(精编)学前班《我的一天》主题班会教案

学前班《我的一天》主题班会教案[设计意图]
新学期开始了。

我们幼儿园规定孩子早上7:30前要准时到幼儿园。

然而，有些孩子总是拖拖拉拉，迟到，即使是在八点吃饭的时候。

此外，一些孩子不能在规定的时间内完成工作。

孩子们的行为让我三思。

另外，大班的孩子马上就要进小学了，是时候学会安排自己的时间了。

针对这种情况，我们设计了这个我的一天3354的科学活动。

在此基础上，学会以不同的形式制定自己的时间表，养成珍惜和遵守时间的好习惯。

[教学目标]
1、通过观察、操作，引导孩子认识时钟，能区分时针、分针，学会看时半。

2.引导孩子讲述幼儿园一天的生活，学会用文字、符号、图片等形式制作作息表。

3.培养孩子珍惜时间、观察时间的好习惯，激发孩子对数字的兴趣。

[教学准备]
1.教具：一个大钟面(可以拨动时针和分针)，时钟课件。

2.学习工具：小时钟，一套展示孩子日常活动的图
片，一套绘画工具，废旧材料，胶水，剪刀等。

[教学过程]
先听音乐引出话题《谢谢你小闹钟》。

老师：歌里的小闹钟告诉我们要早起去上学。

让我们一起感谢它！
杨中华：谢谢你的小闹钟！
老师：儿童时钟对我们的生活非常重要。

每个人都离不开他们的帮助。

孩子们，想想我们上学的时候看钟的时候，除了刚才歌里的那个。

(儿童演讲：看时间上班，见面，做饭……)无论做什么，都要在某个时间做。

例如，如果孩子7:30来幼儿园，你能在8:30到达吗？(孩子说话：不！)
(点评：有感染力的，贴近活动内容的音乐，立刻把孩子吸引到教室。

老师的提问把孩子的想法触发到了时钟上，自然激发了孩子的学习兴趣)
二、引导孩子认识钟面，区分时针和分针。

老师：要按时间办事，先了解一下钟表。

今天，孩子们带了小时钟。

孩子们，仔细看。

时钟上有什么？与孩子们分享你的发现。

(引起孩子有目的的观察和孩子之间的互动) 老师：你在时钟上发现了什么？
幼儿：(小朋友异口同声)有数字，有针。

老师：有哪些数字？
幼儿：(孩子们齐声回答)1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，
老师：有多少根针？它们一样长吗？厚度一样吗？(小朋友畅所欲言)
老师总结：钟面上有12个数字，两根针。

都有自
己的名字。

短的叫时针，长的叫分针。

请用你的小指
指时针。

哪个是分针？
(儿童操作和学习)
(点评：通过自己的小时钟，每个孩子都能直观清
晰的观察时钟，区分时针和分针)
第三，通过在课件中演示时针和分针比赛，引导
幼儿感知时针和分针的运行规律。

在此基础上，我们
应该知道整点和半点。

1.老师通过课件演示让孩子发现时针和分针的旋转规律。

老师：今天时针和分针要进行跑步比赛，现在他
们站在12号的起跑线上。

请猜猜谁会赢。

好了，游戏
就要开始了，准备好——开始！(教师操作课件)大班主
题教案：我的一天_幼儿园大班主题活动
问题：谁跑得快？(分针)
讨论：分针和时针运行时有什么秘密？老师反复
操作。

(分针运行一次，时针走一格。

)谁会赢分针，(分针) 总结：长针长，短针短；长针走得快，短针走得慢；长针走一次，短针走一步。

(点评：大屏幕上的课件准确地将知识传达给孩子
的眼睛，通过老师对课件的反复演示，将时针和分针
的运行规律清晰地传达给孩子。

)
2.知道整整一个半小时。

老师：孩子绕着分针走，指着12，时针指着数字，也就是小时。

分针指向6，时针指向两个数字之间，是半分钟。

例如，分针指向6，时针指向3和4之间，即3:30。

(老师操作时钟——请告诉孩子们几点了。

引导孩
子说分针指向2，时针指向几个点。

)
老师：今天小时钟还给我们带来了几个朋友一天
生活的照片。

让我们看看！
(1)来看孩子两个朋友起床穿衣洗脸刷牙的时候。

(7:00)你能把你的小时钟调到7:00吗？来试试吧！(孩子真棒！及时鼓励)
(2)你什么时候去学校看孩子？孩子，拨号！
(3)小伙伴几点上课(儿童操作)
(4)小伙伴什么时候做练习(儿童操作)
(5)小朋友什么时候吃的午饭(儿童手术)
(6)小伙伴有什么课外活动？(婴儿手术)
(7)小朋友放学后什么时候看电视？(婴儿手术)
(8)你的小朋友什么时候睡觉的？(婴儿手术)
老师：这是我朋友的日常生活和他的日常作息时间！那你能告诉我你在幼儿园的一天吗？你什么时候
做某事？让我们和你的朋友们谈谈吧。

你几点起床？
去学校正确的拨钟看看是谁
拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间。

（评析：本环节幼儿的操作非常精彩，在和
小伙伴讲自己一天所做的事情时，很自然的又去自己
操作，在操作过程中又能互相合作与学习。

）
四、幼儿制作“我的一天”（休息日或幼儿
园的一天）作息时间表
请幼儿用文字、图画及符号等形式进行表征
活动，用画钟表表示具体时间。

师：小朋友都知道你的一天几点钟所做的事，我们来做一份作息时间表吧？来小朋友看老师制作的
我的一天作息时间表。

布置幼儿用自己喜欢的形式记
录作息时间表（幼儿制作）
五、幼儿制作欣赏与介绍。

幼儿陆续画完，相互介绍“我的一天”作息
时间表。

师：小朋友制作的作息时间表真漂亮，小朋友之间相互介绍“我的一天”作息时间表，小朋友作息时间表做好了你们可要珍惜时间，遵守时间养成按时作息的好习惯吆。

小朋友我们可以把制作好的作息时间表贴在家里或者我们教室的作品区。

我们要按作息时间去做事。

（评析：本环节把此次活动推向了高潮，幼儿通过自己制作作息时间表并向小伙伴相互介绍，让孩子自己用语言表述自己的作息时间的同时，幼儿也会潜移默化地遵守时间养成按时作息的好习惯，加强了幼儿的时间观念，思想教育很到位。

）。