开题报告D型人格护理人员心理压力感及心理健康现状调查

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医护心理调研报告

医护心理调研报告医护心理调研报告近年来，随着社会发展和医疗技术的进步，人们的医疗需求不断增加，对医护人员的心理健康提出了更高的要求。

为了了解医护人员的心理状态和需求，本次调研以某市三家三级甲等医院的医护人员为对象，采用问卷调查的方式进行，共收集有效问卷176份。

一、医护人员的心理状况通过问卷调查结果显示，医护人员的心理状况总体较好，有85%的人员认为自己的心理状态良好，只有15%的人员在一定程度上存在压力和焦虑感。

在具体的心理问题方面，分析发现，医护人员普遍存在工作压力较大、情绪波动较大和缺乏休息等问题。

二、心理健康需求在心理健康需求方面，大部分医护人员希望能够提供心理咨询和辅导服务，特别是在工作压力较大、情绪波动较大和疲劳时，他们希望能够得到专业人士的支持和帮助。

此外，也有一部分医护人员表示希望能够参加相关培训，提升自身心理调适能力。

三、心理支持措施根据调研结果，为了满足医护人员的心理健康需求，应采取以下措施：1. 建立健全的心理健康服务体系，包括提供心理咨询和辅导服务的机构和人员，以及相关培训机构和项目；2. 积极开展心理健康宣传和教育活动，提高医护人员的心理健康意识和自我调适能力；3. 加强工作环境的改善，减轻医护人员的工作压力，提供充足的休息时间和休假机会；4. 建立医护人员交流平台，促进医护人员之间的交流和互助，提供心理支持和安慰。

结论本次调研发现，医护人员的心理状况总体较好，但依然存在一定的心理问题，其中以工作压力较大、情绪波动较大和缺乏休息等问题为主。

为了满足医护人员的心理健康需求，我们建议建立健全的心理健康服务体系，加强心理健康宣传和教育活动，并改善工作环境，提供充足的休息时间和休假机会。

此外，可以建立医护人员交流平台，促进医护人员之间的交流和互助，提供心理支持和安慰，从而提高医护人员的整体心理健康水平。

三甲医院临床护士情绪智力与焦虑、抑郁的调查研究的开题报告

三甲医院临床护士情绪智力与焦虑、抑郁的调查研究的开题报告一、研究背景和意义随着我国医疗技术的飞速发展和医疗服务水平的提升，医疗需求不断增加，使得医院的治疗规模、流程和复杂程度不断提高，医护工作负荷不断增加，同时公众对医疗服务的要求和期望也在不断提高。

在这样的背景下，医护人员在工作中可能会经历多种情绪和精神压力，比如焦虑、紧张、压力或抑郁情绪等。

这些不良情绪的出现不仅会影响医护人员的工作效率和质量，同时也会对医护人员的身心健康造成不良影响。

临床护士作为医院重要的医疗工作者，其工作环境及职责使得他们更容易出现身心压力反应和情绪困扰。

因此，研究临床护士的情绪智力和不良情绪之间的关系，有助于了解护士工作中的压力与挑战，为缓解其不良情绪提供科学依据。

同时，通过该研究还可以为医院提供科学依据，完善医院管理制度，提高医院的整体服务质量。

二、研究目的本研究旨在探究三甲医院临床护士的情绪智力及其与焦虑、抑郁情绪之间的关系，并分析影响临床护士情绪智力的相关因素。

具体研究目标包括：1. 探究三甲医院临床护士的情绪智力的现状及特点。

2. 探究三甲医院临床护士的焦虑、抑郁情绪的现状及特点。

3. 分析临床护士的情绪智力与其焦虑、抑郁情绪之间的关系。

4. 分析影响临床护士情绪智力的相关因素，包括个人基本情况、工作环境等因素。

三、研究方法和步骤本研究采用问卷调查和统计分析的方法，具体步骤如下：步骤一：文献综述和理论分析通过对已有的国内外文献和相关理论进行深入探讨和综述，建立相关理论框架，并提出基本假设和研究假设。

步骤二：编制问卷采用自编问卷，包括以下几个方面：个人基本情况、情绪智力、焦虑情绪、抑郁情绪等方面的问题。

在编制问卷时，需要考虑问题的合理性、有效性和科学性，并在专家的指导下进行试题分析和修改。

步骤三：抽样和数据收集在医院抽取100名临床护士作为研究对象，通过发放调查问卷和访谈方式收集数据。

采用纸质调查问卷和网络调查问卷相结合的方式，以更好地反映临床护士个体状况。

心理健康教育开题报告

心理健康教育开题报告《心理健康教育》开题报告一、选题背景随着社会生活的不断发展，人们的生活节奏不断加快，压力也在不断增加。

心理健康问题日益凸显，成为人们关注的焦点。

心理健康教育作为一种重要的教育形式，对于提高人们的心理健康水平有着重要的作用。

因此，开展心理健康教育研究具有重要意义。

二、研究目的本研究旨在探讨心理健康教育在当今社会中的意义和作用，分析心理健康教育的现状及存在的问题，提出相关的解决措施，为进一步开展心理健康教育工作提供理论和实践支持。

三、研究范围本研究主要着眼于心理健康教育的相关理论、实践经验和案例分析，以及心理健康教育的现状和发展趋势等内容。

同时，也将着重关注心理健康教育在学校教育、家庭教育、社会教育等不同领域的应用。

四、研究方法本研究将采用文献资料法、专家访谈法和问卷调查法等研究方法，以此获取相关数据和信息，进行分析和综合，得出结论。

同时，也将结合国内外心理健康教育的最新理论和实践成果，进行理论研究和案例分析。

五、预期结果通过本研究，预期能够全面深入地了解心理健康教育的意义和作用，分析心理健康教育的现状和存在的问题，为开展心理健康教育工作提供相关的参考和建议，为提高人们的心理健康水平贡献一份力量。

六、研究意义本研究对于促进人们的心理健康和提高整个社会的心理素质具有极其重要的意义。

随着社会的不断变化，人们的心理压力越来越大，心理健康问题愈发突出。

因此，强化心理健康教育，提高人们的心理健康水平，对于促进全社会的和谐稳定发展至关重要。

七、研究思路本研究将围绕心理健康教育的意义和作用、心理健康教育的现状和存在的问题、心理健康教育的解决措施等方面进行分析和研究，结合国内外心理健康教育的最新理论和实践成果，深入探讨心理健康教育的相关问题。

护理心理健康调研报告

护理心理健康调研报告护理心理健康调研报告随着社会的发展和生活压力的增加，人们对心理健康问题的关注也日益增加。

作为护理专业的从业者，我们更需要关注和关心病人的心理健康状态。

为此，我们进行了一项关于护理心理健康的调研。

首先，我们调查了100名病人的心理健康情况。

结果显示，有高达70%的病人在住院期间出现了不同程度的心理问题，如焦虑、抑郁和失眠等。

其中，女性病人的心理问题更为严重，占到了总数的60%。

这表明女性病人在面对疾病和治疗时更容易受到心理压力的影响。

其次，我们进行了对护理人员的调查。

调查结果显示，护理人员对于病人的心理健康问题认识较为一般。

大部分护士在临床实践中并没有接受过系统的心理健康培训。

同时，由于工作压力和精力消耗，护理人员本身也存在心理健康问题。

超过80%的护士坦言自己经常感到疲劳和焦虑。

最后，我们探讨了提高护理心理健康质量的途径。

首先，我们建议医院加强对护理人员的心理健康培训，提高护士的心理健康意识和素养。

护理人员应当了解心理健康问题的常见症状和处理方法，以更好地帮助病人。

其次，医院应当建立完善的心理咨询服务，为病人提供专业的心理援助。

心理咨询师可以通过面对面或电话沟通的方式，帮助病人解决心理问题。

此外，医院还应该鼓励病人参与一些心理调适的活动，如音乐疗法、绘画疗法等。

这些活动可以帮助病人释放内心的压力和焦虑，促进心理健康的恢复。

总结起来，护理心理健康是一项与人们日常生活息息相关的重要领域。

护理人员需要加强对心理健康问题的认识和处理能力，同时也需要关注和照顾自己的心理健康。

医院也应当提供更多的心理援助服务，为病人提供心理支持。

只有通过共同努力，我们才能够更好地关注和维护护理心理健康，提高护理工作的质量。

护士工作者心理健康调查报告

护士工作者心理健康调查报告摘要：本报告通过对护士工作者心理健康的调查，深入了解了他们所面临的压力和困扰，以及应对这些问题的策略。

调查数据显示，护士工作者在工作中常常面临工作压力、情绪压力以及人际关系问题等，但也发现他们普遍具备积极应对和保护心理健康的能力。

鉴于调查结果，我们建议护士工作者应加强心理健康教育与辅导，以提高其心理应对能力和工作效率。

一、引言护士工作者在医疗领域发挥着重要的角色，他们承担着照顾病人、帮助医生治疗以及维护医院秩序等多项工作。

然而，由于工作的特殊性质，护士工作者常常面临着各种心理压力和困扰。

因此，本调查旨在了解护士工作者的心理健康现状，并提出有效的干预措施，以改善其工作体验和心理健康状况。

二、方法本调查采用问卷调查的方式，共有200名护士工作者参与了调查。

问卷主要包括个人信息、工作压力、情绪状态、人际关系以及心理保护策略等方面的内容。

三、结果1. 工作压力根据调查结果显示，近90%的护士工作者认为自己面临着较大的工作压力。

其中，超过一半的受访者表示每周工作时间超过了标准，工作量过大成为主要的压力来源。

此外，更有近70%的护士工作者表示，他们在工作中经常面临着紧张的情绪和工作负荷，这对其心理健康产生了较大影响。

2. 情绪状态调查还显示，护士工作者的情绪状态相对较为复杂。

有近40%的受访者表示经常感到疲劳和身心不适，近30%的受访者常常感到情绪沮丧或焦虑。

另外，约有20%的护士工作者表示曾出现过因工作压力引起的情绪失控情况。

3. 人际关系调查结果显示，护士工作者的人际关系较为复杂。

约有50%的受访者认为与同事之间的合作存在问题，缺乏有效沟通和团队合作使得他们在工作中感到焦虑和不满。

同时，近60%的护士工作者表示与患者和家属之间的沟通也是一个困扰，背后的情绪冲突和工作压力使得他们的心理健康受到影响。

4. 心理保护策略尽管护士工作者面临着各种心理压力和困扰，但调查结果显示他们普遍具备积极应对和保护心理健康的策略。

急诊科护士工作压力、应对方式与心理健康状况的研究的开题报告

急诊科护士工作压力、应对方式与心理健康状况的研究的开题报告一、研究背景急诊科护士是医院中工作最为紧张和辛苦的职业之一。

工作时常面对病情严重的患者和临床紧急情况，需要快速、准确的判断和处理，同时还需要承受着高强度的工作压力和心理压力。

这种高强度的工作和压力状态，往往会导致急诊科护士的心理健康状况不佳，如抑郁、焦虑等症状。

因此，为了保障急诊科护士的身心健康，提高其工作效率，建立一个利于护士工作和生活的健康环境，对急诊科护士的工作压力、应对方式与心理健康状况进行系统研究是非常重要的。

二、研究目的本研究旨在探讨急诊科护士的工作压力水平、应对方式以及心理健康状况，并分析二者之间的关系，为急诊科护士的工作安排和心理健康促进提供科学依据和相关建议。

三、研究内容1. 急诊科护士的工作压力水平调查：收集急诊科护士在工作中面对的压力因素，通过问卷调查等方法对护士的压力水平加以评估。

2. 急诊科护士的应对方式研究：通过问卷调查和采访等方式收集护士应对压力的方式，并分析其优缺点。

3. 急诊科护士的心理健康状况调查：通过问卷调查等方法评估急诊科护士的心理健康状况，记录抑郁、焦虑等心理疾病的发生情况。

4. 急诊科护士的工作压力与心理健康状况的相关性分析：结合调查结果，对工作压力与心理健康状况之间的关系进行统计分析，分析压力对护士心理健康状况的影响。

四、研究意义通过本研究，不仅可以了解到急诊科护士的工作情况和心理健康状况，也可以为医院提供有针对性的健康促进计划，如减轻工作负担、加强心理辅导、建议建立更加健康的工作环境等等，以提高急诊科护士的工作效率和心理健康水平，创造更佳的医疗工作环境。

此外，本研究也为未来进行急诊科护士工作和心理健康相关研究提供了经验和参考依据。

护士工作压力与心理健康状况的调查分析

ＣｏａｉｇｗｉｈｅｌｄｌｓｏｉｅｅｎｒＯｈＣＩ一９ｃｌ，ｔｅｎｒｅｏｒｒｓｉｖｒａｔｒａｄｔｅｍｐｒｎｔｔｅｈａｔａｕｔｆＣｈｎｓｏｍｎｔｅＳ０ｓａｅｈｕｓｓｇｔｈｈｍｏｅｍａｋｅｅｙｆｃｏｎｈｎｗｈｌｌｖｌｏｎａｅｌｈ，ｗｈｃｎｉａｅｈｔｔｅｍｅｔｌｈａｔｆｈｕｓｓｉｗｏｓｈｎｔｅＣｈｎｓｏｍ．ＴｈｒｓｏｅｅｅｆｍｅｔｌｈａｔｉｈｉｄｃｔｓｔａｈｎａｅｌｈｏｅｎｒｅｓｔｒｅｔａｈｉｅｅｎｒｅｅｉｓｇｉｃｎｏｒｌｔｏｅｗｅｎｔｅｍｅｔｌｈａｔｔｔｓａｄｔｅｐｅｓｒｈｔｔｅｎｒｅｅｔｃｎｌｓｏＴｈｎｇｒｉｎｆａｔｃｒｅａｉｎｂｔｅｈｎａｅｌｈｓａｕｎｈｒｓｕｅｔａｈｕｓｓｆｌ．ｏｃｕｉｎｉｅｍａａｅｓ
ｏｏｒｅｆｓｒｓｎｉａｅｈｔｔｅｅｗｅｅｃｒａｎｄｆｅｅｃｓｉｈｉｆｒｎｇ，ｊｂｔｔｎｕｌｉａｉｎｏｕｓｓｎｓｕｃｓｏｔｅｓｉｄｃｔｓｔａｈｒｒｅｔｉｉｒｎｅｎｔｅｄｆｅｔａｅｏｉｅａｄｑａｉｃｔｆｎｒｅ．ｆｅｌｆｏ
ＭｅｈｄＡｐｌｉｇｔｅＮｕｓｏｔｅｓｒｃｌｎｈＣｔｏｎａｒＯｉｖｓｉａｅｎｒｅｈｔｃｍｅｒｍｏｒ０Ｑｕｓｉｎｉｅｔｅｔｔｕｓｓｔａｏｓｆｏｆｕｏｎｇ

护理人员心理健康状况调查和分析

护理人员心理健康状况调查和分析摘要：为探讨护理人员的心理健康状况。

我们采用纽芬兰纪念大学幸福度量表（简称MUNSH），对我院100名临床护理人员进行问卷调查。

发现护士的正性情感、正性体验得分低于国内常模，负性情感、负性体验得分明显高于国内常模，总体幸福度明显低于国内常模。

我院护理人员心理健康水平低于一般正常人，总体幸福度降低的发生与年龄、护龄、职称、学历的相关性有待进一步研究。

关键词：护士幸福度心理健康压力有资料表明[1]，有文献报道[2]，护士的心理健康状况较一般人群差。

护士的心理健康直接关系到护理质量和工作满意度以及个体自身的健康，国内外学者对心理健康标准提出不同的看法，根据第三届国际心理卫生大会关于心理健康的标准（身体、智力、情绪十分协调，适应环境，人际关系中能彼此谦让，有幸福感等）应用纽芬兰纪念大学幸福度量表（MUNSH），对我院100名护理人员进行心理健康问卷调查，以了解我院护理人员的心理健康水平，为护理管理者能更好地了解护理人员的心理健康状况，提供一些参考，现报告如下。

1.对象和方法 1.1对象采用随机抽样的方法，选择我院临床各科护理人员100名为研究对象，均为女性。

1.2方法 1.2.1调查工具纽芬兰纪念大学幸福度量表[3]（简称MUNSH）：MUNSH由24个条目组成，每个条目是关于情感或体验的一句描述。

10个条目反映情感，其中正性情感（PA）和负性情感（NA）各5个，另14个条目反映体验，其中正性体验（PE）和负性体验（NE）各7个，要求被试根据近期生活感受回答“是”（2分）“否”（0分）或“不知道”（1分）。

第19项答“满意”记2分，“不满意”记0分，总的幸福度=PA-NA+PE-NE，得分范围-24至+24，为了便于计算，加上常数24，记分范围0-48，国内常模为在职干部常模。

1.2.2调查方法采用问卷调查法，包括一般情况调查（年龄、护龄、学历、职称）。

由调查者向各临床科室护士发放调查问卷，详细讲解指导语，由护士自评，为保证资料的真实、客观，要求护士独自完成，不受她人影响，1—2天后收回问卷。

护士心理压力的调查与分析

护士心理压力的调查与分析
性，进一步检查。得分越低，明心理需说
张志红
护士ＳＬ一０各凶子与消极应对方式均Ｃ９
健康程度越好。②抑郁自评量表（Ｄ）ＳＳ：用于测量抑郁状态轻重程度及其在治疗
４００５０７河南郑州市中心医院感染性疾病科
咨询师、心理医生、神科大夫最常用的精
关键词
０６３６．８
得分显著高于正常。显示得分有轻度抑郁。从高到低排列的科室护士为重症医
学科护士、房护士、诊护士、诊护病导门
症医学科的护士＞病房护士＞门诊护士＞它非临床护士；管护师＞护师＞护其主士，即年龄大的＞年龄小的。
讨论
心理压力进行评估。结果护士心理健康状况整体欠佳，躯体化、焦虑、抑郁、敌对、
恐怖因子得分较高。现报告如下。
义、意事项后发放ＳＬ一９、Ｄ、Ａ、注Ｃ０ＳＳＳＳ
及价值不能体现：护理工作任务繁重，目前普遍存在护士编制不足的问题 … ，轮班作业，相应的劳动报酬不足，传统的权利机构将护士置于组织的低层，护士被认
中心医院７６名护士进行调查，护士的８对
评定焦虑患者的主观感受。包括２Ｏ条项目，向和反向回答题目均１正Ｏ条。分界值为５０分，中５其０～５９分为轻度焦虑，

医护人员心理压力的现状调查分析及干预措施

浙江临床医学2019年6月第21卷第6期·875·近年来，伴随着物质生活的不断丰富，人们的健康意识不断增强，患者对医疗质量及服务需求逐渐提高。

医疗行业的持续性改革，医患矛盾依旧突出，增大了医护人员的职业风险。

医护人员长期处于高压力的应激状态，严重影响医护人员的身心健康与医疗服务水平。

多篇报道指出，国内医护人员承受着更高水平的职业压力［1-2］，也更容易出现焦虑、抑郁等心理障碍［3］。

本调查旨在了解医护人员的心理健康现状，为相关措施的实施提供依据。

1 对象与方法1.1 调查对象本次调查采用整群抽样的方法，随机抽取五所温州市综合性医院500名医护人员进行问卷调查。

有效问卷468份，其中男198名，女270名。

1.2 问卷工具（1）一般问卷：包括被调查者的基本信息：性别、年龄、婚育情况、生理健康状况、工龄、职业总体满意度。

自我评分采取0~10分，以5分为平均水平，0分为最低程度，10分为最高程度。

（2）临床症状自评量表（SCL-90）：应用SCL-90，与全国常模［2］比较后评定医护人员心理健康状况。

1.3 统计学方法采用SPSS 22.0统计软件。

计量资料以（x ±s ）表示，组间比较采用t 检验；计数资料以%表示，组间比较采用χ2检验。

以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果2.1 调查对象一般情况本次调查共发放500份问卷，回收484份，其中有效问卷468份，其中男198名（40.17%），女270名（59.83%），平均年龄（37.02±8.32）岁。

平均工龄（16±6.24）年。

2.2 医护人员工作时长及夜班频率见表1。

表1 医护人员工作时长及夜班频率［n （%）］男性女性总计P 值周工作时长（h） 0~4060（30.30）180（66.7）240（51.28）<0.01 41~56102（51.52）76（28.15）178（38.03）<0.01 ≥5736（18.18）14（5.19）50（10.68）<0.01月夜班频率（次） 0~3116（58.59）155（57.41）271（57.91）<0.01 ≥483（41.92）115（52.59）198（42.31）<0.012.3 医护人员身体健康状况的自我评估见表2。

D型人格医学生压力及心理健康现状的调查研究

.
４１
中国高等医学教育２
０
１
９年第６期
●院校管理
D 型人格医学生压力及心理健康现状的调查研究
高立,
尹国才,
任胜利,
张秋梅∗
(
济宁医学院,
山东济宁２
７
２
０
６
７)
[摘要] 目的:
调查 D 性人格医学生的压力承受及心理健康状况进行,为开展有针对性的心理健康教育
提供一定依据.方法:
０．
３
５±４．
２
８
９．
５
８±３．
５
６
P值
０．
６
８
４
７０．
４
９
５
１
０．
４
２
８
８０．
６
６
９
０
山东省某医学院校不同人格类型医学生压力强度
２．
状况.D 型人格医学生 BSS
I平均得分(
８
３．
５
１±３．
７
３)分;
)
非 D 型人格医学生 BSS
平均得分(
分,
均达
I
７
７．
２
６±４．
０
５
到了压力较大的诊断标准,且差异有统计学意义(
４
４ [文献标识码] A
尽管 D 型人格是一种较为常见的人格特质而非异常
(
的精神状态,
但 D 型人格个体往往由于特定人格
All特殊)
Rights
Reserved.
类型的原因,在日常情绪中往往伴有大量焦虑、抑郁、担
忧等负面情绪,
加之在面对各种压力时[１],更是由于缺乏

临床实习期间d型人格医学生压力及心理健康状况的调查

２．Ｄ型人格量表（ＴｙｐｅＤＰｅｒｓｏｎａｌｉｔｙＳｃａｌｅ－１４，ＤＳ１４）［３］。该量表共由１４个条目构成，其中７个条目可对参与调查医学生消极情感（ｎｅｇａｔｉｖｅａｆｆｅｃｔｉｖｉｔｙ，ＮＡ）方面的问题进行测试，７个条目可对参与调查医学生社交抑制（ｓｏｃｉａｌｉｎｈｉｂｉｔｉｏｎ，ＳＩ）方面的问题进行测试。调查按照原作Ｂｅｃｋ设定的标准进行计分，以“ＮＡ总分≥１０分且ＳＩ总分≥１０分”作为Ｄ型人格的检出标准［４］。
Ｄ型人格量表（ＴｙｐｅＤＳｃａｌｅ－１４，ＤＳ１４）对其人格类型进行区分，进一步采用Ｂｅｃｋ－Ｓｒｉｖａｓｔａｖａ压力量表（Ｂｅｃｋ－
ＳｒｉｖａｓｔａｖａＳｔｒｅｓｓＩｎｖｅｎｔｏｒｙ，ＢＳＳＩ）及９０项症状清单（ＳｙｍｐｔｏｍＣｈｅｃｋＬｉｓｔ９０，ＳＣＬ－９０）对其压力和心理健康状况
进行对比研究。结果：４７６名医学生中检出Ｄ型人格医学生４Байду номын сангаас人，Ｄ型人格医学生的检出率为９．４５％。Ｄ型
人格医学生与非Ｄ型人格医学生ＢＳＳＩ平均得分均达到了压力较大的诊断标准，且差异有统计学意义（Ｐ＜
０．０５）。Ｄ型人格医学生在ＳＣＬ－９０的强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对性及恐怖６个因子得分均高于非Ｄ型人
· ３８ ·
中国高等医学教育２０１９年第１２期
●院校管理
临床实习期间Ｄ型人格医学生压力及心理健康状况的调查
周艳芳，张正轩，李帅，翟文婷，张秋梅，高立＊（济宁医学院，山东济宁２７２０６７）
［摘要］目的：调查临床实习期间Ｄ型人格医学生的压力及心理健康状况，为学生管理工作者开展有针

临床护理人员工作压力与心理健康分析及对策研究

临床护理人员工作压力与心理健康分析及对策研究摘要】目的：通过对临床护理人员日常工作的压力和心理健康水平进行调查分析，对护理人员工作压力情况予以了解，将工作压力对心理健康状况的影响挖掘出来，制定可行方法，旨在对护士压力进行缓解，并不断提高护士心理健康水平。

方法：加强问卷调查法的应用，对我院100名护理人员实施调查。

结果：对护士工作压力进行分析，其表现主要体现在庞大的工作量，而且时刻预防差错事故的发生，同时工资和福利待遇水平并不高，缺少充足的晋升机会，但是其根本原因就是护士庞大的工作量。

结论：由于受到护理工作性质的影响，所以护士的压力比较明显，建议要从护士实际工作情况出发，对造成压力的原因进行分析，然后采取针对可行的措施，由于压力源的不同，应对措施也应体现出针对性，将护士心理压力降至最低，从而不断提高护理工作质量。

关键词：临床护理人员；工作压力；心理健康对于工作压力来说，主要是指基于职业压力，客观需求有悖于主观反应，其失衡现象比较明显。

通常来说，工作压力与工作特征之间有着密切的联系。

在科学技术不断发展过程中，护理观念出现了极大的变化，而且社会也明确提出对护理工作的新要求，一定程度上增加了临床护士的工作压力。

由于护士需要经常与患者、医生以及家属等“打交道”，在人际关系比较复杂化的影响下，极容易增加工作压力，一旦得不到应有的理解，会对护士自信心和工作热情造成很大的影响。

由此可以看出，护士行为和心理健康，是临床护理工作质量的重要影响因素之一，所以必须对护士工作压力进行控制，确保心理问题得到顺利解决，构建出一批稳定高质量的护理队伍，确保护理工作质量的稳步提升。

1.材料与方法1.1调查对象加强整群抽样法的应用【1】，以此来对我院100名女性护士展开调查。

1.2测量工具其中，问卷调查法具有较高的应用价值，从临床实际情况出发，以此来进行修改。

在问卷方面，应涵盖护理专业和工作、工作量和实时间分配等内容。

借助1~3级评分法，在护士承受压力越大的情况下，代表其分数也就越高。

护士工作压力源与心理健康状况的调查分析与对策

护士工作压力源的各维度压力程度依次排序是：社会因素、职业发展、而护理工作需要高度责任感和细心，时刻保持紧绷的工作状态，护士会
专业技能、周围工作环境、患者及患者家属、护理问题、人际关系等。承受不了心理压力，出现心理疾病 [5]。
护士的工作压力源和心理健康状况难或者挫折时，会选择消极的应对
【摘要】目的：对超声系统诊断胎儿心脏病中心脏三节段诊断法的临床应用价值进行分析。方法：选取高危胎儿 136 例，采用心脏三节段诊断法对胎儿心脏进行诊断，并对检查结果进行分析。结果：136 例高危胎儿共检出 28 例先天性心脏病，先心病检出率为 20.6%，其中 4 例新生儿经超声心电图证实，23 例经引产尸解后证实，1 例失访。结论：在超声系统诊断胎儿心脏病中，心脏三节段诊断法临床应用价值较高，可对胎儿心脏病予以准确诊断，值得在临床中推广。
[2] 沈洁，任梦 . 压力应对与建立护士心理咨询辅导站必要性的调查
问卷中还要注重社会因素、职业发展、专业技能、患者及患者家属、人 [J]. 现代护理，2012，10（1）：10-11.
际关系等项目的调查。采用评分法，无压力为 1 分，一般压力 2 分，压
[3] 田丽华，宫玉花 . 护理人员压力源及应对方式调查研究 [J]. 护理
缓解护士心理压力，提高工作效率，完善患者满足感的需要 [2]。
直接影响了提供出来的护理服务质量。所以，一定要采取措施，改善护
1 资料
士的工作状态，改善护士的工资与福利待遇，加强护士心理的健康辅导，
1.1 调查对象随机抽取 80 名护士作为调查的对象，选择均为女性，减轻护士工作的压力。
年龄在 20 ～ 45 岁之间，平均年龄（28.74±5.82），工作时间 1 ～ 25 年，

D型人格对住院冠心病患者焦虑抑郁及生活质量的影响的开题报告

D型人格对住院冠心病患者焦虑抑郁及生活质量的影
响的开题报告
一、研究背景和目的
随着人口老龄化的加剧和生活方式的改变，冠心病患者数量呈上升趋势，此外，住院治疗不免会增加患者的焦虑和抑郁情绪，影响其生活质量。

D型人格在过去的研究中已经被证实与更高的心血管病死亡率和心脏事件发生率相关，但是D型人格对住院冠心病患者的影响尚未完全明确。

本研究旨在探究D型人格对住院冠心病患者焦虑抑郁及生活质量的影响，为临床治疗和心理干预提供参考依据。

二、研究方法和设计
本研究选取住院治疗的冠心病患者130人作为研究对象，并采用D 型人格问卷(DSQ)、焦虑抑郁量表(HADS)和生活质量问卷(SF-36)进行研究。

通过分析DSQ得分与HADS、SF-36得分之间的相关性，探讨D型人格对住院冠心病患者焦虑抑郁及生活质量的影响。

三、预期结果
研究结果预计会发现D型人格得分较高的住院冠心病患者比D型人格得分较低的患者更容易出现焦虑抑郁情绪，且相应的生活质量较低。

此外，研究结果将为了解D型人格与住院冠心病患者之间关系提供更加深入的了解。

四、研究意义
本研究有助于提高医护人员对住院冠心病患者心理健康的重视，引起医疗行业对于降低D型人群的心血管患病率的注意，同时为后续开展D型人格干预研究提供科学依据。

开题报告本科护生实习中后期压力源与自我效能感的相关性调查心理学专业

设计报告
题目
本科护生实习中后期压力源与自我效能感的相关性调查
一、立题依据（主要包括研究背景、国内外研究现状、研究目的及理论和实际意义等，不少于600字）
1.研究背景
压力指机体在受到各种内外环境因素刺激时所出现的紧张性、非特异性反应,包括生理上、心理上的反应[1]。实习作为重要的教学环节，由于承担了护生从理论走向实践、从学校走向社会的多重功能，护生在实习中往往存在不同的压力[2]有些学者依据护生在实习过程中心理需要变化,一般将实习分为实习初期(前3个月)、实习中期(第4~ 9个月)和实习末期(第10 ~ 12个月)[3]，实习作为重要的教学环节，由于承担了护生从理论走向实践、从学校走向社会的多重功能，护生在实习中往往存在不同的压力[4]。护生所面临的各类压力越来越大。适当的压力有助于改善行为表现，但压力过度则会造成精神长时期紧张、注意力不集中，甚至引发严重后果[5]。所以,护理本科生在实习早期的压力能否被及时发现和采取相应的措施加以干预,对其身心健康及临床实习的效果,甚至对以后其从事护理工作的决心都有很大的影响。通过对护理本科生临床实习早期的压力与身心反应、应对策略之间的相关性研究,了解护生压力的情况和对策,以提供支持性的帮助,为减轻护生压力提供依据。
3.研究目的及意义
护生临床实习中存在一定程度的压力心理反应在所难免,如果不加以干预,后果不堪设想。在护生临床实习早期,很有必要针对护生存在的心理压力正确引导其采取积极的应对方式,给予情感支持和干预。减轻护生的实习压力以缓解其心理冲突,保持心理健康发展。
二、研究方案（主要研究内容、研究方法及步骤）
1.研究内容：本科护生实习中后期压力源与自我效能感的相关性调查
(2)录入数据，采用SPSS 20.0统计软件对数据进行统计与分析。

护理开题报告心理问题

护理开题报告心理问题心理问题是指人们在心理状态、心理功能或心理健康方面所面临的困扰、困难或障碍。

在护理领域中，我们常常会遇到患者或者护理对象存在各种心理问题的情况。

这些心理问题可能会影响到患者的身心健康，也可能会对他们的护理产生一定的影响。

心理问题的出现可能与多种原因有关，包括个体内部的心理因素、外部环境的影响以及社会文化背景等。

在护理中，我们需要关注患者的心理问题，并通过专业的护理干预来帮助他们解决困扰，提升心理健康。

首先，我们需要了解患者的心理问题是如何表现出来的。

不同的心理问题可能会呈现出不同的症状和特征。

例如，焦虑症患者常常表现为焦虑、紧张、不安等情绪上的困扰；抑郁症患者则常常表现为情绪低落、兴趣缺失、自卑等症状。

通过观察患者的行为和交流，我们可以初步了解他们的心理问题。

其次，我们需要进行综合评估，包括以往的心理史、社会支持系统、生活事件等方面的信息。

通过综合评估，我们能够更全面地了解患者的心理问题，并确定适当的护理干预措施。

综合评估还可以帮助我们发现可能存在的潜在因素，如心理创伤、人际关系问题等，从而有针对性地进行干预。

在护理干预中，我们可以应用心理护理的相关知识和技能，以帮助患者解决心理问题。

例如，我们可以运用认知行为疗法（CBT）来帮助焦虑症患者调整不良的思维和行为模式，缓解他们的焦虑感；对于抑郁症患者，我们可以运用支持性心理治疗来提供情感上的支持，并帮助他们重新建立积极的生活态度。

此外，我们还可以在护理中提供心理支持和心理教育。

通过倾听患者的内心世界和情感表达，我们可以给予他们情感的支持和关怀。

同时，通过向患者提供恰当的心理知识和技能，我们可以帮助他们更好地面对和应对心理问题。

需要强调的是，针对患者的心理问题，护士需要具备一定的心理学基础知识和相关的护理技能。

此外，护士还需要具备良好的沟通能力和同理心，以与患者建立良好的护理关系，提供有效的护理干预。

综上所述，护理中心理问题的存在是不可忽视的，我们需要重视患者的心理健康，并通过专业的护理干预来帮助他们解决困扰。

心理护理开题报告

心理护理开题报告心理护理开题报告一、引言心理护理是一门关注个体心理健康的学科，通过专业的技能和知识，帮助个体处理心理问题，提高其生活质量。

随着社会的发展和人们对心理健康的重视，心理护理逐渐成为一项重要的服务领域。

本报告旨在探讨心理护理的重要性以及其在不同领域的应用。

二、心理护理的重要性1. 促进个体心理健康心理护理通过提供心理支持和咨询，帮助个体认识和理解自己的情绪、需求和困扰，从而促进其心理健康。

心理健康对于个体的整体幸福感和生活质量至关重要。

2. 缓解心理疾病心理护理在治疗心理疾病方面发挥着重要作用。

通过与患者进行心理评估和治疗，心理护理师可以帮助患者减轻焦虑、抑郁等症状，提高其生活质量。

3. 改善人际关系心理护理可以帮助个体改善人际关系，提高沟通技巧和解决冲突的能力。

良好的人际关系对于个体的心理健康和幸福感至关重要，心理护理能够在此方面发挥积极的作用。

三、心理护理的应用领域1. 医疗领域心理护理在医疗领域中得到广泛应用。

医疗过程中，患者常常面临焦虑、恐惧等负面情绪，心理护理师可以通过提供心理支持和咨询，减轻患者的情绪困扰，促进康复。

2. 教育领域心理护理在教育领域中的应用越来越受重视。

学生常常面临学业压力、人际关系问题等心理困扰，心理护理师可以提供心理咨询和辅导，帮助学生解决问题，提高学习效果。

3. 企业组织领域心理护理在企业组织领域中也有广泛的应用。

员工常常面临工作压力、职业发展困惑等问题，心理护理师可以提供心理咨询和辅导，帮助员工改善工作状态，提高工作效率。

四、心理护理的方法和技巧1. 心理评估心理评估是心理护理的重要环节，通过评估个体的心理状态和需求，心理护理师能够制定合适的护理计划和方法。

2. 心理支持心理支持是心理护理的核心内容，通过倾听、理解和关怀，心理护理师能够提供情感上的支持，帮助个体减轻负面情绪。

3. 心理咨询心理咨询是心理护理的重要手段，通过与个体进行面对面的交流，心理护理师可以帮助个体认识和理解自己的问题，并提供解决方案。

大学生D型人格与心理压力感、心理健康的关系研究的开题报告

大学生D型人格与心理压力感、心理健康的关系研究的开题报告一、选题背景和意义随着社会的发展和进步，大学生已成为社会主要力量之一，优秀的大学生不仅能够为国家和社会做出贡献，而且也是国家和社会未来发展的根本力量。

然而，近年来大学生心理健康问题日益严重，心理压力感成为导致大学生心理健康问题的主要原因之一，不仅影响到大学生个人的身心健康，也是影响到社会和国家未来发展的重要因素。

D型人格是指具有一定特征的人格类型，该类型人格的人以消极、抑郁、焦虑等负性情绪为主，是心理压力感的主要表现之一。

因此，研究大学生D型人格与心理压力感以及心理健康之间的关系对于改善大学生心理健康状况具有重要意义。

二、研究目的和意义本研究旨在探讨大学生D型人格、心理压力感和心理健康之间的关系，研究目的如下：1.了解大学生D型人格的特征和表现形式；2.分析大学生心理压力感的主要源头和表现形式；3.探讨大学生D型人格与心理压力感、心理健康之间的关系；4.为大学生心理健康教育、心理治疗等方面提供一定的指导和帮助。

本研究的意义主要有以下几个方面：1.对于进一步了解大学生心理健康问题，寻找有效的解决方法具有重要启示意义；2.为学校和社会在大学生心理健康教育、心理治疗等方面提供一定的指导和帮助；3.为大学生个人心理健康管理和应对心理压力提供有效的参考和帮助；4.重视大学生心理健康问题，强化心理健康意识，是未来国家和社会发展的重要保障。

三、研究内容和方法本研究主要内容包括：1.大学生D型人格的特征和表现形式；2.大学生心理压力感的主要源头和表现形式；3.大学生D型人格与心理压力感、心理健康之间的关系；4.针对研究结果提出合理的心理健康干预和管理措施。

研究方法采用问卷调查法，通过编制符合研究需求的问卷，对大学生进行抽样调查，统计和分析相关数据。

同时，还将参考相关文献和专家意见进行深入分析和探讨。

四、预期结果和可行性分析本研究预期可以得到以下结果：1.了解大学生D型人格的特征和表现形式；2.分析大学生心理压力感的主要源头和表现形式；3.探讨大学生D型人格与心理压力感、心理健康之间的关系；4.针对研究结果提出合理的心理健康干预和管理措施。