做让学生喜欢老师

做让学生喜欢的老师

“亲其师，信其道”，是中国教坛上的一句古训。但教师能否让学生“亲其师”，则取决于教师的自身修养和育人艺术。北师大肖川教授曾说过：“你脸上的微笑有多少，孩子们心中的阳光就有多少！”这句话告诉我们——亲其师才能信其道。这意味着教师要有一种亲和力，一种感染力。学生喜欢老师了，自然就会爱听我们的课。

真心实意爱学生。教师爱学生，应该像父母爱孩子，出于真心和真情。每个老师都认为自己爱学生。但同样是爱学生，有的老师被学生理解——学生喜欢和这样的老师相处，乐于接受他的教诲；而有的老师却让学生敬而远之。出现这些情况的原因就在于我们是否会爱。如何让学生理解你的爱，进而喜欢上你呢？教者都知道，只有走近学生，甚至走进学生，才能收到最佳的教育效果。在课间十分钟，你是否会站在一旁会心地观看学生玩的一些小游戏，你是否会接受学生的邀请和他们一起玩闹？学生的生日晚会上，你是否会和学生一起投入地拍手唱生日歌，争着抢吃有花的那块生日蛋糕？在运动会上，你是否会跑上跑下地大声指挥，并且和学生一道声嘶力竭地为队员呐喊加油？只要教师能经常参与学生的活动，成为学生中的一分子，学生没有理由不接纳你，你的情感投资没有理由得不到回报。这样就会成为让学生喜欢的老师。

尊重学生是基石。尊重学生是指对学生人格的尊重。师生之间要建立起一种民主平等的关系，绝不能伤害学生做人的尊严，教师

要善于保护学生的自尊心。这是让学生理解、喜爱老师最基本、也是最关键的一点。不注意这一点，无论你对他们的爱多么深，他们也无法理解。只有师生之间的相互尊重，才能有师生之间的相互关爱。在工作中，应该把尊重放在首位，不管什么事，首先要让学生发表自己的看法。学生体验到这种尊重，自然会由怕老师转变为爱老师。这样就会成为让学生喜欢的老师。

以身作则守信用。我跟学生说话，从来都是说一不二的。要求学生做到的，我先做到。例如，我做班主任时，天天跟着学生一起跑步做操。上午、下午第一节课预备铃响起时，我肯定站在班级门口。作为老师，时刻以自己的品质来感召学生，言传身教，在潜移默化中影响学生。我坚信：要想培养出品行端正的学生，必须要求老师的品德高尚，尽自己的一切努力，做学生的良师益友，为学生解疑释惑。这样就会成为让学生喜欢的老师。

要让学生喜欢你，我想首先自己要有一定的人格魅力,这就要求教师有一个良好的行为风范,更要有丰富的知识与社会阅历，用宽广的胸怀接受每一个学生，关怀每一个学生，尊重每一个学生的人格，对成绩好与不好的都要一视同仁，不要去挖苦差生，更不能去体罚或嘲讽那些后进的学生。教师的人格魅力并不是体验在师道尊严中，应该和学生以心换心，相互尊重，让全体学生感到亲和与温馨。教育的目的就是让学生学会做人，学会做事，学会知识。光凭成绩论英雄，不是教育的最终目的。目前我们学校的教育理念就是“不放弃每一个学生”，“从后三分之一抓起，水涨船高，共同前进”。

在课堂中应该表扬为主，而不是要学生的难堪，因为每个学生都有自尊心，还有荣誉感。在一个班中每个学生的接受能力不同，思路也不同，所以对于每个学生只能去提高他们的学习兴趣，而不是去打击他们的学习积极性。这样就会成为让学生喜欢的老师。

台上三分钟，台下十年功，这课堂上的四十五分钟，就是一位教师的基本功与教育技巧的展示，一堂精彩的课会让学生铭记在心，收到预想的效果。你的课堂是否充满了宽松、愉悦，让学生在课堂上能平和、安全学习。要做到这一点，教师必须把握课堂的容量，设计知识的难度，调控轻松的氛围，保障安全的空间。使学生学在其中，乐在其中，使教室成为学生真正的成长乐园。你的课堂是否能使学生开阔视野，启迪智慧，让学生能享受到知识带来的乐趣，享受到精神层面的愉悦。这就要求教师加强对基础知识的梳理，对重难点的设计，对课外知识的关联，对思维潜力的训练等等方面做到科学严谨，统筹兼顾。你的课堂是否体现了学生的主体地位，使他们愿学、会学、乐学。教师作为课堂的设计者、调控者，要准确把握教学情景的设置、课堂环节的过渡、重难点的突破。这样就会成为让学生喜欢的老师。

老师应该注重平时的学习与反思，多读书，让自己变得厚实起来，努力提高课堂教学的艺术性，营造自己和孩子们的舞台。以孩子的心灵去感悟，从孩子的角度去分析，满怀热情地工作。走进课堂，教师要做到面带微笑，谈吐幽默，上课不讽刺、不挖苦，多给学生一些鼓励性的评价；作业不能太多，形式灵活多变；下课不拖

堂，不挤占其他课堂，能和学生共读、共写、共玩。在课堂上，老师只有不断提升自己的底蕴，努力做到不让学生厌烦，学生才会喜欢上我的课。这样就会成为让学生喜欢的老师。

我们还应该以一种积极乐观的心态来面对我们的生活。用愉悦的心情来实施“快乐”教学，让学生产生一种乐于接近老师、乐于接受教育的快乐情愫。从我们踏入课堂的那一刻起，我们带给学生的，不仅仅是知识，也不仅仅是课堂的组织程序，同时还有一种精神气，让我们的“心”真切而坦荡地出现孩子们的面前，共同感受学习生活的快乐。在课堂上，老师只有努力实施快乐教学，学生才会喜欢上我的课。其实，快乐是可以传递的。快乐的教师一举手、一投足，每一个细微的动作、神态，每一句话语，都是那么的重要，那么的富有魅力，它使我们的语言、举止都会产生磁力，引领学生遨游知识的海洋。这样就会成为让学生喜欢的老师。

只有学生喜欢上了老师,才会学得高兴,教师也才会教得愉快,

教学效果才会最优,才能更好地达到掌握知识、提高能力、发展个性的目标。老师们，让我们努力成为学生喜欢的老师吧！