人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教学设计

小学音乐二年级《小鸡的一家》教学设计

《小鸡的一家》

一、教学目标

1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。

2、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。

3、通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。

二、教学意图

歌曲《小鸡的一家》，把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福玩啥的情形生动地表现出来。这首歌曲都是低年级学生十分喜爱演唱和表现的内容，能够模仿并分角色进行合作表演，非常直观的对活泼、欢快的音乐做出反应，并且通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。

三、歌曲分析

歌曲《小鸡的一家》是二年级上册第四课中的歌曲。第四课以“咯咯哒”命名，围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内容。《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。

四、教学重难点：

教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。教学难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。

五、教学工具

多媒体课件、打击乐器

六、教学过程：

（一）激趣导入

1、师生问好，复习歌曲《彝家娃娃真幸福》。

师：通过刚才的演唱，老师不但感受到了彝族小朋友是幸福的，而且从同学们的歌声中、笑容中也看到了同学们的幸福。咱们每一位同学都

有一个幸福的家，老师想分享一下你们的幸福，哪位同学能告诉老师

你们家有几口人，他们分别是谁？

生：我的家有x个人，有爸爸、妈妈……

师：你们真是幸福的一家呀！

2、师：今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客！看，这是它们的

房子！【出示PPT房子】。我们先要有礼貌的敲敲门【咚咚咚】，门没开。

里面传出一个声音说：“小朋友们，你们猜出我们是谁了，我才能给你们开门。”

我们能不能接受这个挑战？

生：能！

3、【出示谜语】：头戴大红帽身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。

身体胖胖的咯咯会下蛋，

一身黄衣裳唧唧啄小米

4、学生猜

师：小朋友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！（二）寓教于乐：

1、出示图片，猜想“小鸡一家”在干什么？

生：自由发言

师：谁先来说说公鸡是怎么叫的呢？

生：喔喔喔

师：那母鸡呢？

生：咯咯咯

师：小鸡的叫声呢？

生：叽叽叽

2、有节奏的朗读歌词：【ppt】

师：它们都在唱歌，唱的是一首歌吗？

生：不是

大公鸡唱天亮喽！

老母鸡唱生蛋喽！

花小鸡唱虫子找到喽。

师：同学们是不是很想听到它们的歌声呢？（是），可是要想听到它们的歌声必须现场歌谱才行。

3、学唱歌曲的曲谱。复习、巩固“0休止符”。

4、学习歌曲

（1）老师范唱歌曲《小鸡的一家》，学生可以默唱。

（2）让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词，修正唱的不好的地方，重新演唱第一段歌词。

师：细心的小朋友肯定看到了这个记号。它叫做？

生：反复记号

师：所以我们反复到前面去，开始唱第二段。第二段的老母鸡跟大公鸡唱的旋律是一样的，相信你们肯定能把这段唱出来。唱第二段歌词。

（3）由学生独立完成三段的演唱

师：大家看到最后一句，小鸡说：找到虫子喽，跟上面几句唱的一样吗？

生：不一样

师：那我们应该唱哪句，请你们用手指在书本上指出来，我来看看，都找对了没有。

看屏幕歌页：

这里有三个小房子，所以第一遍，我们唱的是1房子，第二遍唱的是2房子，到了第三遍要唱3房子里面的，你们明白了吗？

生：明白了

再齐唱第三段。

5、完整演唱歌曲《小鸡的一家》。

（三）编创活动

1、为歌曲配动作，集体表演《小鸡的一家》

2、分组扮演《小鸡的一家》：男生——公鸡爸爸、女生——母鸡妈妈、全

班——小鸡宝宝

2、配上打击乐

①出示打击乐器：手铃和双响筒

师：现在我想请小朋友为这首歌打上节奏。

②碰铃节奏：X - | X -

③双响筒节奏：X X | X X

（四）完美结课：

师：小朋友们，你们的表演真精彩，你们个个都是能干的孩子。刚才母鸡偷偷的跟我说，母鸡一家都想跟聪明能干的孩子做朋友，你们愿意吗？

生：愿意

师：从今天开始，小鸡的一家就是我们的朋友了，那你们要怎样对待这

些朋友呢？

生：我们要爱护它们；和它们和睦相处。

师：你们说的真棒！我们身边就有自己的同学和小伙伴们，在课堂上

一起读书学习，下课后一起玩耍打闹，我们是不是应该更要好好的相处

呢？

生：是

师：爸爸妈妈、老师们都喜欢有爱心、有礼貌的孩子。相信在座的小朋

友们与小鸡的一家做朋友后，都要成为这样关爱他人、懂礼貌、爱护动

物的孩子，好吗？

生：好

（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）