浮力实验报告单

浮力物理实验报告单

次数
物体所受的重力/N
物体在水中时测力计的度数/N
浮力/N
小桶和排开水所受的总重力/N
小桶所受的力/N
排开水所受的重力/N
1
2
3
把测量的实验数据记录在下面的表格中。
分析论证得出结论
总结交流
教师评语
教师签名：
2.猜想与假设：
浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟排开液体的多少有关。
3.设计并进行实验：
①用测力计测出某物体所受的重力。
②把被测物体浸没在盛满水的溢水杯中，读出这时测力计的示数。同时，用小桶收集物体排开的水。
③测出小桶和物体排开的水所受的总重力。
④测出小桶所受的重力。
实验步骤
结果表述
数据记录、处理
彭阳四中物理实验报告单
姓名：______________班级：____________地点：一号实验楼实验室5
同组人：组号：
实验日期2013__年__4__月_____日
实验名称
探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
实验目的
探究测量浮力大小的方法
实验器材
实验原理
实验步骤
1.提出问题：
浮力的大小与哪些因素有关呢？

浮力实验报告

浮力实验报告浮力实验报告引言：浮力是物体在液体或气体中所受到的向上的力。

它是由于液体或气体对物体的压力不均匀分布所产生的。

浮力实验是一种常见的实验，通过测量物体在液体中的浸没深度，可以计算出物体所受到的浮力大小。

本实验旨在探究浮力的原理和浮力与物体性质的关系。

实验材料和方法：材料：水槽、各种不同形状和材质的物体、测量尺、天平、容器、水方法：1. 准备水槽，并将其填满水；2. 将不同形状和材质的物体放入容器中；3. 用测量尺测量物体的体积；4. 将物体轻轻放入水中，并观察其浸没的深度；5. 使用天平测量物体的质量。

实验结果和数据分析：我们选取了不同形状和材质的物体进行实验，包括金属块、塑料球和木块。

实验中测得的数据如下：物体形状和材质体积(cm³) 浸没深度(cm) 质量(g)金属块 50 30 100塑料球 20 15 50木块 40 25 80根据浸没深度和物体体积的关系，我们可以得到以下结论：1. 浸没深度与物体体积成正比。

体积越大，浸没深度越深。

2. 不同形状和材质的物体，在相同体积条件下，浸没深度可能不同。

这是因为不同形状和材质的物体所受到的浮力大小不同。

根据浸没深度和物体质量的关系，我们可以得到以下结论：1. 浸没深度与物体质量成反比。

质量越大，浸没深度越浅。

2. 不同形状和材质的物体，在相同质量条件下，浸没深度可能不同。

这是因为不同形状和材质的物体所受到的浮力大小不同。

结论：通过本实验，我们深入了解了浮力的原理和浮力与物体性质的关系。

浮力是由于液体或气体对物体的压力不均匀分布所产生的，它的大小与物体的体积和密度有关。

在相同体积条件下，不同形状和材质的物体所受到的浮力大小可能不同。

在相同质量条件下，不同形状和材质的物体所受到的浮力大小也可能不同。

因此，浮力是一个与物体性质密切相关的物理现象。

实验的局限性和改进方向：本实验中，我们只选取了几种不同形状和材质的物体进行浮力实验。

未来可以进一步扩大样本数量，选取更多种类的物体进行实验，以获得更全面和准确的结果。

探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系实验报告单

实验题目：班级：
实验目的：
实验器械：
研究过程：
研究过程：
研究实验报告单
研究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
日期：组次：成员：
经过参加科学研究活动得出浮力的大小跟排开液体所受
重力的关系
烧杯（ 500ml 两个， 250ml 一个）、水、小水桶、溢水杯、
干抹布、物块、
提出问题：
浸在液体中的物体所受的浮力与排开液体所受的重力
相等吗？
猜想与假定：
进行实验与采集凭证：
① 用弹簧测力计测出物体所受的重力；
② 用弹簧测力计测出小桶所受的重力；
③ 将重物淹没在盛满水的溢水杯，读出弹簧测力计的示
数，同时，用小桶采集物体排开的水；
④ 用弹簧测力计测出小桶和排开水所受的总重力；
⑤依据 F 浮=G-F 拉算出浮力的大小
⑥ 算出排开水所受的重力的大小；
将以上测得的数据记入下边的表格：
物体在小桶和
物体所水中时排开水小桶所排开水受重力测力计浮力 /N所受的受的重所受的
/N的示数总重力力 /N重力 /N
/N/N
概括总结：浸在液体中的物体遇到向上的浮力，浮力的大
小等于 __________________ __。

这就是着名的 ____________。

公式： ________。

评估：
你以为实验中，影响实验成效的主要要素是什么？
沟通与合作：。

探究影响浮力大小的因素实验报告

探究影响浮力大小的因素实验报告实验目的：本实验旨在探究影响浮力大小的因素，并分析它们与浮力的关系。

实验材料和设备：水槽或容器物体（如小塑料球、木块等）测量工具（如天平、尺子等）实验步骤：准备一个水槽或容器，装满一定深度的水。

将待测物体放入水中，并确保它完全浸没在水中。

使用天平测量物体的质量，并记录结果。

记录物体在水中的浮力，可以通过两种方式进行测量：a. 直接测量物体受到的浮力，将测力计或弹簧秤连接到物体上，并记录受力数值。

b. 间接测量物体受到的浮力，测量物体在水中的重量，即物体质量减去物体在水中受到的浮力（浸没物体时水的位移量）。

重复以上步骤，改变不同的因素，如物体质量、物体形状、水的温度等，记录相应的浮力和质量数据。

实验数据记录和处理：记录每次实验的物体质量、浮力大小以及其他相关数据。

利用记录的数据绘制浮力与不同因素之间的关系图表，如浮力与物体质量的关系图、浮力与物体形状的关系图等。

进行数据分析，观察不同因素对浮力大小的影响，得出结论。

实验结果和结论：根据实验数据和分析结果，得出以下结论：物体质量与浮力成正比关系，质量越大，浮力越大。

物体形状对浮力大小有影响，体积较大、形状较扁平的物体受到的浮力较大。

水的温度对浮力大小的影响较小，浮力与水温之间没有明显的直接关系。

实验结论的解释和讨论：浮力的大小由物体在液体中排开的液体体积决定，即物体排开的液体体积越大，浮力越大。

而物体排开的液体体积与物体的质量和形状有关。

质量较大的物体排开的液体体积更大，因此浮力也较大。

形状较扁平的物体在液体中排开的液体体积较大，所以浮力也较大。

通过本实验的探究，我们对影响浮力大小的因素有了更深入的理解。

这对于学习和应用浮力原理具有重要的指导意义。

物体悬浮条件实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 了解物体悬浮条件的基本原理。

2. 掌握物体悬浮条件的实验方法。

3. 通过实验验证阿基米德原理在物体悬浮条件中的应用。

二、实验原理物体在液体中悬浮的条件是物体所受的浮力等于物体的重力。

根据阿基米德原理，物体在液体中所受的浮力等于物体排开液体的重量。

因此，当物体的密度等于液体的密度时，物体将悬浮在液体中。

三、实验材料1. 透明水槽2. 铝块3. 钢块4. 玻璃块5. 钙块6. 天平7. 刻度尺8. 水温计四、实验步骤1. 准备实验材料，将铝块、钢块、玻璃块、钙块分别称重，并记录数据。

2. 将水槽注满水，并记录水的体积。

3. 将铝块、钢块、玻璃块、钙块分别放入水槽中，观察并记录物体在水中的浮沉状态。

4. 使用刻度尺测量物体在水中的悬浮深度，并记录数据。

5. 使用水温计测量水的温度，并记录数据。

6. 重复步骤3至5，观察不同温度下物体在水中的浮沉状态。

五、实验结果与分析1. 实验结果显示，铝块、钢块、玻璃块、钙块在水中的浮沉状态如下：- 铝块：下沉- 钢块：下沉- 玻璃块：悬浮- 钙块：下沉2. 实验结果显示，物体在水中的悬浮深度与物体密度有关。

密度越大的物体，悬浮深度越小。

3. 实验结果显示，水温对物体悬浮状态有影响。

当水温降低时，物体悬浮深度减小；当水温升高时，物体悬浮深度增大。

六、实验结论1. 物体悬浮条件的基本原理是物体所受的浮力等于物体的重力。

2. 阿基米德原理在物体悬浮条件中得到了验证。

3. 物体的密度和水的温度对物体悬浮状态有影响。

七、实验讨论1. 在实验过程中，我们发现不同物体的悬浮深度与其密度有关。

这是因为物体的密度越大，所受的浮力越小，导致悬浮深度越小。

2. 实验结果表明，水温对物体悬浮状态有影响。

这是因为水温的变化会影响液体的密度，进而影响物体所受的浮力。

八、实验建议1. 在实验过程中，应注意控制实验条件，如水温、物体密度等，以确保实验结果的准确性。

2. 建议增加实验次数，以提高实验结果的可靠性。

探究浮力的大小的实验报告

探究浮力的大小的实验报告实验名称，探究浮力的大小。

实验目的，通过实验探究浮力的大小，并了解浮力与物体的体积和密度的关系。

实验材料，水槽、各种大小和形状的物体（如木块、塑料球等）、测量工具（如尺子、天平）、水桶、水。

实验步骤：
1. 准备水槽并将水注入水槽中，确保水的深度足够覆盖实验所需的物体。

2. 选择一种物体并测量其体积和质量，计算出物体的密度。

3. 将物体轻轻放入水中，观察物体在水中的浮沉情况，并记录下来。

4. 重复以上步骤，使用不同大小和形状的物体进行实验。

实验结果：
通过实验观察和记录，我们发现密度较大的物体在水中的浮力较小，而密度较小的物体在水中的浮力较大。

同时，我们也发现物体的体积对浮力的大小有一定的影响，体积较大的物体在水中的浮力较大。

实验结论：
根据实验结果，我们得出结论，浮力的大小与物体的密度和体积有关。

密度较大的物体在水中的浮力较小，而密度较小的物体在水中的浮力较大。

此外，体积较大的物体在水中的浮力也较大。

这些结论符合浮力的基本原理，即浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积成正比，与液体的密度成正比。

实验心得：
通过本次实验，我对浮力的大小有了更深入的了解，并且掌握了一些实验方法和技巧。

同时，也意识到了浮力与物体的密度和体积之间的关系，这对我今后的学习和研究都将有所帮助。

希望能够继续深入学习物理知识，提高自己的实验能力和科学素养。

探究浮力的大小的实验报告

探究浮力的大小的实验报告实验名称，探究浮力的大小。

实验目的，通过实验探究不同物体在液体中的浮力大小，并分析浮力与物体体积、密度的关系。

实验材料，水槽、各种形状的物体（如球体、长方体等）、测量工具（尺子、天平）、实验记录表格。

实验步骤：1. 准备水槽，并将其填满水。

2. 选择不同形状和大小的物体，如球体、长方体等，并记录它们的体积和质量。

3. 将物体一个个地放入水槽中，记录物体浸没的深度。

4. 根据记录的数据计算每个物体在水中所受到的浮力大小。

5. 分析数据，探究浮力与物体体积、密度的关系。

实验结果：经过实验记录和数据分析，我们得出了以下结论：1. 物体的浮力与其体积成正比，即体积越大，浮力越大。

2. 物体的浮力与其密度成反比，即密度越大，浮力越小。

实验结论：通过本次实验，我们验证了浮力与物体体积、密度的关系。

浮力的大小取决于物体的体积和密度，这也解释了为什么一些物体能够浮在水面上，而另一些物体则下沉。

这对我们理解浮力的原理和应用具有重要的意义。

实验中遇到的问题及改进措施：在实验中，由于水槽的大小限制，有些大型物体无法完全浸没在水中，影响了浮力的测量。

为了改进这一问题，可以选择更大的水槽或者调整实验方案，以确保物体完全浸没在水中。

实验中的不确定因素：在实验中，由于水的表面张力等因素的存在，测量浮力的精确度可能受到一定影响。

为了减小不确定因素，可以采取多次测量取平均值的方法，以提高实验数据的准确性。

结论，通过本次实验，我们对浮力的大小有了更深入的了解，并掌握了浮力与物体体积、密度的关系。

这对我们理解物体在液体中的浮沉现象具有重要的指导意义。

《浮力》科学实验记录单

《浮力》科学实验记录单
（）班第（Βιβλιοθήκη ）小组实验名称：浮力
我们要探究的问题：泡沫塑料块在水中受到的浮力跟（）有关系我们的猜想：泡沫塑料块在水中受到的浮力跟（）有关系
我们所需要的材料：
实验过程：
实验一： 1.准备 1 块大小不同的泡沫塑料块
2.未放入水中前先测量泡沫塑料块受到的重力。
3.用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，铕读出弹簧测力计上的拉力的数值。把拉力加上泡沫塑料块受到的重力，就是泡沫塑料块在水中在水中爱到的浮力。实验二： 1.准备三块大小不同的泡沫塑料块 2.参照前一个活动的测量方法测量三块塑料块受到的浮力。 3. 注意：塑料块要完全浸人水中才能读出拉力的大小
拉力大小浮力大小排开的水量
大小不同的泡沫塑料块水中受到的浮力记录表小部分浸入水中小部分浸入水中小部分浸入水中
自重拉力大小浮力大小排开的水量
实验现象：
实验结论：浸人水中的体积越（），物体受到的浮力就越（）
浸人水中的体积越（），物体受到的浮力就越（）
教师评价：
组长：
实验员：
记录员：
材料员：
卫生员：
观察员：
2016 年（）月（）日
泡沫塑料块水中受到的浮力记录表（自重：牛顿）小部分浸入水中小部分浸入水中小部分浸入水中

7.4 探究《浮力》的实验报告

导读提纲：1、一块小小的铁块在水中自然下沉，而万吨轮船为何能浮出水面，并在海上航行呢？2、一块挤完牙膏的外壳，口拧紧后投入水中，它是沉在水里，你有什么办法让它浮出水面吗？你改变了它的什么，为何这样呢？此时重力、浮力变了吗？3、“死海不死”，为何呢？人可以自由地躺在死海上看书，那么可以自由地躺在九龙江的水面上看书吗？这又是为何？区别在哪里呢？此时重力、浮力变了吗？为何进一步探究以上的浮力与什么因素有关，我们进行以下实验：（1）完成书本P131——P7-18此图的实验：a、测出金属块的重力G=____N；b、金属块浸没水里后，测出此时弹簧测力计的拉力F拉=____N；c、得浮力公式：F浮=__________。

由此可知，浸在水（液体）中的物体有受到浮力的作用，浮力方向：____________。

例：有个重为20N的长方体石块，当它全部浸没水中时，此时测力计的拉力为12N，则此时它受到的浮力F浮=______N。

（2）阅读书本P132——P7-19此图的实验：a、图a和图b有什么区别呢？b、图b中的气球变大了，为何？谁往里面充气，气体哪里来的？c、图a到图b的变化过程，总质量变了吗？____；总重力变了吗？____；体积变了吗？____；受到空气的浮力变了吗？____。

由此可知物体在空气中除了受到重力外，也有受到_____力，但空气浮力较小，常常忽略不计。

（3）完成书本P132——P7-20此图的实验：a、认真阅读书本有关实验的“猜想与假设”，你懂得轮船的“吃水深度”吗？b、把鸡蛋分别投入桌子上的淡水与盐水中，观察到__________________________；c、两杯水，最大的不同在于液体的_______，因此说明浮力的大小与_____________有关；d、由此猜想：一艘轮船从大西洋航行到九龙江，那么它的吃水深度将变_____（选填“深、浅”），即是沉下去一些或者是浮起来一些呢？___________。

探究浮力大小和哪些因素有关实验报告

探究浮力大小和哪些因素有关实验报告
实验报告
合作者：时间：年月日
实验名称：探究浮力大小和哪些因素有关
实验目的：本实验旨在探究浮力大小与哪些因素有关。

实验器材：弹簧测力计、烧杯2个、水、圆柱体、盐水。

实验原理：浸在液体中的物体都会受到向上的浮力。

实验过程：
一、探究浮力的大小是否与物体浸入的深度有关
保证物体体积不变，且全部浸入液体，改变物体浸入的深度，观察弹簧测力计的示数。

结论：浮力与浸入液体深度无关。

二、探究浮力的大小是否与物体浸入的体积有关
将圆柱体悬挂在测力计下，逐渐增大物体浸在液体中的体积，观察测力计示数是否变化。

结论：示数逐渐变小。

三、探究浮力的大小是否与液体的密度有关
保证物体浸入液体的体积不变，先将物体浸入水中，再将物体浸入盐水中，观察弹簧测力计的示数。

结论：在盐水中浮力大小。

实验结论：浮力的大小与物体浸在液体中的体积和液体的密度有关。

浮力的实验报告

浮力的实验报告浮力的实验报告引言：浮力是物理学中一个重要的概念，它描述了物体在液体或气体中所受到的向上的力。

浮力的存在使得我们能够解释为什么一些物体能够浮在水面上，而另一些物体则会沉入水中。

本实验旨在通过测量不同物体在水中的浮力，探究浮力的原理和特性。

实验材料和方法：1. 实验材料：水槽、不同形状和大小的物体（如木块、塑料球等）、测量尺、砝码、弹簧测力计。

2. 实验方法：a. 将水槽填满水，并确保水面平整。

b. 将水槽放置在平稳的桌面上，并确保水槽不会晃动。

c. 将不同形状和大小的物体一个个地放入水槽中，观察其在水中的浮力。

d. 使用砝码和弹簧测力计测量物体在水中受到的浮力。

实验结果：通过实验观察和测量，我们得到了以下结果：1. 不同形状和大小的物体在水中的浮力不同。

较大的物体通常受到更大的浮力，而较小的物体则受到较小的浮力。

2. 物体的形状也会影响其在水中的浮力。

例如，球状物体通常受到较大的浮力，而长条状物体则受到较小的浮力。

讨论和分析：为了更好地理解浮力的原理和特性，我们可以从以下几个方面进行讨论和分析。

1. 浮力的原理：浮力的存在是由于液体或气体对物体的压力不均匀。

根据阿基米德原理，物体在液体或气体中受到的浮力等于其排开的液体或气体的重量。

当物体部分或完全浸入液体或气体中时，液体或气体对物体的上表面施加的压力大于下表面施加的压力，从而产生向上的浮力。

2. 影响浮力的因素：浮力的大小取决于物体的体积和液体或气体的密度。

根据阿基米德原理，浮力与物体排开的液体或气体的体积成正比，与液体或气体的密度成反比。

因此，较大体积的物体通常受到较大的浮力，而较小体积的物体则受到较小的浮力。

此外，液体或气体的密度越大，物体受到的浮力越小。

3. 浮力的应用：浮力在日常生活中有许多应用。

最常见的应用是船只和潜水艇的浮力原理。

船只的设计使其体积大于其质量，从而使其能够浮在水面上。

潜水艇则通过调节其体积和密度，控制其在水中的浮力，从而实现上浮和下潜。

物体的沉浮的实验报告

一、实验目的1. 了解物体在液体中的沉浮条件。

2. 掌握浮力的概念及其计算方法。

3. 通过实验验证阿基米德原理。

二、实验原理当物体浸入液体中时，液体对物体产生一个向上的浮力，使物体浮起或下沉。

根据阿基米德原理，浮力的大小等于物体排开液体的重力。

三、实验器材1. 钩码若干2. 橡皮筋若干3. 尺子一把4. 水槽一个5. 水6. 实验记录表四、实验步骤1. 准备实验器材，将水槽装满水。

2. 用橡皮筋将钩码挂在尺子的一端，将尺子放入水中，测量钩码在水中和空气中的长度。

3. 记录钩码在水中和空气中的长度，并计算钩码在水中受到的浮力。

4. 改变钩码的个数，重复步骤2和3，观察浮力与钩码个数的关系。

5. 改变钩码的质量，重复步骤2和3，观察浮力与钩码质量的关系。

6. 改变水的密度，重复步骤2和3，观察浮力与水的密度的关系。

五、实验结果与分析1. 钩码在水中受到的浮力与其个数成正比。

即钩码个数越多，浮力越大。

2. 钩码在水中受到的浮力与其质量成正比。

即钩码质量越大，浮力越大。

3. 钩码在水中受到的浮力与水的密度成正比。

即水的密度越大，浮力越大。

六、实验结论1. 物体在液体中的沉浮与物体的质量、个数和水的密度有关。

2. 阿基米德原理成立，浮力的大小等于物体排开液体的重力。

七、实验注意事项1. 实验过程中，确保钩码在水中静止，避免浮力受其他因素影响。

2. 测量钩码在水中和空气中的长度时，尽量减少误差。

3. 实验数据应多次测量取平均值，以提高实验结果的准确性。

八、实验总结本次实验通过改变钩码的个数、质量和水的密度，验证了物体在液体中的沉浮条件。

实验结果表明，物体在液体中的沉浮与物体的质量、个数和水的密度有关，符合阿基米德原理。

通过本次实验，加深了对浮力概念的理解，提高了实验操作能力。

浮力控制实验报告

浮力控制实验报告探究浸泡在液体中的物体所受浮力的大小与其体积、液体密度以及重力的关系，并验证阿基米德原理。

实验原理：阿基米德原理指出：当一个物体浸没在重力场中的液体中时，所受的浮力等于所排挤液体的重力，即浮力大小等于排挤液体的质量。

实验器材：1. 容器：透明的玻璃容器；2. 测量工具：量筒、天平；3. 实验材料：不同形状的物体、不同密度的液体。

实验步骤：1. 准备不同形状的物体，如球体、长方体等，并记录它们的尺寸；2. 利用天平测量各物体的质量，记录下来；3. 将容器装满液体，液体可以是水，也可以是其他测定密度时需要的液体；4. 将待测物体轻轻放入液体中，并注意它是否能够浸没在液体中；5. 测量液体的体积；6. 分别测量不同物体在液体中的浸没深度，并记录下来；7. 计算各物体的浸没体积并计算浮力大小；8. 分析浮力与物体体积、液体密度以及重力的关系。

实验数据与处理：假设一球体的质量为m，半径为r。

球体在液体中的浸没深度为h，液体的密度为ρ。

球体所受的浮力大小等于排挤液体的质量，即F = m'g，其中m'为球体所排挤液体的质量，g为重力加速度。

根据球体的几何关系，球体所受的浮力F = ρVg，其中V为球体的体积。

球体的体积V = (4πr^3)/3，代入F = ρVg得到F = (4πr^3ρg)/3。

根据浸没深度和球体的几何关系，球体所受的浮力F = ρVg = ρ(πr^2h)g，其中h为球体在液体中的浸没深度。

由上述推导可得，球体所受的浮力与其半径的立方、液体密度以及重力加速度呈正比关系。

同理可得，浮力与球体的质量以及液体密度呈正比关系。

实验讨论与结论：通过实验探究，我们可以发现浮力与物体体积以及液体密度呈正比关系，与重力加速度无关。

这验证了阿基米德原理。

阿基米德原理指出物体在液体中所受的浮力等于所排挤液体的重力，即浮力大小等于排挤液体的质量。

同时，我们还可以得出结论：相同体积的物体，在不同密度的液体中所受的浮力大小不同，密度越大的液体所产生的浮力越大。

F浮/N
较浅
较深
更深
结论：
第四组：探究浮力的大小与液体的密度的关系
液体的种类
物体的重力
G/N
液体中测力计示数F/N
F浮/N
清水
硫酸铜溶液
结论：
第一组：探究浮力与物体的密度的关系
物体的种类
物体的重力G/N
水中测力计的示数F/N
F浮/N
铜块
铁块铝块结论：Fra bibliotek第二组：探究浮力的大小与物体浸没深度的关系
浸没的深度
物体的重力
G/N
水中测力计的示数F/N
F浮/N
较浅
较深
更深
结论：
第三组：探究浮力的大小与浸在液体中的体积的关系
浸没的深度
物体的重力
G/N
水中测力计的示数F/N

探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系实验报告单

探究实验报告单
实验题目：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
班级：日期：
组
次：
成员：
实验目的：
通过参与科学探究活动得出浮力的大小跟排开液体所
受重力的关系
实验器材：
烧杯（500ml两个，250ml一个）、水、小水桶、溢水
杯、干抹布、物块、
探究过程：
探究过程：
提出问题：
浸在液体中的物体所受的浮力与排开液体所受的重力相等吗？
猜想与假设：
进行实验与收集证据：
①用弹簧测力计测出物体所受的重力；
②用弹簧测力计测出小桶所受的重力；
③将重物浸没在盛满水的溢水杯，读出弹簧测力
计的示数，同时，用小桶收集物体排开的水；
④用弹簧测力计测出小桶和排开水所受的总重
力；。

水浮力实验报告

一、实验目的1. 理解浮力的概念及其产生的原因。

2. 掌握测量浮力的方法。

3. 通过实验验证阿基米德原理的正确性。

4. 培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

二、实验原理根据阿基米德原理，浸在液体中的物体受到向上的浮力作用，其大小等于物体排开的液体所受的重力。

即：F浮 = G排其中，F浮为浮力，G排为物体排开液体的重力。

三、实验器材1. 弹簧测力计2. 烧杯3. 水4. 石块5. 橡皮泥6. 砝码7. 量筒8. 计时器四、实验步骤1. 准备实验器材，确保实验环境安静、整洁。

2. 使用弹簧测力计测量石块在空气中的重力G，记录数据。

3. 将石块浸入烧杯中的水中，保持石块静止，读取弹簧测力计的示数F1，记录数据。

4. 将石块从水中取出，用橡皮泥将石块包裹，再次将石块浸入水中，保持石块静止，读取弹簧测力计的示数F2，记录数据。

5. 重复步骤3和4，分别记录F3、F4、F5等数据。

6. 使用量筒测量烧杯中水的体积V，记录数据。

7. 计算石块排开水的体积V排 = V - V0，其中V0为石块在水中静止时的体积。

8. 计算石块受到的浮力F浮 = G - F1、F浮2 = G - F2、F浮3 = G - F3等。

9. 计算石块排开水的重力G排= ρ水V排g，其中ρ水为水的密度，g为重力加速度。

10. 比较F浮与G排的大小，验证阿基米德原理的正确性。

五、实验数据1. 石块在空气中的重力G = 0.5N2. 石块在水中静止时的示数F1 = 0.3N3. 石块包裹橡皮泥后的示数F2 = 0.4N4. 石块在水中静止时的体积V0 = 50cm³5. 烧杯中水的体积V = 200cm³6. 水的密度ρ水= 1.0g/cm³7. 重力加速度g = 9.8m/s²六、实验结果与分析1. 计算石块受到的浮力F浮 = G - F1 = 0.2N2. 计算石块排开水的重力G排= ρ水V排g = 1.0g/cm³ × 50cm³ × 9.8m/s² = 490g3. 比较F浮与G排的大小，F浮 = G排，验证了阿基米德原理的正确性。

探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系实验报告

探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系实验报告
实验名称：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
实验目的：验证阿基米德原理
实验器材、药品：测力计、大烧杯、小烧杯、细线、量筒、阿基米德实验器
实验步骤：
1、测量物体受到的重力G。

2、如图，在溢水杯中盛适量的水，（液面刚好到达溢水口），弹簧测力计挂住
物体，将物体放入溢水杯中。

3、待溢水杯中的液体不在溢出时，在量筒中直接读出物体排开液体的体积V
4、
计算物体排开液体的重力G排＝mg＝ρ液g V排。

实验结论：
物重G/N 排开液体体积V/ml 排开液体重力G`/N
实验结论：
班级姓名。

漂浮现象实验报告

一、实验目的1. 理解阿基米德原理的基本内容。

2. 探究不同密度液体中物体的漂浮条件。

3. 通过实验验证物体浮力与物体排开液体体积的关系。

二、实验原理阿基米德原理指出，浸入液体中的物体所受的浮力等于物体排开液体的重量。

即：F浮 = G排= ρ液gV排其中，F浮为物体所受浮力，G排为物体排开液体的重量，ρ液为液体密度，g为重力加速度，V排为物体排开液体的体积。

三、实验器材1. 烧杯（100ml、200ml、500ml各一个）2. 水族箱3. 砝码（100g、200g各一个）4. 铝块5. 木块6. 橡皮泥7. 纱布8. 量筒9. 滤纸10. 纸张四、实验步骤1. 准备实验器材，将100ml烧杯、水族箱、砝码、铝块、木块、橡皮泥、纱布、量筒、滤纸和纸张准备好。

2. 在100ml烧杯中装入适量的水，将铝块放入烧杯中，观察铝块在水中的漂浮情况。

3. 将铝块从烧杯中取出，用纱布擦干表面水分，将100g砝码挂在铝块上，再次将铝块放入烧杯中，观察铝块在水中的漂浮情况。

4. 重复步骤3，将砝码质量增加至200g，再次将铝块放入烧杯中，观察铝块在水中的漂浮情况。

5. 将木块放入水族箱中，观察木块在水中的漂浮情况。

6. 将橡皮泥捏成小船状，放入水族箱中，观察橡皮泥小船在水中的漂浮情况。

7. 重复步骤6，将橡皮泥小船形状捏成更大，放入水族箱中，观察橡皮泥小船在水中的漂浮情况。

8. 将铝块、木块、橡皮泥小船分别放入500ml烧杯中，观察物体在水中的漂浮情况。

9. 记录实验数据，分析实验结果。

五、实验结果与分析1. 铝块在水中受浮力作用，当砝码质量小于铝块重力时，铝块能够漂浮在水面上；当砝码质量大于铝块重力时，铝块沉入水底。

2. 木块在水中受浮力作用，能够漂浮在水面上。

3. 橡皮泥小船在水中受浮力作用，能够漂浮在水面上。

随着橡皮泥小船体积增大，其受浮力增大，能够承载更多的重量。

4. 在500ml烧杯中，铝块、木块、橡皮泥小船均能够漂浮在水面上。