初中地理教研计划
初中地理专题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国地理教育的不断发展，初中地理教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中地理教师的教学水平和专业素养，促进地理学科的教学改革，我校决定开展初中地理专题教研活动。
本次教研活动旨在通过专题讲座、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的专业素养和教学能力，推动地理学科教学质量的提高。
二、活动目标1. 提高教师对初中地理学科的认识，明确地理学科在素质教育中的地位和作用。
2. 增强教师对地理教学法的掌握，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨地理教学中的问题与对策。
4. 推动地理学科教学改革，提高地理学科教学质量。
三、活动内容1. 专题讲座（1）初中地理学科核心素养与教学策略（2）地理课堂教学设计与实施（3）地理实验教学与探究（4）地理学科课程资源开发与利用2. 教学观摩（1）优秀地理课堂教学观摩（2）地理实验教学观摩（3）地理学科课程资源展示3. 经验交流（1）教师教学经验分享（2）地理学科教学改革成果展示（3）地理学科教学困惑与对策探讨四、活动安排1. 时间：2022年9月20日-9月22日2. 地点：我校地理实验室3. 参与人员：全校初中地理教师4. 活动流程：（1）9月20日上午：专题讲座《初中地理学科核心素养与教学策略》（2）9月20日下午：优秀地理课堂教学观摩（3）9月21日上午：专题讲座《地理课堂教学设计与实施》（4）9月21日下午：地理实验教学观摩（5）9月22日上午：专题讲座《地理实验教学与探究》（6）9月22日下午：地理学科课程资源展示及经验交流五、活动要求1. 参会教师应提前了解活动内容，做好相关准备。
2. 教师在活动过程中应积极参与，认真聆听，做好笔记。
3. 教师应结合自身教学实际，积极发言，分享经验，共同探讨地理教学中的问题与对策。
4. 教师应充分利用活动时间，提高自身专业素养和教学能力。
六、活动总结1. 对本次活动进行总结，肯定活动成果，指出不足之处。
初中地理教研计划范文(3篇)
第1篇一、前言地理作为一门综合性学科，对于培养学生的空间观念、地理素养和人文素养具有重要意义。
为了提高我校初中地理教学质量，促进教师专业发展，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高教师对地理学科的认识，增强地理教学理念。
2. 提升教师的教学技能，提高地理课堂教学效果。
3. 深化地理课程改革，丰富教学内容，创新教学方法。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、教研内容1. 地理教学理念与方法（1）组织教师学习《初中地理课程标准》和《初中地理教学大纲》，了解地理教学的新理念、新方法。
（2）邀请专家进行讲座，分享地理教学经验，提高教师的教学水平。
2. 地理课堂教学技能（1）开展教学观摩活动，让教师观摩优秀地理课例，学习先进的教学方法。
（2）组织教师进行教学技能比赛，提高教师的课堂驾驭能力。
3. 地理课程资源开发与应用（1）鼓励教师利用网络、图书等资源，开发地理课程资源。
（2）组织教师进行地理课程资源交流，共享优质资源。
4. 地理教学评价与反思（1）开展教学评价活动，对教师的教学进行客观评价。
（2）组织教师进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
四、教研活动安排1. 每学期组织1-2次地理教学研讨会，邀请专家进行讲座，分享教学经验。
2. 每月开展1次地理教学观摩活动，组织教师观摩优秀地理课例。
3. 每学期组织1次地理教学技能比赛，提高教师的教学水平。
4. 每学期开展1次地理课程资源交流活动，共享优质资源。
5. 每学期组织1次教学评价活动，对教师的教学进行客观评价。
五、教研成果展示1. 通过教研活动，提高教师的教学水平，提升地理教学质量。
2. 组织教师参加各类地理教学比赛，取得优异成绩。
3. 发表地理教学论文，推广地理教学经验。
4. 培养一批具有较高教学水平的地理教师，为学校地理教学发展奠定基础。
六、保障措施1. 学校领导高度重视，为教研活动提供必要的经费和物质保障。
2. 教研组负责人要充分发挥组织协调作用，确保教研活动顺利进行。
初中地理研修计划7篇
初中地理研修计划7篇初中地理研修计划篇1为了不断增强个人教科研能力，促进自身专业技术增长，强化理论素养和实践水平，扎扎实实做好校本研修工作，更好地为长安的教科研工作服好务、为基层一线教育教学工作服好务，特制订个人校本研修计划如下：一、指导思想全面落实区教研室校本研修工作总结计划，瞄准前沿，结合实际，注重特色，多渠道、多方式、多层次积极开展小学语文校本研修工作，并在自主发展、同行互助、专业引领、平台交流等方面积极有所突破，实现内涵发展、研修发展，促进个人专业成长。
二、对专业现状的自我分析教学改革以来，特别是调入区级教研室两年多来，在单位领导和同志们的支持下，在上级专家的引领下，通过认真不断地学习，个人的教科研水平和实践能力有了一些进步和提升，得到一线老师的好评，体会深刻。
但是应当看到，在自身专业成长领域还存在这样或那样的一些不足：一是实践的多，研修的少。
“教无研不深”。
作为我个人，要从昔日一线一个教书匠要真正过渡为引领者仍需要不断地学习和不断“充电”;二是实践告诉我们，作为一个现代教师，每一个教育工作者不仅仅是一个课堂上的实践者，而且应当是一个理论的探索者。
作为一名教研员，尽管自己有23年的基层教学经验，但仅凭经验的传承和“吃老本”是远远不够的，应该不断学习教育教学理论，潜心研究教育教学规律;三是学无止境、教无止境。
工作经验告诉我们：只研不修是教研工作之大忌。
作为一个教研员应及时洞察新课程标准的变化，聚焦课堂发现的新问题，确定课题深入研究，真正成为广大教师专业成长的引领者、指导者和服务者。
因此，持之以恒的积极广泛开展好校本研修工作是我个人实现专业成长的永恒话题和任务。
三、研修时间(--年x月——--年--月).坚持每天专题学习三小时，做好学习记录，及时总结反思、概括归纳，形成自己的校本研修研究成果。
2.深入基层、深入一线，坚持上好示范课、探究课，坚持每学期不少于四课时。
四、研修目标.加强教育理论学习，勇于课堂实践，获得第一手研究资料。
初中地理教研组研修计划(3篇)
第1篇一、背景及目的随着我国教育事业的不断发展，地理学科作为一门综合性学科，其在中学教育中的地位日益凸显。
为了提高初中地理教学质量，培养适应新时代要求的地理教师队伍，本教研组特制定以下研修计划。
一、研修目标1. 提高教师教育教学水平，使教师掌握地理学科的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 培养教师的教育创新能力，提高教师的教学设计、课堂管理和评价能力。
3. 增强教师的专业素养，提升教师的教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
二、研修内容1. 地理学科基础知识与基本理论2. 地理教学方法与技巧3. 地理教学评价与反思4. 地理教育信息技术应用5. 地理学科教育政策与法规6. 地理学科研究方法与论文写作7. 地理学科与其他学科的融合三、研修形式1. 集体备课：每周组织一次集体备课活动，教师共同研讨教材、教学方法和教学评价等。
2. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，提高教师的专业素养。
3. 教学观摩：组织教师参加校内外的地理教学观摩活动，学习先进的教学经验。
4. 课题研究：鼓励教师申报课题，开展课题研究，提高教师的教育教学研究能力。
5. 教学反思：教师定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
6. 教学研讨：定期组织教师开展教学研讨活动，交流教学心得，共同提高。
四、研修时间安排1. 研修周期：本研修计划实施周期为一年。
2. 研修时间：每周一至周五下午进行研修活动，共计20周。
3. 具体安排：- 第一周：组织教师学习研修计划，明确研修目标。
- 第二周至第五周：进行地理学科基础知识与基本理论的学习。
- 第六周至第十周：进行地理教学方法与技巧的研讨。
- 第十一周至第十五周：进行地理教学评价与反思的实践。
- 第十六周至第二十周：进行地理教育信息技术应用、地理学科教育政策与法规、地理学科研究方法与论文写作、地理学科与其他学科的融合等方面的研修。
五、研修考核与评价1. 考核方式：采用平时考核与期末考核相结合的方式。
初中地理教研课教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：- 了解我国气候的基本类型及其分布特点。
- 能够识别我国不同地区的气候类型。
- 掌握气温和降水分布的基本规律。
2. 过程与方法：- 通过地图分析，培养学生的空间思维能力。
- 通过小组讨论，提高学生的合作意识和交流能力。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对地理学习的兴趣。
- 培养学生热爱祖国大好河山、关注环境变化的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 我国气候类型及其分布特点。
- 气温和降水分布的基本规律。
2. 教学难点：- 气候类型分布的记忆。
- 气温和降水分布规律的理解。
三、教学准备1. 教师：- 教学课件、地图、相关视频资料。
- 气候类型分布图、气温和降水分布图。
2. 学生：- 地理课本、笔记本、彩笔。
四、教学过程第一课时一、导入新课1. 教师展示我国不同地区的自然景观图片，引导学生思考：这些景观与哪些地理因素有关？2. 学生回答，教师总结：气候因素对自然景观的形成有重要影响。
二、讲授新课1. 讲解我国气候类型及其分布特点：- 我国气候类型复杂多样，主要包括热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、高原气候等。
- 通过地图展示，引导学生观察我国气候类型的分布特点。
2. 讲解气温和降水分布的基本规律：- 我国气温分布特点：冬季南北温差大，夏季普遍高温。
- 我国降水分布特点：东南沿海地区降水丰富，内陆地区降水稀少。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：- 小组内讨论我国不同地区的气候类型及特点。
- 每组派代表向全班汇报讨论成果。
2. 教师提问：- 根据气温和降水分布规律，分析我国哪些地区适合种植水稻？四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生回顾重点知识，巩固记忆。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师检查学习效果。
二、巩固练习1. 教师展示气候类型分布图，让学生识别不同地区的气候类型。
初中地理组教研工作计划(9篇)
初中地理组教研工作计划（9篇）初中地理组教研工作计划篇1一、指导思想“聚精会神抓质量，脚踏实地谋提高”。
地生备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教学研讨、每一堂班级授课;我们的发展，集中体现在教育教学观的转变和教学效能的提升，体现在对教学规律的摸索和探索，体现在课堂教学的改革尝试之中。
二、工作目标了解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处理学生发展个性化与社会化统一，更好的调动学生的学习积极性，给予学生发展的主动权，从而促进学生更快、更健康地发展，这些已经成为新一代教师责无旁贷的历史使命。
在学校教育和教学改革的滚滚浪潮中，我们初一地理备课组，会认真领会学校教改精神，知难而上，在新的学期，决心紧跟业内改革潮流，在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。
三、工作重点、结合常规教研，在“计划、准备、实施、小结、反馈、提高”六个环节上下功夫，提高教研质量。
通过组织年级的集体备课、研究课、听课调研等活动，努力在教师中形成重研讨、重实践、重反思、重互动的教研空气，及时总结课改经验与成果，反思与解决教学过程中存在的主要问题。
加强对青年骨干教师的培养通过让青年教师上组内、校级公开课等活动，帮助我们尽快提高业务水平和教学本领。
四、复习进度第一周第五章第二、三周第六章第四周第七章第五、六周第八章第七周——总复习五、措施1、积极参与集体备课，加强课堂教学的设计，并解决疑难问题。
2.在第二轮总复习中，一方面要加强重点知识的复习，另一方面要联系当前的热点问题，培养分析问题和解决问题的能力。
3.分析近几年的中考试题，研究中考形势。
4.加强课堂教学中的读图练习。
初中地理组教研工作计划篇220XX年末，有幸成为尹中峰名师地理工作室的一员，欣喜，可以充分借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化的发展。
教研活动初中地理(3篇)
第1篇一、活动背景地理学科作为一门综合性学科，具有知识面广、实践性强等特点。
在新时代背景下，如何提高地理教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养，成为地理教师面临的重要课题。
为了加强初中地理教师之间的交流与合作，探讨地理教学的新思路、新方法，我校地理教研组特举办本次教研活动。
二、活动目标1. 提高初中地理教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 探索地理教学的新路径，创新教学方法，提高教学效果；3. 加强教师之间的交流与合作，共同解决地理教学中的问题；4. 培养学生的地理素养，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 专题讲座邀请地理教育专家进行专题讲座，内容涉及地理学科核心素养、地理教学方法、地理教学评价等方面。
通过专家的讲解，帮助教师深入了解地理学科的特点和教学规律，为地理教学提供理论支持。
2. 课堂观摩组织教师进行课堂观摩，展示优秀地理教师的课堂教学风采。
通过观摩，教师可以学习借鉴优秀教师的经验，提高自己的教学水平。
3. 互动研讨针对地理教学中的热点、难点问题，组织教师进行互动研讨。
教师们可以结合自己的教学实践，提出问题、分享经验、探讨方法，共同解决教学中的问题。
4. 教学案例分享鼓励教师分享自己的教学案例，包括教学设计、教学过程、教学效果等。
通过案例分享，促进教师之间的交流与合作，提高地理教学质量。
5. 教学反思要求教师撰写教学反思，总结自己在教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供借鉴。
四、活动流程1. 开幕式：介绍活动背景、目标、内容，宣布活动流程。
2. 专题讲座：邀请专家进行讲座，教师认真聆听、记录。
3. 课堂观摩：组织教师观摩优秀地理教师的课堂教学，并进行点评。
4. 互动研讨：针对地理教学中的问题进行研讨，教师积极发言、交流。
5. 教学案例分享：教师分享自己的教学案例，其他教师进行点评和讨论。
6. 教学反思：教师撰写教学反思，总结经验教训。
7. 闭幕式：总结活动成果，对优秀教师进行表彰，宣布活动结束。
初中地理组教研计划7篇
初中地理组教研计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校2024年地理教研组工作计划（五篇）
学校2024年地理教研组工作计划新学期伊始，地理教研组特此部署本学期工作计划，以期提升教学质量，推动学科发展进步。
一、鉴于课程改革逐步深化，全体教师需不断加强专业知识学习，提升教学素质，转变传统教学模式，更新教育观念，确保与新课程要求同步，紧跟教育改革的步伐。
二、课堂教学是教学活动的核心环节，必须着力提高其质量。
本学期，我们将重点提升初二地理会考成绩，争取取得更为优异的会考表现。
三、优化教学评价体系，减轻七年级与八年级学生的学习负担。
我们将科学合理地布置作业，精心筛选试题，并鼓励学生在课堂上完成填充图等作业。
四、加强常态课的研究，倡导教师之间的互相听课、评课，以促进共同提升。
我们将继续开展集体备课、公开课及评课活动，要求每位教师开设一节多媒体教学课程，并撰写公开课反思，以此推动课堂教学质量的提升。
通过观摩与交流等研究活动，进一步明确教学要求，深化对教学目标、内容的研究，助力教师改进教学方法，提高课堂教学效率。
五、积极引导教师树立先进的教学理念，持续探索“自主学习”的课堂教学模式，以提升教学效率。
六、抓住学科变革的机遇，优化教学方法，注重培养学生能力。
七、充分利用多媒体等现代教学辅助手段，以信息技术为支撑，推动教学观念的更新。
上学期，我组教师在多媒体运用和课件制作方面已有显著进步。
本学期，我们将进一步强化课件资源共享，营造浓厚的多媒体辅助教学氛围。
八、不断提高教师的教学素养，积极学习新的教学理论和先进教学方法。
九、拓展教学范畴，将课堂教学延伸至课外，开展多样化的课外活动，开设兴趣小组活动课程，为学生提供更多展示自我的机会。
十、加强课题研究，适应教学发展的新要求。
教师应积极开展课题研究，以研究促进教学，提升课堂教学水平。
地理教研组全体教师将秉持积极向上的态度，不懈努力，推动地理教学向更高水平迈进。
学校2024年地理教研组工作计划（二）本学期，依据市、区教研室的工作部署，本教研组紧紧围绕课堂教学改革，以提升课堂教学效率为核心，深化校本教研，旨在全面提升教学质量。
初中地理学科教研计划(3篇)
第1篇一、前言地理学科作为一门综合性学科，对于培养学生的综合素质和人文素养具有重要意义。
为了提高初中地理教学质量，提升学生的地理素养，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高地理教师的教学水平和专业素养；2. 提升学生的地理学习兴趣和地理素养；3. 优化地理教学方法和手段，提高课堂教学效果；4. 加强地理学科与其他学科的融合，促进学生的全面发展。
三、教研内容1. 地理学科教学大纲和教材研究（1）研究《初中地理课程标准》和《初中地理教材》；（2）分析教材内容，提炼重点、难点；（3）探讨教材与教学实际相结合的方法。
2. 地理教学方法和手段研究（1）研究现代教育技术在地理教学中的应用；（2）探讨情境教学、探究式教学等教学方法在地理教学中的应用；（3）研究地理教学中的案例分析、小组讨论等互动式教学方法。
3. 地理教学评价研究（1）研究地理教学评价的标准和方法；（2）探讨如何将地理知识与实际生活相结合，提高学生的地理实践能力；（3）研究地理教学评价的反馈机制，促进教师教学水平的提高。
4. 地理学科与其他学科的融合研究（1）研究地理学科与语文、历史、政治等学科的融合点；（2）探讨如何通过跨学科教学，培养学生的综合素质；（3）研究地理学科与其他学科的协同发展策略。
四、教研活动安排1. 教研活动时间：每周一、三、五下午第四节课2. 教研活动内容：（1）地理教学研讨：针对教材、教学方法和评价等方面进行研讨；（2）地理教学观摩：组织教师观摩优秀地理教师的课堂教学，学习先进的教学经验；（3）地理教学交流：教师之间分享教学心得，交流教学经验；（4）地理学科活动：组织地理学科竞赛、实地考察等活动，提高学生的地理素养。
3. 教研活动形式：（1）专题讲座：邀请地理教育专家进行专题讲座，提高教师的专业素养；（2）教学研讨：组织教师针对教学中的问题进行研讨，共同探讨解决方案；（3）实地考察：组织教师和学生进行实地考察，丰富教学资源；（4）教学观摩：组织教师观摩优秀地理教师的课堂教学，提高教学水平。
初中地理教研组教学工作计划10篇
初中地理教研组教学工作计划10篇初中地理教研组教学工作计划篇1一、教学目标共同完成七年级下册地理教学任务，让学生掌握各类基础地理知识，提升学生的观察能力、发展学生学习潜能，增加对世界各地地理知识的认识，让学生们养成互助、合作、共同进步的良好精神状态。
二、教材分析第一章认识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。
本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。
难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。
第二章了解地区本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。
包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。
本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。
难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章走近国家本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。
了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。
本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。
难点是美国的农业带的分布。
三、重点、难点：1、初步学会运用地图和相关资料，说出各大洲的地形特征和气候特征;2、初步学会运用地图和相关资料，说出几个大国的人文特征，能简单分析人—地内在关系;3、初步学会国家和地区的分析方法;四、教学措施1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。
运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。
利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。
同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。
初中地理教研计划新课标(3篇)
第1篇一、指导思想以新课标为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提高学生地理素养为核心，培养学生的地理思维能力和实践能力，促进学生的全面发展。
二、教研目标1. 提高教师对新课标的理解和把握，使教师能够准确把握地理教学目标、内容和方法。
2. 提高教师的教学设计能力，使教师能够根据学生实际情况，设计出符合新课标要求的地理教学活动。
3. 提高教师的教学实施能力，使教师能够有效地开展地理教学活动，提高教学质量。
4. 培养学生的地理素养，提高学生的地理思维能力和实践能力。
三、教研内容1. 新课标解读：深入学习新课标，了解地理课程的基本理念、教学目标、内容标准、评价标准等。
2. 教学设计：结合新课标要求，探讨地理教学设计的方法和技巧，提高教师的教学设计能力。
3. 教学实施：分析地理教学过程中可能出现的问题，探讨解决策略，提高教师的教学实施能力。
4. 教学评价：学习地理教学评价的理论和方法，提高教师对教学评价的认识和运用能力。
5. 地理实践活动：组织教师参加地理实践活动，提高教师的实践能力和创新能力。
四、教研方法1. 集体备课：组织教师集体备课，共同研究地理教学问题，提高教师的教学设计能力。
2. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解地理教学的新理念、新方法。
3. 教学观摩：组织教师观摩优秀地理教学案例，学习借鉴优秀教学经验。
4. 教学研讨：开展地理教学研讨活动，探讨地理教学中的热点、难点问题。
5. 地理实践活动：组织教师参加地理实践活动，提高教师的实践能力和创新能力。
五、教研时间安排1. 第一阶段（1-2周）：组织教师学习新课标，了解地理课程的基本理念、教学目标、内容标准、评价标准等。
2. 第二阶段（3-4周）：开展教学设计研讨，探讨地理教学设计的方法和技巧。
3. 第三阶段（5-6周）：组织教师观摩优秀地理教学案例，学习借鉴优秀教学经验。
4. 第四阶段（7-8周）：开展教学研讨，探讨地理教学中的热点、难点问题。
八年级地理教研组工作计划教师工作计划
八年级地理教研组工作计划_教师工作计划八年级地理教研组工作计划_教师工作计划「篇一」一、指导思想以地理课程建设为中心，以学校具体要求为方向，提高课程实施水平和教学质量为目标，遵循教育教学规律，进一步强化教育教学研究的意识，以教师的具体教学实践为基点，以理论学习为引领，扎实推进我校的课堂教学改革。
发现、关注教学实践中的问题，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，为学校课程教育的发展做出新的贡献。
提高以“问题研究”为核心的教科研能力，促进教师科研能力的提升。
二、工作重点在学校的教育教学中，教育、教学、科研是均影响着课堂教学质量的高低，基于这样的认识，本学期的主要工作设想如下：1、加强对现代教育教学理论的学习提升理论水平利用固定的集体备课时间结合课题研究的需要定期开展理论学习活动，重点研究与课题相关的理论文献及最新的关于学科核心素养方面的理论文章或相关书籍，在适当条件下开展读书心得分享活动。
组织教师积极参加各级各类的培训，达到分层次、全覆盖的目标，扩宽教师的学科视野，提高教师课堂教学的活力和创新。
提倡平时多阅读教育教学类理论专著，从基础层面提升理论素养。
2、扎实做好教育教学科研方面的工作：（1）积极推动组内老师参加各级各类论文评比（2）积极参与教学竞赛或区教学研究课各级各类学科教学竞赛是对教师能力的全面深入检查和审视，能在短时间有效提升教师的全面素养，提高课堂教学的质量。
在条件允许的情况下，将多推动组内教师多参与各级的学科教学竞赛或区内的教学研究课，在短时间实现青年教师和骨干教师课堂教育教学水平的快速提高。
（3）抓细抓实常规工作根据学校教学常规的要求，严格备课要求，备课中多针对学生设计教学活动，充分发挥学生的学习主体性，改变学生的学习状态和学习方式。
落实集体备课的实效性，做好“三定”，加强课堂教学研究，引导教师加深专业理解，改进教学实践。
（4）加强学测和高考的复习教学和研究着重就复习教学的工作计划、目标内容、课堂教学、作业练习等了解情况，研究问题，商量对策。
初中2024年地理教研组工作计划范本（三篇）
初中2024年地理教研组工作计划范本本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。
以创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。
一、课程目标与学科目标：通过7-____年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
【一】、知识与技能1、掌握地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能；掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。
2、能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。
3、知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系；初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。
4、了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。
【二】、过程与方法1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。
2、尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。
3、尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。
4、运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
【三】、情感态度与价值观1、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
初中地理教师研修计划
初中地理教师研修计划篇1：初中地理教师个人研修计划本学期，我将积极参加校本培训，认真学习新的教育理论，及时更新教育观念，努力构建并不断提高新课程新形势下课堂教学的实施水平，真正建立起适应新课程的教学理念和方法，提高教学质量。
制定以下计划:1、学习研讨相结合，提升地理教学素养平时，我将认真阅读《小学地理教学设计与案例》、《小学地理教学评价》等，同时积极参加学校等相关部门组织的相关学习活动，做到自学和培训相结合，利用课余时间和其他教师探讨教学中存在的问题，集思广益，以“研”促“教”，提高不断地发展个人的教学思想和反思教学的能力，促进自身在实验过程中，实现理论与实践的对接，理性地回答教学中的“是什么、为什么、怎样办”，从而将实践经验提升为有价值的理论认识。
为保证新课程标准的进一步落实，本学期，我进一步转变教育观念，努力实现教学高质量、课堂高效率。
同时，本人我将积极参加学校的地理校本研修活动，并和我所在的高年级段教研组地理教师共同学习、共同研讨“中高段地理教学目标细化”，认真完成自己的任务――做好“四年级段地理教材四年级段第一单元的目标细化”的研究工作，使我校在地理第二轮教改上取得突破性进展，而且课堂教学真正有效化。
2、自主研修，促师生共同成长这个学期，我个人教学研修主题是：关于有效提高学生阅读能力的研究，希望通过研修，能更好地指导学生阅读，并促进自身在地理教学水平上的提升。
(1)研究背景本班孩子大多数比较喜欢看书，但也有部分学生不喜欢看课外书，没法静下心来看课外书，读书的效果比较差，常常浮光掠影、囫囵吞枣，积累和运用更是少之甚少。
为了拓宽学生的知识面，为了深化开展“书香班级”活动，通过开展“和书交朋友，与好书共成长”系列读书活动，促进学生更好地参与阅读实践活动，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的阅读素养，提高阅读能力与水平。
(2)研究目标①激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书。
②引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，在积累知识的同时，形成良好的语感，提高写作能力。
初中地理教研组工作计划5篇
初中地理教研组工作计划5篇初中地理教研组工作计划篇1本学期是上学期工作的延续，我们仍然本着以提高课堂教学水平和教学质量为宗旨，进一步提高老师们的师德修养，狠抓常规，树立主人翁的姿态，全心投入教育教学工作中，为学校的新发展做出我们应有的贡献。
一、本学期工作要点1、加强理论学习，提高理论素养。
全组老师要树立终身学习理念，利用教研活动和业余时间学习教育教学理论。
经常阅读《中学地理教学参考》等地理教学杂志，及时了解地理教学改革的前沿内容，加强理论与实践的联系，促进自身的专业发展。
2、落实常规，减负增效，深化对《地理课程标准》的研学、体悟，进一步领会新课标所倡导的教学理念，理解课标与教材的关系，努力改进教法、学法，真正以促进学生全面发展为己任。
认真执行地理常规考核细则，精心设计每一堂课，精讲精练，提高教学质量。
开设高质量的研究课，进行“减负增效”的研讨活动，提高课堂效率。
每月开展一次研究课，每周交流一次教学的感想，如教案的设计、上课中的偶发事件的处理、问题设计和处理的心得、作业讲评中的技巧等。
3、以课题和课例研究为抓手，以课堂为中心本学期针对提高课堂效率的问题，加强课例的研究，对每月一次的研究课进行深入地研讨。
本学期争取申报一个研究课，内容根据学校的要求视情况而定。
在高一开设校本课程的研究，如对学生研究性学习的指导和每周一次的校本课程的开展，任课老师要认真对待，结合学生特点，认真备课，做到既激发学生学习的兴趣，又提高学生的综合素质。
全组老师要养成反思的习惯，积极撰写教育教学论文，提高自身的教科研能力。
4、加强集体备课，提高备课质量备课组活动做到定时间、定地点、定内容，选择教学中的重点和难点进行集体备课。
重点要突出如何根据学生实际、采用何种教学手段来提高课堂的效率，达成教学目标。
本学期还要加强对试题的研究，提高试题的质量。
课堂管理是每位老师一定要关注的重要问题，只有管理好课堂了才能提高教师上课的质量，所以这个问题也是本学期的研究重点之一。
初中地理集体教研计划(3篇)
第1篇一、前言地理学科作为初中阶段的基础课程，对于培养学生的空间观念、地理素养和综合素质具有重要意义。
为了提高地理教学质量，促进教师专业成长，我校地理教研组特制定以下集体教研计划。
二、教研目标1. 提高地理教师的教学水平，提升课堂教学效果。
2. 加强地理教师之间的交流与合作，促进教师共同进步。
3. 丰富地理教学资源，提高地理教学手段的多样性。
4. 关注地理学科前沿动态，更新地理教育理念。
5. 培养学生的地理素养，提高学生的综合素质。
三、教研内容1. 教学研讨：针对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行研讨，分享教学经验，共同提高。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀地理课例，学习先进的教学方法和技巧。
3. 教学资源开发：收集和整理地理教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
4. 教学科研：鼓励教师参与地理教学研究，提高教师科研能力。
5. 教育信息化：探索地理教育信息化手段，提高地理教学效果。
四、教研活动安排1. 每周一次教研活动，时间安排在每周五下午。
2. 每月组织一次地理公开课，邀请其他学科教师听课、评课。
3. 每学期组织一次地理教学研讨会，邀请专家进行讲座。
4. 定期开展地理教学观摩活动，组织教师参加市、县地理教学比赛。
5. 组织教师参加地理学科培训和学术交流活动。
五、教研实施1. 教研组长负责组织、协调和实施教研活动。
2. 教师积极参与教研活动，认真撰写教研笔记，总结教学经验。
3. 教研活动注重实效，确保活动质量。
4. 教研活动成果要及时总结、推广。
六、考核与评价1. 教研组长负责对教研活动进行考核，考核内容包括教研活动参与度、教研成果等。
2. 教研组对教师的教学水平进行评价，评价内容包括教学效果、教学方法、教学态度等。
3. 教师根据教研活动成果，调整自己的教学策略，提高教学质量。
七、结语初中地理集体教研计划的制定与实施，旨在提高地理教师的教学水平，促进教师专业成长，为学生的地理素养和综合素质的提高奠定基础。
2024年初中地理个人教研计划（五篇）
初中地理个人教研计划一、基本情况：通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了初步的认识，具备了初步的读图、识图以及分析问题、判断问题、解决问题的能力，对世界概况有了一定的了解。
但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，读图、识图的能力欠缺，没有达到应有的水平。
本学期我继续担任七年级四个班的地理教学工作，我将本着认真，严谨的教学态度开展本学期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,努力改掉拖堂、课堂效率低下、对学生了解不深入等问题，力争取得更有效的教学效果。
二、教学目标：教完人教版七年级地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解。
使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的'关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。
学会阅读地理景观图和地理统计图表。
使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。
初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
三、本册教材分析：四、教学措施：1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、绘图，充分利用《地理填充图册》和《地理地图册》等学习材料，并进一步发挥地理功能室的作用。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。
4、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。
收看《新闻联播》、《地理？中国》等节目，并让时事走进课堂，以增进学生对世界了解。
5、做好课后辅导工作，有的学生不能按时完成作业、抄作业等，针对这种问题，抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，从帮助落脚,帮助学生解决困难。
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初中地理教研计划
一、基本情况分析：
新学期面临的形势是继续深化课堂教学改革，实施优质高效地理课堂基本理念，进一步提高我校的教学质量。
地理组教师认真围绕上级教育主管部门开展的活动，结合学校工作目标，对本学期教研作如下计划：
二、工作目标：
1．以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。
2．加强本教研组的档案和资料建设，对本组教研、教学的活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累。
3．加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。
全组所有成员努力将工作做到最优，能成为学校放心的教学骨干。
4．整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度，提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。
5．坚持集体备课制度。
6．加强组内听课制度的管理。
本学期在组内进行每位教师公开课堂教学，为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。
7．为了减负增效，本学期教研组将在学生的作业量、教师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师有一定的要求，并在学期结束对教师进行评价。
8．充分利用多媒体等辅助教学手段，信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。
每个教师会运用多媒体，会制作课件。
当然这是顺应课改所需，课改过程中，课程与课时的矛盾非常突出，传统的地理教学无法满足。
而多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足。
可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。
这学期会加强课件资源的共享，进一步增强浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。
9．在提高教师的学科素养方面，组内教研时会自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际。
并及时总结经验，力争到学期结束写1篇有份量的教研论文。
10．教研组工作要突出“研究”。
要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。
围绕本期课堂主攻方向，地理教师要上一堂对外公开课。
地理组全体教师将一如既往地积极进取，不断努力，使地理教学更进一步中达到更高的水平。
三、教学措施：
1、大力开展集体备课，探讨教学方法，选择最佳教学模式。
2、开展备课组内、年级之间的听、讲、评课活动，教学相长，及时解决或探讨教学中的易混点等问题。
3、初中一、二年级的课改学习，按既定方案、时间稳步实施并取得新进展。
4、各教师要加强教学经验的总结并撰写出一定价值的经验总结或论文，力争获奖或发表。
5、各教师要积极参加各级组织的公开或研究或观摩课或者五项技能的竞赛活动，争取获奖，为学校赢得荣誉。
四、教学课时与进程。
周次周授课进度计划
第一周制订学科教研工作计划
第二周全体地理教师会议：总结上学期工作，布置新学期工作第三周新老教师会议：试卷及质量分析
第四周学校听课，了解教师教学情况
第五周初一年级新教材研讨课
第六周教师研讨活动
第七周讲座《如何撰写教学案例》
第八周课堂教学模式展示课
第九周期中考试
第十周期中考试总结
第十一周集体调研
第十二周地理教学研讨与考试命题情况调研和评价活动
第十三周初一年级课堂有效教学研讨课
第十四周地理教学研讨
第十五周集体调研
第十六周年级试卷讲评研讨课
第十七周调研活动
第十八周期末命题评选
第十九周期末复习
第二十周期末复习
第廿一周期末考试。