幼儿园小班语言课教案《做风筝》
幼儿园小班语言课教案《做风筝》
幼儿园小班语言课教案《做风筝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们一起做游戏》，详细内容为“做风筝”一节。
通过该节课的学习，让幼儿了解风筝的制作过程，学习相关词汇，并锻炼幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握风筝的制作过程，并能用语言描述出来。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 增进幼儿对自然、传统文化的认识，激发幼儿对户外活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：风筝的制作过程及用语言进行描述。
重点：掌握风筝制作的基本方法，培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：风筝制作材料（纸张、竹签、胶水等）、风筝样品、教学PPT。
学具：剪刀、胶水、彩笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示风筝样品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解风筝的制作过程，让幼儿了解风筝的构造和制作方法。
3. 制作风筝（15分钟）教师指导幼儿分组进行风筝制作，注意引导幼儿用语言描述制作过程。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用自己的话回答，如：“你们做的风筝是什么形状的？它有什么特点？”5. 展示与评价（5分钟）每组幼儿展示自己的风筝，大家共同评价，鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
六、板书设计1. 风筝制作步骤a. 准备材料b. 制作框架c. 贴上彩纸d. 系上提线2. 风筝的形状与特点七、作业设计1. 作业题目：请你回家后，向爸爸妈妈介绍今天学到的风筝制作方法，并试着用彩笔在白纸上画一个自己设计的风筝。
2. 答案：根据幼儿的绘画作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合进行风筝放飞活动，让幼儿在实践中进一步巩固所学知识。
同时，引导幼儿了解我国的风筝文化，培养幼儿对传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的信息准确性与条理性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选取与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》通用
幼儿园小班语言课教案《做风筝》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《趣味手工》第四章第二节，详细内容为“做风筝”。
通过本节课的学习，让幼儿了解风筝的制作过程，提高幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的基本结构和制作方法。
2. 培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：风筝的制作方法及细节处理。
2. 教学重点：让幼儿掌握风筝的基本结构，学会用语言描述制作过程。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：每组一份风筝制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示风筝样品，引导幼儿观察风筝的结构和特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的风筝，引导幼儿用语言描述风筝的外观。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师详细讲解风筝的制作步骤。
（2）教师示范制作一个简单的风筝，并讲解注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据教师提供的材料制作一个风筝。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 语言表达（5分钟）（1）每组选一名代表，用语言描述本组制作的风筝。
（2）其他幼儿认真倾听，学会欣赏和评价他人的作品。
（2）每组展示自己的作品，大家共同欣赏，给予鼓励和掌声。
六、板书设计1. 板书《做风筝》2. 内容：（1）风筝的基本结构：骨架、纸张、线（2）风筝制作步骤：画图、剪裁、粘合、系线七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的风筝，并描述其特点。
2. 答案：例：我制作了一个蝴蝶风筝。
它的翅膀是彩色的，有红色、黄色和蓝色。
风筝的骨架是两根细长的竹条，系上线后可以在空中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿在制作风筝的过程中，是否掌握了基本结构和制作方法，是否能够用语言描述自己的作品。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解风筝的起源和寓意，增加文化底蕴。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》
幼儿园小班语言课教案《做风筝》一、活动目的通过本次活动，让小班幼儿了解风筝的种类和制作方法，提高幼儿的动手能力和语言表达能力，增强幼儿对外界事物的认识和兴趣。
二、教学目标1.了解风筝的种类和形状，掌握简单的制作方法。
2.提高幼儿的动手能力和语言表达能力。
3.通过听、说、做的方式，让幼儿了解风筝的信仰文化。
三、教学准备风筝制作材料：颜色纸、竹子、剪刀、胶水、绳子等。
教具：课件、照片、风筝模型等。
四、教学内容及步骤第一步：导入新课1.教师出示照片，让学生看图说话，了解风筝的外形和种类。
2.播放有关风筝制作的视频，同时了解风筝制作的简单步骤。
第二步：实践操作1.教师给每个学生发放纸张、绳子、尺、竹子等风筝制作材料，让幼儿们根据要求自行制作完成一个小风筝。
2.在制作过程中，教师引导幼儿们讲述自己的制作过程，句型为：“我先把……剪好，再把……粘上去。
”3.让幼儿自由交流，分享制作经验，帮助彼此纠正错误。
第三步：语言表达1.教师示范并引导幼儿们说出一个句型“我想风筝……”，培养幼儿的语言表达能力。
2.小组之间交流，每个小组组长带领小组成员说一遍自己的句型，同时进行分享，增加孩子间相互了解。
第四步：游戏1.风筝运动：幼儿们分别拿着自己制作好的风筝，在户外或室内开展风筝运动，提高孩子们的动手能力和体育协调能力。
2.双人风筝：小伙伴一起让风筝飞起来，增强孩子的团队合作能力和分工协作能力。
五、课后延伸教师可以为幼儿们准备一些关于风筝制作和风筝的简单阅读材料，在家和家长一起完成风筝制作任务，分享自己的制作过程，增加孩子们的家庭亲子互动。
六、教学板书1.我想风筝……2.风筝制作简单步骤•剪纸•粘贴•绑线七、教学评价通过“看图说话”、制作风筝、分享经验、运动游戏等不同形式的活动，让幼儿在活动中体验到了动手制作、说话表达、协作合作等不同的体验，增加了幼儿自信心，提高了幼儿的语言表达能力和团队协作能力，达到了预期目的。
2024年幼儿园小班语言课教案《做风筝》
2024年幼儿园小班语言课教案《做风筝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的户外活动》，详细内容为“做风筝”一节。
通过学习，让幼儿了解风筝的制作过程，学习与风筝相关的词汇，并培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握风筝的制作方法，认识与风筝相关的词汇，如：风筝、绳子、放飞等。
2. 技能目标：培养幼儿动手制作风筝的技能，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对户外活动的热爱，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：风筝的制作方法及与风筝相关的词汇。
难点：如何让幼儿动手操作过程中，培养他们的语言表达能力和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝制作材料一套，风筝示例图，词汇卡片。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示风筝，引导幼儿观察并说出风筝的特点。
（2）邀请幼儿分享自己放过风筝的经历。
2. 教学风筝制作（10分钟）（1）教师讲解风筝制作方法，边讲解边演示。
（2）幼儿跟随教师一起动手制作风筝。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示词汇卡片，引导幼儿学习与风筝相关的词汇。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，幼儿回答，巩固所学词汇。
（2）幼儿两人一组，互相介绍自己制作的风筝。
教师对幼儿的制作过程和语言表达能力进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：做风筝2. 制作步骤：（1）准备材料（2）剪裁彩纸（3）粘贴（4）绑绳子3. 词汇：风筝、绳子、放飞等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个风筝，并尝试用所学词汇描述风筝的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心和动手能力。
2. 拓展延伸：组织一次户外放风筝活动，让幼儿在实践中巩固所学知识，并提高语言表达能力。
同时，鼓励幼儿与家长分享自己的成果，增进亲子关系。
小班语言课教案《做风筝》及教学反思[5篇范例]
![小班语言课教案《做风筝》及教学反思[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/825f1e39bb1aa8114431b90d6c85ec3a87c28b91.png)
小班语言课教案《做风筝》及教学反思[5篇范例]第一篇：小班语言课教案《做风筝》及教学反思小班语言课教案《做风筝》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，学习一些新词和短句，感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿，养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力，快来看看幼儿园小班语言课《做风筝》含反思教案吧。
【活动目标】1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。
2、理解故事内容，学习一些新词和短句。
3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
【活动准备】课件、实物（竹竿、纸、线绳）【活动过程】1、导入活动出示竹竿、纸、线绳今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？（个别幼儿简单说说。
）小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？2、讲述故事前半段（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问”怎么玩“"，依次出示图片1、2、3）（2）理解故事学习新词图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？b、它很快就怎样了？图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？b、它很快就怎样了？图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？b、它很快就怎样了？3、幼儿讨论大胆发挥想象（1）到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。
（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。
（3）个别幼儿代表说说自己的想法。
谁来告诉大家，他们还可以怎样玩？4、讲述故事的后半段（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。
（2）讲故事后半段（出示图片4、5）5、理解故事后半段。
提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？b、小动物们怎样做的？[学习新词短句：”劈竹篾“"剪纸”“拴线绳”。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》2篇
幼儿园小班语言课教案《做风筝》 (2) 幼儿园小班语言课教案《做风筝》 (2)精选2篇（一）教案名称：做风筝教学目标：1. 学生能够了解风筝的制作材料和步骤。
2. 学生能够动手制作简单的风筝。
3. 学生能够使用简单的语言表达制作风筝的过程。
教学重点：1. 描述和表达风筝制作的材料和步骤。
2. 培养学生动手操作和团队合作的能力。
教学准备：1. 风筝制作所需材料：彩纸、竹条、剪刀、胶水、彩绳。
2. 图片或视频素材展示风筝的制作过程。
教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）1. 给学生展示一张风筝的图片，引导学生观察并描述风筝的外观和形状。
2. 引导学生思考，风筝是怎样制作的？需要用到哪些材料和工具？Step 2：学习新知识（10分钟）1. 准备风筝制作所需的材料，并展示给学生。
2. 通过图片或视频素材，向学生展示风筝的制作过程。
3. 指导学生逐步学习风筝的制作步骤：剪纸拼接风筝形状、穿竹筒固定竹条、固定线圈等。
Step 3：实践操作（20分钟）1. 将学生分组，每个小组分配制作风筝的材料和工具。
2. 指导学生按照制作步骤，动手制作自己的风筝。
3. 帮助学生解决操作中的问题，并鼓励他们相互合作。
Step 4：展示成果（10分钟）1. 让每个小组展示他们制作的风筝，并鼓励他们用简单的语言描述制作步骤。
2. 教师对学生的制作成果进行评价和鼓励。
Step 5：课堂总结（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，帮助学生总结风筝制作的步骤和所用材料。
2. 提醒学生在家练习制作风筝，并鼓励他们与家人一起飞风筝。
Step 6：课后延伸学生可以在家自己动手制作风筝，并在下一堂课带来展示。
可以鼓励他们动手创造不同的风筝形状和图案。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》 (2)精选2篇（二）教案版本：幼儿园小班语言课教案教学目标：1. 培养幼儿观察事物、表达想法和感受的能力。
2. 能够用简单的语言叙事，描述风筝的制作过程。
3. 通过制作风筝活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们的风筝飞上天》，详细内容包括：学习风筝的制作过程、描述风筝的形状和颜色、理解风筝的飞行原理。
二、教学目标
1.让幼儿了解风筝的制作过程，培养他们的动手操作能力。
2.培养幼儿观察、描述风筝形状和颜色的能力，提高语言表达能力。
2.教学方法方面：通过实践操作、情景导入等方式，激发幼儿的学习兴趣，但在课堂提问环节，应增加与幼儿的互动，鼓励更多幼儿积极参与。
3.时间分配方面：整体时间分配合理，但在教学风筝制作环节，可根据幼儿的操作速度，适当调整时间，确保每个幼儿都能完成风筝制作。
4.教学效果方面：通过课后反思，了解本节课的教学效果，针对存在的问题，调整教学方法，以提高幼儿的动手操作能力和语言表达能力。
b.引导幼儿了解我国各地的风筝特色，如山东潍坊的风筝、广东阳江的纸鹞等，提高他们的文化素养。
c.带领幼儿参观风筝展览或制作现场，让他们深入了解风筝的制作工艺和文化内涵。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解风筝制作过程时，语言要清晰、简洁，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。
2.在提问和解答环节，语速要适中，给予幼儿充分的思考时间。
5.总结与评价
教师对幼儿的风筝制作和飞行情况进行评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计
1.制作风筝的步骤：选材、设计、剪裁、粘贴、绑线。
2.风筝的形状和颜色。
3.风筝的飞行原理。
七、作业设计
1.作业题目：和家人一起制作一个风筝，并描述它的形状和颜色。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过让幼儿动手制作风筝，提高了他们的动手操作能力和语言表达能力。但在教学过程中，要注意引导幼儿关注风筝的飞行原理，培养他们的科学探究精神。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》
幼儿园小班语言课教案《做风筝》教案一：做风筝教学目标：1. 学习风筝的基本知识和制作方法。
2. 培养幼儿动手动脑的能力。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 包装纸2. 铁线或竹签3. 剪刀4. 胶带5. 彩色纸6. 彩色笔7. 线或绳子教学过程：一、导入 (5分钟)1. 与幼儿共同回顾上一堂课的内容，询问幼儿对风筝的认识。
2. 引导幼儿回忆有关风筝的一些知识，并与幼儿进行讨论。
3. 让幼儿观察各种风筝的图片，并引导幼儿描述风筝的形状、颜色等。
二、讲解制作风筝的方法 (10分钟)1. 根据幼儿的情况选择适合的制作材料，如铁线或竹签、彩色纸等。
2. 具体介绍制作方法：将铁线或竹签弯成风筝的形状，用胶带固定，然后用线或绳子连接风筝和线轴。
3. 鼓励幼儿动手尝试，并根据幼儿的情况给予适当指导。
三、制作风筝 (20分钟)1. 让每个幼儿选择合适的颜色的包装纸，然后根据自己喜欢的形状剪出风筝的底板。
2. 鼓励幼儿使用彩色纸、彩色笔等装饰风筝，增加风筝的美观。
3. 协助幼儿将铁线或竹签固定在风筝底板上，并用胶带固定。
四、风筝测试 (10分钟)1. 让每个幼儿轮流测试自己制作的风筝。
2. 让幼儿观察风筝在空中的状况，并进行交流和讨论。
五、总结 (5分钟)1. 总结本节课学到的关于风筝的知识，并回顾制作风筝的过程。
2. 引导幼儿对本节课的学习进行总结，并鼓励他们将风筝带回家与家人一起飞风筝。
教学扩展：1. 可以组织幼儿进行风筝飞行比赛，鼓励幼儿积极参与。
2. 可以带幼儿到室外空地放飞风筝，让他们体验风筝飞行的乐趣。
3. 可以引导幼儿观察不同形状的云朵，并与他们的风筝形状进行对比。
小班语言课教案《做风筝》含反思
小班语言课教案《做风筝》含反思教学目标1.学习如何制作风筝。
2.通过帮助孩子制作风筝，增强孩子的手眼协调能力和动手能力。
3.提高孩子的语言表达能力，让他们在制作风筝的过程中发挥自己的想象力和创造力。
教学准备1.风筝制作材料：纸张、竹子、绳子、彩带等。
2.风筝模板。
3.报纸、胶水、剪刀、颜料等。
教学过程第一步：导入1.引导孩子们观察一些风筝的图片，并请他们回忆自己曾经见过或制作过风筝的经历。
2.讲解今天的主题：做风筝。
询问孩子们是否有兴趣和想法。
第二步：制作风筝1.给每个孩子发放风筝模板和制作材料。
2.讲解用竹子和纸张制作风筝的方法，帮助孩子们完成制作。
3.鼓励孩子们通过自己的创造力和想象力来设计自己的风筝。
老师可以适时地给予指导和建议。
第三步：装饰风筝1.给孩子们提供报纸、颜料、彩带等装饰材料，让他们用自己的想法来装饰自己的风筝。
2.引导孩子们进行一些简单的艺术创作，比如在风筝上涂鸦，画上自己喜欢的图案和图像等。
第四步：展示风筝1.让孩子们将自己制作和装饰好的风筝展示给其他同学和老师看。
2.为孩子们评价和鼓励，让他们感受到自己的劳动成果和自信心的提升。
反思这堂课的主题是制作风筝。
在教学过程中，我首先引导孩子们观察一些风筝的图片，并请他们回忆自己曾经见过或制作过风筝的经历。
通过这种方式，我让孩子们进入了本次课程的主题，也充分调动了孩子们的参与热情。
在风筝制作过程中，我鼓励孩子们尝试自己设计风筝，并和他们分享自己的想法和建议。
在这个过程中，我不仅培养了孩子们的创造力和想象力，还让他们体验到了成功的喜悦和成就感。
在装饰风筝环节，我提供了一些简单的装饰材料，让孩子们自由发挥自己的想法。
我感到很高兴的事情是，孩子们的创作非常好，有些孩子画上了自己喜欢的卡通形象，有些孩子画上了自己或家人的画像。
这些都体现了孩子们的个性和创造力。
最后，在展示环节，我为孩子们评价和鼓励，让他们感受到自己的劳动成果和自信心的提升。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》
幼儿园小班语言课教案《做风筝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的户外活动》，详细内容为“做风筝”。
通过讲解风筝的制作过程，让孩子们了解传统文化，提高动手能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解风筝的制作过程，知道风筝是我国传统的民间玩具。
2. 培养孩子们的动手操作能力，提高语言表达能力。
3. 培养孩子们的合作意识，学会与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：风筝的制作步骤及注意事项。
教学重点：让孩子们掌握风筝的制作方法，提高动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝制作材料一套，风筝成品一个，剪刀，胶水，绳子等。
2. 学具：每组一套风筝制作材料，剪刀，胶水，绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示风筝成品，让孩子们观察并描述风筝的形状、颜色等特点。
（2）邀请孩子们分享自己放过风筝的经历，激发他们对风筝的兴趣。
2. 讲解风筝制作方法（10分钟）（1）介绍风筝的起源和发展，让孩子们了解风筝的文化内涵。
（2）详细讲解风筝的制作步骤，包括选材、设计、剪裁、粘贴等。
3. 互动环节：分组制作风筝（10分钟）（1）将孩子们分成若干小组，每组领取一套风筝制作材料。
（2）教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）（1）展示一个简单的风筝制作例题，让孩子们了解风筝制作的注意事项。
（2）讲解例题中的关键步骤，引导孩子们正确制作风筝。
5. 随堂练习：制作自己的风筝（10分钟）（1）孩子们按照例题，开始制作自己的风筝。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
6. 展示与分享（5分钟）（1）让孩子们展示自己制作的风筝，分享制作过程中的快乐。
（2）组织孩子们互相评价，选出最佳风筝。
六、板书设计1. 《做风筝》2. 制作步骤：（1）选材（2）设计（3）剪裁（4）粘贴3. 注意事项：（1）选材要轻便、牢固（2）设计要简洁、美观（3）剪裁要准确、整齐（4）粘贴要牢固、均匀七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风筝。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》
幼儿园小班语言课教案《做风筝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《春天来了》，详细内容为“做风筝”部分。
通过讲解风筝的制作过程，让幼儿了解风筝的起源、结构以及制作方法，培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的基本知识，知道风筝是我国传统的民间工艺品。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述风筝的制作过程。
3. 培养幼儿的动手操作能力，能够独立完成一个简单的风筝制作。
三、教学难点与重点难点：理解风筝的制作过程，掌握基本的制作方法。
重点：培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、图片、视频等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、线等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频展示风筝在空中的美丽画面，引发幼儿对风筝的兴趣。
2. 讲解风筝的起源和基本知识，让幼儿了解风筝是我国传统的民间工艺品。
3. 演示风筝的制作过程，边讲解边示范，让幼儿直观地了解制作方法。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何制作一个美丽的风筝，鼓励他们用简单的词语表达自己的想法。
5. 动手制作：幼儿根据讨论结果，利用学具独立完成一个简单的风筝制作。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己制作的风筝，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 风筝的起源2. 风筝的结构3. 风筝的制作过程4. 鼓励与表扬七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的话向爸爸妈妈讲述风筝的制作过程。
答案：略2. 作业题目：请小朋友们与家长一起，利用家中的废旧物品制作一个独特的风筝。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对风筝制作过程的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合展示自己的风筝作品，提高他们的自信心和表达能力。
同时，引导幼儿关注其他民间工艺品，培养他们的审美情趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 理解风筝的制作过程，掌握基本的制作方法。
幼儿园小班语言教案《做风筝》
幼儿园小班语言教案《做风筝》
教学目标：
•了解风筝的形状和特点
•培养幼儿的创造力和动手能力
•提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿自主表达
教学准备：
•风筝图样、颜料、毛笔、彩纸、剪刀、胶水、细带、石膏粉等
教学步骤：
步骤一：导入新知识
1.准备一张简单的风筝图样并展示给幼儿。
2.老师向幼儿提问：“大家知道这是什么吗？”，并等待回答。
3.引导幼儿发言，让幼儿自由说出风筝的形状和特征。
步骤二：手工制作风筝
1.提供风筝制作材料，如彩纸、细带等，让幼儿自由选择。
2.指导幼儿使用剪刀剪出四条带子。
3.用胶水将带子固定在风筝图样的四个角上。
4.将彩纸剪成菱形，用颜料或毛笔涂上颜色。
5.将彩纸贴在风筝图样的上下两端，用胶水粘贴彩纸与带子。
6.最后，用细带将风筝的尾巴系在风筝的最下角上，用石膏粉涂抹在线带结的地方，让线带结固定牢固。
步骤三：自由表达和展示
1.让幼儿自由发挥，用自己的语言表达制作风筝的乐趣。
2.鼓励幼儿把自己的风筝展示给其他小朋友，听取其他小朋友的赞美和建议。
课后活动：
1.让幼儿用彩笔画出自己制作风筝的过程。
2.鼓励幼儿分享自己制作风筝的过程和心得，可以让家长一起参与。
总结：
本次教学的主要目标是让幼儿了解风筝的形状和特点，培养幼儿的创造力和动手能力，提高幼儿的语言表达能力和自主表达能力。
通过风筝制作的实际操作，幼儿不仅加深了对风筝的认识，同时还锻炼了他们的动手能力和合作精神。
最后，通过幼儿的自由展示和分享，让幼儿更加自信和热爱学习。
幼儿园小班语言课精品教案《做风筝》
幼儿园小班语言课精品教案《做风筝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《快乐成长》第三章第二节，内容为《做风筝》。
详细内容包括：认识风筝的构造，了解风筝的制作过程，学习风筝制作的基本技能，培养幼儿动手操作能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的构造和制作过程，知道风筝是我国传统的民间玩具。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的风筝。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述风筝的特点和制作过程。
三、教学难点与重点难点：风筝的制作过程和基本技能。
重点：认识风筝的构造，学会制作简单的风筝，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、制作风筝的材料（纸张、竹签、胶水等）、多媒体课件。
学具：剪刀、胶水、彩笔、风筝制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示风筝在蓝天中飞翔的画面，引导幼儿观察风筝的形状、颜色，让幼儿对风筝产生兴趣。
2. 讲解风筝的构造和制作过程（10分钟）通过展示风筝样品，讲解风筝的构造，让幼儿了解风筝的各个部分。
然后，用简短的语言描述风筝的制作过程，让幼儿对制作过程有初步的认识。
3. 互动环节：制作风筝（15分钟）教师演示制作风筝的过程，边讲解边示范。
然后，指导幼儿动手操作，分组进行风筝制作。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用自己的语言描述风筝的特点和制作过程，提高他们的语言表达能力。
教师邀请幼儿展示自己制作的风筝，鼓励他们大胆地介绍自己的作品。
六、板书设计1. 风筝的构造：头部、翅膀、尾巴、线2. 风筝制作过程：准备材料、剪裁、粘合、装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风筝。
答案：根据课堂所学，利用纸张、竹签、胶水等材料，按照风筝的构造和制作过程，完成一个独特的风筝。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿用自己的语言描述风筝的特点和制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作风筝过程中的动手操作能力和语言表达能力，及时给予指导和鼓励。
2024年幼儿园小班语言课教案《做风筝》通用
2024年幼儿园小班语言课教案《做风筝》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言课程，教材为《做风筝》。
教学内容主要包括：认识风筝的起源、种类及制作过程；学习描述风筝的形状、颜色及特点；通过动手制作风筝，培养幼儿的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解风筝的起源和种类，知道风筝的制作过程。
2. 学会描述风筝的形状、颜色及特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创新能力，激发幼儿对民间传统工艺的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：风筝的制作过程，幼儿动手能力的培养。
2. 教学重点：认识风筝的起源、种类、形状、颜色及特点。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝样品、图片、视频、制作材料等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、绳子、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示风筝样品，引导幼儿观察风筝的形状、颜色及特点。
与幼儿讨论风筝的起源和种类，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解风筝的制作过程，演示制作步骤。
结合图片和视频，让幼儿了解不同种类的风筝。
3. 动手制作风筝（10分钟）教师发放制作材料，指导幼儿按照步骤制作风筝。
幼儿在教师指导下，完成风筝的制作。
4. 随堂练习（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
幼儿互相展示制作的风筝，进行评价和交流。
引导幼儿思考如何改进风筝的设计，激发幼儿的创新意识。
六、板书设计1. 风筝的起源、种类、形状、颜色及特点。
2. 风筝制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的风筝，并描述其形状、颜色及特点。
答案示例：我制作了一个三角形的风筝，它的颜色是红色和蓝色的，上面有漂亮的花纹。
我觉得它飞得很高，很漂亮。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成风筝制作，鼓励幼儿用自己的语言描述风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对风筝的制作过程表现出较高的兴趣，动手能力得到了锻炼。
但在引导幼儿创新设计风筝方面，还需加强引导和鼓励。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》
幼儿园小班语言课教案《做风筝》一、教学内容幼儿园小班语言课教案《做风筝》，本节课选自幼儿园语言教材《幼儿语言启蒙》的第二章节，该章节主要围绕春季户外活动展开，通过讲述幼儿们做风筝、放风筝的故事，引导幼儿认识春季常见的气象现象，感受春天的美好。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知春季常见的气象现象，如春风、春雨、阳光等。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述春天的景象。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，学会分享和交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认知春季常见的气象现象，学会用简单的语言描述春天的景象。
难点：让幼儿学会观察和想象，培养合作精神和团队意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、风筝图片、气象卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿户外观察春天的景象，如春风、春雨、阳光等，引导幼儿感受春天的美好。
2. 讲述故事：教师讲述《做风筝》的故事，引导幼儿认知春季常见的气象现象，如春风、春雨、阳光等。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己观察到的春天景象，并用简单的语言进行描述。
4. 制作风筝：教师发放材料，指导幼儿动手制作风筝，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
5. 放飞风筝：教师组织幼儿在户外放飞风筝，让幼儿体验春天的快乐。
六、板书设计板书内容：春天的气象现象、制作风筝的过程、放飞风筝的快乐。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察春天的景象，并用简单的语言进行描述。
答案：春风、春雨、阳光等。
2. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一个风筝，并拍摄照片，下次上课分享。
答案：根据制作过程和家庭成员的参与情况进行分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过户外观察、故事讲述、小组讨论、制作风筝和放飞风筝等活动，让幼儿认知了春季常见的气象现象，培养了幼儿的观察能力、想象力和动手能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让他们在实践中体验到春天的美好，培养对大自然的热爱。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》
幼儿园小班语言课教案《做风筝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言课程，对应教材的第三章节《有趣的户外活动》。
详细内容包括：认识风筝的起源、结构及制作过程；学习与风筝相关的词汇和句子；通过动手制作风筝，培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解风筝的起源、结构及制作过程，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 学会与风筝相关的词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对户外活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：风筝的制作过程和结构认知。
教学重点：与风筝相关的词汇和句子的学习，以及动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、风筝制作材料、多媒体设备、教学挂图。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示风筝样品，引导幼儿观察风筝的外观，讨论风筝的形状、颜色和结构。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体设备展示风筝的起源、结构及制作过程，讲解与风筝相关的词汇和句子，引导幼儿跟读。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放风筝制作材料，指导幼儿按照步骤制作风筝。
4. 动手操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，独立完成风筝的制作。
5. 展示与分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，用所学词汇和句子进行描述，其他幼儿给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 风筝的起源、结构及制作过程示意图。
2. 与风筝相关的词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：用彩纸、剪刀、胶水等材料，回家后与家长一起制作一个风筝。
2. 答案：完成作业后，家长协助幼儿用所学词汇和句子描述风筝的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参加户外放风筝活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
同时，教师可组织相关主题活动，如：“风筝的故事”、“风筝飞高高”等，丰富幼儿的校园生活。
幼儿园小班故事教案《做风筝》
幼儿园小班故事教案《做风筝》一、活动目标1.感知风筝的形状和颜色，提高观察力和想象力。
2.通过故事，培养幼儿合作、分享的良好品质。
3.激发幼儿对风筝的兴趣，体验制作的乐趣。
二、活动重难点1.重点：认识风筝，了解风筝的制作过程。
2.难点：引导幼儿运用已有经验，共同合作制作风筝。
三、活动准备1.故事课件：《做风筝》2.风筝制作材料：彩纸、绳子、剪刀、胶水等3.风筝展览图片四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过风筝吗？谁知道风筝是什么样子？生：风筝是五颜六色的，有各种各样的形状。
师：对了，今天我们就来学习一个关于风筝的故事，故事的名字叫《做风筝》。
2.故事讲述师：故事开始了，请大家认真听。
（1）讲述故事第一部分：小动物们讨论做风筝的计划。
师：小动物们想出了一个什么计划？生：他们想自己做风筝。
（2）讲述故事第二部分：小动物们准备材料。
师：小动物们准备了哪些材料？生：他们准备了彩纸、绳子、剪刀、胶水等。
（3）讲述故事第三部分：小动物们合作制作风筝。
师：小动物们是如何合作制作风筝的？生：小鸟负责剪彩纸，小兔子负责粘贴，小猴子负责绑绳子。
（4）讲述故事第四部分：小动物们放风筝。
师：小动物们放风筝时遇到了什么问题？生：他们发现风筝飞不起来。
（5）讲述故事第五部分：小动物们解决问题，风筝飞起来了。
师：小动物们是如何解决问题的？生：他们一起检查风筝，发现了一个小洞，然后修补好，风筝就飞起来了。
3.故事讨论师：故事讲完了，请大家谈谈自己的感受。
生1：我觉得小动物们很聪明，他们会合作解决问题。
生2：我也喜欢这个故事，因为它让我知道了做事情要团结合作。
4.活动延伸（1）制作风筝师：现在，我们也来动手制作风筝吧！请大家分成小组，每组选一个小组长，负责分配任务。
（2）展示风筝师：制作完成后，请大家把自己的风筝挂起来，我们来举办一个风筝展览。
师：通过这次活动，我们学会了制作风筝，也知道了团结合作的重要性。
希望大家在今后的生活中，能够像小动物们一样，互相帮助，共同进步。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》通用(1)
幼儿园小班语言课教案《做风筝》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《快乐成长》第三单元，主题为“做风筝”。
具体内容包括：课文《做风筝》，通过讲述小动物们一起做风筝的过程，让幼儿了解风筝的制作过程和春天的美好；生字词：风筝、纸、棒、线、飞、春天等。
二、教学目标1. 了解风筝的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用完整的句子讲述故事内容。
3. 培养幼儿与同伴合作的能力，体验共同完成任务的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：风筝的制作过程、生字词的记忆。
2. 教学重点：通过故事让幼儿了解风筝的制作过程，培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、风筝制作材料（纸、棒、线等）、生字词卡片。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论春天的活动，引入课题“做风筝”。
2. 讲解故事：教师讲述故事《做风筝》，引导幼儿关注风筝的制作过程。
3. 学习生字词：展示生字词卡片，让幼儿跟读并记忆。
4. 实践操作：分组进行风筝制作，教师巡回指导。
5. 例题讲解：讲解如何用完整的句子讲述故事内容。
6. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述故事，并进行语言表达练习。
六、板书设计1. 课题：做风筝2. 故事内容简要概括3. 生字词七、作业设计1. 作业题目：回家后，用完整的句子向家长讲述故事《做风筝》。
2. 答案：幼儿讲述故事的内容，家长记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和动手操作方面的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中尝试制作简单的风筝，提高他们的实践能力。
同时，引导幼儿关注春天的其他活动，丰富他们的生活经验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在《做风筝》这节课中，教学难点为风筝的制作过程和生字词的记忆。
2024年幼儿园小班语言课精彩教案《做风筝》
2024年幼儿园小班语言课精彩教案《做风筝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元《春天里》，具体内容为第5节《做风筝》。
本节课通过讲述小动物们一起做风筝的故事，让学生了解风筝的制作过程，学习相关的动词和形容词，同时培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的制作过程，认识风筝的组成部分。
2. 通过故事学习，让学生掌握动词和形容词的正确运用，提高语言表达能力。
3. 培养学生动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：动词和形容词的正确运用。
教学重点：风筝的制作过程及语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：风筝一个，故事课件，动词和形容词卡片。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示风筝，引导幼儿观察风筝的形状、颜色等，讨论风筝的组成部分。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《做风筝》的故事，引导学生关注故事中的动词和形容词，让学生了解风筝的制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过动词和形容词卡片，结合故事内容，进行例题讲解，让学生掌握动词和形容词的正确运用。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出一些动词和形容词，让学生结合风筝制作过程，进行造句练习。
5. 动手操作（10分钟）教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，指导学生动手制作属于自己的风筝。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己制作的风筝，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 风筝制作过程图解2. 动词和形容词卡片七、作业设计1. 作业题目：用动词和形容词描述自己制作风筝的过程。
答案示例：我先用剪刀剪出一张正方形的纸，然后在四个角上剪出小口，用胶水粘在竹条上，画出自己喜欢的图案。
2. 作业题目：画一幅自己和好朋友放风筝的画，并用语言描述画面。
答案示例：我和小明一起去放风筝，天空中有许多五颜六色的风筝，我们的风筝飞得最高，我们玩得真开心！八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了风筝制作过程及动词、形容词的正确运用。
2024年幼儿园小班语言课教案《做风筝》
2024年幼儿园小班语言课教案《做风筝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《趣味手工》第四章第一节《做风筝》。
教学内容详细介绍了风筝的制作步骤，通过学习制作风筝，让幼儿了解传统民间文化，提高动手操作能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解风筝的起源，知道风筝的制作步骤和基本方法。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队合作精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话描述制作风筝的过程。
三、教学难点与重点难点：风筝的制作步骤和技巧。
重点：培养幼儿动手操作能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝制作材料（纸张、竹条、胶水等）、剪刀、彩笔、范本风筝。
2. 学具：幼儿用书《趣味手工》、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和实物展示风筝，引导幼儿观察风筝的形状、颜色，让幼儿说说自己见过的风筝。
2. 新课内容展示（10分钟）讲解风筝的起源，介绍风筝的制作步骤，演示制作过程，让幼儿了解风筝的制作方法。
3. 实践操作（10分钟）幼儿分组合作，按照制作步骤尝试制作风筝，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）以一个简单的风筝制作为例，详细讲解每一步的操作要点，让幼儿更好地掌握制作方法。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学内容，自己动手制作一个风筝，教师给予评价和指导。
让幼儿展示自己的作品，用语言描述制作过程，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《做风筝》2. 内容：a. 风筝的起源b. 风筝制作步骤c. 制作要点d. 评价与展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的风筝，并用语言描述制作过程。
2. 答案：根据幼儿完成作业的情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，反思自己在教学方法和指导策略方面的优缺点，以便改进教学。
2. 拓展延伸：a. 开展一次“风筝节”，让幼儿展示自己的风筝作品，提高幼儿的自信心和表达能力。
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幼儿园小班语言课教案《做风筝》Making kites
幼儿园小班语言课教案《做风筝》
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
【活动目标】
1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表
达自己意愿。
2、理解故事内容，学习一些新词和短句。
3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。
【活动准备】
课件、实物（竹竿、纸、线绳）
【活动过程】
1、导入活动
出示竹竿、纸、线绳
今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么?（一一出示）他们可以干什么呢?谁来说说?（个别幼儿简单说说。
）小
朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的?
2、讲述故事前半段
（1）出示图片讲述故事（从头讲述到"大家都问"怎么玩""，依次出示图片1、2、3）
（2）理解故事学习新词图一提问：
a、小猴是怎么玩竹竿的?
b、它很快就怎样了?
图二提问：
a、小熊是怎么玩卷纸的?
b、它很快就怎样了?
图三提问：
a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的?
b、它很快就怎样了?
3、幼儿讨论大胆发挥想象
（1）到底还能怎么玩呢?请你们帮他们想想办法?想好了和旁边的好朋友说说。
（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。
（3）个别幼儿代表说说自己的想法。
谁来告诉大家，他们还可以怎样玩?
4、讲述故事的后半段
（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。
（2）讲故事后半段（出示图片4、5）5、理解故事后半段。
提问：
a、猩猩伯伯想了什么办法?
b、小动物们怎样做的?[学习新词短句："劈竹篾""剪纸""拴线绳"。
]
c、风筝飞上天，大家心里怎样?[学习短句："大家多快活!"]
6、完整欣赏故事
7、给故事取名这个故事真好听，我们来给它取个名字吧!谁来取个好听的名字?
8、体验友好合作的快乐
（1）提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗?为什么?
（2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀!我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗?
9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。
（1）玩绳子
（2）玩拼图
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