中小学课程设学校指导书

土木工程专业（本科）

中小学教学楼设计指导

（建筑结构教研室贾开武）

学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置、教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点，充分注意安全。

一、设计任务书

1.设计题目二十四班中学教学楼设计

2.设计条件

（1）建筑面积3500m2左右，设二十四个班，每班按45人计算

（2）拟建建筑物位于唐山市内，亦可自己另选地段。

（3）房间组成及参考面积见下表：

教学楼房间组成及参考面积一览表

房间名称

数量

（间）

参考面积（m2/

间）

备注

普通教室24 54～60

实验室 3 75～85 物理、化学、生

物仪器准备室 3 45

合班教室 2 90 供两个班使用音乐教室 2 54～60

语音教室 2 73～80

计算机房及附房 1 140

教学办公室7～9 15～20

行政办公室6～8 15～20

教师休息室15～20 每层均设体育器材室及办

3 20

公室

厕所按男女比例各半每层均设

其它用房

3.设计内容和设计深度

（1）设计内容：

施工图设计，包括：

①教学楼各层平面图：比例为1:100。

②立面图：主要立面图及侧立面图，比例为1:100。

③剖面图：1～2个，比例为1:100。

④屋面详图：比例为1:200。

⑤各构造详图：墙身节点详图，楼梯详图、门窗详图等其它构造详图，可根据设计时间选择绘制。

（2）设计深度

①平面图

·标注建筑纵横向定位轴线及其编号。

·标注建筑各部分尺寸，外墙尺寸分三道尺寸线，表达总尺寸、轴线尺寸及窗间墙尺寸；标注内墙厚度、洞口位置及大小、墙上预留孔洞的位置、洞顶标高、底层室外踏步、台阶散水等；

·标注各层标高及室外地坪标高；

·标注门窗编号；

·画各教室、实验室之黑板、讲台的位置；

·标注剖视图位置及详图索引符号（只在底层平面图上标注）；

·标注房间名称、图名、比例。

②立面图

·表明建筑外形、门窗、雨蓬、外廊或阳台及雨水管的形式与位置；

·标注各必要部位的标高和尺寸；

·注明外墙材料及作法、饰面分格线、立面细部详图索引符号；

·标注立面名称及比例，立面名称可用所表示立面的边轴线表示。

③剖面图

·表明建筑内各部位的高度关系，标三道尺寸，表示建筑总高、层间尺寸及门窗洞及窗下墙尺寸；

·标注楼地面、室外地坪、门窗洞口、雨篷底及楼梯平台等处的标高；

·标注节点详图索引号；

·标注楼地面、屋顶构造作法；

·标注内外墙和柱的轴线及其间距；

·标注剖视图名称、比例。

④屋顶排水图：本次设计均作平屋顶，防水方案为柔性防水屋面或刚性防水屋面，并根据当地气候条件考虑作保温层或隔热屋顶，设计内容及深度如下：

·标注各转角部位定位轴线及其间距

·标注四周的出檐尺寸及屋面各部分标高（屋面标高一律标注结构层标高）

·标注屋面排水方向，坡度及各坡面交线、檐沟、泛水、出水口、水斗等的位置；如果屋面防水屋上有隔热或保温覆盖层，屋顶平面仍应主要表现防水层构造，而覆盖层只给出局部图形即可；

·标注屋面上人孔、女儿墙等的位置尺寸；

·标注图名及比例。

⑤各构造详图：可参阅前面章节墙身构造设计及楼梯构造设计的内容等。

⑥简要说明：如设计标准、面积指标及各部分的质量标准等。

二、设计方法和步骤

在进行建筑设计时，通常是从平面设计、剖面设计、立面设计三个不同的方面来综合考虑的。平面设计是关键。所以，在进行方案设计时，总是先从平面入手。同时认真考虑剖面及立面的可能性与合理性及对平面设计的影响。只有综合考虑平、立、剖三者的关系，按完整的三度空间概念去进行设计，才能做好一个建筑设计。

中小学教学楼一般是由以下四部分组成：

教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室、计算机房等，是教学楼的主体部分。各主要房间面积指标见表办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室。

辅助部分：包括厕所、传达室等。

交通部分：包括楼梯、走道、门厅、过厅等。

主要使用房间面积指标

按使用人数计算每人所占面积（m2）房间名称

小学普通中学中等师范幼儿师范普通教室

实验室－

自然教室－－－

史地教室－

美术教室

书法教室

音乐教室

舞蹈教室－－－

语言教室－－

微型电子计算机教室

微型电子计算机教室附

属用房

演示教室－

合班教室

每班40人计算。

②本表不包括实验室、自然教室、史地教室、美术教室、音乐教室、舞蹈教室的附属用房面积指标。

③本表普通教室的面积指标，系按中小学校课桌规定的最小值，小学课桌长度按1000mm、中学课桌长度按1100mm测算的。

1.平面设计

建筑平面设计包括单个房间的平面设计及平面组合设计，单个房间组合设计是在整体建筑合理而适用的基础上，确定房间的面积、形状、尺寸以及门窗的大小和位置；平面组合设计是根据各类建筑功能要求，抓住主要使用房间、辅助使用房间、交通联系部分的相互关系，结合基地环境及其它条件，采取不同的组合方式将各个房间合理地组合起来。

（1）普通教室的设计

设计要求：大小合适，视听良好，采光均匀，空气流通，结构简单和施工方便等。

①教室尺寸的确定

取决于教室容纳的人数，课桌椅的尺寸和排列方式，以及采光通风、设备及施工等因素。