体育区域记录 户外活动观察记录
户外自主游戏活动观察记录4篇x(原创)
2021年3月4日
XX
小二班
观察者
XX
观察区域
XXX
XX材料
各类植物、动物
观察对象
XXX、XXX
观察照片
观察
XX
饭后，我们来到后花园散步，突然，听见有人大喊：“老师，快来看，这有一只蜗牛。〃顿时，所有的小朋友都被这一声呐喊吸引了过去。我过去一看，只见XX手上拿着一片树叶，树叶上面躺着一只蜗牛，因为惊吓，蜗牛对哦进了壳里。这时，XX也大喊起来，这里还有一只小蜗牛，随即，小心翼翼地将蜗牛捡起放在掌心，还一边放一边说：“小蜗牛，你冷吗？是不是冻坏了呀？”
游戏行为分析
最近在早晨的户外活动中，XX和XX很喜欢到草坪去玩，当我询问时，他们说要找蜗牛，很喜欢蜗牛，所以每天喜欢到草、泥土中去找它。针对这种情况，我通过集体活动“早上积极锻炼身体好〃来教育所有的孩子，引导他们认识到积极锻炼身体的重要性，激发他们参与晨练活动的兴趣。并增加有关小动物的游戏内容和器械，激发幼儿参与晨练的兴趣。
观察对象
XXX、XXX
观察照片
观察
XX
“老师，快来看，我和欣琦搭了一座高桥。”XX兴奋地喊着。我走过去，XX就开始介绍起来。我看见欣琦一边拆一边拼，好奇地问到："欣琦，为什么要把刚刚那块木板拆掉呀？”欣琦：“因为，我觉它不够牢固，如果在上面行驶，可能会翻到。“我意味深长的点了点头，回答道：“原来是这样啊！”
XX行为分析
幼儿的生活经验较少，好奇心较强。在日常活动中，我们应尊重幼儿，保护其好奇心，帮助幼儿获得直接生活经验。因为饭后的一场“偶遇〃，幼儿对蜗牛产生了兴趣，我们可以开展有关蜗牛的班本活动，与幼儿一起继续探究。
日期
2021年3月II日
XX
大班户外区域活动观察记录(35篇)
大班户外区域活动观察记录
大班户外区域活动观察记录
大班户外区域活动观察记录
大班户外区域活动观察记录
大班户外区域活动观察记录
大班户外区域活动观察记录
大班户外区域活动观察记录
大班户外区域活动观察记录
大班户外区域活动观察记录
大班户外区域活动观察记录
大班户外区域活动观察记录
大班户外区域活动观察记录
大班户外区域活动观察记录
大班户外区域活动观察记录
大班户外区域活动观察记录
大班户外区域活动观察记录
大班户外区域活动观察记录
大班户外区域活动观察记录
大班户外区域活动观察记录
大班户外区域活动观察记录
大班户外区域活动观察记录
大班户外区域活动观察记录。
幼儿园大班户外游戏区域观察记录范例共五篇
幼儿园大班户外游戏区域观察记录范例共五篇幼儿园大班户外游戏区域观察记录范例观察一：滑梯区域日期：2021年5月10日观察人：王老师观察内容：- 孩子们在滑梯上的活动情况- 孩子们之间的互动情况- 安全措施的执行情况观察结果：- 孩子们喜欢在滑梯上玩耍，有的下滑梯很快，有的比较慢- 孩子们之间会互相鼓励、帮助，有的会排队等候- 幼儿园工作人员观察到的安全问题及时处理，并提醒孩子们注意安全观察二：草坪区域日期：2021年5月12日观察人：李老师观察内容：- 孩子们在草坪上的活动情况- 孩子们对草坪的反应- 玩耍时的涉及安全问题情况观察结果：- 孩子们喜欢在草坪上跑跳，有的玩捉迷藏，有的踢足球- 孩子们对草坪充满好奇，会摘起一些花草观察- 幼儿园工作人员时刻关注孩子们的安全，发现有孩子摔倒时及时进行疏导救助观察三：秋千区域日期：2021年5月15日观察人：张老师观察内容：- 孩子们在秋千上的活动情况- 孩子们对秋千的喜爱程度- 安全措施的有效性观察结果：- 孩子们喜欢在秋千上荡来荡去，有的很高兴，有的有些害怕- 孩子们之间会互相让座，以便别的孩子也能体验秋千的乐趣- 幼儿园工作人员监督孩子们正确使用秋千，确保安全观察四：沙池区域日期：2021年5月18日观察人：陈老师观察内容：- 孩子们在沙池中的活动情况- 孩子们制作沙雕的兴趣度- 沙池的清洁度和维护情况观察结果：- 孩子们喜欢用铲子、桶子等工具玩沙子，有的孩子会合作制作沙雕- 孩子们对沙子的触感很感兴趣，会用手捏成各种形状- 幼儿园工作人员每天保持沙池的清洁，并定期添加新的沙子维护沙池的质量观察五：爬山架区域日期：2021年5月20日观察人：刘老师观察内容：- 孩子们在爬山架上的活动情况- 孩子们对爬山架的使用情况- 安全措施的实施情况观察结果：- 孩子们喜欢在爬山架上攀爬，有的勇敢尝试较高的难度，有的选择简单的部分- 孩子们之间互相帮助，有的会给其他孩子提供支撑和帮助- 幼儿园工作人员确保爬山架的结构牢固，提醒孩子们注意安全并合理使用设施以上为幼儿园大班户外游戏区域的观察记录范例，旨在帮助记录孩子们在不同游戏区域的活动情况及安全状况。
中班户外区域活动观察记录-野战军
第二次观察
实录：
再次看到小北时他已经和小季一起在钻爬了。这次是小季在前面，他跟在后面，可是爬着爬着两个人就分道进行了，时而两个人还在回头聊天、说说笑笑。当他们到了出口的时候还不忘击掌庆祝哦。
计时：10:26---10:29
第三次观察
实录：
两个人在玩得时候还是很开心的，这一次他俩是进行比赛，两人从起点出发，准备一决高下，可是在中间小北卡在了网子那，只有从两个缝隙了出来了，可是这是违反规则的，后来他又重新来了一次，这一次他手脚配合的相当不错，一会会就完成了，但是比赛很显然胜负已定。
计时:10:33----10:36
分
析
与
思
考
两个宝贝对于迷宫的游戏规则还是比较清楚的，游戏开始小北手脚有点不是很协调，尤其是在遇到两个衔接的地方时，他有点慢，后来多次练习后有明显好转。一开始的不愿意尝试和他平时生活中经常被包办代替有很大的关系，在进行游戏的时候也刚好体现了这一点。
回
应
与
调
整
孩子们的游戏兴趣还是很高的，能积极参加活动，但是孩子们在摆放迷宫时还是有待创意的进行摆放，同时对于玩法还要进行创新。对于像小北这样能力较为薄弱的幼儿应该更多的进行指导和帮助，多借助同伴游戏的作用，帮助幼儿得到更加全面的发展。
中班户外区域活动观察记录
中班户外区域活动内容
野战军
观察日期
20**.4.15
观察时间
每次3分钟
观察者
XXX
观察地点
户外场地
幼儿姓名
小北
年 龄
5
观察目的
幼儿遵守游戏规则并手脚协调游戏。
《指南》目标
1.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
幼儿园中班户外活动的三篇观察记录案例
幼儿园中班户外活动的三篇观察记录案例观察记录案例一：集体游戏活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午9:00 - 9:30观察地点：幼儿园户外操场参与儿童：中班全体幼儿活动内容：老鹰捉小鸡观察重点：- 幼儿的团队协作能力- 幼儿的快速反应能力- 幼儿的体能状况观察结果：在老鹰捉小鸡的游戏中，孩子们展现出了良好的团队协作精神。
他们能够迅速地反应并躲避“老鹰”的捕捉。
通过观察，发现大部分孩子的体能状况良好，能够持续参与游戏30分钟以上。
在游戏过程中，孩子们笑声连连，表现出极大的乐趣。
建议：- 继续加强幼儿的团队协作训练，提高他们的团队意识。
- 注重培养幼儿的快速反应能力，提高他们的运动潜能。
- 关注幼儿的体能状况，合理安排户外活动，以保证幼儿的身体健康。
观察记录案例二：自主游戏活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午9:30 - 10:00观察地点：幼儿园户外游乐区参与儿童：中班部分幼儿活动内容：滑梯游戏观察重点：- 幼儿的自主游戏能力- 幼儿的安全意识- 幼儿的社交能力观察结果：在滑梯游戏中，孩子们能够自主选择游戏伙伴，共同完成游戏。
他们能够在游戏中自觉遵守规则，表现出良好的安全意识。
同时，孩子们在游戏中能够主动与其他幼儿交流，展现出良好的社交能力。
建议：- 鼓励幼儿自主参与游戏，培养他们的自主能力。
- 加强幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。
- 继续培养幼儿的社交能力，提高他们的沟通能力。
观察记录案例三：体育活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午10:00 - 10:30观察地点：幼儿园户外操场参与儿童：中班全体幼儿活动内容：跳绳比赛观察重点：- 幼儿的跳绳技能- 幼儿的竞争意识- 幼儿的团队精神观察结果：在跳绳比赛中，孩子们展现出了不同程度的跳绳技能。
他们能够在比赛中积极竞争，同时也能够尊重对手。
在团队比赛中，孩子们能够相互鼓励，展现出良好的团队精神。
建议：- 继续加强幼儿的跳绳训练，提高他们的跳绳技能。
大班户外游戏观察记录册(5篇)
在日常生活和游戏中要培养幼儿团体意识和谦让的良好行为品质。同时也要加强他们对于排队这一规则的重视。
第4周星期：四
****幼儿园
户外游戏观察记录3
观察时间：下午14:50—15:30
观察班级：大（3）班
教师：**老师
游戏区域
投掷区
游戏材料：
篮球若干个、篮球架若干个
观察记录：
今天小朋友在投掷区别投掷。刚开始进行投掷的时候，小朋友排队的情况不够理想，很多幼儿想看到前面幼儿的投掷情况，所以身体是越来越偏离队伍，幼儿的头一个一个往边上使劲往前看，老师从前面看去，前面的幼儿后面是没人的，旁边才有幼儿，队伍像一条弯曲的龙，老师请他们对照自己设定的规则相比较，幼儿意识到问题，在以后的运动中，幼儿的队伍排的比较整齐，能够幼儿的头和头对齐。
评价与分析：
运动欢乐场对于小孩的吸引力很大，其中的秋千经常会吸引很多小朋友，但由于数量有限，对于想玩的小朋友来说只能排好队，且不能一个人霸占很久时间，需要小朋友相互谦让。在今天的活动中，我引导了他们要自觉遵守游戏规则，要明白团体以及谦让的重要性，及时制止他们的随意插队和自私的行为，这也意味着把更多玩乐的机会给更多的幼儿。
评价与分析：
对于有难度的和危险的动作，孩子们刚开始有点恐惧，老师给予支持和鼓励，而且还可以给予孩子们动作性的扶持，让孩子们顺利地完成第一次，有了第一次成功的经验，会使孩子们的兴趣更加浓烈，使他们有兴趣有胆量地完成第二次第三次。
策略与措施
当孩子们遇到有难度和危险的动作时候，老师应该给予鼓励和扶持，而不是阻止，让孩子们大胆地尝试，发展他们的创新能力，培养他们勇敢的精神，使他们的创新能力得到发展。孩子们有了第一次的成功经验就会有第二次的行动兴趣，所以老师该放手时就放手，该扶持的时候就扶持。
幼儿园中班户外活动实践观察记录范例三篇
幼儿园中班户外活动实践观察记录范例三篇范例一：接力赛跑活动活动时间：2023年3月25日活动地点：幼儿园操场观察对象：中一班全体幼儿活动目的：1. 培养幼儿团队合作精神。
2. 提高幼儿跑步速度和协调能力。
3. 增强幼儿自信心和竞争意识。
活动过程：- 准备阶段：教师将幼儿分成四个小组，每组人数相等，并为每个小组配备接力棒。
- 比赛阶段：教师发令后，各小组成员依次进行接力赛跑，最后一名幼儿到达终点时，比赛结束。
- 总结阶段：教师对比赛进行总结，表扬表现出色的幼儿，并对所有幼儿进行鼓励。
观察记录：- 所有幼儿都能积极参与活动，表现出良好的团队精神。
- 大部分幼儿跑步姿势正确，速度较快，个别幼儿需要加强锻炼。
- 幼儿在比赛中表现出强烈的竞争意识，但也能接受失败，并愿意为下一次比赛努力。
范例二：丢沙包活动活动时间：2023年4月10日活动地点：幼儿园操场观察对象：中二班全体幼儿活动目的：1. 培养幼儿手眼协调能力。
2. 提高幼儿反应速度和敏捷性。
3. 增强幼儿社交能力和沟通能力。
活动过程：- 准备阶段：教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等，并为每个小组准备沙包和规定的投掷区域。
- 活动阶段：教师发令后，幼儿在规定的区域内轮流丢沙包，尽量丢到指定区域。
- 交流阶段：幼儿在活动中互相鼓励，交流丢沙包的技巧。
观察记录：- 大部分幼儿能熟练掌握丢沙包的技巧，手眼协调能力较好。
- 少数幼儿在开始时动作不够协调，但在同伴的鼓励和指导下，进步明显。
- 幼儿在活动中能积极参与，主动与同伴交流，表现出良好的沟通能力。
范例三：跳绳活动活动时间：2023年5月5日活动地点：幼儿园操场观察对象：中三班全体幼儿活动目的：1. 培养幼儿身体协调能力。
2. 提高幼儿耐力和毅力。
3. 增强幼儿合作能力和团队精神。
活动过程：- 准备阶段：教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等，并为每个小组准备跳绳。
- 活动阶段：教师发令后，幼儿在规定的区域内轮流跳绳，尽量完成更多次数。
新整理大班户外观察记录(20篇)
大班户外观察记录(20篇)大班户外观察记录第1篇：观察对象：王圣镈记录者：庞淑华时间：9月18日―30日地点：操场观察环节：户外游戏现象记录今日户外活动时，我组织孩子们玩呼啦圈，先是让孩子们自我探索玩法，再让他们互相合作探究几个小朋友一齐的玩法。
可是，我发现王可欣小朋友只是一个人拿着呼啦圈操场上跑来跑去，也不玩。
我就问她：你怎样不玩呼啦圈啊，去和好朋友一齐玩吧！她看看我，就像没听见一样，照样自我跑到一边去了。
现象分析每个孩子的性格都不一样，王可欣就属于注意力不集中的孩子，平时不管是上课、游戏或者是和她谈心时发现她都不专心，只是自我玩或是自言自语的，不明白她说什么？实施措施及效果我和家长进行了沟通，她妈妈说她家也是喜欢自我玩，有时候叫她十几声她就像没听见一样。
我把王可欣叫到跟前让她先看着我的眼睛，认真听我把话说完，还告诉她：如果有人和你说话时，要看着人家的眼睛，认真去听人家说什么，那样才是一个懂礼貌、尊重人的乖孩子，谁见了都会喜欢你。
她看看我点点头。
自从和她谈心后，我也不时的关注她，提醒她，发现她有了很大的变化，也让家长家督促，引导她不管干什么都要专心。
过了几天家长高兴的告诉我：王可欣变化可大了，此刻叫她一声立刻就跑过来。
经过这件事，使我意识到：我们以后的工作中如果遇到这样的孩子时，就要多和孩子沟通和家长沟通，那样必须会取到事半功倍的效果。
大班户外观察记录第2篇：观察对象：李丽记录者：顾婷婷时间9月10―20日地点大型玩具观察环节自由活动现象记录自由活动时，幼儿玩爬小山。
这对于中班的小朋友来说，应当不是很困难，于是我说完注意事项后，就开始让孩子玩。
孩子们玩得很顺利，都能经过。
就这时，一个小男孩脚卡住了，哭了起来，我赶紧把他扶起来。
他哭着说：教师，我过不去，我不想玩了。
爬过小山的很高兴，因为他们成功了，但没爬过去小山的幼儿就有一点点失落。
现象分析每个孩子的发展本事不一样，对于幼儿不能一刀切，异常要关注发展稍弱的幼儿。
三篇幼儿园中班户外活动的观察记录例子
三篇幼儿园中班户外活动的观察记录例子记录一：户外体育活动日期：2023年3月21日时间：上午9:00 - 9:30地点：幼儿园户外操场活动：接力跑观察对象小杰，5岁，男孩子。
平时活泼好动，喜欢运动。
活动过程本次户外活动是接力跑比赛，孩子们分成四个小组进行。
小杰所在的小组在第三棒。
观察重点1. 小杰在比赛中的表现2. 小杰与队友的配合情况3. 小杰在比赛中的情绪变化观察结果1. 小杰在比赛中表现出色，跑步姿势正确，速度快。
2. 小杰与队友的配合默契，交接棒顺利。
3. 小杰在比赛中一直保持积极的情绪，鼓励队友，表现出团队精神。
教师反馈1. 表扬小杰的跑步姿势正确，速度快，继续保持。
2. 鼓励小杰在团队合作中发挥积极作用，成为团队的小领袖。
记录二：户外自主活动日期：2023年3月22日时间：上午9:45 - 10:15地点：幼儿园户外沙坑区活动：玩沙观察对象小梦，5岁，女孩子。
性格内向，喜欢安静的活动。
活动过程孩子们在沙坑区自由玩耍，小梦选择了一个角落，用铲子挖了一个小沙坑。
观察重点1. 小梦在活动中的创造力和想象力2. 小梦与同伴的互动情况3. 小梦在活动中的专注力观察结果1. 小梦用沙子做出了一个小型游泳池，表现出丰富的想象力和创造力。
2. 小梦在活动中很少与同伴交流，大多数时间独自玩耍。
3. 小梦在挖沙坑的过程中非常专注，没有受到其他小朋友的干扰。
教师反馈1. 表扬小梦的想象力和创造力，鼓励她分享自己的作品。
2. 建议小梦在活动中多与同伴交流，增加互动。
3. 鼓励小梦保持专注力，继续发挥自己的特长。
记录三：户外教学活动日期：2023年3月23日时间：上午10:30 - 11:00地点：幼儿园户外花园活动：认识春天植物观察对象小宇，5岁，男孩子。
好奇心强，喜欢探索。
活动过程老师们带领孩子们在户外花园认识春天的植物，小宇积极参与。
观察重点1. 小宇在活动中的参与度2. 小宇对春天植物的认识程度3. 小宇在活动中的行为表现观察结果1. 小宇在活动中积极参与，跟随老师的讲解。
中班区域游戏户外观察记录表
《指南》指出，幼儿要具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。今天的攀爬区，幼儿最感兴趣的就是球形的攀爬架，都愿意尝试体验，在幼儿遇到困难时，要鼓励幼儿勇敢、坚持，体验体育游戏带来的快乐。
户外活动观察记录表
主题名称
拥抱冬爷爷
情境
（地点、材料、内容等）
攀爬区，幼儿自主探索攀爬。
观
察
与
记
录ห้องสมุดไป่ตู้
晨间游戏时间到了，今天小朋友们玩的是攀爬区。提出了游戏要求后，小朋友们就四散去玩了。张轶瑶来到了攀爬架上，一步一步往上爬，爬到最顶上，她开心的和下面的小朋友打招呼。爬上去容易，下来就犯难了，她不知道怎么往下爬了，于是我教她倒退着往下爬，就像爬梯子一样。她一开始还是有点不敢，后来在老师的帮助下，她能一步一步退下来。有了这次经验，她又马上进行了第二次攀爬，这一次，她能大胆地自己往下爬了。
小班户外活动体育活动观察记录
小班户外活动体育活动观察记录小班户外活动体育活动观察记录篇一:小班观察记录:户外活动观察对象: 黎又文性别:男年龄:3岁观察时间: 下午10:15 观察地点:教室活动内容:户外活动观察记录十点,孩子们向往的户外活动时间到了,我正在指导孩子们排队,发现范馨怿的衣服都湿了,就带着她回班换衣服,孩子们就都在其他老师的带领下下楼了,换号衣服后,我拉着范馨怿来到小操场,刚走进操场,黎又文就向我冲了过来。
“老师,你怎么才下来？”他用手抓了抓头“你想我吗？”我忍不住笑了。
“你呢？你想我吗？”“我……我想的。
”他觉得有点难为情,用手蒙住了脸。
“文文,老师帮小朋友换衣服了,所以现在才下来,不过,我很想小朋友,当然也想你。
谢谢你！抱一下吧。
”我拉着他的手,对着他微笑着。
黎又文的小脸上顿时绽放出可爱的笑容。
分析: 黎又文小朋友是个性格略显内向的孩子。
虽然他十分愿意表达自己的一些想法,但是由于缺少一定的锻炼,就显得有些害羞。
我首先他表示了感谢,虽然他的话语没有完全表现出来,但是我为他在交往上的进步而高兴;这是一个良好的开始。
我没有急着让他回忆还有的话语,而是欣赏地鼓励他,相信在以后的日子中,他会更加活泼可爱,他的语言表达能力会更强。
篇二:小班户外体育活动观察记录时间:20XX年3月地点:操场对象:赵XX观察记录: 今天户外体育活动,我们玩小老鼠钻洞的游戏,一开始我让孩子们自由的玩小老鼠找食物,孩子们个个都很兴奋,有的小朋友还大声说话,尤其是赵梅庭小朋友,到处跑来跑去,还不时推别的小朋友。
我也及时提醒了她,可是没什么效果。
当我们玩小老鼠钻山洞的游戏时,我设计了小老鼠跟妈妈去偷奶酪的游戏,我告诉孩子们在路上有个山洞,山洞旁边还有黑猫警长在守着山洞,我们在过山洞时要小心,不能发出声音,还不能碰到山洞的铃铛,否则黑猫警长听到了就来抓我们了。
还特意告诉赵XX别给黑猫警长抓走了。
我带着孩子们过山洞时每个孩子都静悄悄地钻过山洞,还弯腰钻过山洞。
幼儿园中班户外活动观察记录范例共三篇
幼儿园中班户外活动观察记录范例共三篇观察记录一日期：2021年10月15日时间：上午9点至上午10点地点：幼儿园操场天气：晴朗活动内容：本次户外活动是中班幼儿在操场上进行跑步和游戏。
教师们引导孩子们做慢跑热身，然后组织了接力赛和拔河比赛。
孩子们积极参与，表现出了良好的团队合作意识和运动能力。
观察发现：1. 孩子们在跑步时保持良好的姿势，脚步稳定，步伐有力。
2. 参与接力赛的孩子们相互配合，传递接力棒时顺利完成，没有出现掉棒的情况。
3. 在拔河比赛中，孩子们分工合作，用力均匀，团结一致，取得了胜利。
观察分析：这次活动中，孩子们展现了积极主动参与的态度，通过参与运动活动，他们锻炼了身体，学会了团队合作和团结互助。
他们在活动中表现出的力量、协调性和团队意识将有助于他们的综合发展。
观察记录二日期：2021年11月2日时间：上午10点至上午11点地点：幼儿园花园天气：多云活动内容：本次户外活动是中班幼儿在花园中进行自由游戏。
孩子们可以选择自己喜欢的游戏项目，例如秋千、滑滑梯和踢球等。
教师们陪伴在一旁进行指导和安全保障。
观察发现：1. 孩子们在花园中分散进行不同的游戏活动，他们选择自己感兴趣的项目并自由组织。
2. 在秋千上，孩子们互相协助推动，积极互动，获得了乐趣和成就感。
3. 在滑滑梯上，孩子们有条不紊地排队等候，按照次序进行滑行，没有出现过多的冲突和争斗。
4. 踢球活动中，孩子们尽情奔跑，运球技巧有所提高，有的孩子能够成功射门得分。
观察分析：这种自由游戏活动可以激发孩子们的主动性和创造力，满足他们的兴趣和需求。
孩子们在这种环境中能够自主选择游戏项目，并通过互动和运动锻炼身体和协调能力。
观察记录三日期：2021年11月18日时间：上午9点30分至上午10点30分地点：幼儿园附近的公园天气：阴天活动内容：本次户外活动是中班幼儿在公园中进行自然观察和探索。
教师们引导孩子们观察树木、草地、昆虫、花朵等自然元素，并进行简单的记录和描述。
小班户外活动体育活动观察记录
小班户外活动体育活动观察记录在小班户外活动中，体育活动是非常重要的一环。
通过观察记录，可以更好地了解孩子们在运动中的表现和需求，从而为他们提供更加个性化和有效的体育教育。
本文将从不同角度进行观察记录，以便更好地指导小班体育活动的开展。
一、动作技能观察1.1 观察孩子们的基本动作技能，如跑步、跳跃、投掷等，是否符合其年龄段的发展水平。
1.2 注意观察孩子们的动作协调性和灵便性，是否存在明显的不足或者优势。
1.3 观察孩子们在体育活动中的表现，是否愿意尝试新的动作或者挑战自己的极限。
二、团队合作观察2.1 观察孩子们在团队活动中的表现，是否能够积极地与其他小火伴合作完成任务。
2.2 注意观察孩子们在团队活动中的角色扮演和沟通能力，是否能够有效地与他人协作。
2.3 观察孩子们在团队活动中的情绪表现，是否能够接受失败并从中学习。
三、兴趣爱好观察3.1 观察孩子们对不同体育项目的兴趣和喜好，是否有明显的偏好。
3.2 注意观察孩子们在体育活动中的表现，是否展现出对运动的热情和投入度。
3.3 观察孩子们在体育活动中的表现，是否能够坚持不懈地练习和提高自己的技能。
四、安全意识观察4.1 观察孩子们在体育活动中的安全意识，是否能够正确使用运动器材和遵守规则。
4.2 注意观察孩子们在体育活动中的自我保护意识，是否能够及时察觉危（wei）险并采取相应措施。
4.3 观察孩子们在体育活动中的互助意识，是否能够相互提醒和匡助他人避免意外发生。
五、身体素质观察5.1 观察孩子们在体育活动中的耐力和力量表现，是否能够持续进行运动并完成任务。
5.2 注意观察孩子们在体育活动中的灵敏度和协调性，是否能够迅速做出反应并控制身体动作。
5.3 观察孩子们在体育活动中的身体反应和适应能力，是否能够适应不同环境和运动强度的变化。
通过以上观察记录，可以更全面地了解小班孩子们在体育活动中的表现和需求，为他们提供更加个性化和有效的体育教育。
希翼每位孩子都能在体育活动中获得快乐和成长，健康地成长为更加自信和积极的个体。
幼儿园大班户外活动互动观察记录范例三篇
幼儿园大班户外活动互动观察记录范例三篇范例一：户外体育活动活动时间：2023年4月10日上午9:00 - 10:00活动地点：幼儿园户外操场观察对象：大班全体幼儿活动内容：跳绳比赛- 活动准备：- 每个孩子准备一根跳绳- 设置计时器和记录表格- 准备奖品和鼓励证书- 活动过程：1. 教师介绍活动规则和注意事项2. 分组进行跳绳练习3. 开始正式比赛，记录每组成绩4. 比赛结束后，揭晓成绩并颁发奖品- 观察记录：- 孩子们在比赛前都很兴奋，积极参与跳绳练习- 比赛中，孩子们表现出竞争意识和团队精神- 所有孩子都完成了比赛，表现出坚持不懈的品质- 孩子们在比赛结束后互相祝贺，表现出良好的输赢态度- 活动反思：- 本次活动中，孩子们的团队协作和竞争意识得到了提升- 活动中，孩子们展现了坚持不懈的品质和良好的输赢态度- 下次活动可以增加更多有趣的环节，提高孩子们的参与度范例二：户外探索活动活动时间：2023年4月15日下午2:00 - 3:00活动地点：幼儿园户外花园观察对象：大班全体幼儿活动内容：自然探索- 活动准备：- 准备指南针、放大镜、笔记本等探索工具- 设置探索任务和提示- 准备总结分享环节- 活动过程：1. 教师介绍活动规则和探索任务2. 孩子们自由分组，开始探索活动3. 教师巡回指导，帮助孩子们解决问题4. 探索结束后，孩子们分享自己的发现和体验- 观察记录：- 孩子们在探索过程中表现出强烈的好奇心和求知欲- 孩子们在小组中积极沟通，共同解决问题- 所有孩子都完成了探索任务，并分享了发现- 孩子们在探索过程中表现出对自然的尊重和保护意识- 活动反思：- 本次活动中，孩子们的好奇心得到了满足，求知欲得到提升- 孩子们在探索过程中学会了合作沟通，解决问题的能力得到提升- 下次活动可以增加更多富有挑战性的探索任务，激发孩子们的潜能范例三：户外美术活动活动时间：2023年4月20日上午10:00 - 11:00活动地点：幼儿园户外美术角观察对象：大班全体幼儿活动内容：户外绘画- 活动准备：- 准备画纸、画笔、颜料等绘画工具- 设置绘画主题和示范作品- 准备环境保护措施，如防水垫、清洁布等- 活动过程：1. 教师介绍活动主题和绘画技巧2. 孩子们开始自主绘画，教师巡回指导3. 绘画结束后，孩子们展示自己的作品并进行交流- 观察记录：- 孩子们在绘画过程中表现出丰富的想象力和创造力- 孩子们在创作过程中积极参与，相互借鉴，取长补短- 所有孩子都完成了绘画作品，并乐于分享自己的成果- 孩子们在绘画过程中注意到了环境保护，保持环境卫生- 活动反思：- 本次活动中，孩子们的想象力和创造力得到了充分发挥- 孩子们在创作过程中学会了相互借鉴，提高了绘画技巧- 下次活动可以尝试更多样的绘画形式和主题，激发孩子们的创作潜能。
大班户外观察记录20篇
大班户外观察记录20篇大班户外观察记录20篇大班户外观察记录（一）：观察对象：朱嘉良记录者：刘捷时间：10月8日地点：操场班级：大二班观察环节：体育游戏现象记录朱嘉良小朋友运动技特发展异常好，跑的异常快。
今日在户外游戏跳绳中发现，他竟然能够跳到部分同龄幼儿的两倍之高，但由于可能第一次接触跳绳，还达不到手与脚的配合！现象分析这说明朱嘉良小朋友弹跳性异常好，但手和脚的配合却缺乏锻炼！实施措施及效果分步骤引导他学习跳绳：首先，按节拍练习手部晃绳的动作。
其次，学习腿部的跳跃动作，不需要跳的很高。
再让他手脚配合练习，帮忙他掌握正确的跳绳方法。
教师并时常给予鼓励，让他充满自信。
大班户外观察记录（二）：观察教师：夏婷婷班级:大四班观察时光：xx年11月被观察者：彭琪轩观察情景记录：在早操活动中，彭琪轩今日情绪十分兴奋，踏步边跳边踏，做早操的节奏也比往常快很多，眼睛东张西望，手中的篮球也不时打到前面的小朋友身上，在几次提醒未起到作用后，我把他的篮球没收了，这下他才意识到此刻是做操时光，可是没过一会又开始乱跳了。
评价与分析：1。
该小朋友平时就比较好动，这学期又是第一次使用篮球做早操，对篮球充满新鲜感，比较兴奋。
2、他的奶奶今日在幼儿园看他做操，可能被他发现了，所以显得比较兴奋，他很想表现给奶奶看，可是却用错了方法指导与措施：针对这一现象我与王钇博进行了个别谈话，彭琪轩是一个异常爱表现的孩子，于是我与他一齐探讨如何把自我最好的一面表现给别人看，给别人留下好的印象，然后请全部幼儿一齐欣赏他的早操表演，并告诉他我会把他拍下来带给他的爸爸妈妈，爷爷奶奶看。
大班户外观察记录（三）：班户外活动场观察实录：动起来，昊昊大班操音乐起以后，孩子们都在很进取的做操，昊昊的手只是稍微跟着音乐动，教师提醒大家认真做操，用力做操，他动作稍微大了一些，广播操起的时候又回到原样。
分散活动的时候，孩子们在教师的组织下玩游戏，大家都很进取的往前跑，然后跨跳栏杆，爬月亮桥。
中班户外观察记录20篇
中班户外观察记录20篇目录记录1 (1)记录2 (1)记录3 (2)记录4 (4)记录5 (5)记录6 (6)记录7 (7)记录8 (9)记录9 (11)记录10 (11)记录11 (12)记录12 (13)记录13 (14)记录14 (15)记录15 (16)记录16 (17)记录17 (17)记录18 (18)记录19 (19)记录20 (20)记录1户外时间到了,孩子们都积极参加游戏,这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、单脚交替连续跳跃的本领。
当每一个小朋友练习跳跃的时候,我发现快轮到房xx跳的时候,他就会悄悄的跑到队尾躲起来,就这样有两三次。
“xx过来你试一试吧,”我拉着他来到了队伍前面,在这时有小朋友说“老师他不会跳,他害怕。
”xx听了小朋友的话,用力挣开我的手又跑到了队尾了。
我在叫他时他就有意的躲开我或装作没有听见的样子。
游戏结束后,我来到xx跟前说“xx咱们俩一起跳好吗?”佑佑听了我的话,没有做出反应。
于是我就主动的拉着xx的手跳了起来。
虽然跳的动作很笨拙,但在我的帮助下努力地在练习跳,我就大声的鼓励他说, xx你很棒,你跳得很好,加油! xx听我的表扬他了就更卖劲了连续练了多次。
分析: xx在班上是属于胆小,不太合群的孩子。
虽然胆子小,但他的自尊心特别强,当听到小朋友否定他或说他不会的时候他就会回避问题甚至出现抵触的情绪。
措施:1、作为教师要用孩子的视角想问题看问题,了解孩子的内心感受,清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情,让孩子快乐参加活动,让孩子获得自信。
2、多给胆小孩子的表现锻炼的机会,增强他们的自信心。
记录2今天的户外游戏时间，我们大家一起玩“小车快跑”游戏，因为是独轮车，小朋友们必须要掌握好平衡性，才能向前行进。
几轮游戏之后，孩子们有了更出奇的玩法。
田博文说：“单独推车太容易了，我们来拖货物前进吧！”刘正阳便问：“那我们在小车里装什么呢？”田博文说：“要不然我先推你，然后你再推我，好吗？”刘正阳点头说：“好的”。
中班户外观察记录20篇
中班户外观察记录20篇观察目的:让孩子快乐的参加体育活动,并获得自信。
观察对象:杨某某年龄: 5岁班级:中班观察者:王某某观察时间:2月22日上午户外时间到了,孩子们都积极参加游戏,这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、单脚交替连续跳跃的本领。
当每一个小朋友练习跳跃的时候,我发现快轮到杨沛佑跳的时候,他就会悄悄的跑到队尾躲起来,就这样有两三次。
“佑佑过来你试一试吧,”我拉着他来到了队伍前面,在这时有小朋友说“老师他不会跳,他害怕。
”佑佑听了小朋友的话,用力挣开我的手又跑到了队尾了。
我在叫他时他就有意的躲开我或装作没有听见的样子。
游戏结束后,我来到佑佑跟前说“佑佑咱们俩一起跳好吗?”佑佑听了我的话,没有做出反应。
于是我就主动的拉着桢桢的手跳了起来。
虽然跳的动作很笨拙,但在我的帮助下努力地在练习跳,我就大声的鼓励他说,佑佑你很棒,你跳得很好,加油! 佑佑听我的表扬他了就更卖劲了连续练了多次。
分析:佑佑在班上是属于胆小,不太合群的孩子。
虽然胆子小,但他的自尊心特别强,当听到小朋友否定他或说他不会的时候他就会回避问题甚至出现抵触的情绪。
措施:1、作为教师要用孩子的视角想问题看问题,了解孩子的内心感受,清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情,让孩子快乐参加活动,让孩子获得自信。
2、多给胆小孩子的表现锻炼的机会,增强他们的自信心。
（二）班级：中一幼儿姓名：韩某某幼儿年龄：4周岁观察日期：2019年11月5日观察者：赵某某户外观察目标：培养幼儿幼儿之间的交流能力和交往能力观察记录：第一次观察起止时间：上午：8:00—8:03 又到了户外活动的时间，小朋友都在开心地玩着滑滑梯，韩承志马上跑到了楼梯上，正好许欣悦在下面跑来跑去，她便回头说到：“韩承志，我们一起去玩吧。
”杭欣桐也愉快地回到到：“好，我来了。
”“呵呵”。
第二次观察起止时间：上午：8:10—8:13 过了一会儿，杭欣桐走到了过道上，她觉得非常好玩，便一直走来走去，这时旁边的小朋友也走了过去，把她挤在了一边，她马上说：“你为什么要挤过来，我都不能走了。
小班户外活动体育活动观察记录
小班户外活动体育活动观察记录一、活动背景本次户外活动是为了提高小班儿童的体育运动能力，增强他们的团队合作意识。
活动地点选择在学校附近的公园，时间为上午9点至11点。
活动内容包括跑步比赛、接力赛和拔河比赛。
二、观察记录1. 跑步比赛跑步比赛开始前，教师向小班儿童解释了比赛规则，并提醒他们要注意安全。
观察到儿童们积极参预，有的跑得飞快，有的跑得稳健。
他们在比赛过程中互相鼓励，有的还主动匡助慢跑的同伴。
整个比赛过程中，儿童们表现出了良好的体力和耐力。
2. 接力赛接力赛分为四人一组，每人跑一段。
观察到小班儿童在接力赛中展现出了团队合作的精神。
他们在传递接力棒时互相配合默契，没有浮现失误。
每一个小选手都全力以赴地奔跑，为团队争取更好的成绩。
整个接力赛过程中，儿童们展现出了良好的团队合作意识。
3. 拔河比赛拔河比赛是小班儿童最期待的活动之一。
观察到他们分成两队，各自站在绳子两端，全力以赴地用力往后拉。
比赛开始后，两队队员密切配合，用力均匀，不断调整姿式和力度。
最终，一队成功将对方拖过中线，取得了胜利。
整个拔河比赛过程中，儿童们展现出了坚持不懈、团结协作的精神。
三、总结通过本次户外活动，小班儿童得到了锻炼身体的机会，提高了体育运动能力。
他们在比赛中展现出了积极向上的精神风貌，团队合作意识得到了加强。
同时，活动还促进了儿童之间的友谊和互助精神的培养。
通过观察记录，可以看出小班儿童在体育活动中表现出了良好的体力、耐力和团队合作意识。
四、改进建议为了进一步提高小班儿童的体育运动能力，建议增加一些多样化的体育活动，如篮球、足球等。
同时，可以设置一些小组活动，让儿童更好地锻炼团队合作和沟通能力。
此外，活动前可以进行更详细的热身运动，以避免运动伤害的发生。
以上为小班户外活动体育活动观察记录，通过观察记录可以看出小班儿童在跑步比赛、接力赛和拔河比赛中表现出了良好的体力、耐力和团队合作意识。
这次活动为儿童提供了锻炼身体的机会，同时也促进了他们之间的友谊和互助精神的培养。
户外活动教案中班 户外活动观察记录表(七篇)
户外活动教案中班户外活动观察记录表(七篇)户外活动教案中班户外活动观察记录表篇一1、学习双脚并拢朝一定方向跳，发展腿部的力量。
2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。
活动准备：蟋蟀头饰，指定一地方为“家”。
活动过程一、准备活动。
今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧！带领幼儿进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。
二、基本活动。
1、真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。
咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦！小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。
2、幼儿自由练习。
并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。
3、强调双脚并拢跳的规范动作。
咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。
我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦！小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。
4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻。
5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。
三、游戏：蟋蟀找家。
2、反复游戏数次。
纠正幼儿不规范动作四、放松活动。
蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
户外活动教案中班户外活动观察记录表篇二中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。
它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。
2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。
活动准备：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，报纸)今天们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。
教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。
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1、在户外活动时尽量不让他玩单独的游戏感情。
2、在平时组织活动时，多让他有表演的机会，多引起大家的注意。
3、让热情的小朋友主动去邀请他玩，让他多交好朋友。
取得效果：
通过一个星期的时间的观察，我发现黄一轩现在已经慢慢的融入到集体生活中去了，每次户外活动时都能和小朋友们在一起开心的做游戏了，还会主动问老师今天玩什么，懂得与小伙伴们一起合作。
户外活动观察记录
不爱集体活动的宝贝
观察日期：
观察地点
风雨操场
观察对象
观察记录：
每次户外活动，一轩都不太主动去参与，总是让老师不断地请他去集体中，他才愿意去，但也只是站在旁边看看，什么也不做，也不运动。今天户外活动，孩子们分组游戏，一部分孩子玩钻山洞，一部份孩子玩吹毛求疵圈，我带领的一组是玩呼啦圈，一开始让孩子们自由的玩开汽车，孩子们嘴里边玩边喊，绿灯行，红灯停，非常有劲，但一轩一个人站在那边，一动不动地站着，似乎不愿意玩，老师叫了他几次，他也不去，但眼睛直直地看着小伙伴玩得很开心。于是我就把小朋友都集中起来，让他们玩开火车，我把黄一轩排在中间，组成一列长长的火车，一轩开始走进小朋友的队伍中，慢慢地走动起来，玩着玩着，终于开心地露出了笑容。
就连后面游戏交换时，他也玩得很开心，还愿意与小伙伴们一起，告诉老师自己玩得很开心，下次还要玩这个游戏呢。
分析：
黄一轩是班上新来的插班生，是个内向不太爱说话的孩子，在集体活动时，他总喜欢一个人站着，一个人做自己的事情，不喜欢与小伙伴们一起活动，平时他从来不主动和小朋友打招呼，因为他不太爱说话，所以小朋友们也不太邀请他一起玩。他还时不时有些情绪