写字,给孩子一颗安静心
教孩子写字心得体会范文
教孩子写字心得体会范文
写字是一项根本的技能，也是孩子们学习的一局部。
作为家长，我一直非常重视教孩子写字的过程，下面是我对教孩子写字的心得体会：
首先，给孩子创造一个适宜的学习环境。
孩子写字时需要专注和安静的环境，所以我经常为孩子清理学习桌面，保持整洁，确保孩子有足够的空间写字。
同时，我也会在孩子的学习区域提供一些写字工具，如铅笔、钢笔、练字纸等，让孩子可以随时拿来练习。
其次，有耐心地引导孩子正确握笔。
握笔的正确姿势对于孩子的字写得好坏有很大的影响。
因此，我会耐心地教诲孩子如何正确的握笔，帮助他们形成良好的习惯。
做到这一点需要有耐心和细心，因为孩子需要不断地练习并纠正错误。
另外，我会给孩子提供一些有趣的写字练习方法。
写字是一项需要不断练习的技能，但是单调的练习方式很容易使孩子感到厌倦。
因此，我经常为孩子设计一些有趣的写字练习方法，如在沙盘中练习写字、利用磁板拼写字母等等。
这样一来，孩子就更愿意去练习写字，进步了写字的积极性和主动性。
最后，我还会及时给予孩子鼓励和赞扬。
孩子还年幼，写字技巧不如成人纯熟，但是他们经过一段时间的练习后，一定会有所进步。
因此，当我发现孩子写字有进步时，我会及时给予他们鼓励和赞扬，让他们感受到自己的努力是有价值的。
这样一来，孩子会更有信心，更加积极地学习写字。
总之，教孩子写字需要耐心、细心和创造力。
给孩子创造一个良好的学习环境，引导他们正确握笔，提供有趣的写字练习方法，并及时给予他们鼓励和赞扬，相信孩子们会在写字技能上有所进步。
一年级孩子的家长，一定要培养孩子的一个好习惯——练字
一年级孩子的家长，一定要培养孩子的一个好习惯——练字孩子上了一年级，家长们都会考虑培养孩子的各种学习习惯，比如预习习惯、复习习惯、阅读习惯等。
但是有一个习惯，往往会被大部分家长所忽略，那就是练字的习惯。
其实，孩子写一手好字，实在是太重要了，家长们千万不要忽略，一定要下大力气，努力培养孩子练字的好习惯。
第一，练字可以培养孩子的审美情操、磨练孩子的顽强意志，让孩子学得一技之长；练好字也是将来参加中、高考以及其它重大考试的需要。
中国书法是一种流传千年的传统艺术，有其独特的审美特征和艺术魅力。
坚持练字，可以提升孩子对汉字的审美能力，培养孩子的艺术情操。
练出一手好字，绝非一日之功，需要孩子天天练习，积年累月的坚持，有人趣称之为“练字长跑”。
孩子天天坚持“练字长跑”，这对于磨练顽强的意志是极有帮助的。
书法是一门艺术，学书法就如同让孩子学习歌唱、演奏、跳舞或者绘画一样，也是学习一门艺术。
字写好了，也是掌握了一技之长。
练字是孩子将来参加中、高考以及其它重大考试的需要。
中考、高考对学生书写的要求是“又快又好”。
如果写的慢，就做不完试卷；如果写的不好，就难以拿高分。
书写的优劣，在一定程度上，决定着语文试卷作文题得分的高低。
中考和高考，目前作文题满分都是60分。
在写完作文的情况下，书写好、内容优的作文，基本都在58分左右打分；书写好，内容一般的作文，在52分左右打分。
书写差，内容好的作文，在48分左右打分。
书写差，内容也不好的作文，基本上得不了40分，还有的低于30分。
高考的时候，几乎每个省市都有数十万考生竞争，在同一个分数上，往往并列着好几千个考生。
多考1分，可能就“干掉”几千人！而少考1分，就可能被几千人“干掉”。
更可况是少得十几分、二十几分呢？书写不好的孩子，不仅在中考、高考时会吃大亏，在将来考研、考博、考公务员等一系列决定人生前途命运的重大考试中，也会受到很大影响。
书写不好的孩子，在未来十几年甚至几十年的时间里，可能都会受到字体的拖累。
幼儿园幼儿写字认真文案
幼儿园幼儿写字认真文案1. 小手握笔认真写,一笔一画绘美好未来。
2. 乖乖宝贝专心写,认真学习展宝贝风采。
3. 笔锋所至字迹飘逸,专注书写展现聪明才智。
4. 一丝不苟认真写,宝贝专注力遐思广益。
5. 专心致志写出漂亮字,宝贝聪慧今日开端。
6. 认真写字展小天才,字字精诚笔笔认真。
7. 乖孩子一笔一画认真,写出美好学习风采。
8. 专注认真写出每一笔,宝贝聪明独具慧眼识才。
9. 一笔一画展朝气蓬勃,认真写出小小学霸风采。
10. 铭记老师教导笔耕不舍,写出漂亮的字修心养性。
11. 认真听讲专心写字,宝贝学习开窍秀才颜。
12. 一丝不苟仔细认真,写出漂亮的字彰显学霸风采。
13. 专心致志写出优美字迹,认真学习展现聪明才智。
14. 一笔一画认真用心,写出最美的字修心养性。
15. 认真写字展宝贝聪慧,一丝不苟写出优美文字。
16. 专心学习一笔一画认真书写,展现出色的学习功底。
17. 认真听讲专注写字,一笔一画修身养性。
18. 宝贝认真书写一丝不苟,展现出伶俐聪慧与专注力。
19. 仔细听老师讲解,认真书写展开智慧之门。
20. 一笔一画专心用功,写出最优美的文字开启学习智慧。
如何培养孩子正确的书写习惯
如何培养孩子正确的书写习惯写作习惯一直都是家长关心的话题之一。
一个良好的书写习惯不仅对孩子的学习有益，也对其日后的发展起到积极的影响。
而如何培养孩子正确的书写习惯，是每位家长都应该思考的问题。
以下是一些可以帮助父母指导孩子培养正确的书写习惯的方法。
1.提供适当的工具首先，为孩子提供适当的工具是培养正确书写习惯的基础。
孩子需要有一支合适的笔或铅笔，以及质量好的纸张。
笔的类型可以根据孩子的喜好和手写特点选择，纸张的质量则应该能够让孩子书写的时候感到舒适。
此外，保持工具的整洁和完好也很重要，这可以让孩子更容易去养成好的书写习惯。
2.提供正确示范孩子在成长的过程中，会模仿父母和自己身边的人。
因此，家长在书写时需要给孩子提供正确的示范。
比如，当孩子学习写字时，家长可以亲自演示给孩子看，让孩子明白如何正确地书写每个字母。
在实践中，家长可以指导孩子用正确的姿势握笔，保持直线和曲线的平滑，以及正确书写的顺序。
通过正确示范，孩子能够更好地理解和掌握正确的书写方式。
3.培养良好的姿势和握笔动作书写的姿势和笔的握持对于形成正确的书写习惯至关重要。
不正确的姿势和握持方式可能导致书写困难和不良的书写习惯。
因此，家长需要给予孩子正确的指导。
孩子应该保持挺胸、坐直的姿势，同时学会正确的握笔动作。
正确的握笔方式是让食指和拇指负责握笔，中指和无名指放在笔身上，以保持稳定。
这样的姿势和握持动作可以减少书写疲劳和手部不适，同时也能提高书写的效率和质量。
4.创设适宜的学习环境为孩子创设适宜的学习环境也是培养正确书写习惯必不可少的一环。
孩子需要一个安静、整洁、明亮的学习区域。
这样的环境有助于孩子集中注意力，并保持对书写的兴趣。
此外，可以在学习区域摆放一些字母卡片、写字板或者书写练习本，以便孩子随时练习书写。
5.制定明确的书写时间和目标家长可以帮助孩子制定明确的书写时间和目标。
每天规定一段时间让孩子专注于书写，比如每天晚饭后的30分钟。
在此期间，家长可以陪同孩子一起练习写字，鼓励孩子完成任务。
孩子学好书法需要静心、耐心、细心
孩子学好书法需要静心、耐心、细心（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写字心得体会（通用8篇）
写字心得体会（通用8篇）写字篇1在初学写字，我一直掌握不住要领,不知从哪里下笔，掌握不了字的间架结构，写的字看起来颠来倒去的，很不好看。
在老师的指点下，我知道是为什么了。
究其原因是我的态度不认真.开始的时候把写字看的过于简单,觉得没有多大的学问,努力一下就能达到一定的高度知道其难以后又没有精心的去研究,只把写字当作消遣,不愿意动脑子,手在写字脑子却在想着其他的事,精力不集中,又不注意写字时的心境和条件。
后来在写字前，老师先给每个孩子准备一个放大的田字格，教会田字格的各部分名称，再挑部分笔画和字范写，让我细心观察，一笔一笔带着我写，整个字写完了，再让我独立写一个。
我已按老师的要求先在田字格练习铅笔字，然后借助田字格，做到心中有格，认真找出字的结构特点和关键笔画的位置，把字在田字格中写正确，写端正。
现在我懂得用眼用心去写字，用眼观察，看清笔画、结构、比例；用心去记、去分析，然后尽力做到一气呵成、不涂改，把字写匀称，提高写字的效率。
写字心得体会篇2《小学语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
从一年级开始就要严格要求、严格训练，逐步培养学生的写字能力。
教师要激发学生的写字兴趣?”这就给广大的语文教师在写字教学方面提出了明确的要求。
写字是一种技能，任何技能都是要经过一系列的训练才能形成的。
上学期我们学校开展了中午静心习字活动，学生的书写水平有很大进步，下面就写字教学谈一下自己的体会。
一、激发学生书写的兴趣。
写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。
要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。
激发学习兴趣，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比喻等等。
激励是激发鼓励的意思，激励性评价是以激发学生内在的需要和动机，以鼓励学生自觉主动提高自身全面素质为目的的一种价值判断活动。
鼓励小朋友练字的文案
鼓励小朋友练字的文案
1.让练字变成乐趣，写出漂亮的字迹，让你的作业本充满魅力！
2.小朋友，字是我们交流的桥梁，用最漂亮的字迹打动世界吧！
3.练字就像画画一样，每天用心练习，你的字将会越来越漂亮哦！
4.练字不仅是一种锻炼，还是培养耐心和认真态度的好机会，努力吧
小朋友！
5.每日坚持练字，字迹变美、人生变美！相信自己，你是最棒的！
6.用笔写出我们内心的美丽，让每个字都散发出自己独特的魅力！
7.小朋友，字迹像人的脸一样，它能传递我们的情感和态度，让我们
一起写出灿烂笑容吧！
8.练字是一种习惯，每天坚持，不仅能让你的字越来越好看，还能养
成坚持不懈的品质！
9.带上笔和纸，写下自己的心愿，每一笔都是梦想的开始，孩子们，
努力练字吧！
10.练字是一种锻炼，它让我们的思维更加敏捷，头脑更加灵活，让
我们变得更聪明！
11.小朋友，每一笔都是你成长的脚印，用工整的字体书写出自己的
美丽人生！
12.练字的过程就像一个冒险，每一次都能探索出新的字形，小朋友，一起勇敢地练字吧！
13.用笔写字，不仅是在纸上，还是在心灵深处，小朋友，让我们一起用一笔一划书写辉煌的未来！
14.每一次练字都是对自己的挑战，每一次进步都是对自己的肯定，相信自己，你能写出最美的字！
15.小朋友，字是一种力量，它能把我们的思维传递给别人，让我们一起书写无限的可能！。
鼓励孩子认真写字的寄语
鼓励孩子认真写字的寄语
以下是一些鼓励孩子认真写字的寄语：
1. 你的字写得真漂亮，要是能提高正确率，那就更棒了!
2. 写字的时候，要保持正确的姿势，一笔一画地写，相信你会写得越来越好。
3. 写字是一项重要的技能，要认真对待每一次作业，逐渐提高自己的写字水平。
4. 每一次作业都是一次练习的机会，只要你认真对待，就一定能写出越来越漂亮的字。
5. 你的字写得很好，但是如果你能多加练习，提高写字速度和正确率，就会更加出色了。
6. 写字的时候，不要着急，慢慢来，相信你一定能写出最漂亮的字。
7. 每一次写字之前，可以先仔细观察每个字的笔画和结构，然后再一笔一画地写出来。
8. 你的字写得很好，但是如果你能多加练习，提高写字速度和正确率，就会更加出色了。
9. 写字的时候，要注意保持正确的姿势和呼吸方式，这样可以帮助你更好地控制笔画和速度。
10. 你的字写得越来越好了，但是如果你能在写字的时候多一些耐心和细心，就一定会更出色!
希望这些寄语可以鼓励孩子认真对待写字，提高自己的写字水平和技能。
同时也要注意，寄语只是一种鼓励和激励，帮助孩
子更好地认识自己的优点和不足。
在孩子学习的过程中，家长和老师需要根据孩子的实际情况给予更多的指导和关注。
书法与心理健康教育
书法与心理健康教育长安中心小学郑明瑾中国书法艺术可谓历史悠久，源远流长。
它不但能给人们带来美的享受和传统文化的熏陶，而且对于陶冶人的性情，培养良好心理素质具有重要作用。
近年来，我校进行书法教学同时更多关注书法练习与学生心理健康的重要作用。
作为美育教育之一的书法教育与人的健康有着密切的联系，它对于人类健康的作用是非自觉地融入的，即通过练习和欣赏中的独特的调节功能，丰富人生体验，拓展人生潜力，使人在驱劳顿而怡精神的心绪调节中获得一种的鼓舞、情的感染和美的享受，从而改善和优化人的身心健康。
具体表现如下：1、培养良好的情绪状态不良的情绪状态是威胁心理健康的重要因素，而书法练习能起到调节情绪的作用。
人在练习书法时，必须做到全神贯注、心平气和，并暂时忘记不愉快之事，这有助于消除一些消极情绪如烦躁，抑郁等，使人处于放松状态。
书法练习本身也是一种审美的过程，通过欣赏书法艺术作品中包含的美，能带给人一种愉悦的感受。
书法练习还为个体宣泄自身情绪提供了机会。
此外，通过书法练习提高水平还能使人获得成就感和满足感。
这一切对于个体保持良好的情绪状态是非常有帮助的。
例如：在书法课堂，每次练字之前我都要求学生先安静下来，闭目一分钟，并且做深呼吸。
之后又进行线条的练习，目的调整学生心态。
因为只有心安静才能进入写字状态，才能将书法写好。
字写好了，自然心态也平和了。
2、培养集中注意的能力练习书法要求个体专心致志，排除杂念，能有效地培养集中注意的能力。
所以有一些心理治疗尝试在儿童多动症的心理治疗中运用书法练习作为辅助手段。
例如：在我教学中有个三年级学生，家长和所有的任课老师都认为是个聪明的孩子，但就是上课缺乏注意力，上课爱动，影响别人。
后来经过班主任的推荐找到我，要求和我学习书法。
经过交流，我对学生情况有清楚的了解，我开始有目的地对他进行训练。
半年过后，经过老师的反映，此学生的上课行为有明显的改善，其他学科的学习也有提高。
3、培养感知动作协调能力练习书法要求个体手眼配合，感知协调，同时需要一些非常精细的肌肉协调能力。
刚开始学写字提醒家长重点练坐姿握笔姿势话术
刚开始学写字提醒家长重点练坐姿握笔姿势话术孩子学习写字是一个重要的阶段，而正确的坐姿和握笔姿势对于写字的质量和速度有着至关重要的影响。
作为家长，我们应该重视孩子学习写字的过程，及时纠正他们的坐姿和握笔姿势。
下面给家长提供一些提醒和指导的话术，帮助孩子正确练习写字。
首先，要重视坐姿的正确性。
孩子在写字的过程中，坐姿的正确与否直接关系到他们的视力和身体发育。
我们可以用以下提醒帮助孩子正确调整坐姿：1. 注意坐姿，保持笔直的背部。
孩子应该坐在椅子上，背部贴紧椅背，同时双脚平放在地上，保持身体的平衡和稳定。
2. 不要弯腰或者驼背。
提醒孩子保持挺胸抬头的姿势，避免长时间低头写字，以免对颈椎和视力造成不良影响。
3. 尽量保持静止。
告诉孩子在写字的过程中要尽量保持安静，不要频繁的站起来或者晃动身体，以免分散注意力。
其次，要重点讲解正确的握笔姿势。
正确的握笔姿势不仅能够帮助孩子书写流畅，还可以减少手部疲劳和不适。
以下是一些提醒和指导的话术：1. 用三指握笔法。
告诉孩子应该用拇指、食指和中指来握住笔尖，让笔尖恰好露出一部分，同时保持手指的轻松和自然弯曲。
2. 不要用力过大。
提醒孩子写字时不要用太大的力气握笔，让手指尽可能轻松地控制笔的移动，以免造成手部肌肉过度疲劳。
3. 练习移动笔尖。
鼓励孩子练习用手腕和手指的协同动作，让笔尖在纸上自由流动，写出流畅的曲线和线条。
最后，可以给孩子提供一些写字的话术，帮助他们积极主动地思考和练习。
这些话术既可以激发孩子写字的兴趣，又能够提高他们的写字技巧：1. 用心感受每一笔。
告诉孩子在写字的时候要用心去感受每一笔的力度和速度，让每一笔都变得有生命，充满了自己的思考和感情。
2. 多练习不同字体。
鼓励孩子多练习不同字体的书写，让他们可以灵活运用不同的字体来表达自己的想法和情感。
3. 观察优秀的写字榜样。
介绍一些优秀的书法作品给孩子观赏，让他们感受到优秀写字的魅力和骄傲，激励他们追求更好的写字能力。
孩子写字好家长发言稿
孩子写字好家长发言稿尊敬的家长们：大家好！今天，我想和大家分享一些关于孩子写字的话题。
孩子写字是学习的一项基本技能，也是日常生活中必不可少的能力。
一支好的笔，一张干净的纸，为孩子的写字之路铺就了一条美丽的康庄大道。
然而，在这美丽的道路上，我们家长在孩子的写字过程中起着重要的引导作用。
我们要给孩子提供一个良好的写字环境。
保持光线明亮，桌面整洁，让孩子在一个舒适、安静的环境中写字。
同时，我们还要为孩子选择合适的写字工具，让他们感受到写字的乐趣和成就感。
要注意孩子的坐姿。
正确的坐姿对于孩子的写字非常重要。
家长可以引导孩子保持身体的挺直，双脚平放在地上，双手自然放在桌面上，使手、眼、笔形成一个良好的三角形，有助于提高写字的稳定性和准确性。
我们要鼓励孩子多写多练。
写字是一个需要反复练习的过程，只有通过不断的练习和积累，才能提高写字的技巧和速度。
家长可以制定一个合理的写字计划，每天安排一定的时间让孩子练习写字，可以结合一些有趣的活动，让孩子在写字中体验到快乐和成就感。
家长还要给予孩子正确的写字指导。
我们可以从正确的字形、笔画、字间距等方面进行指导，帮助孩子掌握正确的写字技巧。
同时，我们还要注重对孩子的写字进行及时的纠正和肯定，鼓励他们在写字中发现问题并积极改正，同时也要及时表扬他们的进步和努力。
我们要给孩子树立正确的写字态度和价值观。
写字不仅仅是一种技能，更是一种表达自我的方式。
我们要告诉孩子，写字是一种美，是一种艺术，要用心去写，用情去写，让每一笔都充满热情和生命力。
同时，我们还要教育孩子要尊重他人的劳动成果，不随意涂改他人的字迹，要保持一种良好的写字习惯和道德意识。
亲爱的家长们，让我们一起努力，为孩子的写字之路搭建起一座坚实的桥梁，让他们在这条美丽的康庄大道上愉快地行走。
相信只要我们用心引导，孩子的字一定会越写越好，他们也会在写字的过程中收获到更多的快乐和成长。
谢谢大家！。
描写写字静心的句子唯美(精选合集两篇)
描写写字静心的句子唯美(第一篇)静谧的室内，细雨纷飞。
我坐在书桌前，轻轻拿起一支墨笔，开始写字。
这时，我的思绪渐渐平静下来，心境也随之宁静。
写字，是一种独自沉浸的静心体验，下面我将用唯美的句子来描绘这一过程。
1. 纸上墨香弥漫，思绪远去。
2. 一笔一画，心情跃然纸上。
3. 手指轻动，心灵跟随舞动。
4. 笔尖舞动间，世界安静。
5. 书写的痕迹，是我内心的倾诉。
6. 那一刻，时光定格在墨迹流淌的瞬间。
7. 每一根文采飞扬的笔触，都是我内心的自由飞翔。
8. 每个字母，都是心思的奏鸣曲。
9. 将思念铺陈成文字，写到纸上，心里便宽慰了许多。
10. 墨色淋漓，文字如江河奔流。
11. 笔尖在纸上享受着静谧的欢愉。
12. 落英纷飞间，字句跃然纸上。
13. 黑白交错，文思涟漪。
14. 望月苍茫，字字分明。
15. 夜幕低垂，我与字句共舞。
16. 内心起伏的波澜，在字句间得到宣泄。
17. 千字的篇章，道出一串心事。
18. 思绪细碎，汇聚成文字的浩瀚海洋。
19. 飘荡在空气中的字句，是时光的回忆。
20. 每一笔的下落，都是心绪的起伏。
21. 字迹飘零，荡涤心灵的尘埃。
22. 沉浸在文字的海洋，找到了属于自己的宁静。
23. 静心书写，发现内心的寂静深处。
24. 纸上的文字，诉说着岁月的沉淀。
25. 墨香弥漫，书写的是思绪的流动。
26. 执笔尖，书写命运的轨迹。
27. 字里行间，体悟生活的真谛。
28. 笔下行云流水般的文字，在黑白纸张间流转。
29. 清风徐来，思绪随即飘散在字句间。
30. 每一个环绕的弯曲，都代表着内心的故事。
31. 手指舞动，思绪脱离尘世的羁绊。
32. 一笔一画，勾勒着我的心境。
33. 纸上静谧，字带我悠然远行。
34. 铅字落下，静心的时光紧握。
35. 一触即逝的痕迹，却铭刻在时光的碑上。
36. 字与心呼应，开启了一段对话。
37. 墨香温暖，将心事一一书写。
38. 笔墨纸砚，雕琢了我的内心世界。
39. 墨汁洒落，心情亦跟随着变幻。
孩子安静看书的句子
孩子安静看书的句子1. 瞧，那孩子就像被书里的世界吸引住了一样，安安静静地坐在角落里，沉浸在书的海洋中，仿佛周围的一切都与他无关。
就像一只小蝴蝶停留在花丛中，专注地吮吸着花蜜。
例子：我看到小明坐在书桌前，认真地看着书，连我走进房间都没有察觉。
2. 孩子静静地坐在那里看书，他的眼神专注而明亮，就像夜空中闪烁的星星，散发着智慧的光芒。
难道这不是一幅美丽的画面吗？例子：每次看到小红安静看书的样子，我都觉得她特别可爱。
3. 那个孩子啊，安静得就像一颗沉睡的种子，在书的滋养下慢慢发芽，茁壮成长。
你能想象他内心正在经历着怎样的奇妙旅程吗？例子：隔壁的小弟弟总是一个人安静地看书，真让人佩服他的专注力。
4. 孩子捧着书，一动不动，就像一座雕塑，唯有他的眼神在书页间流转，诉说着书中的故事。
这场景是不是很让人感动呢？例子：在图书馆里，我看到一个孩子安静地看书，整个氛围都变得格外宁静。
5. 看那孩子，安静得如同静谧的森林，只有书页翻动的声音在空气中轻轻飘荡。
这是不是一种让人向往的宁静呢？例子：我的小侄女在阳台上安静地看书，阳光洒在她身上，那画面太美了。
6. 孩子沉浸在书中，安静得仿佛时间都停止了流动，他与书为伴，在知识的海洋中遨游。
你难道不想加入他的旅程吗？例子：当我看到孩子在公园的长椅上安静看书时，我不禁被他的专注所吸引。
7. 那孩子安安静静地看书，就像一只乖巧的小猫，蜷缩在温暖的角落里，享受着属于自己的时光。
这是不是很温馨呢？例子：女儿在房间里安静地看着书，我不忍心打扰她。
8. 孩子静静地阅读着，他的世界此刻只有书，没有喧嚣，没有纷扰，就像一片宁静的湖泊，波澜不惊。
你能理解这种感受吗？例子：看到孩子在书房里安静看书的背影，我感到很欣慰。
9. 瞧那个孩子，安静得如同春天的花朵，在书中汲取着养分，绽放着属于自己的美丽。
这是不是很值得欣赏呢？例子：幼儿园里的小朋友们都在玩耍，只有他安静地坐在角落里看书。
10. 孩子专注地看着书，安静得仿佛与外界隔绝，他在书中找到了自己的乐园，在那里自由翱翔。
小孩写字心得(通用5篇)
小孩写字心得(通用5篇)小孩写字心得篇1小孩写字的“探索之旅”：发现写字的魔力从小孩到写字小能手，中间经历了什么？今天，我想分享一下我在教孩子写字过程中的一些心得体会。
首先，我了解到每个孩子都有他们独特的学习方式和节奏。
我记得我儿子刚开始学习写字时，他喜欢先观察，然后模仿我在纸上画。
他总是试图模仿我的笔触和姿势，尽管开始的时候他的字迹有些歪歪扭扭，但我看到了他在努力。
作为家长，我们需要耐心地鼓励他们，给予他们足够的时间和空间去探索和学习。
其次，对于孩子来说，写字不仅仅是手部的运动，更是大脑的锻炼。
我发现，随着孩子年龄的增长，他们的字迹逐渐变得工整，这表明他们的手眼协调能力在不断提高。
写字的过程需要孩子集中注意力，这对于他们今后的学习和生活都是非常有益的。
最后，我认为，教孩子写字的过程也是一个培养他们兴趣和爱好的过程。
当孩子发现自己能够写字，他们就会对这个世界充满好奇，想要探索更多。
我总是鼓励儿子写下他看到的一切，无论是玩具、食物，还是人物和动物。
这样，他不仅学会了写字，也学会了观察和表达。
总的来说，教孩子写字是一个充满挑战和乐趣的过程。
在这个过程中，我们不仅帮助他们学习写字，也在帮助他们发现世界的美好。
每个孩子都是一个独特的个体，他们有自己的学习方式和节奏。
作为家长，我们需要耐心地引导他们，鼓励他们，让他们在写字的探索之旅中感受到学习的乐趣。
小孩写字心得篇2写字是一种重要的技能，对于小孩来说更是如此。
通过学习写字，小孩不仅可以提高手眼协调能力，还可以锻炼思考和表达能力。
以下是我学习写字的心得体会。
首先，学习写字需要一个良好的学习环境。
在家里，我经常会受到各种干扰，例如电视、游戏等。
这些干扰会影响我的学习效果。
因此，我建议家长们为孩子提供一个安静、舒适的学习环境，让孩子更好地专注于学习写字。
其次，学习写字需要耐心和毅力。
刚开始学习写字时，我经常会感到手酸、手腕累。
但是，我并没有放弃。
我坚持练习，并逐渐提高了自己的写字速度和准确度。
幼儿园在课室练字文案
幼儿园在课室练字文案
1. 小朋友们，一起来练习写字吧！
2. 在幼儿园，我们每天都要认真练字哦！
3. 练字是一件有趣的事情，让我们一起来尝试吧！
4. 通过练字，我们可以提高握笔的能力和手眼协调能力。
5. 练字可以让我们的字写得更加漂亮，让人赞叹不已！
6. 每天坚持练字，我们的写字水平会不断提高哦！
7. 练字还可以培养我们的耐心和毅力，让我们变得更加坚强。
8. 练字是一项重要的学习技能，让我们一起来努力吧！
9. 我们在课室里认真地练字，为了让每个字都写得更好！
10. 练字还可以培养我们的注意力和专注力，让我们更加集中精力。
11. 练字可以让我们的思维更加清晰，写出的字也更加有条理。
12. 通过练字，我们可以提高我们的写作能力，成为一名优秀的作家！
13. 练字可以让我们更好地表达自己的想法和感受。
14. 在课室里练字，我们还能跟同学们一起交流和分享写字的心得。
15. 小朋友们，练字是一项积极向上的活动，让我们一起来享受吧！
16. 练字可以让我们的字越写越漂亮，让家人和老师都很开心！
17. 幼儿园的课室里，我们每天都要努力练字，让每一笔都称心如意！
18. 练字可以让我们的情绪得到释放，让我们心情变得更加愉快。
19. 练字是一种艺术，让我们一起用美丽的字迹装点我们的生活！
20. 在课室里练字，让我们的字越来越完美，为自己加油打气！。
良好的书写习惯让美在笔尖绽放
良好的书写习惯让美在笔尖绽放作者：陈丽莉来源：《成才之路》 2014年第35期江苏盐城●陈丽莉作为小学语文老师，相信你会有这样的感觉：当一份书写特别隽秀、工整的作业展现在你的面前，一种赏心悦目的感觉就会立刻涌上心头，对这样的学生你肯定打心眼里喜欢；而一份潦草、凌乱的作业出现在面前，厌恶之心油然而生。
其实每个孩子都希望自己写一手漂亮的好字，让低年级学生养成正确的写字姿势和良好习惯尤其重要。
因此，从开学的第一天起，我就特别注重学生良好的写字习惯的养成。
习惯是个人素质的重要组成部分，良好的写字习惯一旦形成就会趋向定型化、稳固化，不必别人的帮助提醒，不必再花费什么意志努力，所以，我们在教学中必须从小、从早、从实、从细把写字教学抓到位，让每个学生都会写字，都能写一手漂亮的好字。
一、从自身开始，表率引导榜样的力量是无穷的。
尤其对于孩子来说，他们有一种强烈的模仿心理，他们喜欢模仿他们心目中的偶像的一举一动。
他们需要的不是反反复复地告诉他们怎么做，而是有人做给他看。
写字教学讲究潜移默化，尤其是对小学低年级学生，他们注重形象思维，教师作为引导者起着至关重要的作用。
示范是写字教学的先导，教师在写字教学中应规范板书好每一字，作出正确的示范引导。
范字对学生写字过程有着举足轻重的作用。
教材中每课都有几个字要求学生会写，我们可以让学生先认读，观察字形，再选择自己最喜欢的字说说自己是怎样记住的，在书写时提醒小朋友注意什么。
然后就开始在带田字格的小黑板上规范指导书写，向学生示范书写每个字的全过程。
在范写过程中结合生字教基本笔画名称，每个笔画教师都认真示范起笔、运笔和落笔；在示范中教给学生笔顺规则、间架结构以及写在田字格中的正确位置。
当发现字写得不够满意时，教师就要重新再写，一边写一边说：“这个字老师没写好，需要再写一遍。
”目的是让学生像老师一样认真地写每一个字。
这样，老师严谨的写字态度成了学生的表率，他们也不会随随便便去写每一个字。
写字给孩子一颗安静心
写字，给孩子一颗安静的心浙江省衢州市实验学校吕虹“静”潜藏学问，表面安静但潜藏急流。
“汉字”表面普通实则包含深厚、博大精深；“写字”表面看似手动，实则是思维和感官相结合的活动。
写字不仅锻炼手指的灵活度，笔起笔落之间，还需要安静、稳定的心绪，从不会到会，从会到熟，在反复的训练中培育孩子耐心和专注力，受益一生。
所以，写字教学中要有适度、适时地“静”，才能将汉字潜藏着的美的急流缓缓释放，最终形成涓涓细流，清澈而绵延。
在写字课堂上，我常常引导学生用心静静地看，静静地听，静静地想，静静地练，慢慢点染学生的思维之花，期待悄然绽放的那份欣喜。
一、心平气和地看写字的关键就是要平和、不要急躁。
“练字必练心”写字前必需心先静一静。
无论是看范字，仍是看老师示范指导，学生要静静地观看，静静地领会。
只有沉浸于安静宽松的气氛中，学生都能心平气和、聚精会神地将一笔一画记忆到大脑中。
这样久而久之能潜移默化地改变一个人的心理素质，养成沉着、镇定的习惯。
1.端正姿势时，静一静对于刚握笔初学写字的孩子，老师的指导细致入微。
特别要多化时间端正写字姿势，指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方式。
我通常会一边念童谣一边检查指导：“学写字，要端正，头正身直脚放平，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。
”老师巡视一周，不时提示学生，不时纠正学生不正确的姿势和方式。
要提出同桌互查姿势：头正了吗?肩平了吗？一拳一尺在哪里……就这样一直到每一个学生都有了正确的写字姿势，学生也慢慢地进入写字心理状态。
2.初识范字时，等一等低年级学生的知觉常常表现得较为笼统，不容易发现事物的特征及事物间的联系。
因此“第一次见字”我要求学生先静下心凝望一分钟，再仔细观察字的笔画和结构，清楚感知字形，最后同桌一问一答加深印象：哪些笔画长？哪些笔画短？每组笔画的位置在田字格中的哪个部位？通过度析、比较，准确地认知字形，注意字形特点及形近字的细微区别。
面对陌生的汉字，由于学生的感知的进程，存在明显的不同性。
写毛笔字能够让人的内心更平静
写毛笔字能够让人的内心更平静我们的小学的课程里没有安排正规的书法课的确是一个遗憾。
为什么这么说？因为这不仅仅是我们中国大多数的学生不懂得怎么写好汉字，更不懂得如何尊重祖国文字，而且还因为忽视写字这个基本功的训练，忽视对汉字的深入认识与学习，更重要的是我们还忽视了写毛笔字对于学生心理素质的训练与培养。
只要我们稍微仔细看看那些书法水平比较高的人，或者说那些懂得书法的人，他们的毛笔字写得不错，他们的人似乎还有一般人没有的气质——那就是平静淡定。
这种气质是他们经过长时间的训练形成的，是他们用毛笔蘸墨汁在宣纸上挥毫泼墨一天天培养而成的。
因为他们的写毛笔字的时候，整个人是非常投入专注，可以暂时忘却身边的任何事，他们得仔细研究字的结构，要细细读贴，体会每一个字以不同的方式书写的美感，整个人在这样的书写中，本身就是一种专注的训练，也是一种艺术的训练。
如果是那些孩子能够从小学一年级开始就能够有如此专业的训练，而且还能够持续不断地练习提升，甚至还把练字当成了一种爱好，或者是生命的一部分。
这样的人他可能是一种怎样的人？他必然会不断积累那种安静沉着的气质，他必然会不断提升自己对汉字的理解与感悟，他必然会把自己带入到一种心胸开阔的境地。
而我每一次在练字的时候，我都可以非常明显地感受到毛笔与自己的关系会随着接触机会的增多而更加亲密，而毛笔在纸上移动的过程似乎就是一个人情感流动的过程，就是一个人思想滑行的过程，就是一个人内心不断整理平和的过程。
书法，在对人的内心平静训练方面的效果对于我这个成年人都有如此成效，如果是对孩子能够在早期开始，我相信经过书法训练的孩子，或者已经对书法有兴趣的孩子，他们随着年纪的增长他们的内心会一点点平静起来。
而内心的平静来应对这个浮躁的社会，浮华的生活确实是一个强有力的武器，保护自我的武器。
怪不得那些书法大家一个个都是淡定大气之人。
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写字，给孩子一颗安静的心
浙江省衢州市实验学校吕虹
“静”潜藏学问，表面平静但潜藏激流。
“汉字”表面普通实则蕴含深厚、博大精深；“写字”表面看似手动，实则是思维和感官相结合的活动。
写字不仅锻炼手指的灵活度，笔起笔落之间，还需要安静、稳定的心绪，从不会到会，从会到熟，在反复的训练中培养孩子耐心和专注力，受益一生。
所以，写字教学中要有适度、适时地“静”，才能将汉字潜藏着的美的激流缓缓释放，最终形成涓涓细流，清澈而绵延。
在写字课堂上，我常常引导学生用心静静地看，静静地听，静静地想，静静地练，慢慢点染学生的思维之花，期待悄然绽放的那份欣喜。
一、平心静气地看
写字的关键就是要平和、不要急躁。
“练字必练心”写字前必须心先静一静。
无论是看范字，还是看老师示范指导，学生要静静地观看，静静地领会。
只有沉浸于安静宽松的氛围中，学生都能平心静气、全神贯注地将一笔一画记忆到大脑中。
这样久而久之能潜移默化地改变一个人的心理素质，养成沉着、镇静的习惯。
1.端正姿势时，静一静
对于刚握笔初学写字的孩子，老师的指导细致入微。
特别要多化时间端正写字姿势，指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。
我通常会一边念儿歌一边检查指导：“学写字，要端正，头正身直脚放平，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。
”老师巡视一周，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。
要提出同桌互查姿势：头正了吗?肩平了吗？一拳一尺在哪里……就这样一直到每个学生都有了正确的写字姿势，学生也慢慢地进入写字心理状态。
2.初识范字时，等一等
低年级学生的知觉常常表现得较为笼统，不容易发现事物的特征及事物间的联系。
因此“初次见字”我要求学生先静下心凝视一分钟，再仔细观察字的笔画和结构，清晰感知字形，最后同桌一问一答加深印象：哪些笔画长？哪些笔画短？每组笔画的位置在田字格中的哪个部位？通过分析、比较，准确地认知字形，注意字形特点及形近字的细微区别。
面对陌生的汉字，由于学生的感知的过程，存在明显的差异性。
教学中我常在学生“卡壳”处等一等，分析字的重笔、难点笔，给予学生反复观察的充足时间。
特别是在“卡壳”处等一等，给予孩子一个不断尝试的空间，在不断尝试中会体验成功，对写字会更添一份喜爱。
我们的课不是仅仅完成一项教学的任务，不是为进度而教，重要的是通过写字教学，教会学
生写字的方法，树立写字信心，喜欢写字。
二、默读静思地听
写字教学应是“动”与“静”和谐统一的过程。
课堂上真正有价值的热闹是建立在学生“默读静思”
的基础之上的。
学生只有静下心来默读范字，沉浸于汉字笔画之中，才能调动起个人的生活经验，知识
积累，从不同的角度对汉字作出不同的解读，才能让学生越来越深入地走进汉字世界。
1. 解读范字时，静一静
一年级的写字教学如同教孩童学步，起初要你双手扶着一步一步地走，渐渐放开一只手搀着走，最
后可以放开双手独行，并逐渐学会跑，切不可急功近利，急于求成，此时要等一等。
刚学写字有的学生
写一眼看一眼，写一画看一画，写错了用橡皮擦，擦了还会写错。
有时写了这笔找不到下一笔，字拆成
七零八落。
我采用慢慢来，等一等的“说写”法：一生说、大家写。
说的学生，记住观察字所获得的信息，鼓励他用形象法唤起想象力；写的学生，把字的形象牢固地刻在脑海中，才动笔写字。
这样在细致、深入地观察、解读范字中引导借助同学的力量将字的规范一点一点落在实处。
2. 媒体优化时，等一等
在传统教学中，写字技法演示的指导局限性很大，确实是“心有余而力不足”。
运用多媒体技术则能很好地解决诸多难题。
教师可在投影上边写边讲解，清晰展现各种笔画的起、行、收的运笔技巧，哪儿轻、哪儿重、哪儿快、哪儿慢，一目了然，使学生明白写好字还要注意轻重快慢，这有助于学生对用笔技法掌握，而且缩短理解过程，提高课堂效率。
此时一定要求学生静一静，听明白。
如教“约”左边要写得窄，右边写得宽。
通过多媒体课件的左右移动，上下搭配等不同比较，让学生在静静的观察中直观地认识，宽窄搭配对字美观的意义。
在解读范字时等一等，学生就多一些与他人交流合作的机会和体验，多一些对问题的深思和熟悉；在多媒体展示时静一静，学生就多一些自主探索的经历和体会，多一些对汉字的理解和提升……这一等、一静，课堂多一份乐趣，多一份活力。
三、全神贯注地写
对于刚握笔初学写字的孩子，老师的指导应事无巨细，小至铅笔、橡皮的选购，大至写字方法的指导，都应细致入微。
写字前，我要指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。
一边指导一边念：“学写字，要注意，头正身直脚放平，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。
”时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。
1.模仿练习时，静一静
练习时首先是教师写一笔，学生跟写一笔，一笔一画示范。
老师示范两个字后停一停，让学生闭眼在心里写一写。
然后放手让学生自己写一个，停一停，看看自己写的字和范字有没有差别，接着写下一个。
最后每课生字，我要求每个写3次。
这样的写字训练体现有度，练字贵在精，而不在多，坚持一
个“少”，保证一个“好”字。
在足够的时间里，静静地“养”孩子:默读汉字，静思汉字，静写汉字。
2.评价展示时，等一等
在写字教学中，要留给学生一定的时间自我评价。
因为在自评时，学生会对自己的写字习惯、过程、结果进行反思，能发现存在的问题。
自认为写得好的字打个红五星，得3个红五角星以上者到老师处奖励一个笑脸。
这样激发学生写字学习的热情，更重要的是通过自我评价，尊重个性，张扬个性。
老师的在评价环节要给予学生展示的机会，对学生写字的情感、兴趣、习惯等各方面作出相对客观公正的评价，并“秀秀”“炫耀”优秀作品，引导学生欣赏。
教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞，在教写字的过程中，我强调“等一等”“静一静”，目的就是培养学生良好的习惯，多花些时间陪着学生们练好基本功。
写字是一种修行。
我很赞同！华中师大郭元祥教授说：“教育，是一种慢的艺术。
慢，需要平静和平和；慢，需要细致和细腻；慢，更需要耐心和耐性……”课堂教学需要教学等待。
写字教学需要慢的艺术，写字，能给孩子一颗安静的心。
因此，我大声地说：写字课堂稍安勿躁！。