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灿烂的中华文化

灿烂的中华文化

灿烂的中华文化
以下是为您推荐的灿烂的中华文化,希望本篇文章对您学习有所帮助。


 灿烂的中华文化
 教学目的
 知识:自古以来,我国各族人民在中华大地上共同创造了源远流长,博大精深的中华文化;
 能力:逐步提高学生收集,整理,归纳资料的能力;培养学生全面,发展的看问题的能力
 情感:感受中华文化的力量;提升文化认同感,培养热爱中华文化的情感,增强对民族文化的自尊心,自信心和自豪感。

 教学难点
 在当今多元文化背景下,体会中华文化的魅力
 教学重点
 继承,发扬,传播中华文化。

灿烂的中华文化优秀课件

灿烂的中华文化优秀课件

内 容
包括语言文字、 文化典籍、 科技工艺、 文学艺术、 中国哲学、
的发展道路具有 用
道德伦理
深刻影响
而且对人类的进步 地位
和世界文化的发展
是世界文化大花
产生了深刻影响
园中一朵璀璨的
奇葩
课堂小结
生生不息 历久弥新
品 传统美德 质 薪火相传
奉献精神 爱国情操 内 崇高志趣 容 为政风范 广阔胸襟 英雄气概 社会理想
《周易》是我国最古老的文化典籍之一,被誉为 “六经之首”。下列哪个句子出自《周易》?A( ) A.天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物 B.人法地,地法天,天法道,道法自然。 C.天地与我并生,万物与我为一。 D.人之异于禽兽者几希,君子存之,小人去之。
西汉时期,我国的数学就取得了很高的成就,当 时的( )一C书中,就出现了“勾三股四弦五”这 一有关“勾股定理”的描述,比西方早了大约 500年。


敬业乐群、公而忘私……
天下兴亡 匹夫有责……
先天下之忧而忧 后天下之乐而乐……
自强不息、艰苦奋斗……
富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈……
鞠躬尽瘁、死而后已……
厚德载物、道济天下……
奋不顾身、舍生取义……
大道之行、天下为公……
1.追求精神境界和向往理想 人格的崇高道德理想
2.以集体为本位,以国家,民 族利益为重的爱国主义精神
《诗经》是我国历史上的第一部诗歌总集,内容包 括风、雅、颂三个部分,它创造了赋、比、兴的艺 术表现手法,对我国的诗歌产生了深远的影响。其 中,首篇《关雎》就有一句:“关关雎鸠,在河之 洲,( D)。”
A.所谓伊人,在水一方
B.执子之手,与子偕老

灿烂的中华文化ppt

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京剧:流行全国的戏曲剧种,表演上唱、做、念、 打并重,表现力丰富。广为流传的传统剧目有《霸 王别姬》《群英会》《打渔杀家》等。 编钟:我国古代击乐器,由悬挂在木架上的一系列 铜制的钟组成。湖北随州出土的编钟有六十四枚。 棕子:用箬叶包裹糯米而煮成的食品。屈原投江之 后,每年农历五月初五湖南等地的人民以赛龙舟、 包粽子等方式来表示纪念。
苟利国家,不求 富贵。
不降其志,不辱 其身。 礼之用,和为贵。
与人不求备,检 身若不及。
志存高远。 自胜者强。 君子强学而力行。
崇尚人伦和谐的道德传统。
注重道德内省和躬行践履 的道德传统。
思考:如何继承传统美德?
首先,要志存高远,追求崇高境界和理想人格; 其次,要以集体为本,以国家、民族利益为重; 第三,要崇尚人伦和谐,与人为善; 第四,要刚健有为,自强不息; 第五,要捍卫道德尊严,注重气节; 第六,要注重道德内省和躬行践履,知行统一。
(一)中华文化 博大精深
提到中国文化,你还会想到什么?
汉字:世界上最古老的文字之一,已经有六千多岁 了,它是从甲骨文和金文演变而来。在形体上逐渐 由图形变为笔划,象形变为象征,复杂变为简单; 在造字原则上从表形、表意到形声。一个字一个音 节,绝大多数是形声字。 故官:旧称“紫禁城”,是明清两代的皇宫,在北 京市中心、南北中轴线上,是我国现存规模最大、 最完整的古建筑群。整个建筑群按中轴线对称分布, 层次分明,主体突出,集中体现了我国古代建筑艺 术的优秀传统和独特风格,凝聚了我国人民的高度 智慧和创造才能。
中华文化的力量深深 熔铸在中华民族的一朵璀璨奇葩
• 优秀的中国传统文化的影响:不
但对今天中国人的价值观念、 生活方式和中国的发展道路 具有深刻的影响,而且对推 动世界文化的发展产生了重 大的作用

课件2:灿烂的中华文化

课件2:灿烂的中华文化

服饰文化
别致新颖 中国旗袍
第 14 页
民族服装
第 15 页
传统服装
第 16 页
建筑文化
(1)猜猜这是我国哪四个地方。 内蒙古 甘肃、陕西 云南
(2)人们为什么要建造这样奇特的房子? 不同的自然环境造就不同的文化
(3)由此可以看出中华文化是谁创造的 中华各族人民
第 17 页
你还知道这些古建筑物?
(1)三个故事各自告诉我们什么道理?
第 29 页
苏武牧羊——爱国
徙木为信——讲诚信
负荆请罪——和为贵
(2)你还知道哪些中华民族的传统美德,请说一说,让大家分享。
天下兴亡,匹夫有责的爱国精神;
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的崇高志趣。
自强不息,艰苦奋斗的昂扬锐气;
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的浩然正气;
毛泽东早年在评论“徙木立信”这段故事时指出:“商鞅之法,良法
也。......其法惩奸以保人民之权利,务耕织以增进国民之富力,尚军功以树
国威,孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策。民何惮而不信?乃必
徙木以立信者,吾于是知执政者之具费苦心也”。移动一根木头并非难事,
关键是以此而树立的千金难买的威信。
第 11 页
宋词: 《一剪梅》李清照 《虞美人》(李煜)
元曲: 马志远《天净沙 秋思》 张养浩《山坡羊·潼关怀古》 关汉卿《窦娥冤》
明清小说:《西游记》 明·吴承恩 《水浒传》明·施耐庵、
《 三国演义》明·罗贯中 《 红楼梦》 清·曹雪芹、高鹗
下面让我们走进中国的传统节日
第 12 页
中国的传统节日形式多样,内容丰富,是我们中华民族悠久的历史文化
第 22 页
第 23 页

灿烂的中华文化PPT课件2

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本 课 小 结
实践与探究
看一看: 初二学生小方性格内向,不善与人交往。 中午在学校食堂就餐,他很少买菜,而且常常一个 人躲在一边吃。一个偶然的机会,细心的你从他的 邻居那儿得知他父亲早已下岗,母亲常年生病,家 境贫寒。 做一做:(1)你怎样帮助小方? ( 2 )如果遇到与小方类似的困难,你该 怎么做? 说一说:(3)你为什么这样做? 想一想:(4)要解决小方这类家庭的困难,除了 个人伸出援助之手外,还有什么其他办法?
1.追求精神境界和向往理想 人格的崇高道德理想
2.以集体为本位,以国家, 民族利益为重的爱国主义精 神 3.捍卫道德尊严,“守死善 道”的精神气节 4.刚健有为,自强不息的奋 斗精神 5.崇尚人伦和谐的道德传统 6.注重道德内省和躬行践履 的道德传统
①苟利国家,不求富贵
②不降其志,不辱其身
③礼之用,和为贵
④与人不求备,
检身若不及
⑤志存高远
⑥自胜者强
谈一谈:你的座右铭
你的座右铭是什么?
说说心里话 诚实守信、自强不息、助人为 乐、艰苦朴素、孝行天下……这是 中华民族的传统美德。有人说,在 当今经济社会条件下,许多观念要 变化了,这些美德也落后于时代了。 对此,你有何看法?
传统美德具有发展性
中华传统美德既是过去的,也是现在的,深深 地影响着我们民族的性格、心理和精神。
鲁迅
科学家
医药学家
祖冲之
华佗 麻沸散
李时珍〈本草纲目〉
1、中华文化主要有哪几个部分组成呢?具 有怎样的特点? 浩如烟海的文化典籍
名扬世界的科技工艺
中华文化
异彩纷呈的文学艺术 充满智慧的中国哲学 完备深刻的道德伦理 独具特色的语言文字
博大精深
2、是谁创造了博大精深的中华文化?

祖国的灿烂文化

祖国的灿烂文化

祖国的灿烂文化中华民族拥有悠久灿烂的文化,这是我们祖先辛勤劳动和智慧的结晶,代代相传至今。

祖国的灿烂文化既是我们的宝贵财富,也是我们自豪和自尊的来源。

一、中国的传统文化中国是一个拥有着丰富传统文化的国家。

从古至今,我们的祖先留下了众多的文化遗产,如诗词、书法、戏曲、音乐、绘画等。

这些传统文化不仅展示了中华民族优秀的艺术水平,更表达了人们对生活的热爱和追求。

诗词作为中国文化的精髓之一,曾经是文人雅士们交流和表达情感的媒介。

从唐诗宋词到元曲明传奇,中国古代文人们创作的诗词作品无不表现出中国独特的审美情趣和丰富的内涵。

书法作为一门艺术,不仅具备了实用性,更是一种审美的享受。

中国的书法有着独特的风格和技法,如楷书、行书、草书等。

通过笔触的运用、字体的设计,书法作品展现出了中国人的精神追求和审美趣味。

戏曲是中国传统戏剧的代表,其丰富多样的剧种和精湛的表演艺术受到了全世界的称赞。

京剧、豫剧、粤剧等戏曲剧种在表演形式、音乐曲调和舞台设计上各具特色,给观众带来了独特的艺术享受。

音乐和绘画作为艺术的两大门类,同样在中国文化中占有重要地位。

中国传统音乐取材广泛,方式独特,如古筝、古琴等乐器能够表达人们的情感和心情。

而中国绘画注重意境和笔墨技巧的运用,通过山水、花鸟等题材的描绘,展示了中国人独特的审美观。

二、中国的非物质文化遗产除了传统艺术之外,中国还拥有丰富的非物质文化遗产。

非物质文化遗产是指社会实践活动中的非物质产品,包括口头传统和表演艺术等各种形式。

这些非物质文化遗产在保护和传承中扮演着重要的角色,如京剧、中医、茶艺、太极拳等。

京剧作为中国传统戏曲的代表,被列入了联合国教育、科学和文化组织的人类非物质文化遗产代表作名录。

京剧以其独特的唱腔和表演形式,深受观众的喜爱。

中医作为中国传统的医学体系,珍贵而独特,不仅具备独特的诊断方法和治疗手段,还关注人体整体的平衡和健康。

茶艺作为中国传统的独特文化形式,已经传承了几千年。

灿烂的中华文化

灿烂的中华文化

负荆请罪
战国时,廉颇为赵国大将,蔺相如后来 居上,廉颇不服,想羞辱蔺相如,蔺相如为 了赵国的利益,处处退让。廉颇闻之,肉袒 负荆,至蔺相如门谢罪。两人遂为刎颈之交。
秦朝的商鞅,“徙木为信”, “谁把那木 头从城的南门移到城的北门就给予重赏(10金)”, 人们都表示怀疑,这时,一个年轻人将所立之木 搬到北城门,商鞅果然赏10金。因为他讲诚信, 取得了国人的信任,从而使变法得以成功。
情景三:
• 代表们觉得中华传统美德很了不起,可是 他们想中华美德是否会一成不变呢?
三、中华美德的传承与发扬
南京路上好八连 • 过去的“三件宝” 现在的“新三 件” • 过去提倡的“五个一” 现在提倡的 “五个一点” ★体现了传统美德随着时代的变化和 发展,其内容和形式也在不断丰富和 发展。
讨论:
追求精神境界和向往理想人格的崇高 道德理想。 以集体为本位,以国家、民族利益为 重的爱国主义精神。
苟利国家,不求富贵。
不降其志,不辱其身。
礼之用,和为贵。
捍卫道德尊严,“守死善道”的精神 气节。
与人不求备,检身若不 及。
刚健有为,自强不息的奋斗精神。
志存高远。 崇尚人伦和谐的道德传统。 自胜者强。 注重道德内省和躬行践履的道德传统。 君子强学而力行。
唐诗、宋词
感受中华文化
剪 纸 艺 术
中 国 结
中国哲学
辨证思想 塞翁失马 焉知非福
亡羊补牢 犹未晚矣
太 极 图 易 经
评委会主席团发问:
• 1、灿烂的中华文化是如何产生的? • 2、中华文化历久弥新的一个重要原因是 什么? • 3、你们能用简单的词语概括中华文化的 特点吗? • 4、中华文化产生了怎样的影响?
选择题:

灿烂的中华文化

灿烂的中华文化
先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐;孔融让梨;己所不 欲,勿施于人…… 造纸、印刷、火药、指南针 四大发明 穷则变,变则通,通则久 中国人的价值观念
中国人的生活方式
(改革开放)中国 的发展道路
人类的进步和 世界 文化的发展
影 响
1.是中华民族生生不息、 团结奋进的不竭精神动力, 是中华民族共有的精神家园
熔铸了中华民族坚定的民族 志向、高尚的民族品格和远 大的民族理想,是中华民族 宝贵的精神财富。
中华传统美德随着时代和实践的 发展而不断丰富发展
品 质
生生不息 历ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ弥新
中 学 生 的 做 法
继 承 与 发 扬
灿烂的中华文化
视频中有哪些中华文化?
中国建筑
汉族故宫
苗族吊脚楼
蒙古族蒙古包
藏族布达拉宫
中国服饰
汉 服
满族服饰
苗族服饰
产 生
各族人民相互团结,相互 学习,用自己的勤劳和智慧 共同开发了祖国的大好河山, 创造了灿烂的中华文化
中国文字
中国书籍
中国戏曲
京剧
豫剧
越剧
黄梅戏
中国科技
中国哲学、道德伦理
负荆请罪
战国时,廉颇为赵国大将,蔺相如后来居上, 廉颇不服,想羞辱蔺相如,蔺相如为了赵国的利 益,处处退让。廉颇闻之,肉袒负荆,至蔺相如 门谢罪。两人遂为刎颈之交。
贵和、友善
徙木为信
秦朝的商鞅为取信于民,“谁把那木头从 城的南门移到城的北门就给予重赏”,人们都 表示怀疑,这时,一个年轻人将所立之木搬到 北城门,商鞅果然赏10金。因为他讲诚信,取 得了国人的信任,从而使变法得以成功。
2.对中国和世界产生巨 大的影响
小故事
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10 风筝
1 、 默 读 5—8 自 然 段 , 画 出 表 现 “我们”心情的句子或词语。
2、想一想你从这些句子或词语中 体会到了什么?
我们都哭了,在田野里四处寻 找,找了半个下午,还是没有踪影。
10 风筝 我们垂头丧气地坐在田埂上,一抬
头,看见远远的水面上半沉半浮着 一个巨大的木轮,不停地转着,将 水扬起来,半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。
10 风筝 声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空
飞起,翩翩飞 舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼 命地奔跑。村里人看见了,说:“放得 这么高!”
从早晨玩到下午,我们还是歇 不下来,牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。
我们都哭了,在田野里四处寻 找,找了半个下午,还是没有踪影。
10 风筝 我们垂头丧气地坐在田埂上,一抬
头,看见远远的水面上半沉半浮着 一个巨大的木轮,不停地转着,将 水扬起来,半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。
我们都哭了,在田野里四处寻 找,找了半个下午,还是没有踪影。
10 风筝
我们垂头丧气地坐在田埂上,一 抬头,看见远远的水面上半沉半浮着一
10 风筝 飞走了。我们大惊失色,千呼万唤,
那风筝越来越小,倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风,线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下,便极快地
10 风筝 飞走了。我们大惊失色,千呼万唤,
那风筝越来越小,倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风,线嘣
10 风筝 地断了。风筝在空中抖动了
一下,便极快地飞走了。我 们大惊失色,千呼万唤,那 风筝越来越小,倏地便没了 踪影。
灿烂的中华文化_.LM (2)
大家再见
精 希拼 命
却依 奔 村 抖 丧磨坊
精心 希望 依然 飞舞 拼命 抖动 寻找 磨坊 继续 奔跑 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气
10 风筝
我们去放风筝。一个人用手托着, 另一个人牵着线,站在远远的地方,说
下课了,我们冲出教室,在操场上玩( ) 的游戏,———————————————— ———————————————————— ————————————————————。
布置作业: 1、抄写文中喜欢的句子。 2、继续了解风筝的资料。
兴奋 快乐 喜悦 愉快
乐滋滋 美滋滋 乐呵呵
欣喜若狂
兴高采烈
从早晨玩到下午,我们还是歇 不下来,牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。
我们快活地喊叫着,在田野里 拼命地奔跑。
10 风筝 从早晨玩到下午,我们还是歇
不下来,牵着风筝在田野里奔跑。
忽然吹来一阵风,线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下,便极快地
10 风筝 个巨大的木轮,不停地转着,将水扬起
来,半圈儿水在闪着白光。那里是我们 村的水磨坊。
“那儿找过了吗?” “没找过,说不定‘幸福鸟’就落 在那儿呢。”大家说。 我们向那房子跑去,继续寻找我们 的“幸福鸟”……
童年的时候,我们这些孩子,
10 风筝 最大的快乐就是做风筝,放风筝。
10 风筝
快乐写话:
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