做让学生喜欢老师
做一名让学生喜欢的好老师
做一名让学生喜欢的好老师
好老师应该具备良好的职业素养和教育能力。
我们要不断提升自己的知识水平、教育理论和教学技巧，为学生提供高质量的教学。
我们要对学生负责，尽最大努力把知识传授给他们，帮助他们取得进步。
我们还要注重个体差异，采取不同的教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。
好老师应该营造积极向上的学习氛围。
学习是一种享受，我们要让学生享受学习的过程。
我们可以通过设计丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
我们可以利用多媒体、实验、讨论等方式，丰富教学内容，使学生从中获得启发和乐趣。
我们还可以鼓励学生提出问题、展示自己的想法，培养他们的创新思维和合作能力。
只有创造积极向上的学习氛围，学生才会更加投入，更愿意与我们一起学习。
好老师应该与学生建立良好的师生关系。
师生之间的关系是学生是否喜欢老师的一个重要因素。
我们要以身作则，做学生的榜样，树立正面积极的价值观。
我们要尊重学生，倾听他们的意见和建议。
我们可以定期与学生沟通，了解他们的学习情况和生活动态，在交流中增进师生之间的互信和理解。
我们还可以鼓励学生参加课外活动，增进师生的交流与互动，拉近彼此的距离。
做一名学生喜欢的好老师需要我们成为学生的朋友、引导者、支持者和启发者。
作为老师，我们应该发挥自己的专业优势和爱心，尽最大努力教育每一位学生。
只有真心关心学生、关注学生成长，才能成为学生喜欢的好老师。
我将用我自己的行动和努力，争取做一名让学生喜欢的好老师。
做一名让学生喜欢的好老师
做一名让学生喜欢的好老师做一名让学生喜欢的好老师，是每个教师的心愿。
作为教师，我们不仅需要传授知识，还需要引导学生正确的人生观、价值观和思维方法。
如何成为一名让学生喜欢的好老师呢？以下是我个人的看法：1. 关注学生，关心学生学生在校园里度过了很多时间，很多时候教师就是学生的精神导师。
好的老师善于和学生沟通，了解学生的兴趣、家庭和其他状况，给学生提供必要的帮助，为他们排忧解难。
同时，好老师也应该为学生营造宽松、和谐、安全的学习环境，让学生在学校里感受到温暖和关爱。
2. 了解学生的学习需求好的老师应该了解自己的学生的学习需求，并为他们提供个性化的教学服务。
不同的学生有不同的学习能力和需求，针对不同的学生，我们可以采用不同的教学方法与手段。
比如能够熟练灵活地运用数字化教学手段、多媒体教学手段，引导学生主动思考、自主发现和自我解决问题。
3. 培养学生的学科兴趣和学习习惯4. 与学生一起学习和成长好的老师应该与学生一起学习和成长。
通过教育和教学实践的过程中，好的老师是与学生一同品尝成功的喜悦，与学生一起去城市、乡村作研究或者服务等等，去感受这个世界的丰富与多彩，更为关键的，是在这个过程中，让我们与他们一同成长，让我们的知识、技能和人生观都得到了提升。
五、有效地评价学生好的老师应该围绕评价工作展开工作，确保审慎、科学地评价学生的学业表现，调控学生的学习状况，帮助学生获取最有价值的学习成果。
在评价学生的同时，还要关注学生的优点和长处，在错误和不足面前，老师应该耐心沟通和指导，帮助学生纠正错误和不足，为他们提供适当的帮助和支持，推动他们快速成长。
综上所述，做一名让学生喜欢的好老师并不容易，需要我们不断学习、积累经验、创新教学方式，注重学生的诉求、关心学生的人文情感，与学生一起成长、共同进步，努力让学生爱学习，爱生活，享受美好的成长过程。
如何做一名让学生喜欢的好老师
如何做一名让学生喜欢的好老师在现在这个信息化如此发达的年代，老师需要直面一个问题：什么样的老师才能得到学生的认可？这个问题，不只是为了学情调查或学生评教中获得一个好评价，而是为教育工作者做一个标榜。
“亲其师，则信其道”。
让学生喜欢是教师深思的事情。
如何获得学生的喜欢，秘诀在哪里？所谓秘诀，我想就在以下几点：第一，要了解学生。
俗话说：“知己知彼，百战不殆。
”要把学生当作自己的朋友，课上课下都是朋友。
因为只有成为朋友，他才会把自己真实的想法告诉你，你才能了解他对知识的掌握情况，才可以对症下药。
第二，在知识的海洋中，教师首先要成为学霸。
一位名师说，老师考学生，范围毕竟是有限的，是有形的；而学生考老师，往往无限又无形，而且其备考之难，难于备高考。
记得某晚报曾刊登过一项对老师的相关调查，结果五花八门，有学生说老师应该像王小丫那样亲切，像古巨基那样帅气，像瞿颖那样时髦……总之，对教师职业的种种评头论足，让教师深深感到，教师是一个具有挑战性的职业。
学生心中教师的形象，眼中有他们的标准，萝卜白菜各有所爱，能理解；社会风气、学生爱好、艺术诱导都只是风向标，未必都应该是教师行动的指南。
教师既没有必要也不可能完全按照这些标准削足适履，同时又不能完全置学生的好恶于不顾。
那么好教师应该具备的根本素质是什么呢？一、好教师会准确定位，发挥教学潜能有一则作文材料是讲3个砌墙工人的故事。
有人问3个砌砖工人：“你们在做什么。
”第一个工人说：“砌砖。
”第二个工人说：“我正在养家糊口。
”第三个工人说：“我在建造世界上最富有特色的房子，我希望房前房后桃李荫蔽、孩子们笑声朗朗。
”后来，前两人一生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人成为伟大的建筑师。
教师这个职业也因各自的心理定位而呈现不同风貌。
许多优秀教师身上都有一种体征：当谈起学生、说起教学时眼里放光、脸上微笑，语调激扬，那是因为他们对自己的职业充满爱，对学生的未来充满憧憬，对事业的前景抱定信念。
做一名让学生喜欢的好老师
做一名让学生喜欢的好老师1.关注学生的个体差异每个学生都有自己的个性和意愿，作为老师，我们应该认真倾听学生的需要和想法，了解每个学生的特点。
一个好老师应该知道如何平衡对学生的期望和其个人情况的实际情况，并为其提供更好的教育支持，以满足个体需求。
2.尽可能用生动的方式传授知识学生们通常会对旧的、枯燥的方式学习感到乏味和无趣。
这就要求我们尽可能用更生动、更活泼的方式来传达知识。
例如，我们可以通过游戏、角色扮演等方式来调动学生的兴趣，使之更容易被学生接受和理解，达到更好的教育效果。
3.鼓励学生自行探究一个好老师不应该是传各种知识和信息的工具，而是激发学生学习，为学生探索世界提供必要的引导。
我们应该通过鼓励学校自己思考问题，尝试解决问题、积极探究的方式来激发学生学习兴趣，同时也为学生培养了经验和能力来自主驾驭自己的学习。
4.给学生充分的自由和空间老师们不应该给学生过多的指导和约束，因为这样容易让学生感到压抑和束缚。
相反，老师与学生应该建立良好的互信关系，让学生有了充分的自由和空间来表达自己的想法和想法，并自由探索某种价值观和意义。
5.频繁与学生沟通交流学生可以上出问题、有疑虑，这个时候就必须与学生进行沟通，我们要善于倾听学生的问题和疑惑，帮助他们理解和解决疑虑，同时更重要的是让学生感到被理解和尊重。
通过不断的交流和反馈，学生和老师之间的感情会继续得到加强和升华。
6.关注学生的情感需求学生的情感是一个不可忽视的方面。
老师不仅是传授知识的工具，更是一个引导学生情感成长的导师，传授情感支持与正向心理。
我们必须在课堂上注重建立互信关系，让学生感到被尊重、被理解和被关爱。
做一名让学生喜欢的好老师不是一件容易的事情，这需要我们持续的努力、不断的探索和总结经验。
当我们能够满足学生的知识需求和情感需求，并且能够引导学生向更高的目标迈进，我们将成为一名的好老师，也成功实现了我们的职业生涯的价值。
做让学生喜欢老师
做让学生喜欢的老师“亲其师，信其道”，是中国教坛上的一句古训。
但教师能否让学生“亲其师”，则取决于教师的自身修养和育人艺术。
北师大肖川教授曾说过：“你脸上的微笑有多少，孩子们心中的阳光就有多少！”这句话告诉我们——亲其师才能信其道。
这意味着教师要有一种亲和力，一种感染力。
学生喜欢老师了，自然就会爱听我们的课。
真心实意爱学生。
教师爱学生，应该像父母爱孩子，出于真心和真情。
每个老师都认为自己爱学生。
但同样是爱学生，有的老师被学生理解——学生喜欢和这样的老师相处，乐于接受他的教诲；而有的老师却让学生敬而远之。
出现这些情况的原因就在于我们是否会爱。
如何让学生理解你的爱，进而喜欢上你呢？教者都知道，只有走近学生，甚至走进学生，才能收到最佳的教育效果。
在课间十分钟，你是否会站在一旁会心地观看学生玩的一些小游戏，你是否会接受学生的邀请和他们一起玩闹？学生的生日晚会上，你是否会和学生一起投入地拍手唱生日歌，争着抢吃有花的那块生日蛋糕？在运动会上，你是否会跑上跑下地大声指挥，并且和学生一道声嘶力竭地为队员呐喊加油？只要教师能经常参与学生的活动，成为学生中的一分子，学生没有理由不接纳你，你的情感投资没有理由得不到回报。
这样就会成为让学生喜欢的老师。
尊重学生是基石。
尊重学生是指对学生人格的尊重。
师生之间要建立起一种民主平等的关系，绝不能伤害学生做人的尊严，教师要善于保护学生的自尊心。
这是让学生理解、喜爱老师最基本、也是最关键的一点。
不注意这一点，无论你对他们的爱多么深，他们也无法理解。
只有师生之间的相互尊重，才能有师生之间的相互关爱。
在工作中，应该把尊重放在首位，不管什么事，首先要让学生发表自己的看法。
学生体验到这种尊重，自然会由怕老师转变为爱老师。
这样就会成为让学生喜欢的老师。
以身作则守信用。
我跟学生说话，从来都是说一不二的。
要求学生做到的，我先做到。
例如，我做班主任时，天天跟着学生一起跑步做操。
上午、下午第一节课预备铃响起时，我肯定站在班级门口。
如何做让一个学生喜欢的老师
如何做让学生喜欢的老师1.第一印象初次见面要注意自己的形象，留下良好的第一印象会让后面的相处更加融洽。
保持衣着干净，整洁、大方即可。
尝试让学生接纳你并喜欢在你身边待着，不妨亲切一些，没有必要紧绷着脸，找一些轻松的话题聊一聊；表情一定要自信，要让学生感觉到你是可信任的而且还没有架子。
2.语言上课不能一直用平声调讲话，语气要有变化，尽量的抑扬顿挫。
可以伴有肢体语言，抓住学生眼球，避免其走神。
声音饱含感情很重要，自己都没有激情是很难让学生产生感情和共鸣的，“动之”要“以情”，见缝插针的幽默一把，适当搞笑既缓解了课堂浓重的“学习味儿”，也能拉近和学生的距离。
3.先喜欢他们如欲取之，必先予之；要学生喜欢你，你当然要先喜欢他们。
学生出现在你面前，就要试着让自己去喜欢他了；通过一会儿的谈话，做题，讲解，基本能了解他的大概，优缺点。
发现他的优点，并给予赞许，最大限度表现你对他的惊喜和欣赏，这种表现必须是真诚且发自内心的，因为即使再差的孩子也有他自己的闪光点。
4.关心、爱护他们关心、爱护、尊重学生，做学生的良师益友。
学生更愿意你像朋友一样尊重他们的想法，也许在这之前他们已经养成了自己的学习方法，尽管方法可能不太科学，但总有可取之处。
你可以用你认为好的方法去引导他们，却不可轻易否定他们。
武断地否定更难让对方接受你，他们毕竟是处于叛逆期的孩子。
5.让课堂变得生动讲课时不要一味地将知识点灌输给学生，一味地让学生做题，要注意课堂的互动性与趣味性。
比如：遇到某一个知识点，你可以先引导学生学会自己探索，利用一些学习工具进行查询，之后再与你一起进行探讨，在探讨的过程中慢慢引导他向正确的方向思考。
这样课堂氛围就不会死气沉沉，学生对知识点也会记得更牢固。
做一个让学生喜欢的老师
做一个让学生喜欢的老师凭我多年对学生的调查发现：只要学生喜欢的老师，他（她）们的教学成绩一定很好，因此我认为做一个让学生喜欢的老师应从以下做起：一、真心相对，真诚相处记得有一本书上这样说：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。
”因为学生心理的发展很容易受周围的人际关系的影响，其中不同的师生关系对学生的影响更为明显。
长期以来受“师道尊严”的影响，大多数老师都在有意无意中以居高临下的姿态面对自己的学生，造成了学生“敢思不敢言”“有话不愿说”的局面，师生心灵间缺乏交流和理解，学生畏惧老师，有心里话不敢或不愿向老师倾诉，老师不了解学生的内心需要，不知学生内心的喜怒哀乐，老师与学生的这种心灵阻隔既影响了教育、教学效果，也影响了学生心理的健康发展。
苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育都终归是可笑的，任何教育都是不可能的。
”我觉得，师生之间心灵彩桥的建立，要求教师不仅应是知识的传授者，智慧的启迪者，更应如慈爱的父母、知心的朋友。
而要成为这种多元角色，教师与学生的交流就不应局限于课堂上与学生隔着课桌的学习问题，“问答”式的交流，而要走进学生的生活，熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，有针对性地开展心理教育活动。
在工作中，我用看、聊的方法去了解学生。
看就是看学生在学习、课外活动中的表现，了解学生的思想、兴趣；聊就是通过与学生聊天的方式，了解学生的喜怒哀乐、内心世界、爱好和语言。
俗话说，眼睛是心灵的窗口，语言是心与心沟通的桥梁。
通过这两种方法，让我对每个学生有了一定的了解，而我在与学生交流的时候，也从不把自己当成老师，而是以一个大朋友、一个倾听者的身份去真诚地感受他们的喜怒哀乐，这样也拉近我与学生之间的距离，让学生感觉到没有距离感，愿意跟你说真心话，愿意让你去了解他们的内心世界。
如何做一个学生喜欢的老师
如何做一个学生喜欢的老师作为一名一线教育工作者，如果自己的学生十有八九喜欢你了，说明你就成功了，而且，而且是一位不错的教师。
如何讨学生的欢心呢？经过历年来的教育教学经验，有如下几点体会：一、对学生要好1、要用心去对待学生。
常言道:爱生如子，每个老师，如果你真心去爱学生了，他就会爱你。
2、要尊重学生。
作为教师，要学会尊重学生，尊重他们的人格。
人人都有自尊心，当学生做错或这或那的事情时，千万不能用粗暴的态度和方法去对待他们，应采用“动之以情，晓之以理”的方法，进行相应的教育，让学生能针对自己的思想和发生的行为进行回顾与反思，从中找出自己存在的问题，再结合老师的指引检讨自己，并寻求适合自己努力发展的方向，使自己沿着良好的轨道健康成长。
3、要爱护学生。
学生是祖国的花朵，是祖国的希望和未来，身为教师，一定要以热忱的态度去爱护他们，呵护他们，使他们健康地顺利地成长。
如果以上这些你都做到了，又怎样会引起学生的厌恶呢？4、要关心学生（1）关心他们的学习。
面对学习上参差不齐的一个班，一定要学会关心毎一个学生，特别是学困生，要做到不驱赶，不歧视，即好生差生在老师的眼里，人人平等，时时一个样，不薄一厚二。
要了解他们的学习状况，给予及时的帮助和辅导，以提高他们的学校积极性，培养他们的学习兴趣。
（2）要关心他们的生活。
同样是学生，每个人的家庭背景却大相径庭，在我们学校的学生，有家庭困难的，有父母离异的，有父亲或母亲去逝的，有被离弃的等等。
也就是，在如此这样的一些坏境里，孩子们欠缺的太多太多，正是这样，在学校里，他们更需要得到老师的关心，身为教师，面对一张张这样那样各自不同的面孔，你一定要了解每一位学生，多多关心他们的生活，让他们感受到师之大爱。
（3）要关心他们的健康。
作为教师，一定要学会关心学生的健康。
当某一学生的生病时，要带着几个学生去看望他们，让他们感受到班集体的爱和温暖：当学生体检后，查出一些传染性疾病时，一定不要藐视他们，而要劝其采取积极的方法进行治疗；当学生不小心弄伤自己时，切不可置之不理，而要采取相应的措施帮助学生，并给予安慰。
做一名让学生喜欢的好老师
做一名让学生喜欢的好老师
好老师要关心学生，尊重学生。
学生是需要关爱和尊重的。
好老师应该关心学生的成长，关注学生的生活，尊重学生的个性和需求。
在教学中，老师要注重关心学生的情感需求，树立正确的人生观和价值观，使学生在受到全方位的关爱和尊重下健康成长。
只有关
心学生，尊重学生，才能赢得学生的尊重和喜爱。
好老师要激发学生的学习兴趣和潜力。
学习兴趣是学生学习的内在动力，只有激发了
学生的学习兴趣，才能让学生喜欢上学习。
好老师要注重培养学生的学习兴趣，开展各种
形式的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，让学生在学习中体验到乐趣。
老师要
关注学生的潜力，激发学生的学习激情，引导学生成为自己的学习主体，发挥学生的创造
性和探索性，培养学生的独立思考和自主学习能力。
好老师要助力学生健康成长。
学生的成长是老师义不容辞的责任。
好老师要关注学生
的身心健康，帮助学生规范自己的行为和情绪，引导学生正确处理人际关系，培养学生的
自我管理和自我调节能力。
与此老师还要在学生成长中扮演良师益友的角色，倾听学生的
心声，为学生排忧解难，为学生创造良好的学习环境，让学生享受学习的乐趣。
做一名让学生喜欢的好老师，需要具备深厚的学识和高超的教学技能，需要关心学生，尊重学生，激发学生的学习兴趣和潜力，助力学生健康成长。
只有成为这样的好老师，才
能赢得学生的尊重和喜爱，让学生在老师的言传身教中茁壮成长。
希望每一位老师都能认
真思考这个问题，不断完善自己，做一名对学生有益的好老师。
做学生喜欢的老师
做学生喜欢的老师作者：尉华来源：《儿童大世界·教学研究》 2018年第6期做一个学生心目中的好老师，做一个让学生喜欢的老师，这是教师职业的根本要求与理想追求。
那么，怎样才能成为学生心目中的好教师呢？结合这些年的教学实践我有以下体会：首先，要不断提高自己的专业水平和师德修养。
“学高为师，德高为范”。
做一名学生喜欢的老师，必须具备精深的专业知识、渊博的学识和高尚的品德，才足以完成教书育人之重任。
一切为了学生的需要，是教师工作的出发点与归宿点，而传道授业解惑是教师基本职责。
教师要不断地学习，增强自己的知识与见识，也只有这样才能担起当今时代赋予的重任，也只有真才实学的教师才能受到他们的普遍欢迎，才能赢得学生的喜爱。
其次，要以真挚的爱心感染学生。
爱是教育的灵魂。
前苏联著名教育学家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。
高尔基也曾说：“谁爱孩子，孩子就爱谁”。
做学生喜欢的教师，首要的就是具备对学生的爱。
在人格上尊重学生，真诚地对待学生，善待每一位学生，师生双方才会有愉快的情感体验。
坚持以学生为本，给予学生无私的关爱，从而让学生真正地感到自己的老师是可敬可爱、可亲近、可信赖的良师益友。
“以爱动其心”，总能赢得收获。
教师只有受到学生喜爱时，才能真正实现自己的价值。
最后，要以高度的责任心对待教育事业。
教育事业，责任重大，使命崇高。
当一名好教师，必须具备高度的责任感和强烈的事业心，勤勤恳恳，爱岗敬业，淡泊名利，甘于平凡，乐于奉献。
正如我国著名教育家陶行知先生所言：“捧着一颗心来，不带半根草去”，将一颗心扑在教育事业上，扑在学生的身上，一定会受到学生的尊敬和爱戴。
如何做一名让学生喜欢的老师
如何做一名让学生喜欢的老师1、关爱学生，让学生喜欢你要让学生喜欢你，你就要尊重学生的人格，给予孩子最温暖的关怀，倾听学生的心声，对学生提出最中肯的建议，甚至批评，在学生的进步中，你还要有足够的教育耐心，等待学生的成长，聆听那花开的声音。
教师对学生要多一些适时、适性的鼓励，让所有的学生都能充满自信地行走在校园里，在各种场合、各种活动中发出自己的声音、展示自己的才华，这样的教师必定会深受学生喜欢。
2、热爱读书，不断充实自己一位教师如果每天除了上课还是上课，不关注教育动向，没有广泛的阅读，没有深度的教育反思，随遇而安，日复一日，年复一年，那么他一定是一位落伍的教师、呆板的教师、不受学生欢迎的教师。
只有热爱读书的教师，才能培养出热爱学习的学生；只有不断充实自己的教师，才能培养出更有底蕴的优秀学生。
3、修炼内心，使自己“雅”起来教育的要义不在“制器”，而在“育人”，即在传授各种专门知识的同时，促进人智慧的生成和德性的成长，由此增进对社会的关怀，对人类精神价值的思索，最终拥有广阔的视野、完满的人格。
可以肯定地说，学生博雅之气的养成，教师是重要的影响者。
这里的“雅”，指的是教师在教育过程中显现出的的文雅、与学生相处时表现出的儒雅以及个人内心价值追求的高雅。
4、培育“种子”，营造良好生态诺贝尔奖获得者朱棣文认为，要育人，首先要精心培育育人的沃土。
对学校而言，所谓的“沃土”，最关键的是以下两个方面：一是营造有利学生积极思维、自由与创新的学校文化，二是拥有一流的教师团队。
当我们逐步改善“种子”萌芽、“小苗”茁壮成长的“气候”和“土壤”，孩子们的个性发展就有了更广阔的空间，孩子们的创新思维的火花就会不断闪现。
那么，人口众多的中华民族，必然会出现一个“群星灿烂”的美景。
5、营造氛围，提升学生内驱力内驱力，是每一个人事业发展的原动力。
当学生的内心生长了强烈的求知欲，有了清晰的人生规划和阶段目标，并具有了克服任何困难的勇气和坚持追求的毅力，那么，他们的潜力是不可估量的。
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做让学生喜欢的老师
“亲其师，信其道”，是中国教坛上的一句古训。
但教师能否让学生“亲其师”，则取决于教师的自身修养和育人艺术。
北师大肖川教授曾说过：“你脸上的微笑有多少，孩子们心中的阳光就有多少！”这句话告诉我们——亲其师才能信其道。
这意味着教师要有一种亲和力，一种感染力。
学生喜欢老师了，自然就会爱听我们的课。
真心实意爱学生。
教师爱学生，应该像父母爱孩子，出于真心和真情。
每个老师都认为自己爱学生。
但同样是爱学生，有的老师被学生理解——学生喜欢和这样的老师相处，乐于接受他的教诲；而有的老师却让学生敬而远之。
出现这些情况的原因就在于我们是否会爱。
如何让学生理解你的爱，进而喜欢上你呢？教者都知道，只有走近学生，甚至走进学生，才能收到最佳的教育效果。
在课间十分钟，你是否会站在一旁会心地观看学生玩的一些小游戏，你是否会接受学生的邀请和他们一起玩闹？学生的生日晚会上，你是否会和学生一起投入地拍手唱生日歌，争着抢吃有花的那块生日蛋糕？在运动会上，你是否会跑上跑下地大声指挥，并且和学生一道声嘶力竭地为队员呐喊加油？只要教师能经常参与学生的活动，成为学生中的一分子，学生没有理由不接纳你，你的情感投资没有理由得不到回报。
这样就会成为让学生喜欢的老师。
尊重学生是基石。
尊重学生是指对学生人格的尊重。
师生之间要建立起一种民主平等的关系，绝不能伤害学生做人的尊严，教师
要善于保护学生的自尊心。
这是让学生理解、喜爱老师最基本、也是最关键的一点。
不注意这一点，无论你对他们的爱多么深，他们也无法理解。
只有师生之间的相互尊重，才能有师生之间的相互关爱。
在工作中，应该把尊重放在首位，不管什么事，首先要让学生发表自己的看法。
学生体验到这种尊重，自然会由怕老师转变为爱老师。
这样就会成为让学生喜欢的老师。
以身作则守信用。
我跟学生说话，从来都是说一不二的。
要求学生做到的，我先做到。
例如，我做班主任时，天天跟着学生一起跑步做操。
上午、下午第一节课预备铃响起时，我肯定站在班级门口。
作为老师，时刻以自己的品质来感召学生，言传身教，在潜移默化中影响学生。
我坚信：要想培养出品行端正的学生，必须要求老师的品德高尚，尽自己的一切努力，做学生的良师益友，为学生解疑释惑。
这样就会成为让学生喜欢的老师。
要让学生喜欢你，我想首先自己要有一定的人格魅力,这就要求教师有一个良好的行为风范,更要有丰富的知识与社会阅历，用宽广的胸怀接受每一个学生，关怀每一个学生，尊重每一个学生的人格，对成绩好与不好的都要一视同仁，不要去挖苦差生，更不能去体罚或嘲讽那些后进的学生。
教师的人格魅力并不是体验在师道尊严中，应该和学生以心换心，相互尊重，让全体学生感到亲和与温馨。
教育的目的就是让学生学会做人，学会做事，学会知识。
光凭成绩论英雄，不是教育的最终目的。
目前我们学校的教育理念就是“不放弃每一个学生”，“从后三分之一抓起，水涨船高，共同前进”。
在课堂中应该表扬为主，而不是要学生的难堪，因为每个学生都有自尊心，还有荣誉感。
在一个班中每个学生的接受能力不同，思路也不同，所以对于每个学生只能去提高他们的学习兴趣，而不是去打击他们的学习积极性。
这样就会成为让学生喜欢的老师。
台上三分钟，台下十年功，这课堂上的四十五分钟，就是一位教师的基本功与教育技巧的展示，一堂精彩的课会让学生铭记在心，收到预想的效果。
你的课堂是否充满了宽松、愉悦，让学生在课堂上能平和、安全学习。
要做到这一点，教师必须把握课堂的容量，设计知识的难度，调控轻松的氛围，保障安全的空间。
使学生学在其中，乐在其中，使教室成为学生真正的成长乐园。
你的课堂是否能使学生开阔视野，启迪智慧，让学生能享受到知识带来的乐趣，享受到精神层面的愉悦。
这就要求教师加强对基础知识的梳理，对重难点的设计，对课外知识的关联，对思维潜力的训练等等方面做到科学严谨，统筹兼顾。
你的课堂是否体现了学生的主体地位，使他们愿学、会学、乐学。
教师作为课堂的设计者、调控者，要准确把握教学情景的设置、课堂环节的过渡、重难点的突破。
这样就会成为让学生喜欢的老师。
老师应该注重平时的学习与反思，多读书，让自己变得厚实起来，努力提高课堂教学的艺术性，营造自己和孩子们的舞台。
以孩子的心灵去感悟，从孩子的角度去分析，满怀热情地工作。
走进课堂，教师要做到面带微笑，谈吐幽默，上课不讽刺、不挖苦，多给学生一些鼓励性的评价；作业不能太多，形式灵活多变；下课不拖
堂，不挤占其他课堂，能和学生共读、共写、共玩。
在课堂上，老师只有不断提升自己的底蕴，努力做到不让学生厌烦，学生才会喜欢上我的课。
这样就会成为让学生喜欢的老师。
我们还应该以一种积极乐观的心态来面对我们的生活。
用愉悦的心情来实施“快乐”教学，让学生产生一种乐于接近老师、乐于接受教育的快乐情愫。
从我们踏入课堂的那一刻起，我们带给学生的，不仅仅是知识，也不仅仅是课堂的组织程序，同时还有一种精神气，让我们的“心”真切而坦荡地出现孩子们的面前，共同感受学习生活的快乐。
在课堂上，老师只有努力实施快乐教学，学生才会喜欢上我的课。
其实，快乐是可以传递的。
快乐的教师一举手、一投足，每一个细微的动作、神态，每一句话语，都是那么的重要，那么的富有魅力，它使我们的语言、举止都会产生磁力，引领学生遨游知识的海洋。
这样就会成为让学生喜欢的老师。
只有学生喜欢上了老师,才会学得高兴,教师也才会教得愉快,
教学效果才会最优,才能更好地达到掌握知识、提高能力、发展个性的目标。
老师们，让我们努力成为学生喜欢的老师吧！。