三年级小数教案(3篇)

第1篇
课时：2课时
年级：三年级
教材：《人教版数学》三年级上册
教学目标：
1. 知识与技能：让学生初步认识小数，理解小数的组成，学会读写小数。

2. 过程与方法：通过观察、比较、操作等活动，培养学生的观察能力、比较能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生认真观察、积极思考的学习态度。

教学重点：
1. 小数的组成。

2. 小数的读写。

教学难点：
1. 小数的读写。

2. 小数的组成。

教学准备：
1. 多媒体课件。

2. 小数卡片。

3. 小黑板。

教学过程：
第一课时
一、导入
1. 教师出示整数卡片，引导学生回顾整数的相关知识。

2. 提问：同学们，除了整数，生活中还有哪些数呢？学生自由发言，教师总结。

二、新课讲授
1. 教师出示小数卡片，引导学生观察小数的组成。

2. 提问：小数由哪些部分组成？学生回答：小数点、整数部分、小数部分。

3. 教师讲解小数的读写方法，通过多媒体课件进行演示。

4. 学生跟随教师练习读写小数。

三、巩固练习
1. 教师出示小数卡片，让学生写出相应的小数。

2. 学生练习读写小数，教师巡视指导。

四、课堂小结
1. 教师总结本节课所学内容，强调小数的组成和读写方法。

2. 学生复述本节课所学内容。

第二课时
一、复习导入
1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？学生回答：小数的组成和读写方法。

2. 教师出示小数卡片，让学生回忆小数的读写方法。

二、新课讲授
1. 教师讲解小数的组成，通过多媒体课件进行演示。

2. 教师提问：小数点有什么作用？学生回答：小数点分隔整数部分和小数部分。

3. 教师讲解小数的组成，通过多媒体课件进行演示。

三、巩固练习
1. 教师出示小数卡片，让学生写出相应的小数。

2. 学生练习读写小数，教师巡视指导。

四、课堂小结
1. 教师总结本节课所学内容，强调小数的组成和读写方法。

2. 学生复述本节课所学内容。

教学反思：
1. 本节课通过观察、比较、操作等活动，让学生初步认识了小数，理解了小数的组成，学会了读写小数。

2. 在教学过程中，注重培养学生的观察能力、比较能力和动手操作能力。

3. 在今后的教学中，应进一步激发学生对数学学习的兴趣，培养学生认真观察、积极思考的学习态度。

第2篇
年级：三年级
课时：2课时
教学目标：
1. 让学生初步认识小数，理解小数的意义和组成。

2. 通过观察、操作等活动，培养学生对小数的直观感受和思维能力。

3. 培养学生良好的数学学习习惯，提高学生的数学素养。

教学重点：
1. 小数的意义和组成。

2. 小数的读写法。

教学难点：
1. 小数的组成。

2. 小数的读写法。

教学准备：
1. 教学课件。

2. 小数点卡片。

3. 小数练习题。

教学过程：
第一课时
一、导入
1. 创设情境，引入课题。

教师出示一个装有苹果、橘子、香蕉的篮子，引导学生观察并说出篮子里水果的种类和数量。

2. 提问：如果篮子里还有其他水果，比如橘子有0.5个，香蕉有1.2个，我们应
该怎样表示这些水果的数量呢？
二、新课讲解
1. 认识小数点。

教师讲解小数点的意义，出示小数点卡片，让学生观察并说出小数点的位置和作用。

2. 认识小数的组成。

教师讲解小数的组成，出示小数点卡片，让学生观察并说出小数点前后的数字分别表示什么。

3. 讲解小数的读写法。

教师讲解小数的读写法，出示小数练习题，让学生进行读写练习。

三、课堂练习
1. 教师出示小数练习题，让学生进行口头练习。

2. 教师出示小数练习题，让学生进行笔头练习。

四、小结
1. 回顾本节课所学内容，让学生说说自己对小数的认识。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

第二课时
一、复习导入
1. 复习上节课所学内容，让学生说说自己对小数的认识。

2. 教师出示小数练习题，让学生进行口头练习。

二、新课讲解
1. 讲解小数的加减法。

教师讲解小数的加减法，出示小数练习题，让学生进行加减法练习。

2. 讲解小数的乘除法。

教师讲解小数的乘除法，出示小数练习题，让学生进行乘除法练习。

三、课堂练习
1. 教师出示小数练习题，让学生进行口头练习。

2. 教师出示小数练习题，让学生进行笔头练习。

四、小结
1. 回顾本节课所学内容，让学生说说自己对小数的认识。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

教学反思：
1. 本节课通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中认识小数，提高了学生的学习兴趣。

2. 在讲解小数的组成和读写法时，注重了直观演示和动手操作，帮助学生更好地理解小数的概念。

3. 通过课堂练习，巩固了学生的基础知识，提高了学生的数学素养。

第3篇
课时：2课时
年级：三年级
教材：《人教版小学数学》三年级上册
教学目标：
1. 让学生初步认识小数，理解小数的意义。

2. 通过观察、操作等活动，培养学生对数学的兴趣和观察能力。

3. 培养学生良好的数学学习习惯，提高学生的数学素养。

教学重点：
1. 小数的认识。

2. 小数与整数的联系。

教学难点：
1. 小数的读法与写法。

2. 小数与整数的比较。

教学准备：
1. 教师准备小数卡片、教具、多媒体课件。

2. 学生准备课本、练习本、铅笔。

教学过程：
第一课时
一、导入新课
1. 教师出示小数卡片，引导学生观察小数的特点。

2. 提问：同学们，你们知道小数是什么吗？
二、新课讲解
1. 教师讲解小数的意义，引导学生理解小数与整数的联系。

2. 教师出示小数卡片，引导学生读出小数。

3. 教师讲解小数的写法，引导学生掌握小数的写法。

4. 教师出示一些小数，让学生进行读写练习。

三、课堂练习
1. 学生独立完成课本上的练习题。

2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。

四、课堂小结
1. 教师总结本节课所学内容，强调小数的读法与写法。

2. 学生分享学习心得。

第二课时
一、复习导入
1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？
2. 学生回答：我们学习了小数的意义、读法、写法。

二、新课讲解
1. 教师讲解小数与整数的比较，引导学生理解小数的大小关系。

2. 教师出示一些小数，让学生进行大小比较。

三、课堂练习
1. 学生独立完成课本上的练习题。

2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。

四、课堂小结
1. 教师总结本节课所学内容，强调小数与整数的比较。

2. 学生分享学习心得。

教学反思：
本节课通过观察、操作等活动，让学生初步认识小数，理解小数的意义。

在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力和数学素养，引导学生主动参与课堂活动。

在课堂练习中，教师巡视指导，及时纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。

总体
来说，本节课达到了预期的教学目标。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，提高教学质量。