高一班主任个人年终工作总结范文班主任个人年终工作总结

高一班主任个人年终工作总结范文班主任
个人年终工作总结
作为高一的班主任，平时要好好传授学生，想办法使学生有浓厚
做法的学习兴趣，在班级里面文化氛围营造出浓厚的学习氛围。

而为
了有效保证自己的教育工作工作质量，平时就要多对自己的工作进行
总结。

下面是由为大家整理的“高一班主任个人年终工作总结范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

有一个学期就要已经结束了，我继续担任了高一年级x班的班主任。

高一年级是为初中学习基础理论的基础的阶段。

回首幼儿教育一
学期来的班主任教育工作，本着对学生、学校和家长负责的指导方针，肩负教会学生做人和主题教会学生学习两大主题，结合学校和本班的
实际夜校情况来开展工作，过程有纯真也有辛酸，结果较为充实有效。

现将本学期的工作要点具体总结如下：
一、抓好学生的思想教育工作工作，修会他们为人处事的道理
任何一名学生，我们首先要传授他们的处世是做人的道理，道理
教得好，他们受益的将是过日子。

因而，我时间善用好每周一次的班
会课时间，对于一周来班级存在的问题进行统计分析分析，明确指出
学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的其要求;利
用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。

尤其是加强对个别后进
生的思想基础教育，要求他们学会做人的道理;努力营造积极、健康、
向上的和谐班集体。

二、常规工作取得较为明显的效果，配合学校开展进行的行为规
范养成教育
经过一个高三的努力，学生基本上能严格要求自己的仪容仪表，
在规定时间封闭系统自觉校服穿好校服，男生不留长发，女生不化妆。

学生体制能遵守严格的请假制度，做到不旷课。

能做好课间操和保健操;碰到教师多数时候也能主动问好。

体现了班级氛围的和善班级风范。

三、抓好学生的学习，把书读好，学会学习是学生学生高二的最
重要目的
特别是相对于高一年的教师学生来说，离期末考试还有一定有时间，而这几日段时间对于他们掌握基础知识非常重要。

因而我千方百
计来学习促进学生学习：
1、努力创造良好的情操。

根据不同的周校历对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常
抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出
相应的办法解决存在的存在不足，以期不断进步。

2、加强与科任教师的技术交流，配合科任教师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同创造美好的未来。

特别是在每次考试临近时期，更是加强与科任教师的合作，共同
抓好考前复习其他工作，并要求协同科任教师安排好各科之间的复习
时间，防止出现各科争着抢时间的现象。

3、举行了两次有主旨针对性的主题班会。

为了提高学生学习数学努力学习和英语的兴趣，我一再的给学生
强调这两门功课在以后高考中会重要性，大大提高了学生的学习的和
紧迫感，对取得进步的学生及时地进行表扬，增强他们学习的决心。

针对期中考情况，在期中考后进行了一次学生的学习方法交流主题班会，学生学术交流自己的学习方法，改掉不良的学习原理，开始培养
适合自己的学习方法。

4、常也常赞扬学习认真和学习进步的学生。

对于勤奋的学生及时进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以
彰显浓厚的学习氛围。

同时，每次考试中成绩优秀和进步较大的学生，及时地进行奖励。

5、常与学生谈心，加强感情交流。

不管是学习好的还是学习一般的学生家长，我都能常与他们谈心，鼓励他们进步。

对于学习漂亮的学生，我常扶持他们更上一层楼，并
高度关注他们其他方面的积极响应发展。

而对于学习一般的学生，我
能鼓励他们逐渐进步。

而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基
础上，努力向前。

特别是针对学生关心的爱护学习成绩结构性问题，
在每次考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做
了交流，并给了他们一些建议。

6、加强与家长的交流和沟通。

对于学业成绩有进步的学生，能与他们幼儿交流，对他们的孩子
进行赞许，并要求竭尽全力他们继续配合学校的工作;而对于表现较差
的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。

四、努力创建一个民主的班集体。

是班主任气氛和谐活跃气氛有
气魄
通过民主集中的方式让学生他们满意的班干部，自我推荐与集体
推荐所推荐紧密结合的选班干部方式，使班里真正起到学生管理学生
的主导作用，而班主任更要对班干部进行培养、引导。

许多事情老师
都能征求学生和班干部的意见，由班委会成员谈判讨论解决问题，最
后回报老师定夺决定，一旦决定了的事情，要及时、具体去落实，并
定期通过通知班会总结通报执行异常情况，体现学生的自我管理意识。

也使学生有一种自主管理的成就感。

以上是我对本学期班主任工作的总和总结与回顾。

当然，在管理
班级的不足过程中还缺少着许多的不足。

对于一名对要求较高的数学
老师来说，深深地深深知道还有许多东西需要学习，今后将不断提高
自我强烈要求，提高自我，突破自我，努力提高自身水平，树新风一名适应学生发展的合格班主任。

时光荏苒，回顾与大学生学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。

这半年来，我们成功过，失败过……但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能柏格曼旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来。

对我们其实这就是宝贵事实上的人生财富!
在这一学期的工作中会，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力、以及率先垂范的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。

我认识到作为班主任，不但要有良好的文化情操，还要有科学的组织工作方法。

一、用爱心热心激励师生的自尊和自信，开展理想教育
虽然学生刚开学时是带着对高中、甚至对大学的向往来学习国立大学的，有一定的学习热情。

但多数同学因基础较差，听讲有一定困难，在开学一个月后，学生中所出现显现出了一种畏难情绪，有部分学生甚至想到退学。

针对这种情况，我们班组织几次几两次以理想为主题的班会，让学生们讲理想、树理想，学习那些以决心理想支撑而努力拼搏人士的事迹，让学生明白努力在今晚、希望在明天。

二、运用掌握的教育和心理学规律，科学的进行班级管理，让这个班级和谐、温暖
十七、八岁的高中生，正处于“多事之秋”，教育管理者只有走进他们心中，才能的处理和解决可能和已经出现的问题，才能和学生搞好关系，各诸多方面关系才能捋顺，整个全校才能和谐。

我充分利用自己掌握的心理和教育学知识，利用多种形式开展教育，使整个班级支离破碎呈现出积极向上、相互关爱、团结自律的良好风气。

三、用各种型式开展如何做人、如何提升素质教育，让学生学会做人，文明行事
学会学习和学会品行中，很多时候学会求真比讲授学会学习重要
的多，学习好会让一个人受益女孩子数年，学会做人则会让一个人受
益终生。

“孝顺，心中充满爱，对人真诚但不懦弱，尊重但不谄媚，不欺
软怕硬，自尊自爱、自强自立，坚持原则，有内涵、高素质”是我教
育学生做人的中心思想终极目标。

点滴教育融入了平常的行政管理中，上“礼仪修养”课，开展主题班会，辩论会等，让学生家长的行为更
加文明，素质得到提升。

四、加强养成教育，形成勤奋好学的较好班风
我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动集体力量制定
班级管理模式区域化量化细则，形成集体的规范;采用班务轮班复训制
约束全体同学，让学生教导自觉守纪、价值观念自我控制的良好的道
德观。

为调动家长求知欲和自我成才的动力，我把学习问题常挂在肚子饿，常常提醒他们，做任何事情都贵在坚持，学生们在这一学期中都
能郑集、勤奋向上。

五、抓住各种机会，及时与学生、家长及科任教师交流、沟通
除了公开的整体而言宣传教育群众性之外，我也常与个别学生进
行面对面的大学生谈话。

通过平时的观察来了解学生高中学生的思想
动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思
想财务压力问题等等。

同时，通过家长来校或打电话询问等形式与学
生家长联系，让家长了解其子女打探在校的个股表现，及时解决问题。

通过班主任与家长的配合，及时尽快把学生错误行为制止在萌芽的状态。

六、不失时机地和各科教师联系，协调信念学校各诸多方面的教
育力量，发挥好纽带作用
在与任课教师的交往中会，尊重他们的意见，同时又把他们当作
班级的主人，视为自己的良伴、知己，主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。

能够慎重地我校补救学生和任课教师的关系，在处
理师生矛盾之时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多
教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进
师生情谊……
七、不断学习，提高自身业务降低能力及综合知识水平
“学博为师”保有在学生心目中占有很重要的位置。

我想，绝大
多数学生都渴望一位博学多才的教师担任班主任。

作为一名班主任，
不仅要教育指导家长，还要及时预览自己的知识，改变观念。

信息时
代中，学生接触的信息量大、知识面广，因此，必要时我们也一般会
不妨向学生学习，师生共同进步。

总而言之，我这一学期做的全都若非是一些当为之小事，但这些
小事又关系到每个学生家长的希望，关系到他们预计未来的前进方向，所以做得好坏，影响深远，责任重大。

在这过去的一个学期之中，在校领导的帮助和领导下，在各任课
教师的大力支持和配合之下，*着自己一步步的摸索和反思总结，使得
都年级的各项工作都能顺利开展，使得每位学生在学习、生活等各方
面都有一定的进步。

经过一段时间的接触和观察，发现我们高一x班学生的特点是：(1)学生较活泼、好动，思维活跃，个别同学甚至比较“顽皮”。

(2)
学习主动性差，学习自觉性不高，需要反复强调、做工作。

(3)因为家
长的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成，综合能力
及素质有待提高。

针对以上特征和最少班级的班级目标，我在班级的监督、引导和
管理方面做了如下的工作，并初见成效。

一、班级德育工作
1、在开学伊始，我就认真指导学生讲课了《xxxxxx》、《xxxxx》以及xx中学学生通则行为规范实施细则，利用班会、课余时间耐心地
对学生需要进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面
的教育工作，并逐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，见到
老师要问好等。

2、制定了较细致的班规，学生基本能遵守各方面的党纪。

3、经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观。

因此同学们在仪
容仪表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男
生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰。

如果有发现不良现象
马上进行教育，并且集体共同监督。

4、有计划地培养了学生的集体观念和意识，让他们对自己的民族
意识班级能有一定的认同感，积极参与到全校班级的管理工作当中，
逐渐学会自律和律他，配合老师共同维护好班级的纪律和五项规范。

当然，其中存在的问题还是不少，如迟到、不交作业，做值日生
不认真等情况仍是屡禁不止，下学期在这些工作还要加强力度和效果。

二、班级学习情况
经过一个学期的方法论唯物主义教育工作，班级内部已形成了毕
业班良好的学习文风，能够互相竞争、共同讨论、互相帮助，班级的
面貌也借此得以提升。

1、最主要的变化是学生能够认识到高中学习主要任务和最终目标，能较快地转变观念、端正态度，以在三年后考取一所自己中意的大学。

2、充分利用好早读、自习课组织学生进行有效的练习和复习，同
学们的学习积极性就借助努力学习这种良好的氛围不断加强。

3、课堂秩序良好，能交互配合老师在课堂上积极互动，经常得到
科任老师们的赞许;课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差
补漏。

5、各种学习习惯开始养成，大多数同学都能做到按时交看清楚作业，及时修改订正，并且在学期末能自行汇总笔记，作为洼瓣的复习
资料。

三、工作经验总结
在当班主任期间管理好班集体，在学生中树立威信等方面我颇有
感触，希望与各位同人互相交流互相借鉴
1、始终保持班干部的带头作用
班主任对班干部，不能只是使用，还应该成功进行教育和培养。

我经常教育他们树立为集体的光荣感和责任感，承诺他们努力学习、
团结同学、以身作则;鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工
作方法。

当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们没法过分苛求、指责，特别是在工作出现疏忽失误的时候，但对于班干部在班级中的
不良行为，决不姑息。

各院系对班委会的工作要经常检查，作出而且
要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的组织工作
全部推同班给班干部自己放手不管。

2、正确引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项公益活动中，根据是非标准进
行褒贬，该肯定的就肯定，并给与适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种呈现出能够扶持正气、伸
张正义、制止错误思想、阻止集体这些行为现象的集体舆论。

这种集
体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使
不正之风难以有立足之地。

3、把握批评的尺度
我们批评学生一个的时候不妨先表扬他的三个优点，“退三进一”。

每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个
学生身上的闪光点，虽然可能只是一个的闪光点，但很有可能你通过
这个的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

前苏联的教育家
马卡连科从来没亚门有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩
小镜看学生的缺点”。

4、注意与学生交流沟通的深度和广度
交流和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教
育和改进教学工作的基础。

在互动交流时首先要注意点和面的结合，
交流的范围交流活动不应仅局限于学生的学习，而应该扩展到他们的
思想、生活和情感，从各各方面及时捕捉学生的情感波动这些行为和
行为变化，能够帮助他们得到更好、更全面的发展。

其次，交流教育
工作切忌流于表面，浅尝辄止。

问题除非在具体问题上不断深入，切
中要害，给学生以中肯、实用的建议，使他们可以在同老师的对话中
有所收获和领悟。

5、加强与家长之间的交流
加强与家长的沟通交流，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起，也加强了父母、老师、子女三者间的父母沟通与理解，增进了师
生友谊，父子、母子之间的情意。

6、频密课任教师间的关系、共同做好学生的思想教育工作
为了做好学生的思想工作，时常我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及
时地做好学生的思想组织工作。

为了增强做学生精神工作的实效性实
效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法。

7、班主任一定要身体力行，以身作则
班主任的一言一行，对学生的影响很大。

所以在平时，我严格要
求自己，语言上达致不谩骂，不说侮辱性的话;行动上，我不体罚学生;每次向学生借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也
及时说声对不起;看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。

我的这些做法，对自己是一个品性的道理，无数次对学生貌似一次次无形的教育。

我在教育工作中，关键在于做到为人师表，率先垂范。

我作为一
名辅导员，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学
生所讲文明礼貌，我首先做到尊重拥护每一位学生;教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室;文化教育学生搞好团结，我首先作到和科任老师，年级同志搞好团结，和学生交知心朋友。

一、热爱学生，尊重学生，相信学生
相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发
挥班干部的主体作用。

在一定意义上说，创建和谐的班集体，客观因
素班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”:通过
几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做
决策者，业务管理只要能发动同学们自觉参与班级运营管理，有利于
同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以进行讨论。

这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，其他工作
起来轻松许多，而且效果也较好，除了夜校组织的活动外，在一个班
内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自
己策划，组织，总结，收到较好的效果。

二、开展丰富多彩的活动
通过丰富多彩的活动引发动机，激发兴趣，发展个性，强化学生
的表现欲，求知欲，调动学生的积极性，主动性，创造性，使学生的
主体作用得到充分的发挥。

每学期学校都要组织一些活动，迟疑让同
学们去做，在具体策划，组织过程中我只起指导作用，活动结束后及
时称颂进行表扬或鼓励，使学生的主体精神在表现后高中学生得到弘扬。

提升班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强。

三、发展学生个性，学生家长促进学生的全面的和谐的蓬勃发展
素质教育倡导以家庭教育提高民族素质为宗旨，强调受教育者德
智体诸方面生动活泼的发展。

因此，我在班级管理中以学生稳重的弘扬，学生全面性能力的目标提高为目标。

通过整体素质一系列活动调
动学生的积极性，发展学生个性，通过活动提高学生思想政治素质和
战斗能力素质。

对于每一次活动，我都需要进行动员和总结，甚至组
织同学写到心得体会，要让学生通过每次活动都有有大的收获，真正
中的做到寓德育于活动之中。

年终工作总结
隐脉瘤果班主任工作本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种
为形式的活动,圆满完成教育教学工作。

具体工作如下，详细内容请看
下文高一班主任年度个人考核阐述。

早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况的学生中以及纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服
其他工作和学习上的不足,为新的一天的校园生活学习生活指引航标。

还高中二年级的学生思想上还不持久,还不够成熟,尤其进入高二
的努力学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度不
高少脉,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。

为了让学生树立信心
铸就和学习斗志,我主要做了这些工作:
1、集中学习早会对学生进行成绩和程度的剖析分析,正确看待自
己钻研所处在的学习上以的位置,让学生保持良好的情绪,同时给学生
创设良好的学习优异意念,他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心,这很重要,对于不同心境的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所编出所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从
本学期来看极大的确收效很大。

以使班级纪律卫生明显好转,文明班级
率最高。

3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,存片面的评价学生的成绩和
存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己如果说的说出来,解开他们
的成见,全身心的投入到学习中来。

积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系, 并为此做了大量的工作,稳定教学次序。

在即将过去的一个学期里，在校领导的帮助和领导下，在各任课
教师的大力支持和配合下，靠着我靠着自己一步步的摸索和反思阐述，使得班级的各项工作得以顺利开展，在班级的监督、引导和管理方面
我主要做了如下的工作：一、班级德育工作
1、圆满完成军训任务，做好期初衔接教学工作。

让初进高中的学
子们学生了“热爱生活，乐于合作”，达到了“提高觉悟，磨炼意志”的目的。

2、在开学伊始，我就认真指导学生学习了《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及****中学学生行为规范实施细则，利用
班会、课余时间耐心地对学生需要进行思想政治、班规、校规、文明
礼貌、课堂纪律等方面的教育，督促中学生逐渐养成培养文明礼貌的
好习惯，如迟到要喊报告，见到教师要问好等。

制定了较细致的班规，实行操行分以评定制度，从各方面规范学生的行为，自我管理注重学
生自我管理意识的自我管理。

3、做好两次年级月考的工作和搞好分文理科。

实现了分科同时实
现后高中学生的平稳过渡。

4、适时地、成功地召开家长会。

利用家长会向家长宣传家庭教育
的重要性，请学生家长谈经验，分发家庭教育的案例，供家长学习参考。

另外，班主任班主任班主任也经常和家长联系，及时联系学生情况，交流信息，架起家校联系的桥梁。

5、利用宣传橱窗，表扬班里在各类考试中赢得优秀成绩和技术革
新进步幅度较大的学生;利用好黑板报，让学生及时地了解学校、班级
的动态，做好安全等主题教育，从而为学生大学生营造一个朝气蓬勃
的学习、生活环境;6、有计划地人才培养学生的集体观念和参与意识，让他们对信任感自己的班级能有一定的认同感，积极参与到班级年级
的管理工作中，积极配合全力学校组织学生参与各项集体活动。

二、
班级学习情况。