三年级比喻句 PPT
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比喻句大全ppt课件
弯弯的月儿像小船。
圆圆的月亮像一个碧玉盘。
夏天的太阳好像一个大火球烧烤着大地。
大象的鼻子好像一根水管。
大象的耳朵好像两把大扇子。
天上的白云好像一朵朵雪白的棉花。
树叶一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。
天上的星星像妈妈的眼睛。
天上的星星像无数颗珍珠撒在深蓝的夜空。
银杏树的叶子好像一把把小扇子。
天上面是我对实现银海应援的一些建议
1.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
3.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
4.圆圆的池塘就好像一面大镜子。
5.弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。
6.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。
7.太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。
8.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。
红红的脸蛋像香甜的苹果。
枫树的叶子像可爱的手掌。
6．平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
9．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
12．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
16．像钻石那么闪亮的小露珠。
像水晶那么透明的小露珠。
像珍珠那么圆润的小露珠。
1、远看桃花，就像一片火红的朝霞。
2、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
（2）比喻能把一些不好想象的东西具体地说出， 借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白．
（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深 刻的印象．
（4）起到修饰文章的作用 （5）使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围， 侧面烘托喻句常有比喻词，如“像······似 的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿 佛”“真象”·····等
弯弯的月儿小小的船。 4. 影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 5. 谁的尾巴好像一把伞? 6. 不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。 7. 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 8. 河面闪着阳光笑，小河就像长长的锦缎了。 9. 松鼠的尾巴好像一把伞。 10. 春雨，像春姑娘纺出的线。 11. 小柏树就像战士一样笔直的站在那里。 12. 美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。 13. 我们像小鸟一样。
三年级比喻句课件
如何避免使用不恰当的比喻？
总结词：准确理解
详细描述：使用比喻时，要确保对所比喻的事物有准确的 理解，并考虑其适用性和文化背景。避免使用可能会引起 误解或冒犯的比喻，确保比喻的恰当性和正面效果。
如何提高比喻句的表达能力？
总结词：多加练习
VS
详细描述：提高比喻句的表达能力需 要多加练习。可以通过阅读优秀的文 学作品，学习其中的比喻技巧，并尝 试在自己的写作中运用。同时，注意 观察生活中的事物，发掘它们的相似 之处，并尝试用比喻来描述，以提升 自己的比喻表达能力。
本体
被比喻的事物本身。
喻体
用来比喻的事物，与本体有相似之处。
比喻词
连接本体和喻体的词语，常见的比喻词包括“像 ”、“好像”、“如同”等。
02
比喻句的种类
明喻
总结词
直接将本体和喻体进行比较，常用“像”、“好像”、“如同”等比喻词连接 。
详细描述
明喻是比喻句中最常见的一种，通过直接描述本体和喻体之间的相似之处，使 读者能够清晰地理解作者想要表达的意思。例如，“她像一朵盛开创意新颖
详细描述：网络热门的比喻句通常创意新颖，能够引起广大网友的共鸣和热议。 例如，“时间像流水一样一去不复返”，通过将时间比喻为流水，表达了时间的 流逝和不可逆性，引发人们对珍惜时间的思考。
网络热门的比喻句
总结词：幽默诙谐
详细描述：网络热门的比喻句往往幽默诙谐，能够带给人们轻松愉快的感受。例如，“他像一只猴子一样活泼好动”，通过 将“他”比喻为猴子，生动形象地描绘出“他”的活泼性格，让人忍俊不禁。
名著中的经典比喻句
总结词：富有哲理
详细描述：名著中的比喻句通常富有哲理，能够启迪 读者的思考和感悟。例如，“生活就像一盒巧克力， 你永远不知道下一颗是什么味道”，通过将生活比喻 为一盒巧克力，表达了生活的未知和多样性，引人深 思。
《比喻句的讲解》课件
博喻通常用于强调本体的多个特点， 用多个比喻来形容同一个本体。例如 ，“她像一朵盛开的花朵，又如清晨 的阳光，似一颗璀璨的明珠。”
03 比喻句的运用与技巧
比喻句的选用
选用恰当的比喻词
考虑语境和表达目的
比喻词是构成比喻句的关键，应选用 恰当、准确的比喻词，如“像”、“ 似”、“如”等。
选用比喻句时应考虑语境和表达目的 ，选择适合的比喻方式，使读者更好 地理解所要表达的内容。
比喻句与借喻的比较
总结词
借喻是比喻句中更为含蓄的一种形式， 通常只出现喻体而不出现本体。
VS
详细描述
借喻是通过借用喻体的特征或属性来暗示 本体的一种比喻方式。它通常只出现喻体 ，而本体则隐含在语境中。例如，“火眼 金睛”是一个借喻，通过“火眼”和“金 睛”这两个喻体的特征来暗示具有敏锐观 察力的人。在这个比喻中，本体并没有明 确出现，而是通过喻体的特征来暗示。
如何避免比喻的歧义
在运用比喻句时，需要注意避免产生歧义，确保读者能够正确理解 作者的意图。
下节课预告
• 学习拟人句的运用：拟人句是一种将事物人格化的修辞手法， 通过赋予事物人的特征或情感，来表达对事物的描述或理解。 下节课将详细讲解拟人句的特点、构成和运用技巧。
THANKS FOR WATCHING
在演讲和报告中，比喻句可以用来 阐述观点、说明方法、解释方案等 ，帮助听众更好地理解内容。
比喻句的修辞效果
生动形象
比喻句能够将抽象的概念和复杂 的观点形象化，使表达更加生动
、具体、易于理解。
突出特点
通过比喻，可以将事物的特点更 加突出地展现出来，使读者或听
众留下深刻的印象。
引发联想
恰当的比喻能够引发读者的联想 ，使他们对所要表达的内容产生
03 比喻句的运用与技巧
比喻句的选用
选用恰当的比喻词
考虑语境和表达目的
比喻词是构成比喻句的关键，应选用 恰当、准确的比喻词，如“像”、“ 似”、“如”等。
选用比喻句时应考虑语境和表达目的 ，选择适合的比喻方式，使读者更好 地理解所要表达的内容。
比喻句与借喻的比较
总结词
借喻是比喻句中更为含蓄的一种形式， 通常只出现喻体而不出现本体。
VS
详细描述
借喻是通过借用喻体的特征或属性来暗示 本体的一种比喻方式。它通常只出现喻体 ，而本体则隐含在语境中。例如，“火眼 金睛”是一个借喻，通过“火眼”和“金 睛”这两个喻体的特征来暗示具有敏锐观 察力的人。在这个比喻中，本体并没有明 确出现，而是通过喻体的特征来暗示。
如何避免比喻的歧义
在运用比喻句时，需要注意避免产生歧义，确保读者能够正确理解 作者的意图。
下节课预告
• 学习拟人句的运用：拟人句是一种将事物人格化的修辞手法， 通过赋予事物人的特征或情感，来表达对事物的描述或理解。 下节课将详细讲解拟人句的特点、构成和运用技巧。
THANKS FOR WATCHING
在演讲和报告中，比喻句可以用来 阐述观点、说明方法、解释方案等 ，帮助听众更好地理解内容。
比喻句的修辞效果
生动形象
比喻句能够将抽象的概念和复杂 的观点形象化，使表达更加生动
、具体、易于理解。
突出特点
通过比喻，可以将事物的特点更 加突出地展现出来，使读者或听
众留下深刻的印象。
引发联想
恰当的比喻能够引发读者的联想 ，使他们对所要表达的内容产生
人教(部编版)三年级上册语文《认识修辞——比喻句和拟人句》课件
拟人句：秋天迈着脚步走来 9.小溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山 奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
拟人句：小溪是个野孩子 10.长城像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上。
比喻句：长城像巨龙
《多彩的夏天》
1.文章用了哪些修辞手法？ 答：比喻、拟人、排比。
2.夏天还可以是怎样的？发挥想象说一说。 答：夏天还可以是……
1、完成《多彩的夏天》阅读题目 2、完成《美丽的草原》阅读题
2023/9/4
热烈祝贺
2023/9/4
背诵励志语录，和父母一起阅读。
2023/9/4
比喻句：流云像是锦缎
5.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来， 大地一片银色。
比喻句：明月像流水 6.春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
比喻句：春风像彩笔 7.孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带， 轻柔地漂浮在碧水之上。
比喻句：白堤和苏堤像绸带
8.秋天迈着轻盈的脚步款款地向我们走来，在曼妙的韵律中舞 着她的裙摆。
请区分拟人句和比喻句，并请说明拟人句将什么拟人化
了，比喻句是将什么比作了什么。
1.港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的烟火溅落人间。 比喻句：灯光像烟火
2.马上一串串明亮的车灯，如同闪耀的长河奔流不息。 比喻句：车灯如同长河
3.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 拟人句：风儿唱歌唤醒沉睡大地
4.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、 一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑 斓的锦缎。
2023/9/4
2023/9/4
拟人：风是调皮的，一会儿把安多悠闲的云 赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿 卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
拟人句：小溪是个野孩子 10.长城像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上。
比喻句：长城像巨龙
《多彩的夏天》
1.文章用了哪些修辞手法？ 答：比喻、拟人、排比。
2.夏天还可以是怎样的？发挥想象说一说。 答：夏天还可以是……
1、完成《多彩的夏天》阅读题目 2、完成《美丽的草原》阅读题
2023/9/4
热烈祝贺
2023/9/4
背诵励志语录，和父母一起阅读。
2023/9/4
比喻句：流云像是锦缎
5.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来， 大地一片银色。
比喻句：明月像流水 6.春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
比喻句：春风像彩笔 7.孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带， 轻柔地漂浮在碧水之上。
比喻句：白堤和苏堤像绸带
8.秋天迈着轻盈的脚步款款地向我们走来，在曼妙的韵律中舞 着她的裙摆。
请区分拟人句和比喻句，并请说明拟人句将什么拟人化
了，比喻句是将什么比作了什么。
1.港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的烟火溅落人间。 比喻句：灯光像烟火
2.马上一串串明亮的车灯，如同闪耀的长河奔流不息。 比喻句：车灯如同长河
3.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 拟人句：风儿唱歌唤醒沉睡大地
4.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、 一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑 斓的锦缎。
2023/9/4
2023/9/4
拟人：风是调皮的，一会儿把安多悠闲的云 赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿 卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
三年级拟人句和比喻句ppt课件
比喻句中常用的比喻词有： 像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、 成了、变为……
那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用 “三看一比法”，一看有没有“本体”，二看 有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。 “一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否 相同。本质不同，那就是比喻句。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
请写出拟人句和比喻句
1、降落伞 荡。（写成比喻句）
像云一样的 如同蒲公英一般
，在天空飘
2、一阵春风吹过，小草 。（写成拟人句）
一阵春风吹过,小草跳起了 欢快的舞(wǔ)蹈(dǎo)。
2、你自己也来试试造一句吧！！
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
一、什么是拟人句
拟人：就是根据想象把物当做人来 叙述或描写，使“物”具有人一 样的言行、神态、思想和感情。 一句话，拟人就是用写人的词句 去写物。这种手法又叫做“人格 化”。
2、比喻叙事能化抽象为具体， 使事物更加清楚明白。
3、比喻状物能使概括的东西形 象化，给人深刻的印象。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用 “三看一比法”，一看有没有“本体”，二看 有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。 “一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否 相同。本质不同，那就是比喻句。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
请写出拟人句和比喻句
1、降落伞 荡。（写成比喻句）
像云一样的 如同蒲公英一般
，在天空飘
2、一阵春风吹过，小草 。（写成拟人句）
一阵春风吹过,小草跳起了 欢快的舞(wǔ)蹈(dǎo)。
2、你自己也来试试造一句吧！！
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
一、什么是拟人句
拟人：就是根据想象把物当做人来 叙述或描写，使“物”具有人一 样的言行、神态、思想和感情。 一句话，拟人就是用写人的词句 去写物。这种手法又叫做“人格 化”。
2、比喻叙事能化抽象为具体， 使事物更加清楚明白。
3、比喻状物能使概括的东西形 象化，给人深刻的印象。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
比喻句课件
刘思琴
1、那里的天空总是那么湛蓝、透亮。
2、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好 像用清水洗过的蓝宝石一样。 两个句子的意思是一样的，可表达的效 果不同，你更喜欢哪个句子，为什么？
第二个句子语言生动、具体、 形象，更能说明事物的特征，给
人留下了深刻的印象。像这样的 句子我们称为“比喻句”。
什么是比喻?
比喻句中常用比喻词:
象、好象、似乎、好似、如、
犹如、仿佛……
这两个句子是比喻句吗？ 1 、天像要下雨了。 2 、我长得像妈妈。
这两个句子是比喻句吗？ 1 、天像要下雨了。
2 、我长得像妈妈。
如何判断比喻句？
句子中的两种事物不是同一类 的,但是它们之间有相似之处。
我们学会了运用比喻句，以 后描述事物时，就能把它说得
更生动、形象、具体，使句子
更浅显易懂，富有感染力。
比喻就是打比方，即 两种不同的事物，彼此有
相似点，便用一事物来比
方另一事物。
弯弯的月亮像小船。
弯弯的月亮像小船。
月亮和小船虽然是两种不同的事物，但是有相似的 地方,都是弯弯的，而且两头尖尖。
那里的天空总是那么湛蓝、透亮， 好像用清水洗过的蓝宝石一样。
天空和宝石虽然是两种不同的事物,但是有 相似的地方,都是湛蓝的、透亮的。
1、那里的天空总是那么湛蓝、透亮。
2、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好 像用清水洗过的蓝宝石一样。 两个句子的意思是一样的，可表达的效 果不同，你更喜欢哪个句子，为什么？
第二个句子语言生动、具体、 形象，更能说明事物的特征，给
人留下了深刻的印象。像这样的 句子我们称为“比喻句”。
什么是比喻?
比喻句中常用比喻词:
象、好象、似乎、好似、如、
犹如、仿佛……
这两个句子是比喻句吗？ 1 、天像要下雨了。 2 、我长得像妈妈。
这两个句子是比喻句吗？ 1 、天像要下雨了。
2 、我长得像妈妈。
如何判断比喻句？
句子中的两种事物不是同一类 的,但是它们之间有相似之处。
我们学会了运用比喻句，以 后描述事物时，就能把它说得
更生动、形象、具体，使句子
更浅显易懂，富有感染力。
比喻就是打比方，即 两种不同的事物，彼此有
相似点，便用一事物来比
方另一事物。
弯弯的月亮像小船。
弯弯的月亮像小船。
月亮和小船虽然是两种不同的事物，但是有相似的 地方,都是弯弯的，而且两头尖尖。
那里的天空总是那么湛蓝、透亮， 好像用清水洗过的蓝宝石一样。
天空和宝石虽然是两种不同的事物,但是有 相似的地方,都是湛蓝的、透亮的。
中小学-认识比喻句 (4)-课件
音频视频编辑与处理
对音频视频素材进行必要的剪辑、合并、添加字幕等处理，提高课 件的观赏性和实用性。
音频视频优化建议
根据课件内容和受众群体，合理设置音频视频的播放速度、音量和画 质等参数，确保观众能够获得最佳的视听体验。
动画效果设置原则
动画效果选择
选用适当的动画效果，突出课件的重点和 注意力和兴趣。
天上的星星闪烁，像无数的钻石。 （
） ）
比喻句的注意事项：
4、表达感情要鲜明
将士们像猛虎一样冲下山。 （）
敌人像疯狗一样反扑回来。 （）
化平淡为生动 化冗长为简洁 化深奥为浅显 化具体为抽象
教学课件要求
汇报人：
目录
• 教学课件概述 • 教学内容设计 • 多媒体元素运用 • 交互功能实现途径 • 界面布局与风格统一 • 评估反馈机制建立
根据问题原因，制定具体的改进 计划和措施，明确责任人和时间 节点。
跟
对 和 略
将改进经验固化到 形成持续改
THANKS
感谢观看
01
教学课件概述
定义与目的
教学课件 标，针对 体教学资
旨在辅助 效果，增 度。
课件类型及特点
01
02
03
演示型课件
交互型课件
游戏型课件
以幻灯片、动画等形式展示教
具有交互功能，学生可以通过
将教学内容与游戏相结合，寓
模
学内容，适用于课堂演示和讲
操作课件进行自主学习和练习。 教于乐，提高学生的学习兴趣。
选择合适教学策略
01
02
03
选用启发式教学
通过提问、讨论等方式引 导学生主动思考，激发学 生的学习兴趣。
应用情境教学
创设与现实生活相关的情 境，帮助学生在实际情境 中应用所学知识。
对音频视频素材进行必要的剪辑、合并、添加字幕等处理，提高课 件的观赏性和实用性。
音频视频优化建议
根据课件内容和受众群体，合理设置音频视频的播放速度、音量和画 质等参数，确保观众能够获得最佳的视听体验。
动画效果设置原则
动画效果选择
选用适当的动画效果，突出课件的重点和 注意力和兴趣。
天上的星星闪烁，像无数的钻石。 （
） ）
比喻句的注意事项：
4、表达感情要鲜明
将士们像猛虎一样冲下山。 （）
敌人像疯狗一样反扑回来。 （）
化平淡为生动 化冗长为简洁 化深奥为浅显 化具体为抽象
教学课件要求
汇报人：
目录
• 教学课件概述 • 教学内容设计 • 多媒体元素运用 • 交互功能实现途径 • 界面布局与风格统一 • 评估反馈机制建立
根据问题原因，制定具体的改进 计划和措施，明确责任人和时间 节点。
跟
对 和 略
将改进经验固化到 形成持续改
THANKS
感谢观看
01
教学课件概述
定义与目的
教学课件 标，针对 体教学资
旨在辅助 效果，增 度。
课件类型及特点
01
02
03
演示型课件
交互型课件
游戏型课件
以幻灯片、动画等形式展示教
具有交互功能，学生可以通过
将教学内容与游戏相结合，寓
模
学内容，适用于课堂演示和讲
操作课件进行自主学习和练习。 教于乐，提高学生的学习兴趣。
选择合适教学策略
01
02
03
选用启发式教学
通过提问、讨论等方式引 导学生主动思考，激发学 生的学习兴趣。
应用情境教学
创设与现实生活相关的情 境，帮助学生在实际情境 中应用所学知识。
小学修辞手法的运用ppt课件
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5
二、表示举例
• 1.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？” （《“你们想错了”》）句中用“像”字引 出作为例子。
• 2.“像您这样的高个儿干不了这重活儿……” （《挑山工》）句中用“像”字引出“我” 作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了 挑山工。
• 3.“老师就像我们的妈妈一样”句中的“像” 字引出我只是把老师看成妈妈，而并非是 比喻句。
• （3）比喻状物能使概括的东西形象化，给 人深刻的印象．
• （4）起到修饰文章的作用
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3
注意事项
• 比喻句常有比喻词，如“像······似 的”“像······一样”“好比”“是”“变 成”“仿佛”“真象”·····等
• 有“好像”“像”“是”一类词的句子， 不一定都是比喻句。
• 有的同学一看到含有“像”、“好 像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是 比喻句，其实，这是一种误解。
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9
作用
• 能增强语言的美感，表现力，更生动、形 象。
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10
（1）把动物拟人化。
• 1.蜜蜂引路！ • 2.小狗伸了一个懒腰。 • 3.鸣蝉在树叶里吟唱。 • 4.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 • 5.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。
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11
（2）把植物拟人化。
• 3.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃 窃私语。
• 4.天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲 躲藏藏。
• 5.今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层 后面，迟迟不肯露面。
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13
夸张
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14
定义
• 夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的 基础上有目的地放大或缩小事物的形象特 征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸 饰或铺张。
小学三年级语文-有趣的修辞手法——比喻(课件)
比喻词
1、A像B 2、A像B一样 3、A像B似的
彩虹就像
B
大象的耳朵就像两把大大的蒲 扇。
把大象的耳朵比作蒲扇
A
B
夜空中的星星就像无数小眼睛 似的。
把星星比作眼睛
A
B
这是比喻句吗？
小明长得真像他爸爸！
比喻句：不同类事物之间相互比较
2 小练笔
下课啦 谢谢大家
我的洋娃娃很漂亮： 她的眼睛像...... 她的眉毛像...... 她的嘴巴像...... 她的脸蛋像......
我的洋娃娃美极了，她有着像 娇艳花朵般粉嫩的脸颊，一双 闪耀如星辰般明亮的眼睛，还 有像红樱桃般娇艳欲滴的嘴巴。
3 牛刀小试
题目：《大雪之后》 要求：运用比喻的修辞手法描写大雪之后的地面、屋顶、树木和天 空等等。 提示词：毯子、棉被、大衣、鹅毛......
想！
小朋友们，让我们和猴子 一起学习
“比喻”这个有
趣的修辞手法吧！
1 什么是比喻？
像 弯弯的月亮
小船
像 梧桐树叶
手掌
比喻
比喻，就是打比方，根据联想，抓住不同事物的相 似之处，然后用浅显、具体、生动的事物，来代替 抽象、深奥、生疏的事物，也就是把A事物，比成B 事物。这样可以化抽象为具体，化繁为简，帮助人 们更好的去理解世间万物。
有趣的修辞手法——比喻
妈妈，今天我在山下听 到有人说“你看看你这 脸，红的就像猴屁股似 的！”真是太有趣了， 他为什么要这么说呢？
宝贝，你想一想，咱们 猴屁股有什么特点？
嗯......很圆， 而且颜色很红。
没错！就像人们红红的脸 蛋一样，这正是运用了比 喻的修辞手法，让描述更 加生动形象。你想不想也 来试试呢？
三年级常用修辞手法讲解ppt课件
1.天上乌云密布的，好像要下雨。 2.小红和她妈妈长得很像。 3.这条裙子有点像妈妈以前买给我
的那条裙子。
这些句子是比喻句吗？为什么？
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12
七、构成比必须具备的两个条件：
1.本体和喻体必须是不同类的事 物。
2.本体和喻体要有相似点。
例：
燕子的尾巴像一把剪刀。
。
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13
八、找出有相似点的事物：
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25
雪挂在树上，像什么？
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雪挂在树上，像一朵朵大白花。
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27
春天的田野，到处是金黄
色的油菜花儿，一簇簇，
一丛丛，一片连着一片，
像铺满了一地的金子。 精选版课件ppt
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比喻句有哪些类型？ (1)明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词 “像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后 面还有“似的”、“一样”等词配合。明 喻的典型形式是：甲像乙。 例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙 (2)暗喻。本体喻征都出现，中间用喻 词·，”是、成了、变成”等联结，有时暗 喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙 例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑
天上的星星一闪一闪的眨着 眼睛。
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2.小鸟在树上“叽叽喳喳”的叫。
小鸟在树上“叽叽喳喳”地唱 着动听的歌曲。
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34
哪些句子比较好？
为什么？
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35
一、拟人
把事物当作人来写
，使它像人一样会说
话、有感情、做人的
动作。
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二、拟人的作用：就是 把事物人物化，使事物 具有人的感情，使事物 更加形象，更加生动。
的那条裙子。
这些句子是比喻句吗？为什么？
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七、构成比必须具备的两个条件：
1.本体和喻体必须是不同类的事 物。
2.本体和喻体要有相似点。
例：
燕子的尾巴像一把剪刀。
。
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八、找出有相似点的事物：
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雪挂在树上，像什么？
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雪挂在树上，像一朵朵大白花。
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春天的田野，到处是金黄
色的油菜花儿，一簇簇，
一丛丛，一片连着一片，
像铺满了一地的金子。 精选版课件ppt
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比喻句有哪些类型？ (1)明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词 “像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后 面还有“似的”、“一样”等词配合。明 喻的典型形式是：甲像乙。 例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙 (2)暗喻。本体喻征都出现，中间用喻 词·，”是、成了、变成”等联结，有时暗 喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙 例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑
天上的星星一闪一闪的眨着 眼睛。
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2.小鸟在树上“叽叽喳喳”的叫。
小鸟在树上“叽叽喳喳”地唱 着动听的歌曲。
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哪些句子比较好？
为什么？
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一、拟人
把事物当作人来写
，使它像人一样会说
话、有感情、做人的
动作。
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二、拟人的作用：就是 把事物人物化，使事物 具有人的感情，使事物 更加形象，更加生动。
部编人教版三年级上册语文《比喻句》精品课件
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
04. 比喻句的基本结构分为三 部分：本体、比喻词和喻体。
例如：女同学像鲜花一样美丽。
本体：女同学 把女同学比作成鲜花 喻体：鲜花 比喻词：像.......一样
看，田野像一片金色的海洋！
本体：田野 喻体：海洋
把田野比作海洋
比喻词：像......一片
比喻句中常用的比喻词有：
像、像......一样、 好像、好似
小学语文基础知识系列微课
比喻句
教学目标：
1.认识比喻句 2.掌握比喻句基本结构 3.学会运用比喻句
身体轻又轻，空中来飞行，有时候像 棉花，有时像鱼鳞。（猜一自然现象）
云
什么是比喻？
01. 比喻,就是打比方。
02.用浅显、具体、生动的事物来 代替抽象、难理解的事物。
03. 运用比喻方法写成的句子， 就是比喻句。
如、有如、 如同、仿佛
比比比
喻
比喻句能生动形 象地写出本体的特点， 增强喻句的感染力，起 到修饰的作没有 “本体”
二看有没有 “比喻词”
三看有没 有“喻体”
一比：比本质，喻 体和本体相比，看 本质是否相同。本
质不相同，那就是
比喻句。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
04. 比喻句的基本结构分为三 部分：本体、比喻词和喻体。
例如：女同学像鲜花一样美丽。
本体：女同学 把女同学比作成鲜花 喻体：鲜花 比喻词：像.......一样
看，田野像一片金色的海洋！
本体：田野 喻体：海洋
把田野比作海洋
比喻词：像......一片
比喻句中常用的比喻词有：
像、像......一样、 好像、好似
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比喻句
教学目标：
1.认识比喻句 2.掌握比喻句基本结构 3.学会运用比喻句
身体轻又轻，空中来飞行，有时候像 棉花，有时像鱼鳞。（猜一自然现象）
云
什么是比喻？
01. 比喻,就是打比方。
02.用浅显、具体、生动的事物来 代替抽象、难理解的事物。
03. 运用比喻方法写成的句子， 就是比喻句。
如、有如、 如同、仿佛
比比比
喻
比喻句能生动形 象地写出本体的特点， 增强喻句的感染力，起 到修饰的作没有 “本体”
二看有没有 “比喻词”
三看有没 有“喻体”
一比：比本质，喻 体和本体相比，看 本质是否相同。本
质不相同，那就是
比喻句。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
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再来试试看！
在大象身上，你能有多少想象？ 你能说出几个比喻句？
让我们总结一下比喻句的 基本结构吧：
本体（被比喻的事物）
喻词（表示比喻关系的词语， 如好像，似乎，仿佛……）
喻体（打比方的事物）
如：
小燕子的尾巴像剪刀。
本体
喻词
喻体
再来试试看吧：
平静的湖面，犹如一面大镜子。
本体 喻词
喻体
并不是有比喻词的句子就可以称为比喻句
真思考。（
）
你做对了吗？
判断下列句子中哪些是比喻句，并说说理由。
1一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在 金波粼粼的海面上飞掠而过。（ √ ） 2皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……
(× ) 3圆月当空犹如圆镜。（ √ ） 4他一会儿沉思、一会儿奋笔疾书，像是在认 真思考。（ × ）
总结一下吧：
把长城比作长龙。
从上面的例子中，我们可以看出， 运用了比喻后——
抽象的事物变得具体了 生疏的画面变得生动了
这就是比喻的作用！
所以，比喻使人容易理解，能变抽象为具 体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想 象。学会运用比喻的方法，可以使我们的 句子写得更生动，更具体！
让我们也来试一试吧！
这是——
银 杏 叶
你觉得银杏叶像什Hale Waihona Puke 呢？银杏叶像一把把小扇子。
飘落的银杏叶又像什么呢？
飘落的银杏叶在空中像一只只跳舞的黄蝴蝶。
银杏叶纷纷飘落下来，多美呀， 这满地的银杏叶又像什么？
是呀，多像那金黄色的，厚厚的地毯呀！
我们可以说：
金黄的落叶像给大地铺上了厚厚的地毯。
看！只要张开想象的翅膀根 据事物的特征展开合理的想 象，我们都可以说出、写出 精彩的比喻句。
来看看下面的句子吧
• 他还是像过去一样喜欢打乒乓球。 • 你骗谁，像你这样的大官会没有钱？ • 珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。 • 小丽好像看出了我的心思…… • 这人很面熟，好像在哪儿见过。
那么如何判断句式是否是比喻句呢？
我们可以用“三看一比”的方法： 一看有没有本体， 二看有没有比喻词， 三看有没有喻体。
一比就是把本体和喻体相比，看本质 是否相同。本质不同，那就是比喻句。
让我们一起来试试看吧：
判断下列句子中哪些是比喻句，并说说理由。
1一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在
金波粼粼的海面上飞掠而过。（ ）
2春天到了，大地变成了一片绿毯。（ ）
3月如圆镜。（ ）
4他一会儿沉思、一会儿奋笔疾书，像是在认
其实谈到比喻句你只要记住这两个要点即可： 一是二者事物不是一类； 二是这二者事物有相似之处。
你学会了吗？
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦…… 几百里连成一片，就像绿色的海洋。
把小兴安岭的森林比作绿色的海洋
大片的油菜花地像金色的海洋。 把油菜花地比作金色的海洋。
太阳出来了。千 万缕像利剑一样 的金光，穿过树 梢照射在草地上。
把金光比作利剑。
远看长城它像 一条长龙， 在崇山峻岭之 间蜿蜒盘旋。
济南师范学校附属小学 贾义娜
同学们，今天我们 一起来学习比喻句。
什么是比喻句呢？
比喻就是通常说的打
比方，即根据两种事物之间 相似的特点，把一种事物比 作另一种事物的修辞手法。
比喻有什么作用呢？
让我们来看几个例子， 体会体会吧——
这是海洋
这是草原
一望无际的大草原就像绿色的海洋。
把美丽的大草原比作了绿色的海洋。