论当代大学生如何践行价值观

论当代大学生如何践行价值观

论当代大学生如何践行价值观

论当代大学生如何践行价值观

价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。这样的价值观和价值观体系决定着人行为的心理基础。

大学生是祖国的未来，社会主义事业的建设者和接班人。当代大学生能否树立起正确的人生价值观往大的方面说是关乎中国特色社会主义建设事业成败的大事。大学阶段是大学生人生价值观快速发展和趋于成熟的重要时期。当今我们的社会生活正发生着日新月异的变化——多种文化的影响与冲击，经济全球化，生活方式的改变等，当代大学生作为一个敏感的群体，社会的变化会通过各种渠道影响他们的成长和发展，他们普遍存在人生价值观的冲突。

在这样的社会环境下，应该认真思考大学生应该树立怎样的价值观。看到价值观三个字，就想起在马克思主义基本原理概论中曾提到“社会主义核心价值体系”,树立正确的社会主义价值观和建设社会主义核心价值体系，不仅对我国社会主义事业健康发展，而且对于当代大学生的健康成长具有重要意义。作为一名大学生对于“社会主义核心价值体系”这一基本概念尽管非常熟悉，但是对于其精神实质很多学生还无法深刻领会。那么社会主义核心价值体系体现在我们大学生身上应该是怎样的内涵和品质呢？我觉得大学生践行价值观应该体现在两个词，“尚学”和“笃行”。

尚学。作为一名学生，学习是我们的本质，也是我们未来发展的基础所在。然而现在有很多大学生存在多种消极的学习状态，一：有的对所学专业不感兴趣或持消极态度，转而投入大量精力于所谓“实践”活动而荒废学业，具体表现为过度关注诸如兼职等信息及不切实际的幻想“自主创业”，最终一无所成，两手空空。二：学习、生活压力之下误入歧途，或沉迷网络游戏，不能自拔，或遭遇感情问题，自暴自弃，对学习失去兴趣，荒废时日。三：剑走偏锋，颠倒主次。这种学生虽学业荒废，但却也在大学里因为其他的一些经历和体验收获颇丰，这些人仅是将大学当作一块跳板，或一块栖息地，而非学习深造的学府。

除了大学生自身的主观因素之外，还有一些大学的客观限制在吧。其中不得不提的就是大学考试。如今的大学生早已经将考试当做一种手段，不过是为

了一个个证书，好在社会上谋一份职业。谁还将考试当做检验自己学习成果的标杆呢？上大学是为了学习更多的知识。多么冠冕堂皇的话，乍听起来多么美丽。然而因为少了内心的真诚，不过是一个笑话罢了。我们就在这样的思想背景下，一遍遍念叨着各种古怪的自己都不理解的字节，在学校的各个自习室里消磨青春。与整日浑浑噩噩泡在网上彻底堕落不同，这种对于知识的无知更加隐蔽。当所有的人都自以为他们是在学习的时候，即使突然有人告诉他们你们的努力是没有效果的，是白费时间的，他们也不会相信，甚至还会把好心提醒他们的人当做疯子。

何谓尚学？尚学是主张人应喜爱和注重学习。学海无涯，学无止境。尤其重要的是：学会学习，学会生活，学会做人，学做现代社会的高尚人。所以我们大学生需要的状态不是这样的。我们首先要对学习有一个正确的认识，树立我要学习的观念。其次，有正确的考试观，不应该把学习看做一种获得证书的手段，而是获得知识的途径，这样学习才不会盲目。

只有我们树立了尚学的价值观才会将其运用到平时，把学习当成大学生活的重心部分，确立自己的人生及工作目标，并不断用知识丰富自己，朝着目标前进。

“笃行”是所学所感在日常行为中的体现。大学生价值观的形成，不仅仅局限于书面上，或是老师课堂上的一遍遍叮嘱。更多来自其他形式如社会实践等的影响。

作为当代大学生，学习固然重要，但还是要积极投身于社会实践，或者进行其他形式的社会活动，把自身所学运用于其中。社会实践是大学生思想政治教育的重要途径，在高校的学生教育管理中具有日益重要的地位和作用。近年来，社会实践的内容开始出现以专业技能培养、工作经验积累为主的活动，学生开始利用社会实践的机会进行行业现状调研、专业见习甚至打工等。同时，伴随大学生公民意识的日渐觉醒，许多大学生开始热衷于公益事业，“志愿者”成为许多大学生最引以为豪的称号。

从我自身而言，自己参加了很多志愿者活动，在这些志愿活动中，不求任何物质上的回报，可能最开心的时候就是别人一句谢谢，或者一个赞许的微笑。也让我更加深刻的意识到这样的志愿活动，能极大增强自己的奉献精神，获得心理的愉悦感。算是对人生观和价值观的一种提升吧。

这样的社会活动有利于大学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使

命感。大学生走向社会参加实践，亲身体验生活，看到城乡差别，感受贫富差距；在与人民群众的接触、了解、交流中受到真切地感染和体验，从活生生的典型事例中受到深刻的教育和启发，使思想得到升华，社会责任感和使命感得到加强。

能让学生看到自己和社会需要之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。同时会产生一种紧迫感和危机感，使他们能够潜心思考自身的发展问题，不断地去提高自身素质和能力，以适应社会发展的需要。

提高大学生个人素养，完善个性品质。在社会实践中，大学生要同各种各样的不同身份的人打交道。这些人中既有活动伙伴，又有社会群众和指导老师，在这种情况下，学会如何与同学分工合作，与老师、群众配合学习；如何恰当地处理人际关系，融洽的与他人相处就显得尤为重要，而实践活动现场正好成为考验大学生修养品性的好环境。在那些平凡而伟大的人民群众面前，大学生养成的“娇、骄”二气会得到克服。

通过尚学与笃行这两方面，首先让树立正确的价值观成为青年的自觉追求和主体需要。并将社会主义核心价值实实在在地应用到生活中去，去指导我们的人生观和价值观。在实践服务中形成的新的道德和精神因素，既加深我们队社会主义核心价值体系的理解，又能够极大地丰富社会主义核心价值体系中的价值理念。把这两者完整的结合在一起，成为树立正确价值观的指导。让当代大学生以一种积极的态度面对生活，光荣的成为社会主义事业的建设者和接班人。