幼儿园学前中班科学领域《梯形宝宝做游戏》教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录

中班科学活动《梯形宝宝做游戏》

【教材分析】

《梯形宝宝做游戏》是中班下学期一节教学活动。，在幼儿认识平面图形的过程中，已经对圆形、长方形、三角形、正方形等图形有了认识，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。由于梯形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念，比较得抽象，因此我通过各种形式游戏、操作活动，让幼儿反复感受，逐步理解梯形的特征，从而实现将教育游戏化、生活化的原则。

【学情分析】

中班幼儿已经了解了长方形、正方形、三角形等图形的基本特征，为本次活动做好了经验准备.梯形的概念比较抽象，幼儿要了解梯形的特点就要借助于观察、比较、操作等方法来学习梯形。并通过游戏环节来调动幼儿活动的积极性和激发幼儿学习和探索的欲望。

活动名称:梯形宝宝做游戏

执教班级：中班

活动目标：

1、了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。

2、能不受大小、颜色摆放位置的干扰正确地辨认梯形，探索将各中图形拼剪成梯形。

活动准备:

各种长方形、正方形、三角形、梯形卡片若干，贴有图形标志的分类盒3个。

画有正方形、长方形、三角形、梯形等几何图形的纸、水彩笔、剪刀。

PPT课件

活动过程：

一、导入活动：

玩游戏“送图形宝宝回家”，按照图形形状进行分类。

教师出示卡片及分类盒，请幼儿根据标记，把图形放入相应的分类盒中，并一起验证。

二、播放PPT课件，引导幼儿观察了解梯形基本特征。

知道形四条边，四个角。

来到三角形的家，让幼儿通过对比三角形，提问幼儿，“它和三角形哪里不一样”，引导幼儿说出梯形有四条边、四个角

知道梯形对边平行，另外两边斜斜的

来到长方形、正方形的家，让幼儿通过对比正方形、长方形，提问幼儿“它和正方形、长方形哪里不一样”，引导幼儿知道梯形对边平行，另外两边斜斜的像滑梯。

梯形的特征

来到梯形的家，让幼儿知道梯形有四条边、四个角、对边平行、另外两边斜斜的叫梯形。

直角梯形、等腰梯形的认识。

梯形宝宝还有两个好伙伴，让幼儿认识直角梯形、等腰梯形，知道直角梯形有一个滑梯，等腰梯形有两个一样的滑梯。

二、通过游戏，学习不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形并探索各种图形边梯形的方法。

1、游戏找梯形

将幼儿分成三组，每组幼儿从许多图形中找到倒立、摔倒、躺下的梯形宝宝。

2、会变魔术的梯形宝宝

请幼儿自由选择正方形、长方形、三角形的彩纸，用剪刀变梯形，或将梯形变成自己喜欢的图形，鼓励幼儿说出自己变图形的方法。

活动延伸：寻找生活中的梯形。

【课后反思】

《梯形宝宝做游戏》活动开展后，我进行了反思：

1、科学领域的活动时非常严谨的，在今天的课堂中，我对梯形的概念中有一组线是上下平平，没有总结到位。活动过后我和幼儿又进行了讨论总结。

2、执教语言需要精炼，还要做到简介明确。

这次活动过程中出现的问题是我今后努力的方向，在以后的工作中我会努力更正今天的问题，努力做到活动机制灵活，语言简练明确，让幼儿在活动中积极主动的自主探索更多的知识。

【观评记录】

数和形是幼儿早期学习数学的核心内容，形状、空间是幼儿了解周围世界的重要技能。

在本次活动中，X老师通过创设游戏情景，来帮助幼儿学习梯形。首先帮梯形宝宝找家，通过与三角形、长方形、正方形的对比，知道了梯形的特点，再通过”梯形捉迷藏的游戏“巩固梯形的特征,最后通过”变魔术“环节，引导幼儿主动探索，大胆操作，让幼儿自主探索剪出梯形，把枯燥的图形学习变得生动有趣，积极调动了幼儿学习的积极性。

X老师的整个活动设计思路清晰，由易到难，层层递进。