第五章语义(2)
2019自考语言学概论笔记第五章(语义)
2019自考语言学概论笔记第五章（语义）第五章语义1. 简答语言的理性意义和非理性意义。
答：语言是交流思想和感情的工具，语义也就必然包含这两方面的内容，即一是思想，就是所谓的“理性意义”，二是情感，就是所谓的“非理性意义”。
理性意义也叫逻辑意义或指称意义，是对主客观世界的理解。
在词语平面上，它是与概念相联系的那一部分语义，在句子平面上它是与判断和推理相联系的那一部分语义。
理性意义是语义的基本要素。
非理性意义是说话人的主观情绪、态度以及语体风格等方面的内容，它一般总是附着在特定的理性意义之上。
2. 解释“语义”。
答：语义是同语言形式结合在一起的意义，同语言形式的结合是语义的基本特征。
3. 解释“语言意义”答：语言意义是一般的、稳定的意义，是语言形式本身表达的意义。
4. 解释“语境意义”。
答：语境意义是个别的、临时的意义，是语言形式在特定的交际场合、知识背景等语境音素作用下所表达的意义。
5. 解释“词义”。
答：词义是同词的语音形式结合在一起的人们对一定对象的概括反映和主观态度。
6. 解释“词的理性意义”。
答：同词的语音形式结合在一起时，对一定对象的区别性特征的理解就是词的理性意义。
7. 解释“义素”。
答：义素是从义项中分析得到的词义的语义特征。
8. 解释“义项”。
答：义项是词典释义的最小单位，是从词语的各种用例中概括出来的共同的、一般的、稳定的意义。
9. 简答义素和语素之间的区别。
答：义素和语素不是同一个概念，它们是两种性质上根本不同的单位。
义素是对一个词的语义特征实行分析后所得到的最小语义单位;语素则是最小的音义结合体。
义素是一种从理论上分析出来的语义单位，就不是一种自然语言的单位，义素不直接与语音相结合。
语素不但有一定的意义而且有一定的读音，是人们能够直接感受到的自然语言的单位。
10. 简答义素和义项之间的关系。
答：一个词能够同时有几个理性意义，其中一个意义在语言学上叫一个义项。
现代语义学把分析音位的区别特征原理用于词义分析，把义项进一步分析为若干语义特征，这些语义特征就是义素。
语言学概论第五章语义和语用
男人：男性的成年人。 女人：女性的成年人。
（1）用来对比的应该是指称同一种类 对象的词语
（2）语义特征分析应该先从指称事物 最小类别成员的一组词语开始，如有需 要，再进一步扩大对比分析的范围。
最小语义场的确定可参考有关对象 的分类，在许多情况下，最小语义场与 某一对象的最小类别相应。例如：
1、词语搭配受语法规则的制约 2、词语搭配受语义条件限制 3、词语搭配受每个语言的词义系统限
制 4、词语搭配考虑社会的使用习惯 5、词语搭配涉及词义的各种附加色彩
和修辞效果
李老师看到了王老师，王老师也看到了 李老师。
李老师看到了一头猪，这头猪也看到李 老师。
李老师看到了一块石头。
她姐姐是一个单身汉。（×） 她：［第三人称］［女性］ 单身汉： ［－女性］……
语调形式等来表达的意义。 1、词所指称的事物及其结成的关系
（1）词汇意义 （2）关系意义 语法关系意义
语义关系意义 （3）句式意义 2、说话人对这些事物及其关系的总态度。 （语气意义）
（二）语用意义
句义一方面取决于该句子的语言 意义，一方面又取决于语境等句子的外 部因素。
二、词语的搭配
正确的词语搭配是使句子有意义的基本 条件。
请把门关上！
预设：门是开着的。
说话者具有支使听话者的条件。
说话者知道听话者有能力做这件
事。
（2）预设的语用特征 1. 预设的合适性 预设的真实性是包含该预设的语
句合适（真实有效）的前提条件。 2.其次，预设具有已知性，是已知
信息。 3.预设具有可取消性。
我绝不会让我的妻子伤心。 预设：我有妻子。 如果我有妻子，我绝不会让我的妻子伤心。
[上圆下平、用发酵的面粉蒸成、无馅] [上圆下平、用发酵的面粉蒸成、有馅]
语言学概论第五章
第五章语义第一节语义的性质1 语义语义是语言形式表达的内容，是人的思维活动和情感活动的结果。
2 理性意义理性意义也叫逻辑意义或指称意义，是对主客观世界的认识。
在词语平面上，它是与概念相联系的那一部分语义；在句子平面上，它是与判断和推理相联系的那一部分语义。
理性意义是语义的基本要素。
3 词的非理性意义词的非理性意义是说话人的主观情感、态度以及风格等方面的内容，它一般附着在词的理性意义之上的，因而又叫做词义的“附加色彩”。
4 语汇形式和语汇意义语汇形式就是一种语言里所有的实词和固定短语。
由语汇形式表达的语义叫“语汇意义”。
5 语法形式和语法意义语法形式包括语序、虚词、形态、重音、语调等形式。
由语法形式表达的语义叫语法意义。
6 语言意义和语境意义语言形式所表达的意义有一般与个别、稳定与临时的分别。
在通常情况下都能够存在的意义是一般的、稳定的，在特定的上下文，特定的交际场合中或特定的知识背景下才能出现的意义是个别的、临时的。
一般的、稳定的意义是语言形式本身所表达的意义，而个别的、临时的意义则是语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下所表达的意义，前者我们通常称之为“语言意义”，也就是语义，后者则通常叫做“语境意义”。
7简述语义的概括性。
概括性是语义的重要属性，无论是词义还是句义都是概括的。
词义是一定的语言社会对一定对象的概括反映。
词义从具体事物中抽象概括出可以使某类事物区别于他事物的特征，同时舍弃同类事物之间的各种差别。
正是由于词义是概括的，人们才可能用有限的词语去指称它们，如“鞋”的词义是“穿在脚上、走路时着地而又没有高筒的东西”，这个意义是从皮鞋、布鞋、棉鞋、平底鞋、高跟鞋、球鞋、旅游鞋、拖鞋等各种具体的鞋子中抽象出来的，它反映了各种鞋所共同具有而其他类事物所没有的特征，而这种鞋在材料、款式、用途等方面的差别则被舍弃了。
专有名词虽然用来指称世界上独一无二的事物，而不是指称整类事物，但它的词义也是概括的。
第五章 语义和语用
第五章语义和语用一、词汇和词义（一）基本词和一般词基本词：一种词汇系统中居于核心地位的部分。
特点：1. 全民常用；2. 稳固性；3. 构词能力强。
（有些基本词没有构词能力，如：表示语法关系的虚词：的、地、得、吗、啊等。
表示指称的代词，如：你、我、他。
基本词汇三个特点之间的关系：互相联系、互相影响、互为因果。
一般词：词汇系统中除了基本词汇以外的所有词汇。
（二）词的词汇意义（词义）和词的语音形式结合在一起的人们对现实现象的反映。
词义是语言得以存在的基础。
词义的特征：一方面是以现实为基础，对现实现象作概括的反映；另一方面，词义往往带有人的主观态度、主观评价色彩。
词义包括理性意义和附加色彩。
理性意义：词义的核心部分，是所有词都具有的，是整个词义的基础。
附加色彩：除理性意义之外表示人们的主观态度和评价的意义。
理性意义比较稳固，附加色彩容易变化。
“天堂、地狱、神、鬼”之类的词虽然是主观臆造的，但其形成仍然具有现实基础。
（三）词义的概括性词义对客观现实现象的概括反映，它不是反映个别的具体的事物的特征，而是反映同一类事物现象的共同特征。
任何词都是在概括。
词义的概括性把纷繁的客观现象化简了，获得了以简驭繁的功效。
词义概括性的特征：一般性、模糊性、全民性。
一般性：词义是从特殊的具体的对象事物中抽象出来的，舍弃了个别的具体事物的特点，反映的是同类事物的共同特征，一般性特点。
模糊性：指人们认识中产生的关于客观事物的边界、状态的不确定性。
词义不是对客观现实的细致反映，而是大致的反映。
产生模糊性的原因：一方面，客观事物是连续不断运动的，难以切割，人们要认识它、把握它，就只能省略一些环节，使之变得相对清晰明确。
另一方面，因为人的个性上的差异，人们的认知水平、心理、态度、爱好及所处的环境都有所不同，对事物的看法并不都一致，很难有一致的标准。
“我们能分清好坏，但是我们分不清好和坏的界线。
”模糊性主要表现在概念的边沿区域，在中心区域概念的区别还是清楚的。
语言学概论,讲义第五章 语言的表达内容——语义
第五章语言的表达内容──语义教学目的与要求：了解语素、词语、词组和句子等语言单位的定义以及具有的意义；了解语音、语汇和语法这三个语言要素的意义第一节语义概说一、什么是语义1、定义：语义指的是“语言的意义”，是语言形式的表达内容2、语义所包括的内容：（1）语汇意义：实词和固定短语所表达的意义语法意义：虚词、语序、形态、句调等所表达的意义。
（2）言内之意：一般的、稳定的意义言外之意：个别的、临时的意义如：今天天气很热（3）理性意义：表达人们对客观世界的事物和现象的认识非理性意义：表达人们的主观情感、态度及语体风格如：你真讨厌二、语义的性质★（1）概括性：人们可以从具体事物中抽象概括出使一类事物区别于他类事物的特征，同时舍弃同类事物之间的各种差别。
如：笔（2）模糊性：模糊性是指词义所反映的对象只有一个大致的范围，而没有明确的界线。
如：土豪、中午。
（3）民族性：由于不同的民族对客观事物的认识不同，对客观事物的概括及分类也存在差异，因而不同语言的语义也会有所不同。
如：龙：中国的龙是一种吉祥的动物；而西方的dragon是一种危害人间的怪物。
三、语义在语言系统中的地位1、要不要研究语义语言形式和语言意义彼此密不可分，互相不能取代，强调语言研究中形式和意义的“结合”2、怎样研究语义：研究各种语言片段表示的语汇意义和语段意义第二节词语的意义一、词义的构成要素1、理性意义和非理性意义（1）理性意义：是人们对主观世界事物的反映，而且是概括性的反映如：山、河、神仙、天堂（2）非理性意义：附着在词的理性意义之上的，因而又叫做词义的附加色彩。
主要表现为：感情色彩、语体色彩、形象色彩2、语素义（1）单纯词：词义=语素义，单纯词由一个语素构词如：书（2）合成词：①词义=语素义+语素义如：皮包②词义并不能从其构成语素义推导而来如：针线3、义项★（1）定义：义项是词典释义的最小单位。
一个词有几个义项，根据词所反映的对象的多少来决定的如：凉：①温度低。
《语言学概论》第五章 语义和语用
《语言学概论》第五章語義和語用第五章語義和語用语义是以语音形式表达的各级语言单位所包含的意义，以及在语言使用过程中产生的意义。
语言意义:语言系统中固有的意义是抽象的、概括的、相对稳定的，不受语境和语境的影响。
语用意义:指在一定的交际环境中所表达的特定的、暂时的、隐含的意义。
第一节词汇和词义一词和词汇词是语言中可以自由使用的最小符号，是语法结构中最重要的语法单位。
词汇是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇，具有全民常用性、稳固性、能产性。
一般词汇语言词汇中除了基本词汇以外的词，包括新词、古词、外来词、行业用语、科技术语、方言俚语等，其特点为：数量大，成分杂，变化快。
二词的词汇意义1概念意义也称词的“理性意义”，它是词义的核心，指说一种语言的人在对现实世界的认知中形成的共同的主观映像，是认知的成果。
它这包含三个方面：1它是对现实世界中各种现象的分类和概括反映；2它对于说一种语言的所有人来说是共同的；3它必须与某种语言的特定声音相结合。
2色彩意义也称词的“修辞意义”，是指以理性意义为基础附加上人们的主观态度的意义，包括感情色彩、形象色彩、语体色彩、联想色彩。
a感情色彩：是指说话者对所谈对象的主观感情评价和态度。
有褒、贬、中性之分。
b形象意义：词在获得理性意义的同时，还往往因对对象的描绘而具有某种形象感。
①内部形式比较生动的复合词；②拟声、绘色、摹状的词；③具有比喻义的词。
c语体意义：词用于不同的语体时所产生的一种附加意义。
d联想意义：通过理性意义或语音中介的联想而产生的，大多具有民族特点。
3搭配意义一个词经常与一些词组合而不与另一些词搭配，这种由于组合关系而产生的意义叫搭配意义。
三词义的概括性1一般。
在复合词的词义中可以更清楚地看到，在词义的泛化中，把特殊复杂的东西变成一般简单的东西。
2模糊性。
一个词的意义所指的现象有一个大致的范围，它还必须包含能区别于其他现象的特征，但往往没有明确的界限。
3全民性。
第五章 语义分析
义素分析实例
例一： 美国语言学家奈达（E.A. Nida）在分析英 语中的run（跑）、walk（走）等七个表示人 的肢体活动的词的语义时，列出了如下的义素 矩阵：
例二： 炒：[-用水][-油量大][+不断翻动][-加淀粉汁] 熘：[-用水][-油量大][+不断翻动][+加淀粉汁] 炸：[-用水][+油量大][-不断翻动] 煎：[-用水][-油量大][-不断翻动] 熘：烹饪方法，炸或焯后，作料中加淀粉汁。
（2）语义指向：句子中某个成分在语义上指向 哪儿，或者说同哪个或哪些成分发生语义联 系就是这个成分的语义指向。如：
他浓浓地泡了一杯茶 小王扭伤了腰 老李死了一头猪 那种点心他们都吃了 他在黑板上写字
▲语气意义：说话人对这些事物及其关系的总 的态度。 在语言中，语气意义一般都是通过语调 形式来表达的，在有些语言中，一些虚词和 语气副词也有表达语气意义的作用。
与动词相配，名词则有如下几类： a.施事，指动作行为的发出者。 b.受事，指动作行为的承受者。
c.与事，指动作行为的间接对象。如“小 李”。 d.主事，性质、状态或发生非自主变化的 主体。如“花”、“眼睛”。 e.致使，事件发生变化的引发者。如“惨 案”。 f.工具，指动作行为所凭借的工具、材料 或手段。例如“他用勺子吃饭。”中的“勺 子”。 g.处所，指动作行为发生或所及的处所。 例如“他回上海了。”中的“上海”。 h.时间，动作行为等开始或结束的时间， 延续的时段等。
他哥哥在北京上大学 他哥哥在北京上学（蕴含） 他哥哥在北京上大学 他有哥哥（预设）
预设的例子：
老王又来了 老王以前来过 我早就不是校长了 他当过校长 我们的生活将更加美好 我们现在的生活是美好的 他什么时候去的王府井 他去过王府井
第五章 语义
Human
Adult male
+
+ +
+
+ _
+
_ +
+
_ _
也可以用方括号的形式描写： man:[ +human,+male,+adult ] woman:[ +human,+male,-adult ] boy:[ +human,+male,-adult ] girl:[ +human,-male,-adult ] 义素分析可以帮助我们了解词的语义结构，并进一步理解 同义词、反义词等传统的语义学问题。但是，因为语义特 征不是一个封闭的系统，数量很多而且不容易确定，所以 义素分析有时又带有很大的个人随意性，缺乏一个客观标 准。 三.语义场 1.定义和特点 定义：以一个共同的义素为核心，彼此之间有密切关系的 一群词聚集在一起构成语义场。
的有机组成部分。包括感情意义、形象意义和风格意义。 感情意义：语义中所包括的语言社团对客观对象所作的主 观评价或态度方面的内容。主要有褒义、中性和贬义三个 方面。 形象意义：语义中所包括的人们对客观事物所作的联想而 产生的意义内容。它是由客观事物产生视觉、听觉、嗅觉、 味觉、触觉等感觉方面的感性反映。 风格意义：特定语言单位在具体运用中形成的个性特点， 是由使用范围的不同造成的。 2.词汇意义的特点 a.主观性：既然词义是人脑对客观事物的概括反映，就说 明它是人脑的主观活动。此外，”天堂、地狱、魔鬼“这 类词义，也是人脑主观臆造的结果。 b.概括性：词义是对同一类事物的共性的反映和认识。词 义的形成过程表现为对客观事物属性的扬弃过程，是人脑 对客观事物分析、选择、综合概括的过程。
6语言学概论第五章语义和语用提纲
6语⾔学概论第五章语义和语⽤提纲第五章语义和语⽤【内容简介及重点】主要要掌握词义的聚合和组合的种种情况，要能通过具体的材料认识并正确运⽤词汇的⼀般特点。
第⼀节词汇和词义⼀词和词汇1.1 词汇1.1.1 概念（1）词汇是⼀种语⾔中词的总汇，是语⾔的建筑材料。
不同语⾔的词汇系统各⾃独⽴，有⾃⼰的特点。
因为：a.什么样对意义与什么样地语⾳结构在⼀起构成⼀个词，在不⽤语⾔的词汇中是不同的。
b.⼀个词可以只有⼀个意义，但也可以有⼏个意义。
c.甲语⾔中⽤⼀个词来标志的⼀定范围的事物，在⼄语⾔中却要⽤两个或两个以上的词来分别标志；反过来，⼄语⾔的⼀个词所标志的事去在甲语⾔中却要⽤词的组合来标志。
（2）词是⼀种语⾔建筑材料的单位，也就是造句时能⾃由运⽤的最⼩单位。
词是构成语⾔词汇的单位。
（3）语⾔的词汇可以分成基本词汇和⼀般词汇两⼤部分，⽽“语⾔的词汇中的主要东西就是基本词汇”。
从表达概念意义的⾓度看，⼀种语⾔词汇的范围要⼤于词的范围。
1.1.2 基本词汇（1）语⾔中有这样⼀些词，它们标志着与⼈们世世代代的⽇常⽣活关系密切的事物，如⽇常接触的⾃然现象、⼈的器官和肢体、亲属、⽅位和时令、数⽬、某些劳动⼯具以及与⽇常⾔⾏有关的现象等等。
（2）基本词的特点全民常⽤，稳固，有构词能⼒是基本词汇的主要特点。
（3）斯⽡迪⼠核⼼词斯⽡迪⼠核⼼词列表(Swadesh list)，是由美国语⾔学家莫⾥斯·斯⽡迪⼠在1940年代到1950年代提出的⼀个列表。
他从统计学的⾓度⽤分析不同的语⾔（以印欧语系语⾔为主），从⽽得出⼀个约莫有200字的核⼼词列表。
他认为，基本上所有语⾔的词汇都应该包含这⼆百多个词语；⽽另⼀⽅⾯，只要认识这⼆百多个词语，亦可以利⽤该种语⾔作最基本的沟通。
1.1.3 ⼀般词汇语⾔词汇中的基本词汇以外的词构成语⾔对⼀般词汇。
（1）特点与基本词汇相⽐，⼀般词汇的特点是：它不是全民性常⽤的，或者虽然在短时期内为全民所常⽤，但不稳固，它所包括的词⼀般没有构词能⼒或构词能⼒⽐较弱。
语言学概论试题第五章 语义
第五章语义一、填空题。
1.“批评”和“批判”的区别主要在于________；“发挥”和“发扬”的区别主要是________；“成果”和“后果”的主要区别在于________。
2.常见的附加意义有________、________和________。
3.一个词最初的意义是________，在它的基础上派生出来的意义是________。
二、名词解释。
1.词义2.理性意义3.附加意义4.义位答案部分一、填空题。
(1).【正确答案】词义轻重不同、搭配功能不同、感情色彩不同(2).【正确答案】感情意义、形象意义和风格意义(3).【正确答案】本义、派生义二、名词解释。
(1).【正确答案】词义就是一个词所代表的意义，是词的语音形式所表达的内容。
它是以一定的语音形式固定下来的人们对某一客观事物、现象的本质特征的概括反映和对现实现象的主观评价。
(2).【正确答案】理性意义是词义中体现人们对词所指称的客观事物的理性认识的那部分内容，概括反映客观对象及其关系的本质属性而形成的一种意义。
它以概念为基础，一方面反映客观对象的本质特征，另一方面又反映了人们对客观事物的理性认识。
(3).【正确答案】附加意义是词义中词的理性意义以外的表示人们的主观态度和评价的意义。
它是附着在理性意义之上的语义内容，通常体现语言单位的某种倾向、韵味、格调等方面的意义，它是在长期使用中固定下来的社会约定俗成的语义的有机组成部分。
(4).【正确答案】义位是从具体语言或方言中归纳出来的能够独立运用的具有辨音功能的最小的所指功能差别单位。
第五章语义和语用
有的换喻有特定的出处： 而立 不惑 知天命 古稀 泰山 东床
词的派生不止以上两种方法： a.特指：“喜事”：一切高兴的事。现特指结婚。 b.谐音法：“二百五”“半封（半疯）”、“气管炎-妻管严”
本章的内容安排
语义层面
词汇语义:词汇的性质和构成、词义的一般特点、 词义间的各种关联、词的语义特征和 语义场
句子语义 ：句义和词汇形式的关系、句义与人 类经验的关系、句义与说话人和交际 现场的关系、语义学中的一些重要概念
语用层面：从语用的角度说明话语中意义的最终表达与语境中 各要素（特别是语言使用者）之间的各种关联。语 用方面的重要概念。
金牌 银牌 铜牌
（下位词、下义词）
1.词义的上下位关系指词义反应的现象之间具有包含和被包含
的关系：
上位义更具有概括性，所反映的现实比下位义更多；而下位
义的概念义内涵属性更丰富，除了继承上位义的所有属性外，
还有自己特有的属性。
2.词义的上下位关系是可以有
层次的。
艺术
3.语言中的上下位关系大致等
同于逻辑上的种属关系，但又 不完全同于逻辑上的种属关系。 文学 绘画 戏剧 音乐 舞蹈
二、同义关系
等义词和近义词 同义词之间的关系
甲乙重合（等义词） 甲乙基本重合（近义词）
所谓同义词就是指几个语音形式不同而意义基本相同或相 近的词。
下面的关系不是同义关系
甲乙 不是同义关系
甲乙之间是包含关系：a.上下位关系：指称大类事物的词和指 称大类事物中某一小类的词。 Man-boy、fruit-apple、鸟-麻雀
第五章 语义和语用
语言学概论第五章语义.
“言内意外”是指：有的时候，特殊的、 个别的东西的复杂性难以用言辞一一穷尽 地表达出来，因而在要表达的意思上留下 一些空白，由听话人凭自己的经验、体会 去补充了解。在日常生活中，婉转的告诫、 含蓄的言词、辛辣的讽刺等，都属于“言 内意外”的现象。 但在法令章程等语体中，是不能使用“言 内意外”的手法的，因为法令章程应当避 免留下意思上的空白，使执行者不折不扣 地贯彻执行。
如“把校徽别在胸前。”和“别了，康 桥！”两个句子中的“别”就属于同音词， 因为前一个“别”的意义是“用别针把东 西固定在纸或布等物体上”，后一个“别” 的意义是“再见”，两个意义之间没有任 何联系，因此这是两个不同的词，只不过 读音和写法都一样而已。
二、同义词
同义词是指几个声音不同而意义相同或基本 相同的词。意义完全相同的称为等义词，意义基 本相同的称为近义词。 等义词大多是借用方言词或外来词的结果 。 如 “知道”和“晓得”，“话筒”和“麦克风”。 等义词由于意义完全相等，只会增加人们的记忆 负担。因此，有些等义词在演变过程中出现了细 微的差别，如“医生”和“大夫”，前者已经多 用于书面语，后者则常见于口语；有些随着人们 使用习惯的统一，其中一个就逐渐消失了 。 如 “水泥”和“士敏土”，后者就没有人再使用了。
2.多义词。单义词在使用的过程中，由于表 达的需要，慢慢就会变成多义词。多义词的 多种意义中，我们把其中有历史可查的最初 的意义叫做本义，如“兵”，我们可以查到 它最早的意义是“兵器”；由本义逐渐衍生 出来的意义叫做派生意义，如“兵”由原来 “兵器”的意义逐渐转变为“拿兵器打仗的 人”。
另外，在多义词的多种意义中，有一种是人们在一 听到这个词首先就想到的也是最常用的意义，我们
三、“言内意外”
第五章__语义和语用讲解
语言的意义一涉及语言形
式如何与它所指代的现实世
界发生联系。一涉及语言与 现实世界中哪一类现象，这
使用者的关系。
一层次的意义是语言学研究
的内容。
语义学
“天气真热！”
说话人与听话人的关系不同， 也许是刚从空调房间出来而 发的感叹，也许是为打发长 时间等车的无聊应酬，也许 是委婉地请听者开窗透气。
一般的、简单的东西，舍去了许多细节。 模糊性——一个词的意义所指的现象大致有一个范围，
没有明确的界限。 全民性——使用同一种语言，词的意义就是共同的。
第二节 词义的各种关系
一、一词多义
单义和多义是指一个词只有一种意义或多种意义。
1.单义词，顾名思义，只有一个意义。像“猫”“羊”等都是
单义词。一个词在开始的时候往往是单义的。单义词在一 种语言中往往是极少数。 术语（行星、光年；海拔、纬度； 微积分、原子能）一般都是单义词。专有名词（北京大学、 鲁迅）以及一部分常见事物的名称（太阳、月亮）和新词 也是单义的。 注意：单纯词中单义词少，合成词中单义词多。
• 反义词的两种类别
• 1）相对反义词。反义词所反映的对立中间留 下空白，可以插进别的成员。如：冰—冷— 凉—温—热—烫， 大—中—小，赞成—弃权—反对 此类反义词前可加程度副词，否定一方不等 于对方。反义是人们的主观态度和习惯所决 定的，并不一定是科学意义上的相反和对立。 如“黑”和“白”一般认为是一对反义词， 但从光学的角度分析，“黑”是由三原色构 成的，“白”是由赤橙黄绿青蓝紫七色构成 的，没有任何对立和矛盾的关系。
对于近义词，更重要的是找出它们之间的细微差 别，才能准确地理解各自表达的意义并准确的 使用。近义词的细微差别可以归纳为下面几个 方面：
语言学概论课件05-1词义
第五章语义**************************************** 没有语义的语言是毫无意义的。
没有意义地发出声音，就象鸟在树林里唧唧喳喳叫，就象水在溪流里哗啦哗啦响。
我们在语音上捕捉语义，也许象风声过去一样一无所获，也许象熟练的渔民一样满载而归。
**************************************** 第一节 词义一个词有两方面的意义：语法意义和词汇意义。
一般所说的词义指词汇意义，就是词典中对词项所作的说明。
词义是客观事物在人们头脑中的概括反映，并以一定的语音形式固定下来。
书、人、蛇。
1、概括性2、客观性与主观性的辨证统一3、模糊性4、全民性词或名称是标志一类事物的符号。
词义概括了词所指称的客观事物的共同特性。
桌子 椅子 书 车英雄——旧指勇武过人的人；今指不畏艰险，奋不顾身，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人2、词义客观性词义概括了词所指称的事物的共同特性。
这种概括，是客观事物在人们头脑中的反映，因而词义既有客观性,同时，又有一定的主观性，是客观性同主观性的辩证统一。
词义概括的对象可以是客观存在的，也可以是使用语言的人们想象出来的。
桌子 椅子 火 走 跑 高兴 悲伤鬼怪 神仙 上帝 天堂 地狱通过概括而成的一般的、简单的东西，本身往往带有一定的模糊性，词义指称的只有一个大致的范围，没有明确的界限。
但词义概括反映的现实现象的中心和典型是比较清楚的。
年龄词的模糊性2002年8月30日中中央电视台《开心辞典》栏目有一题目： 世界卫生组织规定，下列哪一年龄段为中年人的年龄段？A、３０——４５岁 Ｂ、４０——５９岁 Ｃ、３０——５５岁 Ｄ、４５——５９岁 世界卫生组织规定： ４５岁以下为年轻人； ４５——５９岁为中年人； ６０——７４岁位年轻的老年人； ７５以上为老年人； ９０岁以上为长寿的老年人； “中年、青年，怎样划分计算？算生命除去几分之几，还是时光走了大半？” ——黄宗英《给中青年科技工作者》 这段诗的前两行说明中年、青年是两个模糊概念，后两行说明模糊概念是不能用精密数学去处理的。
语言学概论：第五章_语义学
四、义素分析的作用
1、义素分析揭示了语义的微观层次，有利于语言形 式化；有利于更全面、更深入地理解词义；有利 于机器翻译，人机对话。
2、义素分析为同义词、反义词的辨析开辟了新的途 径。
窥见=[+用眼+往一定方向+缝隙里] 眺望=[+用眼+往一定方向+向远处] 瞻仰=[+用眼+往一定方向+崇敬地] 鸟瞰=[+用眼+往一定方向+向下]
第五章 语义学
第一节 语义及其主要类型
一、语义和语义学 语义就是指语言和言语的意义。 研究语言和言语的意义的学科——语义学。
二、语义类型： 1、语言意义： 语言意义指语言系统里固有的意义。它是抽象的、概 括的、相对稳定的。 语言意义又可分为词汇意义和语法意义。
（1）词汇意义： 词汇意义主要是指词的理性意义（与概念相联
3、义素分析具有相对性
也就是说在不同情况下词义分解为义素可以不一 样。如： “酒精” 一般人只了解它的外表特征和可作消毒药品的一般功 能 医疗工作者还有认识它具有使人中毒的特性 化工专业的人还能认识它作试剂，化工原料，燃烧等 特征 这样，不同职业的人对该词义义素的划分就会不同：
一般人：（1）无色液体；（2）药品；（3）用 于消毒
医务人员：（1）无色液体；（2）药品； （3） 用于消毒；（4）能使人中毒
化工人员：（1）无色液体；（2）药品； （3）用于消毒；（4）能使人中毒；（5）有 机化合物；（6）可燃；（7）溶于水……
4、对多义词的义素分析
比如“母”有不同义项，现分析如下：
[+人类 +女性 +生育关系 +长辈 +成年]→母亲
义素有三个基本性质：
语义理性意义非理性意义
看 望 盯
3.义素分析在语义研究和语法研究中披广泛利用， 在许多方面都发挥着重要作用。
（1）义素分析可清楚、简洁地说明词义的结构，便 于揭示比较词义之间的异同，揭示近义词，反义 词等的关系，有利于词义的研究、学习和掌握。 （2）义素分析有助于说明词语组合的语义限制条件， 还可以使语义的描写形式化。
4.语义特征分析法和义素分析法的区别：语义特征分 析法是在语法领域进行义素分析手段而形成的分析方法。 它和义素分析法的联系在于二者都是把词的义项分解为 更小的语义构成（义素）。 二者的区别在于语义特征分析法属于语法领域，分 析的目的在于揭示和解释语法结构规律，特别关注那些 对词语组合有影响的语义成分。义素分析法属于语义学 领域，义素分析是把词语的义项进一步分析为若干义素 的组合，目的是说明词义的结构、词义之间的异同以及 词义之间的各种关系。 语义特征分析法：死 成立 [+完成]、 [-持续] 义素分析法： 死 [+ 心脏不跳动、 +瞳孔散大 ]
2、词的非理性意义是附着在词的理性意义之上的， 因而又叫做词义的附加色彩。主要表现为：
（1）感情色彩。即反映现实现象时表现出的主观态度 给词义所带来的附加色彩。感情色彩中最主要的是 褒义色彩和贬义色彩。没有感情色彩的词是中性的。 （2）语体色彩。由交际环境不同而导致的语言的变体 就是语体。如果一个词语只用于或经常用于某种语 体之中，就会带上这种语体色彩，这就是词的语体 色彩。词的语体色彩分为口语色彩和书面语色彩两 种基本类型。
三、词的理性意义和非理性意义
1、词的理性意义是通过人的抽象思维对物质世界 和精神世界的各种对象的概括反映而形成的。这 种同词的语音形式结合在一起的，对一定对象的 区别性特征的认识就是词的理性意义。 理性意义在词义中的地位：词的理性意义是词义 的基本和核心部分，没有它，词语就会丧失指称 和区别事物的功能，表示人的主观态度等的附加 色彩就会失去存在的基础，因而理性意义是词义 中不可缺少的部分。 通俗意义 ：人们对事物所具有的一组非本质特征 的反映的词的理性意义。 科学意义 ：人们对事物的本质特征的反映的词的 理性意义 。 如：水- H2O
语言学概论第五章
五、义素和义素分析
1.由分析义项得到的词义的语义特征叫做义素， 又叫语义成分、语义原子。
2.义素分析结果的描写和记录也有两种方式，一 是矩阵图，一是横排结构式。
视线接触人或物 向远处看 注视
看
+
-
-
望
+
+
-
盯
+
+
+
3.义素分析在语义研究和语法研究中披广泛利用， 在许多方面都发挥着重要作用。
二、语义的性质
1、语义的概括性：概括性是语义的重要属 性，无论是词义还是句义都是概括的。
如：衣服、鲁迅
2、语义的模糊性：模糊性是指词义所反映的对
象只有一个大致的范围而没有明确的界线。
模糊现象的一个重要特点在于它往往出现在词 义所指范围的边缘区域，而词所指范围的中心区 域则是清楚的。
词组和句子都是由词组合而成的，语义模糊的 词语会把模糊性带入这些更大的语言单位，因而 由语义模糊的词语构成的词组和句子也具有语义 的模糊性。 如：高个子、大电视、盛开的花朵
这句话所包含的语义关系意义有：“吃”和 “猴子”之间存在的“动作”和“施事”的意义 和“吃”和“桃子”之间的“动作”和“受事” 的意义。
3、语气意义：反映说话人使用句子的目的和说话 人情绪的意义就是语气意义。语气意义包括陈述、 疑问、祈使、感叹等不同的意义。在语言中可以 通过语调、虚词和语气副词等形式表达。
多——少
热情——冷淡。
九、语义场
1.语义场指若干具有共同类属义素的词语构成的 聚合体，类属义素指反映事物所属类别的语义特 征。语义场具有系统性和层次性。如：交通工具
2、语义场与语义中的上下位词有密切的关系。有 些词代表的事物范围大，有些词代表的事物范围 小，如果后者所代表的事物可以完全包容在前者 所代表的范畴之内，那么它们之间就有上下位的 关系，其中代表事物范围大的词叫上位词，代表 事物范围小的词叫下位词。
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近义词也可能有附加色彩的不同。如“行为和 行径”、 “爸爸和父亲” 。
（三）反义词
反义词（antonym）是指一种语言或方言中意义相 反的或相对的两个词。理性意义相同，非理性意 义相反或相对的两个词是同义词，不是反义词， 如“成果、后果”，“鼓励、怂恿”。
（1）确定对比词群的范围。 （2）确定共同义素和区别义素。
（3）形式化描写：用适当的方式将上面分析的结 果显示出来。有两法，一种是横排式，如下：
男人：[+人]、[+男性]、[+成年]；
女人：[+人]、[-男性]、[+成年]；
男孩：[+人]、[+男性]、[-成年]；
女孩：[+人]、[-男性]、[-成年]。 一种是矩阵式（或叫矩阵图），如下：
四、义素分析
语义单位主要有义素、义位、义丛、义句四种 。
1、词的语义特征
一个词的意义就是一组语义特征的集合，而其 中的一个或几个特征使这个词与其他词区别开 来。例如，“男人”这个词包含着“人、男性 、成年”这样几个语义特征，“女人”包含着 “人、女性、成年”的特征，二者的区别在于 性别不同。这种由分析义项得到的词的语义特 征叫做“义素”。对语义特征进行分析叫做义 素分析。
反义词的构成必须具备以下条件：
（1）两项共同属于一个意义领域。如“长-短” 、“高-低”。
（2）两项处在一种关系的两端。例如，“黑-白 ”是反义词，但“黑”与“灰”、“灰”与“白 ”不构成反义词。
反义词可以分为绝对反义词（又叫“互补反义 词”）和相对反义词（又叫“极性反义词”） 两类。
（1）意义侧重点不同。例如，“破除、解除 、消除”，“稳定、稳固、牢固”，“精明、 精干”。
（2）意义轻重不同。例如，“损坏、毁坏” ，“批评、批判”，“优良、优秀、优异”。
（3）范围大小不同。例如，“边境、边疆” ，“场面、局面”，“树林、森林”。
（4）个体集体不同。例如，“书、书籍”， “枪、枪支”，“人、人们”。
（四）语义场
语义场（semantic field）是若干具有共同类 属义素（语义特征）的词语（义项）构成的聚 合体。类属义素是指反映事物所属类别的语义 特征。比如，“钢笔、铅笔、圆珠笔……”的 类属义素都是“书写工具”，它们就构成一个 语义场。
语义场中词与词之间的关系
1、上下位关系 花：菊花、玫瑰、月季、紫罗兰…… 2、类义关系 “车、船、飞机”是一组类义词
语义场的特点
1、系统性 2、层次性 3、民族性
语义场的类型
1、同义义场 2、反义义场 ①互补对立义场：指的是由无中间状态的一对语义矛盾的
词组成的义场。互补对立表现在否定一方等于肯定另一方 。如死/活、有/无、正/负。 ②两级对立义场：指的是有中间状态的语义相反的词组成 的义场。如美/丑、大/小、胖/瘦、快/慢等等。 ③关系对立义场：指的是两个语义相对的词，有了其中一 个就会暗示另一个或几个，一方的存在以另一方的存在为 前提。如买/卖、老师/学生、丈夫/妻子、原告/被告等。 3、联想义场
妈妈 [+人] [+直系亲属] [+长辈] [-男性 ][-长胡子]
正确的分析是：
爸爸 [+直系] [+亲属] [+长辈] [+男性] 妈妈 [+直系] [+亲属] [+长辈] [-男性]
4、义素分析的价值与不足
价值： 其一，义素分析可以清楚、简洁地说明词义
的结构，便于比较词义之间的异同，便于揭 示近义词、反义词等词义关系，有利于词义 的研究、学习和掌握。 其二，义素分析有助于说明词语组合的语义 限制条件。 其三，义素分析可以使语义的描写形式化。
2、义素分析的方法和原则
义素分析的基本方法是对比法。就是把有某种 关联的一组词放在一起，在意义上进行比较， 提取出可以使词义互相区别的语义成分。
义素分析的原则与音位区别特征分析的原则是 一致的，即“二元对立”的偶分法。如“男性 ”的对立项是“女性”，那么【-男性】表示 女性。
3、义素分析的步骤
3．下列各组词中，属于等义词的一组是（ ）。 A、成果--后果 B、many――much C、替代--代替 D、头颅--脑瓜子
4．下列反义词之间属于非此即彼的一组是（ ）。 A、白--黑 B、大--小 C、高--低 D、生--死
5．就下列词语来看，只有（ ）组中的汉字全都能独立表示语素。 A． 山峰 音乐 事理 委员 B． 沙发 吉它 卡片 罗马 C． 葡萄 玻璃 枇杷 纱门 D． 蜘蛛 窈窕 逍遥 逃遁
3、本义、基本义、派生义
最初最原始的意义，是产生其他意义的基础 兵： 武器、兵器：短兵相接
基本义：在
某一时期最常
用最主要的意
拿兵器的人，即兵士
：强将手下义无弱兵
战争，军事：纸上谈兵
由本义衍生出来的意义叫派生义
在某一时期最常用最主要的意义叫基本义
本义是从历史渊源来讲的，基本义是从该词在某个时代的各个义项的关系 来讲的，基本义和本义有时是一致的，例如：铁 （金属）
②明确作用。语境能够使多义词和歧义句的意 思得到明确，消除歧义。
③变更作用。语境能够使词语获得临时的意义 ，并临时影响和改变词义的感情色彩。
④添补作用。语境对于交际有着重要的提示作 用，因此，在一定的语境中，一些省略的、简 单的，甚至是不完整的语言形式都可以变得完 整、丰富。
单项选择题
[人]
[男性] [成年]
男人
+
+
+
女人
+
-
+
男孩
+
+
-
女孩
+
-
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
-
进行义素分析时应注意以下几点： 第一，分析义素要放在一组词中进行。
第二，既要有共同义素，也要有区别义素，两 者的提取都要适度。
如“爸爸、妈妈”，分析如下如何？
爸爸 [+人] [+直系亲属] [+长辈] [+男性 ][+长胡子]
一、什么是意义
指称论 意念论 情境论 用法论
语义就是语言的意义，是语言形式所表达的内 容。语义是客观事物现象在人们头脑中的反映 ，即人们对客观事物现象的认识，这种认识用 语言形式表现出来，就是语义。
二、语义的特征
1、概括性 2、模糊性 3、民族性 4、主观性 5、系统性
三、语义的类型
六、语义的组合
一、语义搭配的条件（见教材P139）
（1）语义搭配要受到现实现象之间的实际关系的 制约。
（2）语义系列中其他成员的制约。 （3）惯用法的制约。 （4）语义的各种附加色彩的限制。
语境对语义的作用
①限制作用。语境对语义的限制作用主要体现 在限制词语的选择、限定说话人的说话方式等 方面。
语义场是词义聚合的一种形式，也是词义系统 性的一种表现。分析语义场，有助于考察词义 的系统性及其相互作用。同一个语义场内各个 词的意义既相互联系又相互制约。某个词义发 生了变化，就会影响其他的词。
如“黑、白、红”本是表示三种颜色，后来都 发展出引申义。“黑”有“卑劣、背叛”义， 如“黑心烂肝”、“黑心肠”等，“红”就有 “忠贞、高尚”义，如“一颗红心”、“红宝 书”；“红”有“喜庆”义，“白”就有“悲 伤”义，如“红白事”；“红”有“革命”义 ，如“红军、红色政权”，“白”就有“反动 ”义，如“白军、白匪、白狗子”；“黑”有 “隐秘”义，如“黑社会”，“白”就有“公 开”义，如“真相大白”。
1．“上帝”、“天堂”、“妖怪”、“神仙”等词的词义是（ ）。 A、不反映现实现象 B、反映现实现象 C、没有现实根据 D、对现实现象的歪曲反映
2．下列关于语汇的表述中，正确的一项是（ ）。 A、语汇是有意义的能独立使用的语言单位 B、语汇是最小的有意义的语言单位 C、语汇是固定词组和熟语的总汇 D、语汇是一种语言中词和语的总和
第五章 语 义
关键词： 义素分析 同义词和反义词 语义场 语义搭配
语义（meaning）是语言形式所表达的内 容。语义学（semantics）是研究语言 的意义的科学。传统的语义学主要研究 词义，也主要限于研究词语的理性意义 和附加意义。其实，除了词语以外，其 他的语言单位如语素、词组、句子、句 组、段落以至篇章都有意义。
绝对反义词的特点是，两项非此即彼、非彼即 此，没有中间状态。例如，“男-女”、“死活”、 “动-静”、“开-关”。
相对反义词的特点是，两项非此不一定彼、非 彼不一定此，有中间状态。例如，“大-（中） -小”、“高-（中）-低”、“寒冷-（温暖）炎热”、“天堂-（人间）-地狱”。
3、如何理解同义词和反义词中的“同”和“反”（见教材 P135) 同义和反义中的“同”和“反”是对立的统一： ①同义词必须以共同的意义领域为前提，没有同，就无所谓 反，反是同中的对立关系。 长短（长度） 黑白（颜色） ②同义词中也往往包含着反义的因素，因为同义词要在基本 意义相同的条件下显示出意义、色彩、用法上的细微的差别。 在“大同”中显示出“小异”来，而这小异往往反映着同一 现实现象中对立双方的细分。 ③同义和反义这两种对立现象是同中有异，异中有同，是对 立的统一。
6．下列关于词的本义和基本义关系的表述中，正确的一项是（ ） A.二者总是一致 B.二者总是不一致 C.基本义比本义更常用 D.本义比基本义更常用 7．下列各项词义引申中，采用比喻方式的一项是（ ） A.“锁”本指一种器具，后引申指凭借这一器具的行为 B.“兵”本指兵器，后引申指使用兵器的人 C.“南瓜”本指一种植物，后引申指这种植物的果实 D.“后台”本指舞台的后面，后引申指在背后操纵、支持的人或集团 8．下列关于等义词的表述中，正确的一项是（ ） A.等义词是理性意义和非理性意义都完全相同的词 B.等义词一般都能够长期并存 C.等义词在语言表达上有一定的积极意义 D.同义词大多是等义词 9．下列关于词义模糊性的表述中，正确的一项是( ) A．词义所指范围边缘区域模糊，中心区域明确 B．词义所指范围边缘区域明确，中心区域模糊 C．词义所指范围边缘区域、中心区域都模糊 D．词义所指范围边缘区域可能模糊 10．“兵”的最初意义是（ ）。 A、士兵 B、武器 C、战争 D、军事