2021人教版美术三上《星空的联想》教学设计与反思
星空的联想教学设计(精选5篇)
星空的联想教学设计（精选5篇）星空的联想教学设计1一、说教材本课是人教版小学美术三年级上册第8课，属于“造型·表现”学习领域，《星空的联想》是一节关于宇宙星空的想象课，学生在了解宇宙知识基础上拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，激发学生的思维和想象能力。
其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而培养学生的造型表现能力、体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。
二、说学情深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础：小学中段的学生在造型能力方面较低年级相比要好一些，随着知识的增长和认识能力的发展，观察能力、接受能力以及模仿能力也有进一步的发展。
而且已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。
三、说教学目标结合学生和教材的特点，我从以下三个维度制定了本课的教学目标：知识与技能目标：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
过程与方法目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。
情感态度和价值观目标：学生通过观察和认识古今中外优秀的美术作品，体会到科学与艺术的联系，感受探索的乐趣，发现和体验美的存在，提高审美能力。
四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了：本节课的重点是：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
难点则是：运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面，发现和体验美的存在。
五、说教法学法根据教学内容和学生特点，为达成教学目标，我选择了相应的教法学法：欣赏指导法、师生谈话法、小组合作探究法、创设情境法等，引导学生在愉快的情境中学习，从而激发学生的学习兴趣，促进其感知能力、思维能力和表达能力的发展。
第8课《星空的联想》教案(新人教版小学美术三年级上册)
人教版小学美术三年级上册第8课《星空的联想》教学设计教学导航【教材分析】《星空的联想》是人教版小学美术三年级上册第十五课的内容，属于“造型•表现”学习领域，是关于宇宙星空的想象课。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，启发学生以丰富的想象力把关于星空的联想用刮画的表现形式描绘出来。
想象画是发展学生思维，培养学生想象力最好的训练手段。
本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
教学的基础是要吃透教材，科学地制定出教学目标。
由于教材上介绍的手工绘制刮画纸较为复杂，耗时又长，画面效果较差的实际情况，而目前更受小朋友欢迎的是更加科学实用的刮画纸，所以本课教学的重心转为探索刮画纸的技法学习。
【学情分析】三年级学生对于宇宙星空的联想这一神秘的话题较感兴趣。
兴趣是最好的老师，抓住这兴趣之源，为后面的想象画课奠定一定的基础。
关于刮画纸的使用，经过实际了解也是武平附小三年级学生初次接触，通过刮画绘制技法和联想方法的指导，培养学生想象力和动手能力，符合这一阶段学生的年龄特点。
【教学目标】认知目标：了解简单的宇宙知识。
技能目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。
情感目标：培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。
发现和体验美的存在，提高审美能力。
认识我们的绿洲保护我们的绿洲。
【教学重点】从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
【教学难点】１、引导学生用鲜艳、明快的色彩和富于变化和想象力的形象表现美的画面。
２、刮蜡画的表现方法及点、线、面在画面中的适当运用。
【教学准备】多媒体课件、竹签、刮蜡纸、刮蜡笔，及图片等。
【课时安排】1课时教学过程一、游戏导入，激发兴趣师：同学们，我们在上课前做一个小游戏，谁可以用直线的形式，把黑板上的小圆点连接起来，看看这是什么？（请学生上台描画）生积极回答，（北斗七星）教师肯定学生发言。
师介绍北斗七星又叫大熊星座，在它的周围还有许许多多美丽的星星，在天空中组成了美丽的图画（再出示星空精美的图片，让学生欣赏）。
人教版三年级美术上册《星空的联想》教学设计
人教版三年级美术上册《星空的联想》教学设计一. 教材分析《星空的联想》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生通过观察星空，发挥想象，创作出属于自己的星空作品。
教材中提供了多种星空的创作方法，如绘画、拼贴等，以及一些星空的图片和作品供学生参考。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于星空有一定的认知，但对于星空的细节和特点可能了解不深。
学生对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过动手操作来学习，因此在本课中，我将以引导学生观察、思考、动手操作为主。
三. 教学目标1.让学生了解星空的基本知识，学会用美术的方式表现自己对星空的联想。
2.培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。
3.引导学生感受星空的美丽，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察、思考，创作出具有个人特色的星空作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，将星空的细节和特点生动地表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察星空图片，了解星空的细节和特点。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对星空的联想和创作思路。
3.实践法：让学生动手创作，将想法付诸实践。
4.欣赏法：学生互相欣赏作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备星空图片和作品，用于引导学生观察和参考。
2.准备绘画、拼贴等创作材料，供学生动手操作。
3.准备展示平台，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示星空图片，引导学生观察星空的美丽，激发学生对星空的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的星空作品，让学生了解星空创作的多种方法，为学生提供创作思路。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对星空的联想和创作思路。
教师巡回指导，引导学生发挥想象，将想法付诸实践。
4.巩固（10分钟）学生动手创作，教师继续巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生互相欣赏作品，让学生学会欣赏他人的优点，提高审美能力。
星空的联想美术教案
星空的联想美术教案
一、教学目标
让学生通过对星空的联想，激发创造力和想象力，提高绘画技巧和表达能力。
二、教学重难点
重点：引导学生展开丰富的联想，表现出独特的星空画面。
难点：如何帮助学生突破传统思维，创造出新颖的星空形象。
三、教学准备
星空图片、绘画工具等。
四、教学过程
师：同学们，咱们今天来聊聊星空，你们看到星空会想到什么呀？
生：星星！月亮！
师：对呀，那除了这些常见的呢？
生：外星人！宇宙飞船！
师：太棒了，大家的想象力真丰富！那如果让你们把想到的画下来，你们会怎么画呢？
生：我会画很多星星，还有一个大大的月亮。
师：不错哦，那还可以再加上点什么让画面更有趣呢？
生：我加上一艘宇宙飞船。
师：非常好呀！那我们开始动手画吧，先想一想自己要画的内容。
（学生开始绘画）
师：这位同学，你画的这个是什么呀？
生：我画的是在星空中跳舞的精灵。
师：哇，太有创意了！大家都画得很认真呢。
（绘画结束后）
师：好啦，咱们一起来看看大家的作品，互相学习一下。
五、教学反思
在教学过程中，学生的积极性较高，能够充分发挥想象力。
但有些学生可能会受到固有思维的限制，在今后的教学中要更加注重引导学生突破常规，大胆创新。
同时，在绘画技巧的指导上还可以更加细致。
小学三年级上册美术《星空的联想》教案三篇
小学三年级上册美术《星空的联想》教案三篇⑵指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富裕个性特点和形式感的星空图。
教学方法设计启发引导法、直观演示法、情景创设法教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入出示课件学生观赏（播放课件展示“神六”升空过程。
）板书课习题二、探究心得，激趣立志1．观赏课件图片，交流感受2．生介绍对太空的了解教学重点难点：教学重难点：运用各种相关知识丰盛学生想象力与创造力。
（一）课前准备教具学具：绘画工具（二）课堂教学⑴ 引导阶段让学生分成甲与乙两组，互相交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰盛？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的构想。
让学生观赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，提醒它的机密。
一、创设情境导入新课显示网页课件出示“神州六号”图片：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨立伟叔叔吗？——2005年10月12日，中国实现了载人航天的梦想，神州六号满载着中国人的梦想，成功地飞上了太空。
让我们一起来再次重温当时激动人心的局面吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国人的自豪和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿行，进入太空了！你们此时此刻再重温这肃穆的局面，有什么感觉？——生：心情非常激动、自豪。
师：是啊，茫茫宇宙令人憧憬，美丽的星空让人遐思无限。
从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课习题：星空的联想）二、探究心得，激趣立志⑴师：我们来观赏一幅照片( 课件) ——深蓝色的天空，星光璀璨，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。
面对这样的夜空你会产生什么样的感觉呢 ?学生：美丽、深远、沉寂、旷阔、神秘……⑵老师：神秘而美丽的星空，给远离它的人类带来无限的遥想。
你对太空有多少了解，能给大家介绍一下吗？教学程序设计教材处理设计师生互动设计⑶交流太空知识⑷感受太空的美三、观赏学习突破难点观赏画家笔下的科幻太空世界和小朋友的画。
人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案
人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案教材分析本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。
《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。
要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。
设计理念:通过观看星空的电子资料和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。
星空的联想教学目标:1、通过学生课前查询资料了解宇宙星空的特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学重、难点:重点:引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。
难点:大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行创作掌握刮蜡的作画技法。
教学准备:学生:小刀、已涂蜡的画纸等教师:大图画纸、宇宙星空的图片、录像资料、电脑等教学活动设计:课堂教学:一、引导活动放《小星星》旋律。
师:这么熟悉的旋律大家一起唱。
二、讲授新课:1、大家知道星星住在什么地方,美丽的星空总让人充满幻想，激起人们无限探索欲望，想不想领略一下其妙的星空啊,(出示课题) 3、面对这样的星空你会产生什么样的感觉,生(美丽、深远、寂静、神秘)4、其实，人类一直没有停止过对星空的描绘和创作。
咱们来看一下大师们眼中的星空是什么样子的，他们用自己的画笔怎样描绘星空的?师:你们看，这一幅作品画面上有什么,(生回答) 师:这是西班牙画家米罗的作品《星空》，同学们仔细看，点线面在唱歌，星星和月亮在做游戏，各类小昆虫和漩涡在翩翩起舞，人脸和眼睛在窃窃私语，甜蜜，柔媚、编织在一起，小朋友们都喜欢他的作品。
5、这是我国湖南长沙出土的马王堆一号汉墓帛画，两千多年前的古人，用他们丰富的想象为我们描绘了那些景象，同学们看出来了吗, 师:在我们中国，古时候的人们对星空也充满着幻想和向往，同学们看在这幅作品中，弯弯的月牙被嫦娥缓缓托起，日月星辰同在，还有人首蛇身的神仙，两条翻滚的巨龙还有看门的门神。
人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案1
星空的联想教学目标：1、认知目标：接触和了解简单的太空知识。
2、技能目标：能够运用刮蜡等绘画技法来表现自己对星空的联想。
3、情感目标：发现和体验大自然美的存在，提高审美能力。
教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想的作品。
教学难点：展开自己的奇思妙想，运用多种技法，创作出富有个性特点作品。
教具、学具准备：图片、画纸、刮蜡画的工具等。
课时安排：1课时教学方法：引导探究，合作学习类型：造型•表现教学过程：一、激发情感，引入新课。
师：1、自古以来，星空对人类就有着神秘而巨大的吸引力，有谁问过父母天上有多少颗星星？有谁想过把月亮采摘下来？2、师：你们知道有关太空的故事吗？讲一讲。
生积极发言。
3、因为对星空的无尽向往，我们制造出望远镜、人造卫星、宇宙飞船不断的进入太空。
宇航员们成功飞上太空，并登上了月球。
知道图片中的人物是谁吗？师：想不想让杨利伟叔叔带大家去太空走一走呢？去探索星空的奥秘呢？生：想！师：这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做一次星空的联想。
（板书课题）。
二、欣赏作品，激发想象。
1、太空图片及作品欣赏。
通过望远镜，我们发现了宇宙中存在着许多以前不为人知的天体和现象。
星空不再是一个只有光明和黑暗的世界，而是一个色彩绚丽的世界，吸引着许多人来关注。
教师出示（星空的图片），学生欣赏。
师：茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。
它是一个充满奥秘的空间世界，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？生大胆的发表自己的看法。
2、欣赏教材古、今对星空联想的作品。
学生们对星空一定也有了自己的联想，同桌互相说出自己对星空的联想。
欣赏别的孩子的作品。
3、教师示范刮蜡画。
出示刮蜡画的一些作品，老师演示。
同学们拿出（刮蜡纸），教师具体演示刮蜡画的方法，让黑色的纸变出颜色来。
（1）、认识绘画工具。
（2）、注意问题：用水粉涂色，将水粉颜料加入肥皂再涂色。
（3）、涂完色后须等颜色干了就可以进行刮蜡创作了。
4、总结步骤：涂蜡、上色、晾干、刮画（板书）三、引发欲望，自主创作。
《第8课 星空的联想》教学设计教学反思
《星空的联想》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够了解并学习星空的相关知识，如星座、行星等。
2. 通过观察、联想和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生的审美能力和对美的欣赏能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察星空，发挥想象力，创作出具有个人特色的星空画作。
2. 教学难点：如何引导学生从不同的角度和层面去理解和感受星空的美，培养学生的审美能力。
三、教学准备：1. 准备好相关的星空图片和视频，帮助学生更好地了解星空。
2. 准备绘画材料（彩色铅笔、马克笔、水彩等），以及星空绘画示范图纸。
3. 教师可以提前安置学生观察星空的任务，为教室教学做好准备。
四、教学过程：（一）导入新课1. 欣赏夜晚星空的美景，引导学生展开联想。
2. 介绍本课所应用的工具和材料：水彩笔、油画棒、白纸、图画本等。
（二）教师演示1. 画出一轮弯弯的月亮，以及闪烁的星星。
2. 鼓励学生展开联想，用图画表现出自己心目中的星空。
（三）学生创作1. 提出创作要求：发挥想象力，画出自己心目中的星空。
2. 学生自由创作，教师巡回指导。
3. 鼓励学生尝试应用不同的绘画工具和材料，丰富画面效果。
（四）作品展示与评判1. 邀请学生上台展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路。
2. 引导学生互相评判，讨论各自作品的优点和不足。
3. 教师给予点评和鼓励，引导学生互相学习，共同进步。
（五）教室小结1. 教师总结本课所学知识和技能，强调联想和想象的重要性。
2. 鼓励学生多观察、多思考，培养自己的创造力和想象力。
3. 宣布下课，感谢学生的参与和配合。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 让学生能够用画笔表现出星空的各种形态，包括星星、云朵、流星等。
2. 培养学生的想象力，让学生能够通过观察星空，联料到各种美好的场景。
3. 提高学生的审美能力，培养对美的感知和欣赏能力。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察星空，发挥想象力，用画笔表现出星空的美丽。
三年级上册美术《星空的联想》教案
三年级上册美术《星空的联想》教案
一、教学目标
通过本课的学习，学生将掌握基本的星空绘画技巧，包括色彩的搭配和运用，以及描绘星空的线条运用。
学生将理解星空的基本构成元素，包括星座的形状和位置关系等。
学生将了解不同星座的传说和故事，增强对天文知识的兴趣。
在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力。
通过引导学生观察真实的星空图片，培养学生的观察能力；通过联想和想象，激发学生的创造性思维，使学生能够根据自己的理解和想象描绘出独特的星空景象。
通过本课的学习，培养学生对星空的热爱和好奇心，激发探索宇宙的欲望。
通过创作星空作品，培养学生的艺术情感和审美能力，让学生在绘画过程中体验创作的乐趣和成就感。
通过分享和交流学生的作品，培养学生的表达和交流能力，增强团队合作的意识。
二、教学重点与难点
三、教学准备
四、教学过程：导入新课新课讲解实践操作作品展示与
评价课堂总结。
人教版美术三年级上册《星空的联想》教学设计与反思.docx
人教版美术三年级上册《星空的联想》教学设计与反思·表现）》三年级上册教学设计与反思一：教学目标 :1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，欣赏敦煌壁画、米罗与梵高的的作品。
2.能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。
3.能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。
二．教学难点分析：教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品三．教学课时：一课时四．教学过程：（一）、创境激情，导入课题：知道 2012 年 6 月 16 日是什么日子？它尽管不是什么特殊的日子，但于我国航天事来，它是得念的，也就是在一天，神舟九号船着人的梦想成功射并与天一号接，是我国航天史上的又一突破。
在，我就一起来重温一下当的面吧。
同学看（播放）：宇宙船在浩渺的星空中穿行，入了太空，大家感怎？生：⋯⋯：是啊！茫茫的宇宙令人神往，美的星空人遐思无限，今天，我就插上想象的翅膀，在浩瀚的星空中自由翔吧！出示：星空的想。
（二）、欣赏作品，引发联想：其，从古到今，人从未停止宇宙、星空的探索。
同学，看⋯（出示件）就是古候的人，他利用画的形式来表星空的。
1.件出示一幅敦煌壁画：是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表的是什么？古时候的人们认为天上住着很多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩栩如生。
从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。
2.件出示米的作品《星空》与梵高的《星空》比：你再看两幅表星空的作品，然名字一，但是表达的意是不一的，同学你看到了什么？（色的地球，一些小星球等等）你想得太有意了。
（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。
他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢这幅星月之夜是荷兰大画家梵高深埋在灵魂深处的世界( 宇宙进化)感受 ...星云与棱线宛如一条巨龙不停的蠕动着 .暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒 ...所有的一切似乎都在回旋,转动,烦闷,动摇,在夜空中放射绚丽的色彩。
人教版三年级美术上册《第8课星空的联想》教案
举例解释：
-在表现方法方面，教师可以引导学生先从简单的描绘开始，如画出星星、银河等，然后逐步尝试运用点、线、面等技法进行细节描绘，帮助学生掌握表现方法。
-针对想象力与现实的融合，教师可以通过提供一些星空联想的素材或案例，让学生参考并学会将现元素与虚构情境相结合。
本节课将引导学生通过对星空的观察和想象，运用所学美术技法，创作出富有创意的星空作品，提高学生的审美观察能力和绘画表现力。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：培养学生对自然景观的观察力，激发对星空之美的感知和欣赏能力。
2.想象与创新：鼓励学生展开丰富的想象力，创作出具有个性的星空作品，提升创新思维能力。
3.技法与表现：掌握点、线、面等基本绘画元素，运用到星空作品创作中，提高绘画表现力。
-在色彩搭配与情感表达方面，教师可以讲解色彩的基本知识，如冷色调、暖色调等，并指导学生如何运用这些知识来表达自己对星空的情感。同时，教师还需关注学生的情感体验，引导他们在创作中融入自己的情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《星空的联想》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们晚上有没有仰望过星空，想象过自己飞向宇宙？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索星空的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了星空的基本元素、绘画技法和其在作品中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对星空创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版美术三上《星空的联想》教学设计与反思
人教版美术三上《星空的联想》教学设计与反思教学设计与反思一：教学目标:1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，观赏敦煌壁画、米罗与梵高的的作品。
2.能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。
3.能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。
二．教学难点分析：教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品三．教学课时：一课时四．教学过程：（一）、创境激情，导入课题师：谁明白2012年6月16日是什么生活？它尽管不是什么专门的生活，但关于我国航天事业来讲，它是值得纪念的，也确实是在这一天，神舟九号飞船满载着中国人的妄图成功发射并与天宫一号对接，是我国航天史上的又一突破。
现在，我们就一起来重温一下当时的场面吧。
请同学们看（播放视频）师：宇宙飞船在浩渺的星空中穿行，进入了太空，大伙儿感受如何样？生：……师：是啊！茫茫的宇宙令人向往，漂亮的星空让人遐思无限，今天，我们就插上想象的翅膀，在浩渺的星空中自由翱翔吧！出示课题：星空的联想。
（二）、观赏作品，引发联想师：事实上，从古到今，人类从未停止过对宇宙、对星空的探究。
同学们，请看…（出示课件）这确实是古时候的人，他们利用绘画的形式来表现星空的。
1.课件出示一幅敦煌壁画：这是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表现的是什么吗？古时候的人们认为天上住着专门多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩栩如生。
从中我们能够感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。
2.课件出示米罗的作品《星空》与梵高的《星空》对比：你们再看这两幅表现星空的作品，尽管名字一样，然而表达的意图是不一样的，同学们你看到了什么？（蓝色的地球，一些小星球等等）你们想得太有创意了。
（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。
他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜爱这幅星月之夜是荷兰大画家梵高深埋在灵魂深处的世界(宇宙进化)感受...星云与棱线犹如一条巨龙不停的蠕动着.暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒...所有的一切看起来都在回旋,转动,烦闷,坚决,在夜空中放射绚丽的色彩。
《星空的联想》教学设计及反思
星空的联想：教学设计及反思1. 教学背景本教学活动面向初中生，主要涉及到物理学中的星空知识，旨在让学生了解天文学中的各种天体，以及它们的产生、演化和研究手段，让学生了解宇宙的奥秘，并且能够通过有趣、互动的教学活动来引导学生自然地学习和探索天文学中的知识。
2. 教学目标通过本次教学活动，学生将会：1.理解天文学的基本概念，如星空、星球、宇宙、黑洞等；2.能够较全面、系统地认识宇宙中的各种天体；3.能够较全面、系统地认识宇宙中的各种研究方法；4.能够通过实例演示和讨论，加深对天文学的理解；5.能够通过本次教学活动启发学生的探究兴趣。
3. 教学准备教师需提前准备相关的教学材料及器材，包括：1.天文知识科普视频；2.星图、星座图、行星图等；3.预备黑板笔、白板笔、彩色粉笔、彩色荧光笔、投影仪等。
4. 教学过程4.1 导入环节教师展示一张星空的照片，引导学生们自由联想，让学生自由发挥，想象自己在星空中漫步、感受浩瀚的宇宙和无尽的星球，将学生们带入星空的联想中。
4.2 基础知识的讲解教师通过科普视频向学生们介绍基础的天文知识，如：1.宇宙的起源；2.太阳系的组成；3.行星的分类和地位；4.星座和星际尘埃的产生。
4.3 天体探究的讨论1.分组讨论教师让学生分成几个小组，每个小组关注一个天体，包括行星、恒星、星团、星系、黑洞等。
每个小组展示相关天体的图片及资料，并讨论把所有知识拼凑在一起，形成系统的天体知识。
2.合组分享每个小组讨论完毕后，教师组织每个小组派代表进行相互分享。
小组之间的合作交流，能够让学生对天体知识有更全面、深入的认识。
4.4 天文学研究的实验活动教师让学生们分成小组，进行太阳黑点的观测。
学生在观测的过程中，可以了解开普勒和开普勒定律，并探索观测中的误差和不确定性。
4.5 总结与反思教师将本次活动的重点内容进行总结，并引导学生展开反思，通过自我评价和小组互评等方式，在评价中深刻地反思自己的不足和需要提升的地方，进一步提高自我学习认知。
三年级美术上册《星空的联想》教案 教学设计
《星空的联想》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，欣赏敦煌壁画、梵高与米罗的作品。
过程与方法：能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。
情感、态度与价值观：能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。
【教学重点】学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品。
【教学难点】展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品。
【教具学具准备】教具：关于星空的图片和描绘星空的作品。
学具：刮画纸、油画棒、白纸、牙签/尺子、教学课件。
【教学过程】一、新课导入欣赏星空图片。
师：说一说这是哪里？你看到了什么？看到星空你会想到什么？教师引导学生欣赏太阳系、宇航员、飞船等图片。
（设计意图：课件展示星空图片，引出联想。
）二、新课讲授1．出示视频：迷人的星空。
师：欣赏完这迷人的星空，你们都认识了哪些星星呢？除了有星星还有什么呢？生回答，师小结：宇宙、地球、太阳、火星等等。
（设计意图：视频展示迷人的星空，感受夜景与星空融为一体的景象，激发学生创绘的欲望。
）2．欣赏作品，引发联想。
（1）课件出示一幅敦煌飞天壁画。
师：这是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表现的是什么吗？师：敦煌壁画中的飞天图，线条优美，色彩绚丽，图中的神仙栩栩如生。
从画中可以感受到古时候人们对富足安逸生活的向往和对宇宙星空的奇特幻想。
（2）出示梵高《星月夜》。
师：画家用旋转、跃动的线条，充满激情地表现了自己对星空的独特感受。
星云就像一条巨龙在蠕动着，表达了作者躁动、激荡的情绪。
（3）课件出示米罗的作品《星空》。
师：你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？（蓝色的地球，一些小星球等等。
）总结：这是西班牙的画家米罗用点、线、面等美术元素组织起来，以简化、夸张、概括的手法表现的富于联想的星空画面。
画中的星星仿佛在跳舞，月亮在一旁观看，一个人举着手仿佛在对他们说着什么。
对比：刚才欣赏了古代和现代表现星空的三幅绘画作品，从中我们不难发现对同一内容的表现，不同的时代、不同的画家，绘画的风格、造型的特点也不相同。
《星空的联想》教学反思
《星空的联想》教学反思《星空的联想》教学反思导语：通过对《星空的联想》的教学，老师会有怎样的反思呢？下面是小编整理的《星空的联想》教学反思，供各位参阅，希望为大家带来帮助。
《星空的联想》教学反思第一篇《星空的联想》这一课是人教版小学美术三年级上册的教学内容，属于造型·表现领域，主要是用刮画技法表现一幅是宇宙太空的想象画。
从古至今人们对宇宙都充满了无限的想象，对宇宙的探索从未停止过，直到今天我们队宇宙的探索取得了巨大突破，而我们的学生对宇宙也有着强烈的好奇心。
兴趣是最好的老师，要使学生把太空幻想的作品表现好，张老师很好的把握了这一点，整节课创设了蓝猫宇宙探险的故事情景贯穿课的始终，在故事中学习新知，掌握表现技法，解决本课的教学任务。
在教学过程中，张老师先从太空开始直切主题，播放《有关太空的知识视频》，让学生初步认识太空。
如何到太空引出世界上第一位登上太空的加加林等登太空的历史过程，再由火箭引出杨利伟，激发他们的自豪感，继而进入火箭发射现场的模拟，然后由蓝猫带领去宇宙探险，进一步去认识太空的星球、各种飞行器，继而思索“看到了什么？感受到了什么？”在此基础上展开讨论“宇宙这么大，在这样的宇宙中还可能有哪些我们至今没有发现的神秘的星球呢？”借此激发孩子的想象力。
接下来再欣赏古代和现代人们是如何想象宇宙的，具体怎样表现的。
引发学生想象：未来你们最想在宇宙里做什么？打开学生思维，引领学生想象力。
在绘画制作前，张老师先让学生自己去发现材料，感受材料的不同特性，运用刮蜡画的方法进行创作。
欣赏范作是美术教学中不可缺少的环节，这一环节的科学应用是很重要的，课件展示几幅太空联想的学生作品，引领学生从构图、技法、创意等几方面去观察，启发学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受。
让学生在欣赏作品的过程中得到启发，从而更明确自己想表现的画面内容。
紧接着，出示作业要求：“小组合作运用刮蜡画的方法完成一副太空旅行的想象画。
《星空的联想》教学设计及反思
《星空的联想》教学设计及反思《星空的联想》教学设计及反思教学目标[德育目标]：培育同学丰富的想象力。
[智育目标]：. 通过同学课前查询资料了解宇宙特点，相互相互沟通启发想象，通过观赏一些科幻片，开拓同学思路.[素养进展目标]：. 指导同学用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富有共性特点和形式感的星空图。
教学重点难点[教学重点]：油画棒底色要匀[教学难点]：。
刮画的效果处理教学预备老师预备教具：供应同学观赏的科幻片作品，示范用的材料。
同学预备学具：绘画工具材料1. 引导阶段让同学分成甲与乙两组，相互相互沟通自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的学问多？谁的想象力丰富？让同学依据自己对星空的理解与想象，相互沟通表现它的设想。
让同学观赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的隐秘。
2. 进展阶段通过老师演示，指导同学设计一张刮蜡纸，鼓舞同学选用自己喜爱的颜色，进行创作。
通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。
在作业过程中，鼓舞同学打破常规的构思，描述自己在星空在的形象与动态，确定同学的自由的作品设计，和创意的表现。
展出同学作品，让同学依据自己想象与构思进行相互沟通3. 整理和整理要求同学整理桌面，地面，保持教室环境干净。
三、课后拓展《星空的联想》教学设计及反思主动指导同学探究宇宙的深奥而莫测的秘密，拓展同学的学问面，并运用科技学问更好的培育同学发觉美，表现美的力量。
教学反思《星空的联想》是关于宇宙太空的想象画。
在现代科技飞速进展的今日，人们对宇宙的探究取得了巨大突破，而孩子们对宇宙的神奇也有着剧烈的奇怪心。
兴趣是最好的老师。
要使同学画好太空旅行应当从他们的兴趣动身，在了解浅显的宇宙学问的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把科学幻想中的情景用画笔描绘出来，教学中应当做到以美益智，以美辅德，以美增趣，将审美训练贯彻始终。
获得学问，意味着发觉，意味着解决疑问。
从这一点上来看，观赏教学犹为重要。
人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教学反思
小学美术三年级上册《星空的联想》课后反思《星空的联想》一课，是一堂造型、表现的课。
注重了学生审美能力的培养和创新精神与实践能力的培养。
本课的教学目标是：1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式，创作出富有个性特点和形式感的星空图。
在本课中，更加注重学生的课前预习，提前通过自己搜集资料、观看视频，促进对星空的理解与想象，锻炼学生的自学的能力。
通过同学间的相互交流，更进一步地了解星空，提高了学生与学生间的交流能力。
对于新的表现手法—刮蜡画的认识、了解、实践，不仅让学生又掌握了一种美术的表现技法，对于审美能力及接受新鲜事物的能力有了相应的提高。
本课的教与学，整体来说，课堂效果还是不错的。
在整个认知的过程中，大家非常认真，仔细观察、欣赏老师和同学准备的关于星空的图片、视频，而讨论交流环节，对于自己提前搜集到的文字性的描述，也是勇于发言，认真倾听，不时地还有同学参与补充，学习讨论气氛浓厚。
在欣赏其他作品的过程中，大家踊跃发言，说说自己喜欢哪种风格的作品，原因是什么，谈自己的一些小的提议，课堂气氛又变得活跃起来。
而进入到实践环节时，由于大家很少接触刮蜡画，所以，在每尝试一步，大家都很兴奋，不时地发出惊讶、赞叹的声音，总是会说，好神奇。
通过了解刮蜡纸的制作方法后，大家又学到一项小技巧。
而后的时间，学生们便沉浸在尝试、构思、创作的过程中，非常地安静。
线条的各种变化，点、线、面的各种组合，使得一幅幅作品都有自己的与众不同的地方。
只是在整个教、学过程中，有个别的同学或许是因为自己的课前准备没有做好，或许是不好意思，举手发言的次数不多。
虽然老师关注到了这一点，但却没有更好地鼓励学生。
第二，对于学生讨论、交流时，老师要掌握好一个“度”。
时间的“度”及内容的“度”。
第三、评价作品方面，学生会评价的、提议的往往就那么几个点，并不全面。
老师在这方面，应该提示，示范，让学生跟着老师的点去说，当然，若是再补充上其方面，那会更好。
人教版三年级美术上册《第8课 星空的联想》教学设计
星空的联想教学目标：1、通过欣赏一些科幻片、星空视频，让学生相互交流，启发开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘画技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学重、难点：重点：引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。
难点：大胆想象与构思，用点、线、面表现形式进行星空创作。
教学准备：学生：刮蜡纸木棒、废笔、小木棒等。
教师：大图画纸、宇宙星空的图片、课件。
教学过程：一、导入问题：在晴朗夏天的晚上，当我们仰望夜空时，你会发现什么？（漫天的星星）看到那些美丽的星星时，你会有和老师一样的疑问吗？宇宙时温馨的还是充满危险的，那些星星上会有和我们一样的生物吗？本节课让我们带着这样的好奇，开始关于——《星空的联想》二、欣赏，引发学生联想夏夜的星星离我们非常遥远，同学们想走近一点看看星空吗？请同学们跟随老师搭乘“星空号”去探索它的神秘吧！（出示飞船图播放视频：哈勃星空动画（提醒学生观察星云的样子，想象星系有什么特别的地方？）三、开动脑筋、大胆想象问题：在浩瀚的星空，还能看到什么？会发生什么故事？四、学习新知，开阔视野问题：我们生活的星球叫什么？它在哪个星系？地球——太阳系——银河系五、欣赏作品，自主创作艺术家作品：梵高《星夜》几米《星空》学生作品在创作之前老师送给你们三点提示。
课件出示：友情提示：1、大胆地进行奇思妙想2、注意构图饱满，突出主体物3、巧妙使用工具，注意卫生小组之间讨论可以合作也可以独立创作这里有一幅巨大的星空，看看那个小组的同学最先占领这片星空。
六、学生创作，教师巡视：1、发现学生遇到的问题及时采用同伴互助、教师指导的方式解决七、展示作品，欣赏评析1、谁来介绍介绍自己的作品？2、同学们，这么多的作品，你最欣赏哪一幅？你觉得这幅画哪里画八、课堂小结：今天这节课我们对星空进行大胆丰富的联想，所有的同学都发挥了自己的创造力和想象力，通过自己的动手和动脑发现刮蜡画的绘画方法，而且使用了这种方法画出一幅非常漂亮的星空联想图。
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2021人教版美术三上《星空的联想》教学设计与反思
教学设计与反思
一：教学目标:
1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，观赏敦煌壁画、米罗与梵高的的作品。
2.能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。
3.能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。
二．教学难点分析：
教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品
教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品
三．教学课时：一课时
四．教学过程：
（一）、创境激情，导入课题
师：谁明白2012年6月16日是什么生活？它尽管不是什么专门的生活，但关于我国航天事业来讲，它是值得纪念的，也确实是在这一天，神舟九号飞船满载着中国人的妄图成功发射并与天宫一号对接，是我国航天史上的又一突破。
现在，我们就一起来重温一下当时的场面吧。
请同学们看（播放视频）
师：宇宙飞船在浩渺的星空中穿行，进入了太空，大伙儿感受如何样？
生：……
师：是啊！茫茫的宇宙令人向往，漂亮的星空让人遐思无限，今天，我们就插上想象的翅膀，在浩渺的星空中自由翱翔吧！
出示课题：星空的联想。
（二）、观赏作品，引发联想
师：事实上，从古到今，人类从未停止过对宇宙、对星空的探究。
同学们，请看…
（出示课件）这确实是古时候的人，他们利用绘画的形式来表现星空的。
1.课件出示一幅敦煌壁画：这是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表现的是什么吗？
古时候的人们认为天上住着专门多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色
彩把神仙刻画得栩栩如生。
从中我们能够感受到古时候的人们向往富足安逸的美
好生活。
2.课件出示米罗的作品《星空》与梵高的《星空》对比：你们再看这两幅表现星空的作品，尽管名字一样，然而表达的意图是不一样的，同学们你看到了什么？（蓝色的地球，一些小星球等等）你们想得太有创意了。
（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。
他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜爱这幅星月之夜是荷兰大画家梵高深埋在灵魂深处的世界(宇宙进化)感受...星云与棱线犹如一条巨龙不停的蠕动着.暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒...所有的一切看起来都在回旋,转动,烦闷,坚决,在夜空中放射绚丽的色彩。
）
3.课件同时展现两幅作品，引导学生在对比中，进一步感受。
刚才观赏了古代和现代表现星空的两幅绘画作品，从中我们不难发觉对同一内容的表现，不同的时代、不同的作家、不同的环境，绘画的风格、造型的特点也是不同的。
4.刚才观赏了古代先人的作品，令人感叹万千，然而，我们现在的科学家也不甘示弱，我们运用高科技，捕捉到了宇宙更真实的面孔。
（三）、合作探究，学习技法
1 . 同学们请看（出示课件），看到这些，更让人心旷神怡，同学们，你们对宇宙有哪些感受？（利用搜集资料交流）。
…..同学们说的真棒，更全面的表达了宇宙的奇异与美好，说明同学们在课下都认真搜集了。
2. 那个地点啊，老师也带来了几幅作品，请看。
讲解刮蜡纸的用法。
（教师示范用力轻重不同产生的不同成效及工具的粗细成效也不同）
3. 除了这些，老师还带来了一些同学的作品，想不想看看他们对星空的联想呢？
（出示课件）
（四）、引发欲望，自主创作
观赏了同伴的作品，我们也结合自己已有的知识，想一想在奇异的星空中还居住着哪些意想不到的成员？还会显现那些不可思议的现象？（先在小组中说一说，谁站起来说一说）学生联想，教师点评（你的想象力太丰富了。
你表述的真象一个科幻故事，有意思极了。
）创作来自于灵感，同学们这么好的奇思妙想可不能让它稍纵即逝。
作业要求：
利用刮蜡纸，创作星空的联想。
友情提示：
1、大胆地进行奇思妙想；
2、注意构图饱满，突出主体物;
3、巧妙使用工具，注意保洁。
4、相信我自己，我最棒！
(五)、展现作品，观赏评析
教师展评
同学们瞧，咱们的作品都展览在这了，让我们一起来观赏一下吧！
(六)、课后拓展
我是小小天文学家：
我要探究宇宙的隐秘，运用科技知识培养自己发觉美、表现美的能力。
同时要爱护我们的地球，做个低碳贝贝。
最后，倾听《低碳贝贝》音乐终止本节课课程。
《星空的联想》教学反思
本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的经历画和想象画是进展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。
本节课的思路是，以神舟九号成功发射为引导，把学生的思维带人太空，激起学生爱好，展开想象，出示课题。
新授时期要紧以古代—现代—今后为线索，赏析图片，逐步激发学生思维，以及运用自己搜集的资料，进一步了解星空，同时出示教师及学生作品，在学生的基础认识上进行想象力的升华，引发欲望，自主创作。
最后，教师展评与自评作品；拓展部分培养学生的发觉美、表现美的能力，同时做个爱护地球的低碳贝贝，最后以《低碳贝贝》音乐终止本节课课程。
同学们你们今天表现得太杰出了，我们用双手结合自己的想象力创作出了缤纷奇幻的星空世界，老师真为你们感到自豪，关于星空还有专门多未知的谜等着我们去解开，大伙儿一定要努力学习，期望不久的今后你们中也有人能成为中国的宇航员，为中国的宇航事业做出奉献。