物体内均有不同浓度的DDT检测结果如表。

(4)根据表中所列检查结果分析：这五种生物的食物链关系可能是___（用字母表示）。

(5)从表中可以看出，生物体中DDT浓度的积累是通过___这条途径来实现的。

受害最严重的生物是___（用字母表示）。

9.
某校生物兴趣小组对湿地公园进行调查研究，并根据调查结果绘图。

如图所示，图1表示湿地生态系统的食物网，图2表示该食物网中各环节的生物所构成的能量金字塔。

请据此分析回答问题。

(1)若图1要表示一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是______。

(2)某段时间公园管理处向水体中投放了一定数量的食草鱼类，短期内白鹭的数量会明显上升，但一段时间之后白鹭数量又逐渐______并趋于稳定，这是因为该生态系统具有一定的______能力。

(3)在生态系统中物质和能量会沿食物链传递，根据图2所示的能量金字塔推测，丙对应图1中的生物是______，此生物与白鹭的关系是______。

10.
阅读资料并回答问题。

一百多年前，有人将20多只英国的家兔带到澳大利亚饲养，在一次火灾中兔舍被毁，幸存的家兔流窜到荒野。

由于澳大利亚的气候适于家兔生存，那里又缺少家兔的天敌，①这些幸存者就以惊人的速度繁殖起来，成了野兔，它们与绵羊争夺食物，②破坏草原植被，给畜牧业造成很大损失。

(1)野兔属于生态因素中的__________因素，它与当地绵羊之间存在__________关系。

(2)资料中①②分别体现了生物能__________环境和__________环境。

(3)英国家兔能在澳大利亚迅速繁殖的原因是__________（写出一点即可）。

(4)根据资料请你就生态保护提出一条建议__________。