幼儿园中班语言《小船》教案设计
幼儿园中班语言活动小船悠悠教案
幼儿园中班语言活动小船悠悠教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《交通工具》，详细内容为“小船悠悠”一节。
通过本章学习，让幼儿了解小船的特点、用途以及与小船相关的儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小船的基本特点、用途，知道小船在水上行驶的原理。
2. 培养幼儿对儿歌的欣赏能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，激发幼儿探索交通工具的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：小船在水上行驶的原理。
教学重点：小船的特点、用途以及儿歌的学习。
四、教具与学具准备教具：小船模型、儿歌《小船悠悠》PPT、图片等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小船模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们在哪里见过小船？小船是怎么在水上行驶的呢？”让幼儿自由发言，讨论小船的特点和用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示儿歌《小船悠悠》，带领幼儿一起朗读，引导幼儿关注儿歌中的小船形象。
（2）教师逐句解释儿歌中的词语，让幼儿理解儿歌内容。
（3）教师示范朗读，让幼儿模仿跟读，培养幼儿的语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种交通工具，用画纸、画笔或彩泥制作交通工具模型。
（2）制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题。
（3）每组展示自己的作品，并介绍交通工具的特点和用途。
六、板书设计1. 儿歌《小船悠悠》2. 小船特点、用途3. 交通工具制作方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的交通工具。
2. 答案要求：画面清晰，能表现出交通工具的特点和用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了小船的特点、用途以及儿歌的学习。
在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：教师可带领幼儿进行户外活动，观察生活中的交通工具，让幼儿在实践中了解交通工具的种类和作用，激发幼儿对交通工具的兴趣。
幼儿园中班语言活动小船悠悠教案
幼儿园中班语言活动《小船悠悠》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 能够用恰当的语言描述小船的变化和角色的心情。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱。
二、活动准备1. 故事课件：《小船悠悠》2. 小船手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《小船》三、活动过程1. 导入：教师出示小船手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小船的特点。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述《小船悠悠》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论故事中的小船变化和角色心情，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 创作环节：教师根据故事内容，引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料进行创作，表达自己对故事的理解和感受。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后与家长一起分享故事《小船悠悠》，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，让全体幼儿共同欣赏。
3. 区域活动：教师在阅读区放置《小船悠悠》的故事书籍，引导幼儿自主阅读。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力的提升。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的分享情况，促进家园共育。
幼儿园中班语言活动《小船悠悠》教案六、活动准备1. 故事课件：《小船悠悠》2. 小船手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《小船》5. 海洋动物卡片七、活动过程6. 游戏环节：教师带领幼儿玩“猜猜我是谁”的游戏，通过海洋动物卡片，复习故事中的角色。
7. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，感受故事情节。
8. 音乐活动：教师播放音乐《小船》，引导幼儿跟着音乐节奏，动手做出小船摇摆的动作。
中班语言教案小船
中班语言教案小船一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容为“小船”一节。
通过本章内容，让幼儿认识小船，了解小船的特点和用途，学会用语言描述小船，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小船的基本特点、用途，知道小船在水上行驶的原理。
2. 技能目标：培养幼儿用语言描述小船的能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、喜欢交通工具的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述小船的特点和用途。
2. 教学重点：让幼儿了解小船的基本特点、用途，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小船模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小船模型，引导幼儿观察并说出小船的特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的小船，引导幼儿用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和视频，讲解小船的构造、用途及在水上行驶的原理。
（2）教师示范用语言描述小船，引导幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿观察图片，找出小船的特点。
（2）幼儿分组讨论，用语言描述小船，教师巡回指导。
4. 小结与拓展（10分钟）（2）引导幼儿发挥想象力，创作一幅关于小船的画。
六、板书设计1. 小船2. 内容：（1）小船的特点（2）小船的用途（3）小船在水上行驶的原理（4）语言描述小船的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小船，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我心目中的小船是红色的，有两个大帆，可以在水上快速行驶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解小船，达到了预期的教学效果。
但在引导幼儿用语言描述小船时，部分幼儿表达能力较弱，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起制作小船，增强幼儿的动手能力，同时增进亲子关系。
幼儿园中班语言活动小船悠悠教案
幼儿园中班语言活动小船悠悠教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容为“小船悠悠”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解小船的基本构造和特点，感受小船在水上行驶的乐趣，并学会用语言描述小船的相关特征。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小船的基本构造和特点，能正确说出小船的各个部分名称。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对小船的喜爱，培养幼儿热爱大自然、乐于探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：小船的构造和特点，以及用语言描述小船。
教学重点：掌握小船的基本构造，学会用简单的语言描述小船。
四、教具与学具准备教具：小船模型、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小船模型，让幼儿观察并说出小船的各个部分名称。
（2）邀请幼儿模仿小船在水上行驶的动作，感受小船的摇摆。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和视频，讲解小船的基本构造和特点。
（2）引导幼儿用语言描述小船的外观特征，如颜色、形状等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出一艘小船。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用语言描述画中的小船。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一张小船图片和相应的词语卡片。
（2）小组合作，将词语卡片贴在对应的船体部位。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对小船的认识。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 小船的基本构造图。
2. 小船的特点及相应词语。
七、作业设计1. 作业题目：画一艘小船，并用语言描述它的特点。
答案示例：我画了一艘蓝色的小船，它有圆圆的船身，尖尖的船头，还有大大的船帆。
2. 作业要求：画纸、彩笔、语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、合作等多种形式，让幼儿掌握了小船的基本构造和特点，提高了幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班下学期语言教案《小船悠悠》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《小船悠悠》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 引导幼儿用语言表达自己的感受。
二、教学重点：1. 理解故事情节，感知故事主题。
2. 学会用恰当的语言表达自己的情感。
三、教学难点：1. 学会用语言描述画面。
2. 能够创编故事结尾。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小船悠悠》。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的画面，引导幼儿说出小船的特点和场景。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《小船悠悠》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿用语言描述故事中的画面。
4. 创作环节：根据故事内容，引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料创作自己的小船作品。
5. 展示分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
教学反思：本次教学活动中，幼儿对故事《小船悠悠》表现出浓厚的兴趣，能够在教师的引导下积极参与讨论和创作。
在创作环节，大部分幼儿能够根据自己的想象力和对故事的理解进行创作，表现出较高的创造力。
在教学过程中，我注意关注每个幼儿的表现，引导他们用语言表达自己的感受。
在讨论环节，有些幼儿能够主动分享自己的想法，但仍有部分幼儿较为内向，需要在今后的教学中继续培养他们的自信心和表达能力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的语言表达能力和创造力的发展，适当调整教学方法，让更多幼儿能够积极参与并享受到学习的过程。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小船悠悠”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，激发同伴之间的交流。
七、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
中班语言教案小船
中班语言教案小船一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域教学指导用书》第四章《有趣的交通工具》，详细内容为“小船”一节。
通过本章内容的学习，让幼儿了解小船的基本结构、功能以及在生活中的应用，培养幼儿的语言表达能力和认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出小船的基本结构，如船身、船帆、船桨等。
2. 培养幼儿对小船的兴趣，激发他们探索交通工具的欲望。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述小船的特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小船的结构和功能，以及如何用语言描述小船。
2. 教学重点：培养幼儿对小船的认知，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小船模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小船模型，引导幼儿观察并说出小船的基本结构。
通过提问方式，了解幼儿对小船的了解程度。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解小船的结构、功能以及在生活中如何应用。
引导幼儿用简单的句子描述小船的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的小船。
鼓励幼儿用语言描述自己画的小船，与同伴分享。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对他们的描述进行点评。
针对幼儿的表现，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 小船的结构：船身、船帆、船桨等。
2. 小船的功能：在水上行驶，可以载人、载物。
3. 描述小船的句子：小船有圆圆的船身，大大的船帆，长长的船桨。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小船，并用语言描述它。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等方式，让幼儿对小船有了更加直观的认识，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长共同制作小船，增强幼儿的动手能力，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在日常生活中观察其他交通工具，了解它们的特点和用途。
中班《小小的船》教案7篇
中班《小小的船》教案7篇写一份完整的教案可以帮助教师提前准备好学生的问题和疑惑解答，促进学生的学习理解，教案能够提供批判性学习任务和练习，下面是作者为您分享的中班《小小的船》教案7篇，感谢您的参阅。
中班《小小的船》教案篇1一、教学目标1、认识9个生字，会写4个生字，学习1个偏旁“门”。
2、正确、流利、有感情地流利朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
二、教学重点学习生字，正确、流利、有感情地流利朗读课文。
三、教学难点生字的认读（平翘舌音、前后鼻音）四、教学过程：第一课时课时目标：学习生字词语，初读课文，大致感受夜空的美和诗歌意境的美。
一、创设情境，激发兴趣1、请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
”谜底是什么？2、同学们都喜欢看月亮，今天，月亮姐姐就来到了我们班。
（课件：月亮图）能说说今天的月亮姐姐长什么样吗？”（弯弯的，像香蕉、镰刀、小船）这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。
这首诗的名字叫什么？《小小的船》（板书课题）题目中的这个字（出示卡片“船”字），谁会读？指名读，齐读。
在“船的”前面加上个“小小的”，你读一读，你感觉这会是一只什么样的船？那你读给大家听听。
齐读课题。
过渡语：这是一只什么样的小船呢？下面呀，我们就来读读课文，到文章中去看一看。
轻轻地打开我们的课本，翻到76页，准备好了吗？先听一听老师是怎么读的，（课件出示课文）你可要仔细地听好每一个字哦！二、教师范读。
（教师范读）听出来了吗？诗中写的是一只什么船呀？原来它是一只可爱的月亮船。
多有意思呀！三、自读课文。
你们喜欢这首儿歌吗，既然喜欢它，你就放大声音，美美的读一下。
注意，碰到不认识的字我们怎么办？这些办法都非常好。
那我们就开始读起来吧！四、识字教学（约5分钟后）好了，小朋友，老师发现你们读书很认真，许多同学把生字拼读得很正确。
幼儿园中班语言领域精品教案小船
幼儿园中班语言领域精品教案小船一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的旅行》中的第二节“小船”。
详细内容包括：认识小船的基本构造，了解小船的种类和用途，学会用语言描述小船的特点和功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解小船的基本构造、种类和用途，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿观察、思考、合作的能力，激发幼儿对交通工具的兴趣。
3. 教育幼儿珍惜水资源，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：认识小船的基本构造、种类和用途。
难点：用语言描述小船的特点和功能。
四、教具与学具准备教具：小船模型、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到幼儿园附近的湖边，观察湖面上的小船，引导幼儿关注小船的构造和功能。
2. 讲解与示范（10分钟）教师展示小船模型，讲解小船的基本构造、种类和用途。
同时，通过图片和视频，让幼儿更直观地了解小船。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张小船图片，引导幼儿观察并描述小船的特点和功能。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，根据观察和所学知识，用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作小船。
5. 小组展示与评价（5分钟）各小组展示制作的小船，教师和幼儿共同评价，指出优点和不足。
六、板书设计1. 小船的基本构造船身、船底、船舱、船帆、舵手2. 小船的种类划艇、帆船、汽艇、游艇3. 小船的用途交通工具、娱乐、比赛七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小船，并用语言描述它的特点和功能。
2. 答案示例：我画的是一只帆船，它的船身是蓝色的，船帆是白色的。
帆船没有发动机，靠风的力量前进，可以在海上航行。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿了解了小船的基本构造、种类和用途。
在课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
同时，可以开展相关主题活动，如：“我的小船旅行记”，让幼儿用绘画和语言表达自己的想象，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班语言教案小小的船
幼儿园中班语言教案小小的船教案标题：小小的船——幼儿园中班语言教案教学目标：1.培养幼儿的听说能力，通过学唱歌曲《小小的船》来提高对语音、语调和节奏的感知。
2.通过歌曲，学习和巩固一些简单的词汇和句子，如“小船、河流、驶过、快乐、一起、一直、天空、心愿、明天”。
教学准备：1.歌曲《小小的船》的音乐和歌词。
2.挂图：展示相关词汇和图片。
3.卡片：写有歌曲中的关键词，如“小船、河流、驶过、快乐、一起、一直、天空、心愿、明天”。
教学步骤：引入（5分钟）1.老师带领幼儿回顾上次学习的知识，如颜色、形状等，为新课的引入做铺垫。
2.教师给幼儿们播放歌曲《小小的船》，学习并享受音乐的节奏和旋律。
讲授新知（15分钟）3.老师向幼儿们展示挂图，其中包含与歌曲相关的词汇和图片，例如“小船、河流”等。
4.引导幼儿观察挂图上的关键词及对应的图片，通过回答问题帮助幼儿们理解词汇的意义。
5.教师逐一读出并解释挂图上的关键词，让幼儿重复跟读，并通过指指点点的方式巩固幼儿们对词汇的学习。
分组练习（15分钟）6.将卡片混合在一起，分发给幼儿们。
然后，老师带动幼儿们根据卡片上的词语找到对应的图片，进行配对。
7.在配对的过程中，老师可以结合例句教给幼儿如何正确地使用这些词语，如“小船在河流上驶过”。
8.鼓励幼儿们在小组中相互交流、合作，培养他们的口语表达能力。
游戏互动（15分钟）9.教师以“小船为主题”设计游戏，如“小船比赛”、“小船唱歌”等，通过游戏的形式激发幼儿们的兴趣。
10.教师可以安排一些角色扮演的活动，让幼儿们表演唱歌和舞蹈，增加他们的参与感和自信心。
巩固综合（5分钟）11.教师带领幼儿们回顾所学内容和游戏情节，再次播放歌曲《小小的船》。
12.鼓励幼儿们跟着音乐的节奏和歌曲的旋律唱出歌词，展示他们在语言学习上的成果。
结束（5分钟）13.对幼儿的学习表现给予肯定和鼓励，鼓励幼儿多参与语言学习活动，并与他人分享自己的感受和所学。
中班语言教案小船悠悠
中班语言教案小船悠悠一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章“有趣的交通工具”，详细内容为“小船悠悠”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解小船的基本构造，感受小船在水中航行的乐趣，并通过诗歌朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识小船的基本构造，了解小船在水中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿通过观察、思考、表达等方式，对小船产生浓厚的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿热爱大自然、乐于探索交通工具的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小船的基本构造，能熟练朗诵诗歌。
难点：引导幼儿通过观察、实践，理解小船在水中的运行原理。
四、教具与学具准备教具：小船模型、诗歌挂图、水盆等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小船模型，让幼儿观察并描述小船的形状、颜色和构造。
（2）带领幼儿在教室外的水盆中观看小船悠悠地航行，引导幼儿关注小船在水中的运行状态。
2. 例题讲解（1）结合小船模型，讲解小船的各个部分，如船身、船桨、船帆等。
（2）通过诗歌挂图，让幼儿跟读、模仿，掌握诗歌的节奏和韵律。
3. 随堂练习（1）让幼儿用水盆中的小船进行实践操作，观察小船在水中的运行情况。
（2）分组进行诗歌朗诵比赛，提高幼儿的语言表达能力。
（2）对幼儿在实践操作和诗歌朗诵中的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 小船的基本构造：船身、船桨、船帆2. 诗歌：《小船悠悠》七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔画出你喜欢的小船，并写一段关于小船的描述。
2. 答案示例：我喜欢的小船是红色的，船身上有漂亮的花纹，船桨和船帆都是黄色的。
小船在水里航行时，水花飞溅，真是有趣极了！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解小船的构造和运行原理，提高了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以结合其他交通工具，让幼儿了解不同交通工具的特点和作用，进一步拓展幼儿的知识面。
幼儿园中班语言活动小船悠悠教案
幼儿园中班语言活动小船悠悠教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《交通工具的故事》，详细内容围绕“小船悠悠”的故事开展。
通过对小船悠悠的故事的讲解，让幼儿了解船的构造、功能以及在水上行驶的原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解船的基本构造和功能，提高他们对交通工具的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的语言描述小船悠悠的特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够发挥自己的想象力，编写小船悠悠的故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解船在水上行驶的原理。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小船悠悠故事书、船的模型、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示船的模型，引导幼儿观察并描述小船悠悠的特点，激发幼儿对船的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解小船悠悠的故事，让幼儿了解船的构造、功能以及在水上行驶的原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，让幼儿回答小船悠悠的特点和在水上行驶的原理。
（2）分组讨论，让幼儿互相分享自己了解到的船的知识。
4. 课堂互动（10分钟）（1）让幼儿用自己的话讲述小船悠悠的故事。
（2）引导幼儿发挥想象力，编写小船悠悠的新故事。
六、板书设计1. 板书小船悠悠2. 板书内容：（1）船的基本构造：船身、船帆、船桨等。
（2）船的功能：运输、游玩等。
（3）船在水上行驶的原理：浮力、动力等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小船悠悠。
2. 答案要求：幼儿需要充分发挥想象力，画出自己心中的小船悠悠，并用简单的语言描述画中的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察幼儿的表现，针对幼儿在课堂上的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观附近的码头或船舶博物馆，让幼儿更直观地了解船的构造和功能。
（2）开展亲子活动，让家长陪伴幼儿一起制作小船悠悠的手工制品，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
幼儿园中班语言活动小船悠悠教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解小船的形状、结构和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作小船，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大海的向往和热爱，培养幼儿的团队协作精神。
二、活动准备1. 物质准备：小船图纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，光线充足，通风良好。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏儿歌《小船》，激发幼儿对小船的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师向幼儿介绍小船的形状、结构和特点，引导幼儿观察和思考。
b) 教师示范制作小船的步骤，讲解制作方法。
c) 幼儿动手制作小船，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
d) 幼儿相互展示制作的小船，交流制作心得。
3. 拓展部分：教师带领幼儿开展“小船航行”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
1. 教师邀请幼儿分享本次活动的心得体会。
五、活动延伸1. 家庭延伸：教师鼓励幼儿将制作的小船带回家，与家长一起进行家庭亲子活动。
2. 环境延伸：教师将幼儿制作的小船展示在活动室墙面，供全体幼儿欣赏。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示实物和小船模型，帮助幼儿直观地了解小船的形状和结构。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手制作小船，培养幼儿的动手操作能力。
3. 互动交流法：鼓励幼儿在制作过程中相互帮助、交流，培养幼儿的团队协作精神。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在制作小船过程中的态度、操作技能和团队协作能力。
2. 成果评价：评价幼儿制作的小船形状、色彩和创意，给予肯定和鼓励。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情绪表现，了解幼儿对大海和小船的喜爱程度。
八、安全注意事项1. 确保活动室内的物品摆放整齐，避免幼儿在活动过程中发生摔倒、碰撞等意外。
2. 使用剪刀、胶水等工具时，教师应进行示范操作，确保幼儿正确使用。
3. 提醒幼儿不要将小船碎片放入口中，以免发生误吞。
九、活动周期安排1. 活动时间：本教案适用于一周内的语言活动，每天活动时间为25分钟。
2024年中班语言教案小船悠悠
2024年中班语言教案小船悠悠一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章《有趣的故事》，详细内容为“小船悠悠”的故事。
通过讲述小船悠悠在河流冒险的故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对自然景物的观察和描述能力。
3. 提高幼儿的团队合作意识，培养他们分享和倾听的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解和复述，描述自然景物。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小船悠悠故事挂图，河流、小船、小鱼等自然景物卡片。
2. 学具：彩笔、画纸，用于记录故事情节。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小船悠悠挂图，引导幼儿观察并描述河流、小船、小鱼等自然景物。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述小船悠悠的故事，引导幼儿关注故事中的语言表达和情节发展。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿复述故事情节，并描述故事中的自然景物。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们相互分享故事情节，讨论自己最喜欢的故事部分。
5. 小组展示（10分钟）每个小组选取一名代表，展示他们的讨论成果，其他小组成员给予评价。
教师对幼儿的表现进行点评，强调本节课的学习重点。
六、板书设计1. 故事小船悠悠2. 故事关键词：河流、小船、小鱼、冒险3. 教学目标：理解故事内容，复述故事情节，描述自然景物七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的故事场景，并简要描述。
答案示例：我喜欢故事中的河流，清澈见底，小船悠悠在水中飘荡。
2. 作业题目：用自己的话复述故事，注意语言表达的准确性。
答案示例：小船悠悠在河流上冒险，遇到了小鱼、青蛙等好朋友，平安回到了家。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对故事情节的理解和复述较好，但在描述自然景物时存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园中班《小小的船》教案(通用10篇)
幼儿园中班《小小的船》教案（通用10篇）幼儿园中班《小小的船》教案 1活动目标：1.初步培养幼儿的想象能力，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2.感受晴朗夜空的美丽，产发热爱大自然的情感，激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。
3.喜欢欣赏儿歌《小小的'船》，会大胆地朗诵。
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：图片两张（船、月亮）活动过程：1.今天，范老师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片：船）2.让幼儿学习一首儿歌：〈小小的船〉“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。
月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
”（1）教师先念一遍儿歌（2）接着让幼儿轻轻跟念（3）让幼儿自己念儿歌3.理解儿歌里的内容（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示图片（月亮），小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样子的呢？（弯弯的，两头尖尖的）。
4.做游戏：现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。
小朋友如果坐在这只船上，你看见了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）。
活动中，幼儿大部分能够主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动：有些幼儿在活动中能大胆的创编各种动作，使得整个活动能够很好的开展下去，幼儿的各方面得到发展，一些平时不合群的幼儿也参与到活动中来。
幼儿园中班《小小的船》教案 2活动目标：1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、优美的旋律。
2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。
活动准备：琴一台、图片两张。
活动过程：一、开始部分1、师生问好。
2、基本音阶练习：小兔跳、大象走。
（模仿）3、幼儿练声歌--模仿小动物的叫声。
二、基本部分1、复习旧歌曲《小雨沙沙》2、引出主题3、看图说话，引导思考：弯弯的.月亮像什么？4、新歌教学：A、让幼儿视听，熟悉音乐。
中班优秀语言教案《小小的船》
中班优秀语言教案《小小的船》教案：小小的船一、教学目标：1.通过学习课文，培养学生爱好自然、爱护环境的意识。
2.让学生感知自然界力量的强大，认识到每一个小小的个体都可以发挥巨大的作用。
3.培养学生的观察力、思考力和表达能力。
二、教学重点：1.能够理解课文内容，掌握词汇。
2.能够把握故事情节，通过角色对话表达出来。
三、教学难点：1.如何引导学生感知自然界力量的强大。
2.如何培养学生的思考能力，让他们通过故事情节进行自由绘画、表达情感。
四、教具准备：1.PPT课件2.绘本《小小的船》五、教学过程：步骤一：导入1.请学生观察PPT中展示的一幅图画，图片中有一只小小的船在茫茫大海上漂流，请学生描述这幅图画。
2.引导学生发散思维，提出一系列问题：小小的船能承受大海的力量吗？海水是什么样的？海浪会有多大力量？3.通过提出问题，引导学生思考海洋的力量是如何强大的，以及小小船在大海中所面临的困境。
步骤二：阅读1.请学生打开课本的第一页，全班齐读课文标题《小小的船》。
2.教师边读边示范动作，引导学生跟读课文。
3.学生分角色读课文，齐读两遍。
4.学生独立读课文，然后回答问题：小小的船在这个故事里扮演了什么角色？步骤三：理解1.请学生回答问题：为什么作者觉得小小的船非常重要？2.引导学生思考，在这个故事中，作者想表达什么意思？步骤四：创作1.请学生根据课文内容，进行自由绘画，表达自己的想法和情感。
2.教师给予学生绘画过程中必要的指导，鼓励学生将自己的想象力、创造力和感受融入到绘画中。
步骤五：展示1.请学生互相展示自己的绘画作品，分享自己的创意和感受。
2.教师鼓励学生之间的交流和互动，引导学生互相欣赏和赞美对方的作品。
六、教学延伸：1.组织学生进行小组讨论，探讨小小的船在这个故事和现实生活中的作用。
2.通过网上资源或实地探究，让学生了解一些航海故事或者真实的船只事件，加深对小小的船在大海中所扮演的重要角色的认识和了解。
幼儿园中班语言活动小船悠悠教案
幼儿园中班语言活动小船悠悠教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的旅行》一节，主要内容包括：理解儿歌《小船悠悠》的歌词内容，学习用简单的语言描述小船在水中行驶的样子，通过活动培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《小船悠悠》的歌词内容，感受儿歌的韵律美。
2. 培养幼儿用语言描述小船行驶的样子，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述小船行驶的样子。
教学重点：理解儿歌《小船悠悠》的歌词内容，感受儿歌的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：小船模型、录音机、磁带、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，观察附近的水域，引导幼儿关注水中的小船，让幼儿用语言描述小船的样子。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小船模型，播放儿歌《小船悠悠》，让幼儿跟随歌词内容观察小船的行驶状态，引导幼儿理解歌词内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小船悠悠，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一张图片，根据图片内容创编一个关于小船悠悠的故事，并进行分享。
教师邀请各小组代表展示自己的作品，并对每个小组的表现给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 儿歌《小船悠悠》歌词小船悠悠，荡漾在水面，风儿吹过，水波轻轻摇曳，小船飘荡，像是在舞蹈，带着我们的梦想，驶向远方。
2. 小船行驶的样子（配图）七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小船悠悠，并用语言描述它的样子。
2. 答案示例：我画的小船悠悠是这样的：它有一个蓝色的船身，白色的帆，行驶在水面上，水花飞溅，小船好像在跳舞一样。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的教学，发现幼儿在理解儿歌内容、用语言描述小船行驶样子方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和练习。
幼儿园中班语言活动小船悠悠教案
幼儿园中班语言活动小船悠悠教案一、活动目标1. 了解小船的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过故事讲述，培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿社交能力。
二、活动准备1. 小船图片若干张，颜色、形状各不相同。
2. 故事课件：《小船悠悠》。
3. 海洋背景图一张。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察桌上的小船图片，引导幼儿说出小船的形状、颜色和特点。
2. 讲述故事《小船悠悠》，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的倾听习惯。
3. 结合故事内容，提问幼儿关于小船的问题，如：“小船为什么会悠悠飘荡？”、“小船上的动物们都在做什么？”等，引导幼儿回答，锻炼幼儿的语言表达能力。
4. 情景扮演：请幼儿分组，每组选择一个小船，扮演故事中的角色，进行情景表演。
5. 创作环节：邀请幼儿在海洋背景图上，用画笔、彩泥等材料创作属于自己的小船，培养幼儿的创造力。
1. 回顾故事情节，引导幼儿讲述自己扮演的角色和小船的经历。
2. 展示幼儿作品，让幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的合作意识和审美能力。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起制作小船，并拍摄照片，下次活动分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小船悠悠”主题展示区，让幼儿的作品得到展示，激发幼儿的创作热情。
3. 教学活动：开展“小船探险”主题活动，让幼儿在探索中学习小船的浮力和结构原理。
六、活动目标1. 加深对小船的认识，了解小船的用途和重要性。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。
3. 通过角色扮演和小组合作，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
七、活动准备1. 小船模型或实物。
2. 有关小船的图片、视频或书籍。
3. 各种材料（如纸板、绳子、彩泥等）供幼儿制作小船。
4. 海洋背景图或水域环境布置。
5. 音乐播放设备。
八、活动过程1. 复习：通过提问和展示，回顾之前学习的小船知识，如形状、颜色和特点。
中班语言活动教案《小小的船》
中班语言活动教案《小小的船》中班语言活动教案《小小的船》教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是应届毕业生店铺为大家精心准备的中班语言活动教案《小小的船》，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、愿意与同伴交流阅读图画《小小的船》的`感受。
2、对船感兴趣，有好奇心。
3、认读重点字词“看见”“船”“弯”活动准备：1、《启蒙阅读第三册》第三册幼儿读本、小小的船大范例。
2、各种各样船的图片，字卡“船”。
活动过程：一、导入教师提问月亮都有什么形状的，像什么呀(引出像弯弯的月亮像小船)二、阅读图画1、出示《小小的船大范例》。
请幼儿仔细的观察阅读图画。
2、提问(1)这是什么地方，你从那里看出是天空呢?这是白天的天空还是晚上的也空呢?你是怎么看出来的(请幼儿举手回答以提高幼儿对课堂的积极性)(2)画面中的月亮像什么啊!月亮里坐着谁?(3)请小朋友猜一猜小子点坐的月亮像什么啊!(需要是出示小船进行提示。
三、主题活动：船1、图画里的船。
请幼儿给图画里的船起名称。
如月亮船，香蕉船等。
2、图画里的船。
出示图片：木船、帆船、蹬轮子的游船、客船、汽艇、货船等。
3、更多的船。
请幼儿说说还知道那些船，是通过什么途径了解(的图书4、电视、电脑、广播)。
让幼儿充分的发挥想象力，说出更多的船，老师进行补充和指导。
四、儿歌欣赏1、老师：刚才我们说了很多很多的船，今天呀!我们要学习一首儿歌，儿歌的名字就叫《小小的船》。
2、老师念一遍儿歌(请小朋友仔细听儿歌里是都说了什么，请下举手回答老师)3、有几个字宝宝就藏在了里面，我们把它们请出来好不好。
(出示字卡和小朋友打招呼)。
4、听磁带，我们听听录音机里的叔叔是怎么读的。
结束部分1、天黑了，月亮宝宝出来了，字宝宝要回家睡觉了。
我们和字宝宝再见好不好，出示字卡(让幼儿对新学的字宝宝加深印象，起巩固作用)2、游戏“划船“幼儿两人一组，面对面盘腿坐字椅子上，两只手拉在一起。
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幼儿园中班语言《小船》教案设计
小船
活动目标：
1．初步培养幼儿的想象能力，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感，激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。
活动准备：图片两张（船、月亮）
活动过程：
1．今天，范老师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片：船）
2．让幼儿学习一首儿歌：〈小小的船〉
“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。
月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
”
（1）教师先念一遍儿歌
（2）接着让幼儿轻轻跟念
（3）让幼儿自己念儿歌
3．理解儿歌里的内容
（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）
（2）那指的是什么呢？（月亮）
（3）出示图片（月亮），小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样子的呢？（弯弯的，两头尖尖的）。
4．做游戏：
现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。
小朋友如果坐在这只船上，你看见了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）。