人民美术出版社小学五年级《画人像》教案

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《画人像》教案及试讲稿[推荐5篇]

《画人像》教案及试讲稿[推荐5篇]

《画人像》教案及试讲稿[推荐5篇]第一篇:《画人像》教案及试讲稿《画人像》教案及试讲稿一、课题:画人像二、课型:新授课三、课时:一课时四、教学目标知识与技能目标:培养学生观察能力和表现人物头像的能力。

过程与方法目标:初步、掌握人物头像的观察方法和描绘方法。

情感态度与价值观目标: 学生能够体验画头像的乐趣,敢于创作表现,产生对美术学习的持久兴趣。

五、教学重难点教学重点:培养学生观察和分析人物头像的特征、特点。

教学难点:画出人物头像的基本特征。

六、教学方法讲授法、合作探究法、欣赏法、情境法。

七、教具准备:多媒体课件、教科书八、教学过程师生问好,组织教学。

(一)情境导入1、出示图片:同学们,今天我们做一个游戏,游戏的名称是:猜猜“她”是谁,并请学生思考:“你们是从哪些地方辨认出来的呢?”从而引出今天的课题。

(二)讲授新知1.教师请学生说一说自己的五官特点。

2.请学生前后四人为一小组观察一下,你身边的同学他们的服饰、五官、发型有什么样的不同呢?(脸型:圆脸、长脸、瓜子脸;眼睛:大眼睛、小眼睛、圆圆的眼睛;发型:长发、短发、马尾辫等等;服饰。

)3.出示其它班小朋友的作品,请学生观察并思考:“这些同学用了哪些表现方式?”(线描、线的长短粗细变化不同)(三)教师示范请一名同学做模特①固定好张纸;②画稿,要先仔细观察(脸型五官特征)画,我们可以从最明显的部位开始画,注意各部位的位置、大小、特征。

并用流畅、概括的线条画。

③演示步骤(边画边讲)(四)学生练习请同学们仔细观察后,在准备好的白纸上画一画,直接用笔来画这同学的头像,并结合用流畅、简捷的线条,看谁画的又快又好!(学生试练习,时间10分钟左右)教师巡回指导并演示(五)展示评价1、将学生的作品展示在黑板前,投票选出画的较好的作品。

学员互评;2、提出在创作绘画中不足的地方,根据实际情况进行讲评。

比如:脸型的特点,表情的特点,构图问题等。

(六)小结这节美术课,相信学生一定有了新的收获,因为学生学得认真,抓住了特征,线条也非常的流畅、画出了人物的神态,真希望我们每个同学多画多练,提高自己的速写能力。

人美版(常锐伦)美术五上《第2课 画人像》教学设计3

人美版(常锐伦)美术五上《第2课 画人像》教学设计3

人美版(常锐伦)美术五上《第2课画人像》教学设计3一. 教材分析《画人像》是小学五年级上册美术课程的第二课,旨在让学生通过学习人像绘画技巧,培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。

本课的主要内容是学习如何抓住人物的主要特征,运用简单的线条和色彩来表现人物的形象和神态。

教材中提供了多种人像绘画方法和步骤,以及一些著名的人像作品供学生欣赏和参考。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础,他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣。

但是,由于年龄和认知水平的限制,学生在观察和表现人物形象时,往往容易忽略人物的主要特征,导致作品缺乏个性和神态。

因此,在教学过程中,需要引导学生学会观察和捕捉人物的特点,提高他们的表现能力。

三. 教学目标1.让学生掌握人像绘画的基本技巧和方法。

2.培养学生观察和表现人物特征的能力。

3.引导学生通过人像绘画,表达自己的情感和思想。

四. 教学重难点1.教学重点:让学生掌握人像绘画的基本技巧和方法,学会观察和捕捉人物的主要特征。

2.教学难点:如何引导学生运用线条和色彩,表现人物的形象和神态。

五. 教学方法1.示范法:教师通过现场绘画,展示人像绘画的步骤和方法,引导学生学会观察和表现人物特征。

2.引导法:教师通过提问和讨论,引导学生积极参与课堂活动,提高他们的观察能力和表现能力。

3.合作法:学生分组进行人像绘画实践,相互交流和借鉴,提高绘画水平。

六. 教学准备1.教师准备:教材、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2.学生准备:画纸、画笔、颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一些著名的人像作品,引发学生对人像绘画的兴趣,然后简要介绍本课的学习内容和目标。

2.呈现(10分钟)教师通过多媒体展示一些人物图片,引导学生学会观察和捕捉人物的主要特征。

同时,教师现场绘画,展示人像绘画的步骤和方法。

3.操练(10分钟)学生根据教师提供的素材,进行人像绘画实践。

教师巡回指导,引导学生运用线条和色彩,表现人物的形象和神态。

人美版(常锐伦)美术五上《第2课 画人像》教案1

人美版(常锐伦)美术五上《第2课 画人像》教案1

人美版(常锐伦)美术五上《第2课画人像》教案1一. 教材分析《画人像》是人美版(常锐伦)美术五上第2课的内容,本节课主要让学生学习如何画人像。

教材通过详细的步骤讲解和丰富的图片示例,引导学生掌握人像绘画的基本技巧和方法。

教材内容由浅入深,循序渐进,使学生在学习过程中能够逐步提高自己的绘画水平。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础,对人像有一定的认知和了解。

但学生在绘画过程中,对人像的比例、结构、线条运用等方面还存在问题。

因此,在教学过程中,教师需要针对这些方面进行指导和讲解,帮助学生提高绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生掌握人像绘画的基本技巧和方法。

2.培养学生的观察能力和表现能力。

3.提高学生对人体比例、结构、线条运用等方面的认识。

4.培养学生的创新意识和审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点:人像绘画的基本技巧和方法。

2.教学难点:对人体比例、结构、线条运用等方面的掌握。

五. 教学方法1.示范法:教师通过示范,引导学生掌握人像绘画技巧。

2.讨论法:学生之间相互讨论,分享绘画心得。

3.练习法:学生通过实践,提高绘画能力。

六. 教学准备1.教材:《人美版(常锐伦)美术五上第2课画人像》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.人物图片素材4.投影仪、幻灯片等教学设备七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示人物图片,引导学生关注人像的特点,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师利用幻灯片呈现教材内容,讲解人像绘画的基本技巧和方法,如比例、结构、线条运用等。

3.操练(10分钟)学生根据教师讲解的内容,进行人像绘画练习。

教师巡回指导,针对学生存在的问题进行讲解和纠正。

4.巩固(10分钟)学生分组讨论,分享绘画心得,总结人像绘画技巧。

教师点评学生的作品,给予肯定和鼓励。

5.拓展(10分钟)教师引导学生发挥创新意识,尝试不同风格的人像绘画。

学生相互欣赏、评价,提高审美情趣。

6.小结(5分钟)教师总结本节课的学习内容,强调人像绘画的重要知识点。

《画人像》教案及试讲稿

《画人像》教案及试讲稿

《画人像》教案及试讲稿第一章:教学目标1.1 知识与技能让学生了解人像绘画的基本技巧和表现方法。

培养学生观察和表现人物特征的能力。

1.2 过程与方法通过观察和分析不同人像作品,引导学生掌握人像绘画的基本步骤。

通过实践绘画人像,培养学生的动手能力和创造力。

1.3 情感态度与价值观培养学生对艺术人像的欣赏和审美能力。

激发学生对绘画艺术的兴趣和热情。

第二章:教学内容2.1 教学重点人像绘画的基本技巧和表现方法。

人像绘画的基本步骤和要点。

2.2 教学难点观察和表现人物特征的能力。

绘画人像时的比例和细节处理。

第三章:教学准备3.1 教具准备人像绘画教材或图片。

画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.2 教学环境安静、明亮的教室。

每个学生都有足够的绘画空间和光线。

第四章:教学过程4.1 导入引导学生观察和欣赏一些著名的人像作品,引发学生对人像绘画的兴趣。

4.2 讲解讲解人像绘画的基本技巧和表现方法,如线条、色彩、比例等。

讲解人像绘画的基本步骤,如观察、草图、细化等。

4.3 示范教师示范绘画一个人像,讲解每个步骤和要点。

4.4 实践学生根据教师的指导和示范,自己动手绘画人像。

4.5 展示与评价学生展示自己的作品,互相评价和交流。

第五章:教学反思5.1 教学效果分析学生作品中的优点和不足之处。

5.2 改进措施根据学生的表现和反馈,调整教学内容和教学方法。

提供更多的练习机会和指导,帮助学生提高绘画能力。

第六章:教学评估6.1 评估目标评估学生对人像绘画技巧和表现方法的掌握程度。

评估学生对人物特征观察和表现的能力。

6.2 评估方法观察学生的绘画过程,记录学生的表现和进展。

评估学生的作品,关注其线条、色彩、比例等方面的运用。

6.3 评估指标绘画技巧的运用:线条、色彩、比例等。

人物特征的表现:表情、姿态、服饰等。

第七章:教学延伸7.1 延伸活动组织学生参观人像绘画展览或相关艺术活动,拓宽视野。

邀请专业画家进行讲座或示范,让学生更深入地了解人像绘画。

五年级美术上册《画人像》教案人美版

五年级美术上册《画人像》教案人美版

五年级美术上册《画人像》教案人美版一、教学目标1. 让学生了解人像画的基本特点和技巧,培养学生对人物表情的观察和表现能力。

2. 通过学习人像画,培养学生对美术的兴趣和审美能力。

3. 引导学生运用线条、色彩等元素表现人物形象,提高学生的绘画技巧。

二、教学内容1. 人像画的基本特点:比例、结构、表情等。

2. 人像画的绘画技巧:线条、色彩、光影等。

三、教学重点与难点1. 教学重点:人像画的基本特点和绘画技巧。

2. 教学难点:对人像表情的观察和表现,以及线条、色彩的运用。

四、教学准备1. 教师准备:人像画样本、绘画材料(如铅笔、橡皮、水彩等)。

2. 学生准备:绘画材料。

五、教学过程1. 导入:教师展示人像画样本,引导学生观察人像画的特点。

2. 讲解:教师讲解人像画的基本特点(如比例、结构、表情)和绘画技巧(如线条、色彩、光影)。

3. 示范:教师示范画人像的过程,重点展示对人像表情的观察和表现。

4. 练习:学生按照教师的要求,独立画一个人像,重点表现人物的表情。

5. 展示与评价:学生展示自己的作品,教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。

6. 总结:教师总结本节课的学习内容,强调人像画的重要性和绘画技巧。

7. 拓展:鼓励学生在课后继续练习人像画,提高自己的绘画技巧。

六、教学拓展1. 邀请专业画家或者有经验的美术教师来校进行讲座或示范,让学生更直观地了解人像画的技巧和风格。

2. 组织学生参观美术馆或画廊,欣赏不同艺术家的人像作品,拓宽学生的艺术视野。

3. 鼓励学生收集不同风格的人像画作品,进行比较和分析,提高学生的审美能力。

七、课堂作业1. 完成一幅人像画作品,要求表现出人物的表情和特点。

2. 写一篇关于人像画的短文,内容包括人像画的基本特点、绘画技巧以及自己的创作心得。

八、评价标准1. 学生作品的完整性、准确性以及创意。

2. 学生对人物表情的观察和表现能力。

3. 学生在创作过程中对线条、色彩、光影等绘画技巧的应用。

五年级美术上册《画人像》教案、教学设计

五年级美术上册《画人像》教案、教学设计
针对以上学情,教师应结合学生的实际情况,采用生动有趣的教学方法,激发学生的兴趣和创作欲望,帮助他们掌握人像绘画的技巧,提高绘画水平。同时,注重培养学生的审美能力和团队协作能力,全面提升学生的综合素质。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.重点:人像绘画的基本比例、结构、表情和动态的表现。
难点:如何引导学生观察人物特点,运用绘画技巧准确表现人物形象。
2.学生在绘画过程中,对于人物的表情、动态和气质表现存在一定难度,需要教授相应的技巧和方法;
3.学生的审美观念逐渐形成,但鉴赏和分析能力有待提高,需要通过欣赏优秀作品来提升;
4.学生在团队合作和交流方面表现出一定的积极性,但表达能力和评价能力有待加强;
5.部分学生对绘画信心不足,害怕失败,需要教师关注和鼓励,帮助他们克服心理障碍,提高自信心。
五年级美术上册《画人像》教案、教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
在本章节《画人像》的教学中,学生将掌握人像绘画的基本知识与技能。具体包括:
1.了解人像绘画的基本比例、结构和特征,如头部与身体的比例、五官的位置和形状等;
2.学会运用线条、明暗、色彩等表现手法,描绘出人物的动态、表情和气质;
3.掌握人像绘画的步骤,包括构图、草图、细化、上色等;
4.培养学生具备良好的审美情趣,懂得欣赏生活中的美好事物,传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、学情分析
五年级的学生在美术学习方面已具备一定的基础,他们对绘画有着浓厚的兴趣,观察力和想象力也得到了较好的发展。在此基础上,针对本章节《画人像》的学情分析如下:
1.学生对人像绘画有一定的认知,但比例和结构掌握不够准确,需要进一步引导和练习;
4.学会欣赏和分析人像绘画作品,提高审美能力。

人美版五年级美术上册 第2课 画人像 教案

人美版五年级美术上册 第2课 画人像 教案

《画人像》教学设计(教学目标)1.知识与技能知识:了解人物肖像画的方法技能:通过学习掌握正确的观察方法,准确的抓住人物的特征和神态,并学会用线描的方法表象人物肖像。

2.过程与方法通过欣赏、观察、分析、讨论、演示和创作等过程,培养学生的观察能力和创作能力。

3.情感、态度和价值观在体验美术创作的活动中,培养学生热爱生活、领悟孝道、热爱自己的父母,做具有中华美德孝心的好少年。

(教学重点和难点)1.教学重点了解人像的画法和表情特征,在创作中领悟孝道,达到感情升华。

2.教学难点画自己父母肖像时能否准确地抓住特征和神态进行表现。

教学过程设计一.情趣引入,激发兴趣。

教师出示课件图片,明星小时候的照片让学生猜一猜并和现在图片进行对比,通过游戏激发学生的学习热情,引出课题,引导学生更深入的进行学习。

师:请同学们猜一猜视频上的照片都是哪一些明星小时候的照片呢?请仔细观察他们都有什么特征?学生观察并讨论。

由此引出课题并板书:画人像二.自主探究,讲授新课。

1.探究人物脸形讲解三庭五眼的美术比例知识。

教师让同学们互相观察同桌的五官,教师讲解“三庭五眼”的知识,出示示意图。

提问:你知道五官的位置是怎么确定吗?它对我们画人像有什么帮助吗?学生观看课件具体分析、观察人物的五官比例并得出结论,用这种方法可以很好地应用在绘画人物上。

2.教师出示人物表情的视频图片。

师:三庭五眼只是画人物的最基本的知识,但是如果用这种方法去画人物肖像难免会千篇一律,因此要抓住人物的特征和表情,这样画出来的人物肖像就会不同,各具形态了。

引领进一步学生分析人像的表情特征(喜、怒、哀、乐、愁)3.教师出示画家的人像速写,并展示速写的基本步骤和方法,让学生体会如何用线条来表现人物的肖像。

学生观察人物细节特征并领会其方法。

4.教师出示一些小朋友画自己的爸爸妈妈的作品,让学生欣赏观察。

5.出示第一个作业要求:仔细回想爸爸或妈妈的容貌,为他(她)画一张像,然后让同学们认一认你画的是谁,听一听他们对你画的作品有什么意见。

小学美术插画教案《画人像》

小学美术插画教案《画人像》

小学美术插画教案《画人像》第一章:教学目标1.1 知识与技能:让学生了解人像的基本特征,掌握人像的绘制方法和步骤。

培养学生运用线条、色彩表现人像的能力。

1.2 过程与方法:通过观察、分析、实践,培养学生的人像绘画技巧。

引导学生运用创意和想象力,创作出具有个性和特色的人像作品。

1.3 情感态度与价值观:培养学生对美术的热爱,提高审美能力。

培养学生勇于表达自我,增强自信心。

第二章:教学内容2.1 课题:《画人像》学习绘制不同年龄、性别、表情的人像。

探索人像的线条、色彩、构图等方面的表现方法。

2.2 教学重点与难点:重点:掌握人像的绘制方法和步骤。

难点:如何表现人像的表情、神态和个性。

第三章:教学准备3.1 教具:画纸、画笔、颜料等绘画材料。

人像图片、范画等教学参考资料。

3.2 环境:安静、整洁的绘画空间,适当的光线。

第四章:教学过程4.1 导入:引导学生观察周围的同学,注意他们的外貌特征和表情。

提问:你们觉得人像难画吗?人像有哪些特点?4.2 讲解与示范:讲解人像的基本特征,如比例、结构、表情等。

示范绘制人像的步骤,如线条勾勒、色彩填充等。

4.3 学生实践:学生根据讲解和示范,独立绘制人像。

引导学生注重表情的表现,发挥创意和想象力。

4.4 展示与评价:学生展示自己的作品,互相评价、交流。

教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。

第五章:教学反思与拓展5.1 教学反思:反思本节课的教学效果,分析学生的学习情况。

思考如何改进教学方法,提高学生的绘画能力。

5.2 拓展活动:邀请专业人士进行专题讲座,让学生更深入地了解人像绘画。

组织学生参观画展或美术馆,激发学生的创作灵感。

第六章:教学评估6.1 评估目的:检查学生对人像绘画技巧的掌握程度。

了解学生的创造力和审美能力。

6.2 评估方式:学生作品评估:观察学生的绘画作品,评估其对人像特征的表现、线条运用、色彩搭配等方面。

学生自我评估:鼓励学生对自己的作品进行自我评价,反思学习过程和进步。

五年级上册美术教案-《画人像》-人美版(2023秋)

五年级上册美术教案-《画人像》-人美版(2023秋)
1.理论介绍:首先,我们要了解人像画的基本概念。人像画是绘画艺术中的一种,主要通过描绘人物的脸部特征、表情和服饰来表现人物形象。它是美术表现的重要形式,能够帮助我们更好地理解人物特点和情感。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人像画在实际中的应用,以及如何通过绘画技巧表现人物特点。
解决方法:教师可提供表情图片,引导学生观察、分析、模仿,逐步提高学生描绘表情的能力。
(3)服饰的表现:不同材质和款式的服饰表现需要学生对线条、色彩有一定的掌握,对于部分学生来说存在一定难度。
解决方法:教师可针对不同服饰特点进行分类讲解,提供实物或图片素材,让学生在实践过程中学会如何表现。
四、教学流程
二、核心素养目标
《画人像》课程的核心素养目标为:培养学生图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力。1.图像识读:使学生能够观察、分析人物头像的比例、结构及表情特点,提高对人物形象的识别和表达能力;2.美术表现:通过实践练习,掌握人物头像的绘画技巧,运用线条、色彩等元素表现人物特点;3.审美判断:培养学生对人物形象美的感知和鉴赏能力,激发对美术作品的兴趣;4.创意实践:鼓励学生发挥想象,创作具有个人风格的肖像画,提高创新意识;5.文化理解:引导学生关注不同文化背景下的肖像艺术,了解和尊重多元文化。教学内容与核心素养紧密结合,旨在全面提升学生的美术素养。
五年级上册美术教案-《画人像》-人美版(2023秋)
一、教学内容
《画人像》选自五年级上册美术教材,人美版(2023秋)。本章节主要内容包括:1.头部比例与五官位置;2.人物表情的描绘;3.人物服饰的表现;4.创作一幅具有生活气息的肖像画。通过本章节的学习,使学生掌握人物头像的基本画法,学会观察人物特点,提高绘画表现力,培养对人物形象的审美能力。教学内容紧密联系教材,注重实践操作,让学生在实际绘画过程中掌握所学知识。

《画人像》教案及试讲稿

《画人像》教案及试讲稿

《画人像》教案及试讲稿一、教学目标1. 让学生了解人像绘画的基本技巧和要点。

2. 培养学生观察、思考和表现的能力。

3. 提高学生对美术学科的兴趣,培养审美情趣。

二、教学内容1. 人像绘画的基本技巧:线条、色彩、比例、结构等。

2. 人像绘画的观察方法:整体观察、局部观察、比较观察等。

3. 人像绘画的表现手法:写实、夸张、抽象等。

三、教学重点与难点1. 教学重点:人像绘画的基本技巧和观察方法。

2. 教学难点:人像绘画的表现手法和创意表现。

四、教学准备1. 教师准备:人像绘画作品、绘画材料(如画纸、画笔、颜料等)。

2. 学生准备:绘画材料、笔记本、水杯等。

五、教学过程1. 导入:教师展示一些人像绘画作品,引导学生关注人像绘画的特点和技巧。

2. 讲解:教师讲解人像绘画的基本技巧(如线条、色彩、比例、结构等)和观察方法(如整体观察、局部观察、比较观察等)。

3. 示范:教师现场示范人像绘画过程,讲解表现手法(如写实、夸张、抽象等)。

4. 练习:学生按照教师的要求,进行人像绘画练习。

5. 展示与评价:学生展示自己的作品,教师和学生共同评价,给出改进意见。

6. 总结:教师总结本节课的要点,布置课后作业。

7. 清理课堂:学生整理绘画材料,教师检查课堂纪律。

六、教学拓展1. 邀请专业画家或者艺术家进行讲座,分享他们的人像绘画经验和技巧。

2. 组织学生参观美术馆或者画廊,欣赏不同风格的人像绘画作品。

3. 开展人像绘画比赛,鼓励学生积极参与,提高他们的绘画技巧和表现力。

七、教学评价1. 观察学生的绘画过程,评估他们对于人像绘画技巧的掌握程度。

2. 评价学生的作品,关注他们的观察力、表现力和创造力。

3. 收集学生的反馈意见,了解他们对人像绘画的兴趣和困惑。

八、教学反思1. 反思教学内容和方法,确保学生能够理解和掌握人像绘画的基本技巧和观察方法。

2. 考虑学生的个体差异,提供适当的指导和支持,帮助他们克服绘画过程中的困难。

第2课 《画人像》(教案)人美版(2012)美术五年级上册

第2课 《画人像》(教案)人美版(2012)美术五年级上册

教案标题:《画人像》课程:美术年级:五年级教材版本:人美版(2012)教学目标:1. 让学生了解人物肖像画的基本概念和特点。

2. 培养学生对人物肖像画的兴趣和审美能力。

3. 引导学生掌握人物肖像画的基本技巧和方法。

4. 培养学生的观察能力和创造力。

教学内容:1. 人物肖像画的基本概念和特点2. 人物肖像画的基本技巧和方法3. 观察人物并进行创作教学准备:1. 教材:人美版(2012)美术五年级上册2. 教学工具:画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾上一节课的内容,复习人物肖像画的基本概念和特点。

2. 提问:你们对人物肖像画有什么了解?你们知道哪些著名的人物肖像画家?二、基本技巧和方法(10分钟)1. 讲解人物肖像画的基本技巧和方法,包括构图、比例、线条、光影等。

2. 示范如何使用铅笔勾勒人物轮廓,如何使用彩色铅笔或水彩颜料进行渲染和上色。

3. 引导学生注意观察人物的特征和表情,以及如何运用线条和色彩表现人物的性格和情感。

三、观察人物并进行创作(15分钟)1. 引导学生观察身边的同学或教师,注意他们的外貌特征、表情和姿态。

2. 学生根据观察到的特征和情感,进行人物肖像画的创作。

3. 教师巡回指导,给予学生适当的指导和鼓励。

四、作品展示和评价(10分钟)1. 学生展示自己的作品,分享创作过程中的心得和体会。

2. 教师对学生的作品进行评价,给予肯定和鼓励,并提出改进的建议。

3. 学生互相欣赏和评价作品,学习他人的优点,提高自己的审美能力。

五、总结和拓展(5分钟)1. 教师对本节课的内容进行总结,强调人物肖像画的重要性和技巧。

2. 提问:你们在创作过程中遇到了什么困难?你们认为人物肖像画最重要的是什么?3. 鼓励学生课下继续进行人物肖像画的练习,提高自己的绘画技巧和创造力。

教学反思:本节课通过讲解人物肖像画的基本概念和特点,以及基本技巧和方法,引导学生进行观察和创作,培养学生的观察能力和创造力。

人民美术出版社小学五年级《画人像》教案

人民美术出版社小学五年级《画人像》教案

美版小学美术五上:《画人像》教案教学目标:1、通过学习了解表现人物特征的方法,能够大胆地运线表现同学的特征。

2、培养学生小组合作能力,发展具有个性的表现能力。

培养学生关爱他人,尊重他人的品质。

3、发现人物脸部的特征,养成善于观察特征的习惯,体验写生的乐趣。

教学重点:人物的脸型和表情教学难点:如何用线表现人物的不同特点教法分析:1、采用欣赏、启发、演示、归纳相结合的教学方法,调动学生的积极性。

2、运用投影、课件展示,优化课堂教学,激发学生兴趣,提高课堂效率。

学法分析:观察、临摹、展示、小组讨论等方法,提高学习效率。

教学准备:教师准备:多媒体教学课件。

学具准备:铅笔、美术作业本、橡皮、彩铅等。

教学过程:一、游戏导入1、出示(潘长江、毕福剑、李勇、学生李佳星)图片:同学们,今天我们做一个游戏,游戏的名称是:猜猜“他”是谁2、说说“李勇”“李佳星”的特征仔细观察,“李勇”“李佳星”有哪些比较明显的特征?(如脸型、五官、发式等)出示李佳星人物头像导入新课,出示课题《画人像》二、新课1、同学们,刚才我们一起说了人物特征,那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢?(人物头部)2、人物头部是反映人物特征最主要的地方,包括相貌,精神状态,还有性格特征。

人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的,而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界,突出表现某一主题。

3、脸型教师出示几种常见的脸型请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征?小结:画人物头部时,我们应该先整体把握人物的脸型,再去刻划人物的五官。

4、五官位置教师活动:掌握了人物的脸型以后,我们的人物画就迈出了第一步,这个时候我们就可以想像在画面中已经画了一个脸的轮廓了,哪么接下来又该画什么了呢?学生活动:五官。

教师活动:要画五官,首先得确定出它们不同的位置,这个很重要。

引入传统的“三庭五眼”。

课件展示并讲解:三庭五眼(1)、三庭:就是把我们的脸从上到下分成三份,这三份就叫“三庭”。

五年级美术上册《画人像》教案人美版

五年级美术上册《画人像》教案人美版

一、教学目标:1. 让学生了解人像绘画的基本技巧和方法,培养学生的观察力和表现力。

2. 通过模仿和创作,提高学生对人像特征的把握能力,培养学生的审美情趣。

3. 引导学生运用线条、色彩等元素进行人像绘画创作,激发学生的创新精神。

二、教学内容:1. 人像绘画的基本技巧和方法。

2. 人像特征的把握和表现。

3. 线条、色彩在人像绘画中的应用。

三、教学重点:1. 人像绘画的基本技巧和方法的掌握。

2. 人像特征的把握和表现。

四、教学难点:1. 线条、色彩在人像绘画中的运用。

2. 创作具有个性的人像作品。

五、教学准备:1. 教师准备人像绘画的范例作品。

2. 学生准备绘画工具,如铅笔、橡皮、水彩笔等。

3. 教学投影仪或白板等展示设备。

六、教学过程:1. 导入新课:通过展示优秀的人像绘画作品,引起学生的兴趣,导入新课。

2. 讲解示范:讲解人像绘画的基本技巧和方法,示范绘画过程,引导学生注意观察和分析。

3. 学生练习:学生按照教师的要求,进行人像绘画练习,教师巡回指导。

4. 作品展示:学生展示自己的作品,进行评价和交流。

七、教学反思:1. 总结课堂教学,检查教学目标是否达成。

2. 分析学生的作品,了解学生的学习情况,为下一步的教学做好准备。

八、课后作业:1. 学生回家后,继续练习人像绘画,提高自己的绘画技巧。

2. 家长签字确认,加强家校合作。

九、评价方式:1. 学生作品的评价:构图、线条、色彩、表现力等方面。

2. 学生参与度的评价:课堂表现、练习态度等方面。

十、教学进度安排:1. 本节课的教学内容安排为一课时。

2. 后续课程将继续深入讲解人像绘画的技巧和方法。

十一、教学资源:1. 教师自制的教学课件。

2. 优秀的人像绘画作品图片。

十二、教学方法:1. 讲解法:讲解人像绘画的基本技巧和方法。

2. 示范法:示范绘画过程,引导学生注意观察和分析。

3. 练习法:学生按照教师的要求,进行人像绘画练习。

十三、教学拓展:1. 引导学生欣赏不同风格的人像绘画作品,拓宽视野。

五年级美术《画人像》教案教学设计

五年级美术《画人像》教案教学设计

《画人像》教案教学设计一、教学目标1.让学生通过观察、分析,掌握人物头像的基本结构和比例。

2.培养学生运用线条、色彩表现人物头像的能力。

3.激发学生对绘画的兴趣,提高学生的审美素养。

二、教学重点与难点1.教学重点:人物头像的基本结构和比例,线条、色彩的表现方法。

2.教学难点:人物头像的细节表现,线条与色彩的和谐搭配。

三、教学过程(一)导入1.教师展示一幅人物头像作品,引导学生观察并提问:你们看到了什么?作品给你什么感觉?(二)基本知识讲解1.教师讲解人物头像的基本结构和比例:头部的基本形状:圆形、椭圆形、方形等。

头部的比例:三庭五眼,即发际线到眉毛、眉毛到鼻尖、鼻尖到下巴的距离相等,两眼之间的距离为一只眼睛的宽度。

2.教师示范人物头像的线条表现方法:线条的种类:直线、曲线、实线、虚线等。

线条的运用:通过线条的疏密、长短、曲直等表现人物头像的轮廓、结构和表情。

3.教师示范人物头像的色彩表现方法:色彩的种类:红、黄、蓝、绿、白、黑等。

色彩的运用:通过色彩的搭配、深浅、明暗等表现人物头像的肤色、表情和氛围。

(三)实践环节1.教师发放纸张、画笔、颜料等绘画工具,让学生进行人物头像的绘画实践。

2.学生根据所学知识,自主选择绘画对象,进行人物头像的绘画。

3.教师巡回指导,针对学生的绘画过程和作品进行点评,给出建议。

(四)作品展示与评价1.学生完成作品后,将作品展示给全班同学。

3.教师选取优秀作品进行点评,鼓励学生互相学习、借鉴。

2.学生分享自己在绘画过程中的心得体会。

四、作业布置1.学生回家后,根据课堂所学,独立完成一幅人物头像作品。

2.家长监督孩子完成作业,并签字确认。

五、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、评价等环节,使学生掌握了人物头像的基本结构和比例,以及线条、色彩的表现方法。

在教学过程中,教师关注学生的学习反馈,及时调整教学方法,使学生能够在愉快的氛围中学习。

但在实践环节,部分学生绘画速度较慢,导致作品完成度不高。

2《画人像》(教案)人美版(2012)美术五年级上册

2《画人像》(教案)人美版(2012)美术五年级上册

教案标题:《画人像》课程版本:人美版(2012)年级:五年级上册学科:美术课时:2课时教学目标:1. 让学生了解人像绘画的基本知识和技巧,学会观察人物的特点和表情,提高学生的绘画能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力,激发学生对美术创作的兴趣和热情。

3. 引导学生欣赏人像绘画作品,培养学生的审美情趣和艺术素养。

教学重点:1. 人像绘画的基本知识和技巧。

2. 观察人物特点和表情的方法。

教学难点:1. 人物比例和结构的掌握。

2. 绘画技法的运用。

教学准备:1. 教师准备人像绘画作品、画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师出示人像绘画作品,引导学生欣赏,引导学生观察人物的特点和表情。

2. 学生分享自己观察到的特点和表情,教师总结。

二、基本知识讲解(10分钟)1. 教师讲解人像绘画的基本知识,包括人物比例、结构、光影等。

2. 教师示范人像绘画的步骤和技巧,学生认真观察。

三、实践练习(15分钟)1. 学生根据教师的要求,进行人像绘画练习。

2. 教师巡回指导,及时纠正学生的错误。

四、作品展示和评价(10分钟)1. 学生展示自己的人像绘画作品,进行自评和互评。

2. 教师对学生的作品进行点评,给予鼓励和建议。

第二课时:一、复习(5分钟)1. 教师带领学生复习人像绘画的基本知识和技巧。

2. 学生分享自己对人像绘画的理解和感受。

二、深入讲解(10分钟)1. 教师深入讲解人物特点和表情的观察方法。

2. 教师示范如何运用绘画技法表现人物特点和表情。

三、实践练习(15分钟)1. 学生根据教师的要求,进行人像绘画练习。

2. 教师巡回指导,及时纠正学生的错误。

四、作品展示和评价(10分钟)1. 学生展示自己的人像绘画作品,进行自评和互评。

2. 教师对学生的作品进行点评,给予鼓励和建议。

教学反思:本节课通过讲解人像绘画的基本知识和技巧,让学生掌握了人物特点和表情的观察方法,提高了学生的绘画能力。

人美版美术五上《画人像》教学案例

人美版美术五上《画人像》教学案例

画人像一、教学目标知识与技能:能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征,对特征的社会属性有一定的了解。

过程与方法:了解表示人物特征的方法,能够大胆地运用某种造型方法表示同学的特征。

培养同学的分析能力,发展具有个性的表示能力。

情感态度与价值观:培养同学关爱他人,尊重他人的品质。

二、教学重点人物的脸型和表情三、教学难点人物肖像画的表示四、教学理念本课是开学第一课,所以建立融洽的师生关系很重要,应多发现身边同学的优点,尊重他人的品质,以合作学习、自身学习为主,同学要以描绘为主,其表示方式为辅,重视自我评价。

五、教学准备具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以和有关人物肖像描写的其他资料(如文学作品中的肖像描写),多媒体教学设备等六、教学过程第一课时一、游戏导入(教师事先把同学准备的自身的照片收集放在一个小箱子里)同学们,今天我们做一个游戏,游戏的名称是:猜猜“他”是谁同学每人从箱子里拿一张照片,猜猜照片中的人物是谁?同学们,在刚才的游戏中,老师发现有些同学没有猜出照片中的人物是谁,这主要是什么原因呢?(我们刚进初中,有些同学不熟悉)那我们这节课就来互相认识一下。

(板书:画人像)二、描述特征说说“他”的特征看自身手中照片的人物,说说“他”给你的第一印象是什么?仔细观察,“他”有哪些比较明显的特征?(如脸型、五官、发式等)说说“我”的特征每个人对自身都应该有一定的了解,谁能用较简洁的语言准确地说出自身的特征。

(如脸型、五官、性格等)三、说说艺术作品中典型人物的某些特征1、《蒙娜·丽萨》出示艺术作品同学观察、体验、讨论人物特征教师简单介绍达·芬奇、《蒙娜·丽萨》同学说说感受、特征,教师总结。

看达·芬奇的《最后的晚餐》并作简单的介绍。

2、《凡·高自画像》出示艺术作品同学观察、体验、讨论、猜测人物特征教师简单介绍凡高,增加同学对凡高和其作品的认识。

同学说说特征,教师总结。

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美版小学美术五上:《画人像》教案教学目标:
1、通过学习了解表现人物特征的方法,能够大胆地运线表现同学的特征。

2、培养学生小组合作能力,发展具有个性的表现能力。

培养学生关爱他人,尊重他人的品质。

3、发现人物脸部的特征,养成善于观察特征的习惯,体验写生的乐趣。

教学重点:
人物的脸型和表情
教学难点:
如何用线表现人物的不同特点
教法分析:
1、采用欣赏、启发、演示、归纳相结合的教学方法,调动学生的积极性。

2、运用投影、课件展示,优化课堂教学,激发学生兴趣,提高课堂效率。

学法分析:
观察、临摹、展示、小组讨论等方法,提高学习效率。

教学准备:
教师准备:多媒体教学课件。

学具准备:铅笔、美术作业本、橡皮、彩铅等。

教学过程:
一、游戏导入
1、出示(潘长江、毕福剑、李勇、学生李佳星)图片:同学们,今天我们做一个游戏,游戏的名称是:猜猜“他”是谁
2、说说“李勇”“李佳星”的特征
仔细观察,“李勇”“李佳星”有哪些比较明显的特征?(如脸型、五官、发式等)出示李佳星人物头像导入新课,出示课题《画人像》
二、新课
1、同学们,刚才我们一起说了人物特征,那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢?(人物头部)
2、人物头部是反映人物特征最主要的地方,包括相貌,精神状态,还有性格特征。

人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的,而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界,突出表现某一主题。

3、脸型
教师出示几种常见的脸型
请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征?
小结:画人物头部时,我们应该先整体把握人物的脸型,再去刻划人物的五官。

4、五官位置
教师活动:掌握了人物的脸型以后,我们的人物画就迈出了第一
步,这个时候我们就可以想像在画面中已经画了一个脸的轮廓了,哪么接下来又该画什么了呢?
学生活动:五官。

教师活动:要画五官,首先得确定出它们不同的位置,这个很重要。

引入传统的“三庭五眼”。

课件展示并讲解:三庭五眼
(1)、三庭:就是把我们的脸从上到下分成三份,这三份就叫“三庭”。

发际线——眉毛位置“上庭”;
眉毛位置——鼻底位置“中庭”;
鼻底位置——下颌“下庭”;
(2)、五眼
就是我们的脸(正面)宽为五个眼睛长。

“三庭五眼”是衡量人的五官大小、比例、位置的准绳。

如果某人的五官不同于这一标准,则成为其明显特征。

学生活动:识记三停五眼的比例。

设计意图:识记三停五眼的比例,为画人像画打下基础。

5、表情
同学们,你们“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”吗?(有过)
请几名学生上台来表演“平静、愤怒、高兴、悲伤”的表情。

(同时出示表情课件)
其他同学仔细观察,相互讨论:人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的?怎么变?
教师总结:人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。

(出示各种表情图片,说清每种表情的变化规律)
三、临摹练习
人美版第九册教案第2课画人像学生根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画(可以是书上,也可以是学生自己准备的)进行临摹。

四、学生习作、教师进行辅导:
尝试观察和临摹图片,在绘画中了解不同人物,看看他们有什么特征?
五、展示
学生活动:以小组为单位,互评作品,互相指正,修改后每组选出最少一名同学的作品。

教师进行展示讲解,。

六、小结:
展评学生作品,评讲每幅画的不同特色,让每个同学都有成功感。

七、课后拓展
布置课后作业:
鼓励回家给自己家人画画,画完之后送给自己的父母或长辈,或者认真观察同学的特点,为他画一张像,然后让同学们认一认你画的是谁,听一听他们对你画的作品有什么意见。

增加相互之间的感情,提高自己的绘画水平。

《画人像》教案单位:长桥镇显忠小学
教师:王延豪---精心整理,希望对您有所帮助。

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