《机电设备检测与维修技术》说课稿PPT课件
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机电设备维修技术课件
1.1 设备维修技术的地位和作用
1.1.1 、设备故障
根据设备在使用期内所发生的故障率变化特性，设备的故 障期通常可分为三个时期：
（1） 初期故障期 （2） 偶然故障期 （3） 磨损故障期
1.1.2．设备维修技术的地位和作用 加强设备的管理与维修工作，机器设备才能得到合理的使 用，正确而适时地维护与保养，有计划的修理、更新、改 造，企业可以获得明显的效益，主要体现在：
2．减少或消除微动磨损的对策
实践与试验表明，外界条件（如载荷、振幅、温度、润
滑等）及材质对微动磨损影响相当大，因而，减少或消除微动 磨损的对策主要有下列几个方面：
（１）载荷 （２）振幅
（３）温度 （４）润滑
（５）材质性能
1、3、2 机械零件的变形及其对策
定义：机械零件或构件在外力的作用下，产生形状或尺寸 变化的现象称为变形。
1.3 机械零件的失效及其对策
1.3.1 机械零件的磨损及其对策
以摩擦副为主要零件的机械设备，在正常运转时， 机械零件的磨损一般可分为磨合（走合）阶段、稳 定磨损阶段和剧烈磨损阶段，如图1-1所示。
磨
磨合阶段
损
量
稳定磨损阶段
剧烈磨损阶段
b
a
o 时间 图1-1 机械磨损过程
通常将机械零件的磨损分为粘着磨损、磨料磨损、疲劳磨 损、腐蚀磨损和微动磨损五种。
1．提高设备完好率，延长设备的使用寿命； 2．降低设备的故障率，保证企业生产的顺利进行； 3．提高设备利用率，充分挖掘设备潜力； 4．降低成本，减少停工损失和维修费用； 5．提高产品加工的质量，减少废品损失； 6．降低能源消耗，提高劳动生产率。
1.2、设备维修技术的发展概况和发展趋势
1.2.1、我国设备维修技术的发展概况； 1.2.2、设备维修技术的发展趋势； 1.2.3、机电设备维修技术课程的性质、任务。
《机电设备故障诊断与维修》课件(共6单元)项目二机械零件修复技术
3．后处理
将修复后的零件放在光整设备上进行修整，直至零件尺寸达到原设计图纸要求。
任务导入
任务二 认识电镀修复技术
电镀是利用电解使零件表面形成一层均匀、致密、结合力强的金属沉积层（即镀层）的过程。 镀层不但可以装饰产品外观，还能用于恢复磨损零件的尺寸或改善零件表面的性质（如提高耐磨 性、耐腐蚀性及表面导电性等）。因此，电镀是机械零件修复的一种很有效的方法。
常见的机械零件修复技术选择举例如表2-1所示。
零件 名称
磨损部位
表2-1 常见的机械零件修复技术选择举例
修理方法 达到公称尺寸
达到修理尺寸
轴上键槽
堆焊修理键槽、转位新铣键槽
键槽加宽，不大于原宽度的1/7，重新配键
轴上螺纹
轴 装滑动轴承的轴
颈及外圆柱面 装滚动轴承的轴 颈及过盈配合面 外圆锥面
圆锥孔
用铬酸溶液。
1—电解液；2—阳极；3—阴极；4—正离子；5—未电离的分子；6—负离子 。
图2-8 电镀基本原理示意图
当电流通过电解液时，会发生电解过程，在电场力的作用下，带正电荷的阳离子向 阴极方向移动；带负电荷的阴离子向阳极方向移动。电解液中的阳离子为所需镀覆的金 属离子和氢离子，金属离子在阴极表面得到电子，生成金属原子，并覆盖在阴极表面上。 同时，氢离子也从阴极表面得到电子，生成氢原子，一部分进入零件镀层，另一部分逸 出镀槽。
Fault diagnosis and maintenance of electromechanical equipment
姓名 2021年6月
项目二 机械零件修复技术
任务一 认识机械修复技术
任务导入
利用机械连接、切削加工和机械变形等使失效的机械零件恢复原有功能的技术，称为机械修复技术。 常用的机械修复技术包括金属扣合法、修理尺寸法、镶装零件法、局部换修法等。
将修复后的零件放在光整设备上进行修整，直至零件尺寸达到原设计图纸要求。
任务导入
任务二 认识电镀修复技术
电镀是利用电解使零件表面形成一层均匀、致密、结合力强的金属沉积层（即镀层）的过程。 镀层不但可以装饰产品外观，还能用于恢复磨损零件的尺寸或改善零件表面的性质（如提高耐磨 性、耐腐蚀性及表面导电性等）。因此，电镀是机械零件修复的一种很有效的方法。
常见的机械零件修复技术选择举例如表2-1所示。
零件 名称
磨损部位
表2-1 常见的机械零件修复技术选择举例
修理方法 达到公称尺寸
达到修理尺寸
轴上键槽
堆焊修理键槽、转位新铣键槽
键槽加宽，不大于原宽度的1/7，重新配键
轴上螺纹
轴 装滑动轴承的轴
颈及外圆柱面 装滚动轴承的轴 颈及过盈配合面 外圆锥面
圆锥孔
用铬酸溶液。
1—电解液；2—阳极；3—阴极；4—正离子；5—未电离的分子；6—负离子 。
图2-8 电镀基本原理示意图
当电流通过电解液时，会发生电解过程，在电场力的作用下，带正电荷的阳离子向 阴极方向移动；带负电荷的阴离子向阳极方向移动。电解液中的阳离子为所需镀覆的金 属离子和氢离子，金属离子在阴极表面得到电子，生成金属原子，并覆盖在阴极表面上。 同时，氢离子也从阴极表面得到电子，生成氢原子，一部分进入零件镀层，另一部分逸 出镀槽。
Fault diagnosis and maintenance of electromechanical equipment
姓名 2021年6月
项目二 机械零件修复技术
任务一 认识机械修复技术
任务导入
利用机械连接、切削加工和机械变形等使失效的机械零件恢复原有功能的技术，称为机械修复技术。 常用的机械修复技术包括金属扣合法、修理尺寸法、镶装零件法、局部换修法等。
机电设备检测与维修技术说课稿
教学内容与方法
机电设备检测技术
检测技术概述： 介绍机电设备检 测技术的定义、 分类和应用范围。
检测技术原理： 详细解释机电设 备检测技术的原 理，包括传感器、 信号处理和数据 分析等方面。
检测技术应用： 列举机电设备检 测技术在不同领 域的应用案例， 如机械制造、航 空航天、汽车维 修等。
检测技术发展趋 势：展望机电设 备检测技术的发 展趋势，包括智 能化、自动化和 网络化等方面。
添加副标题
机电设备检测与维修技术说 课稿
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 教学内容与方法
02 课程背景与目标 04 教学重点与难点
05 教学资源与工具
06 教学评价与反馈
07 课程思政元素融入
添加章节标题
课程背景与目标
课程背景介绍
机电设备在现代工业中的重要性 机电设备检测与维修技术的需求与挑战 课程设置的目的和意义 国内外相关课程的发展趋势和现状
教学重点与难点
重点知识点解析
机电设备检测与维修的基本概念和原理 常见机电设备的检测与维修方法 重点知识点解析：针对不同机电设备的检测与维修技巧 实际应用案例分析
难点问题解决方法
针对难点问题， 采用案例分析、 实践操作等教学 方法，帮助学生 更好地理解和掌
握。
通过小组讨论、 合作学习等方式， 鼓励学生自主探 究，提高解决问
注意事项：避免 短路、过载等危 险情况
保养方法：定期 清洁、校准
教学评价与反馈
学生学习效果评价
课堂表现评价： 观察学生的课 堂参与度、注 意力集中情况
等
作业完成情况评 价：检查学生的 作业完成情况， 评估其对知识点
《机电设备故障诊断与维修》课件(共6单元)项目三通用零件的故障诊断与维修
温差法
是利用材料热胀冷缩的性能，加热包容件，使配合件在温差条件下失去过盈量，实现 拆卸的拆卸方法。温差法用于拆卸尺寸较大、配合过盈量较大或无法用击卸、顶压等 方法拆卸的零部件。
3．典型连接件的拆卸
1）螺纹连接件的拆卸
（1）一般拆卸方法 首先观察螺纹旋向, 然后选用合适的工具，尽量使用扳手或螺钉旋具、双头螺栓专用扳手等进行拆卸。 拆卸时须均匀用力，只有拆卸受力大的特殊螺纹时才允许使用加长杆。
机、水压机等进行拆卸。 过盈量过大或为保护配合面，可加热包容件或冷却被包容件后再迅速压出。
3）滚动轴承的拆卸
按过盈连接件的拆卸要点进行; 注意尽量不用滚动体传递力。 拆卸轴末端的轴承时，可用小于轴承
内径的铜棒、木棒抵住轴端，在轴承 下面放置垫铁，再用锤子敲击。
4）焊接件和铆接件的拆卸
焊接件的拆卸可用锯割，扁錾切割，用小钻头 钻一排孔后再錾或锯，以及气割等方法。
（3）保护已拆零件的加工表面 在拆卸的过程中，一定不要损伤已拆零件的加工表面，否则将给维修工作带来麻烦， 并会因此而引起漏气、漏油、漏水等故障，也会导致机电设备的技术性能降低。
2．常用的拆卸方法
击卸法 是利用锤子或其他重物敲击或撞击零件，用产生的冲击能将零件拆下的拆卸方法。 击卸法一般用于精度要求不高，能用敲击的方法进行拆卸的零件。
Fault diagnosis and maintenance of electromechanical equipment
姓名 2021年6月
项目三 通用零件的故障诊断与维修
任务一 了解零件的拆卸与装配
任务导入
在机电设备上进行零件拆装，其主要目的是为了便于进行某一或某些零件的检测与维修，拆装过程 是一项重要且繁重工作，如果技术人员操作不当或违反了技术要求，便会对零部件造成不必要的损伤 及变形，有些甚至无法修复，从而造成不必要的经济损失。
《机电设备检测与维修技术》说课稿培训课件方案研究
机电设备的维修和保养技术
Learn essential repair and maintenance techniques for mechatronic equipment, including component replacement, lubrication, and calibration.
《机电设备检测与维修技 术》说课稿培训课件方案 研究
An engaging and comprehensive training course on the inspection and maintenance techniques for mechatronic equipment.
现代工业中机电设备的作用
机电设备故障分析原则
Master the principles of failure analysis for mechatronic equipment to identify root causes and develop effective troubleshooting strategies.
预防性维护在机电设备中的重要性
Understand the significance of preventative maintenance in mechatronic equipment to prevent downtime, extend equipment lifespan, and reduce overall maintenance costs.
机电设备检测标准的定义
Learn how to establish and implement inspection standards to ensure the quality and reliability of mechatronic equipment.
机电设备安装与维修技术PPT73页
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、ห้องสมุดไป่ตู้胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
73
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
机电设备安装与维修技术
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
机电设备检测与维修技术概述(PPT 40张)
3.4 网络教学环境
铜川职业技术学院
课程教材
铜川职业技术学院
陆全龙《机电设备故障诊断与维修》，科学出版社
参考教材
铜川职业技术学院
张翠凤主编《机电设备维修技术》 张翠凤主编《机电设备诊断与维修技术》 李新和主编《机械设备维修工程学》 陈则钧、龚雯编著《机电设备故障诊断与维修》，高等教育出 版社
实践教学一体化的
学习领域课程模式
1
课程开发遵循“ 就业和项目导向” 的现代职业教育指 导思想
2
3
课程的教学内容的
取舍和内容排序遵循 职业性原则
4
课程设计思路-教学模式设计的总体思路
铜川职业技术学院
1
岗位主导 校企融合
引厂入校， 校企融合， 与企业深度 合作
2
3
4
项目导向
根据岗位需 求将知识点 转化为工作 项目
讲授法 分组讨论法 项目教学法 指导法
内容选取和教学组织安排
铜川职业技术学院
学习项目6：机械的装配与安装
学习项目
机械的装配与安装
学习目标
学时
16
通过本学习情此项目的学习与工作训练，要达到以下目标： 使学生学会典型 零部件的装配方法；培养学生与社会的交往能力,自我管理能力，动手 能力；做计划的能力及分析能力。
铜川职业技术学院
机电设备检测与维修
说课内容： 1 课程设置 2 教学内容 3 教学方法与手段 4 教学队伍 5 实践条件 6 教学效果
铜川职业技术学院
1.1课程定位
铜川职业技术学院
《机电设备检测与维修》课程是机电一体化技术专业 的必修课程，是一门实践性综合性较强的专业主干课程。 本课程课程标准基于岗位需求，并经行业专家参与而 制定。本课程是为机电一体化技术专业的就业岗位服务的。
机电设备维修基础知识PPT课件
相关基础课有 钳工基础，机械制图，机械设计基础、机械零件加工工艺
课时：
课堂教学： 40学时
总学时： 40 学时左右
成绩考核：
期末考查： x% 考勤及课堂表现：y% 总评＝考试成绩×x%（出勤、表现、作业）×y%
第1页/共77页
第 1 章 机械维修基本知识
本章主要研究和讨论机电设备维修技术的基础知识，在本章学习中，学生应注 意下列知识的学习和掌握：
6、对常发生或多次重复出现的故障的部位或零件，要重点监测，必要时对其进行 系统技术改造。建立故障信息管理流程图。如图1.1
机械故障产生的基本规律 如图所示1.2
影响故障产生的主要因素 （一）制造和修理因素对故障的影响 1、零件材料的选择 2、零件加工质量 3、装配质量 （二）使用因素对故障的影响 1、工作负荷 2、工作环境 3、设备保养和操作技术
所谓规定的时间，是指机械设备从寻找、识别故障开始，直至检查、拆卸、 清洗、修理或更换、安装、调试、验收，最后达到完全恢复正常功能为止的全 部时间。
维修与维修性是两个不同的概念。维修——是指维护或修理进行的一切活 动，包括保养。修理、改装、翻修、检查等。而维修性——是指机械设备在维 修方面具有的特性或能力；反映发生故障后进行维修的难易程度；
第5页/共77页
返回
1.2 机械设备维修基础
机械的维修性
1. 定义
机械设备在规定的条件下，在规定的时间内，按规定的程序和方法进行维 修时，保持或恢复到规定状态的能力称维修性
所谓规定的条件，是指选定了合理的维修方式、准备了维修用的测试仪器 及装备和相应的备件、标准、技术资料，由一定技术水平和良好劳动情绪的维 修人员进行操作。
第11页/共77页
在实际生产中，常常结合机电设备的大修、项修进行。在进行改善维修时， 应根据机件故障的检查和分析，有计划地改进机电设备机构和机件材质等方面 的修理。
课时：
课堂教学： 40学时
总学时： 40 学时左右
成绩考核：
期末考查： x% 考勤及课堂表现：y% 总评＝考试成绩×x%（出勤、表现、作业）×y%
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第 1 章 机械维修基本知识
本章主要研究和讨论机电设备维修技术的基础知识，在本章学习中，学生应注 意下列知识的学习和掌握：
6、对常发生或多次重复出现的故障的部位或零件，要重点监测，必要时对其进行 系统技术改造。建立故障信息管理流程图。如图1.1
机械故障产生的基本规律 如图所示1.2
影响故障产生的主要因素 （一）制造和修理因素对故障的影响 1、零件材料的选择 2、零件加工质量 3、装配质量 （二）使用因素对故障的影响 1、工作负荷 2、工作环境 3、设备保养和操作技术
所谓规定的时间，是指机械设备从寻找、识别故障开始，直至检查、拆卸、 清洗、修理或更换、安装、调试、验收，最后达到完全恢复正常功能为止的全 部时间。
维修与维修性是两个不同的概念。维修——是指维护或修理进行的一切活 动，包括保养。修理、改装、翻修、检查等。而维修性——是指机械设备在维 修方面具有的特性或能力；反映发生故障后进行维修的难易程度；
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1.2 机械设备维修基础
机械的维修性
1. 定义
机械设备在规定的条件下，在规定的时间内，按规定的程序和方法进行维 修时，保持或恢复到规定状态的能力称维修性
所谓规定的条件，是指选定了合理的维修方式、准备了维修用的测试仪器 及装备和相应的备件、标准、技术资料，由一定技术水平和良好劳动情绪的维 修人员进行操作。
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在实际生产中，常常结合机电设备的大修、项修进行。在进行改善维修时， 应根据机件故障的检查和分析，有计划地改进机电设备机构和机件材质等方面 的修理。
机电设备维修培训电气PPT课件
第21页/共54页
(2) 控制原理
起动
Q
FU
主
..
电
路 KKS
按KM下主起触动点按闭钮合SB，2 ,
KM线圈通电， 电动机运转。
KM辅助触点闭合自锁。
FR
控
制
. . SB1 SB2 KM
电 路
KM
动画
通电
第22页/共54页
(2) 控制原理 起动
QQSS
FU
主
..
电
接触器技术指标：额定工作电压、电流、触点数目等。
如CJ10系列主触点额定电流5、10、20、40、75、 120A等数种；额定工作电压通常是220V或380V。
第8页/共54页
继电器
继电器和接触器的结构和工作原理大致相同。 主要区别在于：
接触器的主触点可以通过大电流； 继电器的体积和触点容量小，触点数目多，且 只能通过小电流。所以，继电器一般用于控制电路中。
低压电器
低压电器 开关 主令电器－－按钮 保护电器－－熔断器、热继电器 交流接触器 继电器
第1页/共54页
常用低压电器
1 组合开关
组合开关又称转换开关，由数层动、静触片组装 在绝缘盒而成的。动触点装在转轴上，用手柄转动 转轴使动触片与静触片接通与断开。可实现多条线 路、不同联接方式的转换。
转换开关中的弹簧可使动、静触片快速断开，利 于熄灭电弧。但转换开关的触片通流能力有限，一 般用于交流380V、直流220V，电流100A以下的电 路中做电源开关。
FR KM
接触器 线圈 接触器 辅助触点
电动机的保护
保险丝 短路保护 QS
一、直接起动
热继电器 动断触点
FU
控制电路
(2) 控制原理
起动
Q
FU
主
..
电
路 KKS
按KM下主起触动点按闭钮合SB，2 ,
KM线圈通电， 电动机运转。
KM辅助触点闭合自锁。
FR
控
制
. . SB1 SB2 KM
电 路
KM
动画
通电
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(2) 控制原理 起动
QQSS
FU
主
..
电
接触器技术指标：额定工作电压、电流、触点数目等。
如CJ10系列主触点额定电流5、10、20、40、75、 120A等数种；额定工作电压通常是220V或380V。
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继电器
继电器和接触器的结构和工作原理大致相同。 主要区别在于：
接触器的主触点可以通过大电流； 继电器的体积和触点容量小，触点数目多，且 只能通过小电流。所以，继电器一般用于控制电路中。
低压电器
低压电器 开关 主令电器－－按钮 保护电器－－熔断器、热继电器 交流接触器 继电器
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常用低压电器
1 组合开关
组合开关又称转换开关，由数层动、静触片组装 在绝缘盒而成的。动触点装在转轴上，用手柄转动 转轴使动触片与静触片接通与断开。可实现多条线 路、不同联接方式的转换。
转换开关中的弹簧可使动、静触片快速断开，利 于熄灭电弧。但转换开关的触片通流能力有限，一 般用于交流380V、直流220V，电流100A以下的电 路中做电源开关。
FR KM
接触器 线圈 接触器 辅助触点
电动机的保护
保险丝 短路保护 QS
一、直接起动
热继电器 动断触点
FU
控制电路
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.创新思维和能 力：提出安全、 可靠最佳解决方 案能力
1.1课程定位
职业领域（岗位） 机电产品生产现场操作人员 机电设备销售与售后服务技术人员 制造类企业的机电设备维护与管理人员 自动化生产线设备现场技术人员
铜川职业技术学院
行动领域（岗位）
机电一体化技术 专业
面向岗位
铜川职业技术学院
主要工作岗位：机电一体化设备安装调试、操作 加工及维护维修、管理工作；
次要工作岗位：机电一体化设备引进、改造及技 术开发工作；
相关工作岗位：机电一体化设备营销、售后服务 工作。
课程目标
铜川职业技术学院
知道机电设备维修的 基础理论与基础知识
学会机电设 备的几何精 度检验方法
知识 目标
学会机电设备的 拆卸、零件清洗 、技术鉴定方法
能够正确选用机械零 件的各种修复技术
课程目标
培养学生的专 业能力、方法 能力、社会能 力
项目导向
根据岗位需 求将知识点 转化为工作 项目
2.教学内容选取和教学组织
铜川职业技术学院
2.1教学内容选取
序号
教学项目
1 设备维修理技术的基础知识 2 机电设备的拆卸与装配 3 机械设备的维护及修复 4 机电设备修理精度的检验 5 典型零部件及电器元件的维修
加入世贸组织给我国制造业带来更多的发展机会，企 业将能够进一步扩大国际经济合作，更多利用外资与技 术，促使了设备现代化，加快了高新技术设备进入生产 领域的步伐。
企业装配水平的提高，已经对机电设备故障诊断与维 修工作提出了新的要求。
课程来源
铜川职业技术学院
市场调研
工作 归纳 行动 转化
岗位
领域
学习 领域
铜川职业技术学院
机电设备检测与维修
说课内容：
1 课程设置 2 教学内容 3 教学方法与手段 4 教学队伍 5 实践条件 6 教学效果
铜川职业技术学院
1.1课程定位
铜川职业技术学院
《机电设备检测与维修》课程是机电一体化技术专业
的必修课程，是一门实践性综合性较强的专业主干课程。 本课程课程标准基于岗位需求，并经行业专家参与而
职业资格证书 ProE资格证书 公绘差图实师训
职业资格证书 加工中心操作工 数控车操作工 维修电工
专业拓展能力 职业关键能力 设备操作能力
课程 机械加工设备 机械加工工艺 先进制造技术 机数械控制造 技基术础
实习实训环节
机电设备维修实训
1.学习能力：学 习新技术与知识 转移能力
2.工作能力：调 查研究与组织协 调能力；较强的 质量意识和市场 意识；团队精神 和良好的沟通能 力
职业专门技术能力
专业核心能力
具备机电设备 安装、调试、 维护、管理的
能力
专业拓展能力
机电设备的操 作
职业关键能力：
学习与适应能力 计划组织协调能 力 创新精神 合作能力
基本素质
德育 体育 英语 高等数学 计算机文化基础 专业英语
机电设备基础设计能力
专业核心能力
调试能力
维修管理
课程 机械制图 机械设计
铜川职业技术学院
能分析及 其排除机 电设备常 见故障
能对典型零部件 的修理、装配和
调试
会分析、选 择和应用机 械零件修复 技术
课程目标
素质目标
铜川职业技术学院
热爱本专业技术工作 具备一定的沟通知识和技巧 具备团队合作精神 具有创新意识 学会自学的方法
铜川职业技术学院
前修课程
《机械制图》 《机械制造基础》 《机械设计》 《公差配合与技术测量》 《机械加工设备》 《机械加工工艺》 《液压传动》 《电工与电子技术》 《机电控制基础》 《单片机原理与应用》 《识图制图》《公差》 《金工实习》 《机械拆装实训》 《机械设计课程设计》
公差配合与技术测量
液压传动 机械CAD
课程 测试技术
机电控制基础 机床电控与PLC
单片机控制与应用
课程 机电设备维修技术
设备管理 数控机床维护维修
实习实训环节 识图训练及制图测绘 机械设计课程设计
公差实训
实习实训环实训
职业资格证书 制图员 车工 铣工 钳工
制定。本课程是为机电一体化技术专业的就业岗位服务的。
1.1课程定位
铜川职业技术学院
开展机电设备安装与维护的重要意义
设备是制造业的重要装配，是企业生产的重要手段和 物质基础。
我国机械制造企业中现代化制造装配越来越多，使企 业从生产方式、管理理念等方面发生了很大变化，从而 带来了设备维修及维护技术与方式的革命。
专业人才培养 能力体系及课程体系
机电设备安装、调试、维护维 修、管理人员
岗位职业要求
掌握机电设备安装知识 熟练掌握数控机床操作、原理、维护能力 掌握机电设备管理知识，掌握数控设备调
试，维修知识
铜川职业技术学院
基本素质：
公民道德、社会 责任感 职业道德 良好的身心素质 人文、科学素质 政治素质
职业能力
学时分配
合计 理论 实验
4
4
6
2
4
4
6
6
8
4
4
实 验
占
总
学
时
4
6 普通机床的电气系统的维修
16 10
6
7
机电设备的维修（以机床为主） 10
10
总计
54 40
14 26%
内容选取和教学组织安排
铜川职业技术学院
学习项目1：机械设备维修的基本概念
学习项目
1
2
3
4
▪课程开发遵循“ 就业和项目导向” 的现代职业教育指 导思想
▪课程的教学内容的 取舍和内容排序遵循 职业性原则
课程设计思路-教学模式设计的总体思路
铜川职业技术学院
1
2
3
4
岗位主导 校企融合
引厂入校， 校企融合， 与企业深度 合作
以行业和岗位需求为导向 必需够用 教学做合一
满足岗位工 作所需要的 理论和实践 知识
职业 标准
机电设备检测与维修
知识目标 能力目标 素质目标
机电一体化技术 专业
专业人才培养方案解读
铜川职业技术学院
本专业培养德智体全面发展，掌握机电 一体化技术和机电维修技术基础知识和专业 知识，具有较强的实际工作能力，适应从事 机电一体化设备的安装调试、操作加工、维 护维修、设备管理、设备引进改造及技术开 发等工作的高等技术应用型专门人才。
《机电设备 检测与维修》
故障诊断 维修技术
《数控加工技术》 《先进制造技术》 《机床电控与PLC》 《数控机床维护维修》 《机电一体化系统设计》 《数控机床编程与操作实训》 《机电设备维修实训》 《顶岗实习》
后继课程
1.2 课程设计的理念与思路
铜川职业技术学院
▪课程的目标是学 生职业能力的开发
▪课程方案是理论和 实践教学一体化的 学习领域课程模式
1.1课程定位
职业领域（岗位） 机电产品生产现场操作人员 机电设备销售与售后服务技术人员 制造类企业的机电设备维护与管理人员 自动化生产线设备现场技术人员
铜川职业技术学院
行动领域（岗位）
机电一体化技术 专业
面向岗位
铜川职业技术学院
主要工作岗位：机电一体化设备安装调试、操作 加工及维护维修、管理工作；
次要工作岗位：机电一体化设备引进、改造及技 术开发工作；
相关工作岗位：机电一体化设备营销、售后服务 工作。
课程目标
铜川职业技术学院
知道机电设备维修的 基础理论与基础知识
学会机电设 备的几何精 度检验方法
知识 目标
学会机电设备的 拆卸、零件清洗 、技术鉴定方法
能够正确选用机械零 件的各种修复技术
课程目标
培养学生的专 业能力、方法 能力、社会能 力
项目导向
根据岗位需 求将知识点 转化为工作 项目
2.教学内容选取和教学组织
铜川职业技术学院
2.1教学内容选取
序号
教学项目
1 设备维修理技术的基础知识 2 机电设备的拆卸与装配 3 机械设备的维护及修复 4 机电设备修理精度的检验 5 典型零部件及电器元件的维修
加入世贸组织给我国制造业带来更多的发展机会，企 业将能够进一步扩大国际经济合作，更多利用外资与技 术，促使了设备现代化，加快了高新技术设备进入生产 领域的步伐。
企业装配水平的提高，已经对机电设备故障诊断与维 修工作提出了新的要求。
课程来源
铜川职业技术学院
市场调研
工作 归纳 行动 转化
岗位
领域
学习 领域
铜川职业技术学院
机电设备检测与维修
说课内容：
1 课程设置 2 教学内容 3 教学方法与手段 4 教学队伍 5 实践条件 6 教学效果
铜川职业技术学院
1.1课程定位
铜川职业技术学院
《机电设备检测与维修》课程是机电一体化技术专业
的必修课程，是一门实践性综合性较强的专业主干课程。 本课程课程标准基于岗位需求，并经行业专家参与而
职业资格证书 ProE资格证书 公绘差图实师训
职业资格证书 加工中心操作工 数控车操作工 维修电工
专业拓展能力 职业关键能力 设备操作能力
课程 机械加工设备 机械加工工艺 先进制造技术 机数械控制造 技基术础
实习实训环节
机电设备维修实训
1.学习能力：学 习新技术与知识 转移能力
2.工作能力：调 查研究与组织协 调能力；较强的 质量意识和市场 意识；团队精神 和良好的沟通能 力
职业专门技术能力
专业核心能力
具备机电设备 安装、调试、 维护、管理的
能力
专业拓展能力
机电设备的操 作
职业关键能力：
学习与适应能力 计划组织协调能 力 创新精神 合作能力
基本素质
德育 体育 英语 高等数学 计算机文化基础 专业英语
机电设备基础设计能力
专业核心能力
调试能力
维修管理
课程 机械制图 机械设计
铜川职业技术学院
能分析及 其排除机 电设备常 见故障
能对典型零部件 的修理、装配和
调试
会分析、选 择和应用机 械零件修复 技术
课程目标
素质目标
铜川职业技术学院
热爱本专业技术工作 具备一定的沟通知识和技巧 具备团队合作精神 具有创新意识 学会自学的方法
铜川职业技术学院
前修课程
《机械制图》 《机械制造基础》 《机械设计》 《公差配合与技术测量》 《机械加工设备》 《机械加工工艺》 《液压传动》 《电工与电子技术》 《机电控制基础》 《单片机原理与应用》 《识图制图》《公差》 《金工实习》 《机械拆装实训》 《机械设计课程设计》
公差配合与技术测量
液压传动 机械CAD
课程 测试技术
机电控制基础 机床电控与PLC
单片机控制与应用
课程 机电设备维修技术
设备管理 数控机床维护维修
实习实训环节 识图训练及制图测绘 机械设计课程设计
公差实训
实习实训环实训
职业资格证书 制图员 车工 铣工 钳工
制定。本课程是为机电一体化技术专业的就业岗位服务的。
1.1课程定位
铜川职业技术学院
开展机电设备安装与维护的重要意义
设备是制造业的重要装配，是企业生产的重要手段和 物质基础。
我国机械制造企业中现代化制造装配越来越多，使企 业从生产方式、管理理念等方面发生了很大变化，从而 带来了设备维修及维护技术与方式的革命。
专业人才培养 能力体系及课程体系
机电设备安装、调试、维护维 修、管理人员
岗位职业要求
掌握机电设备安装知识 熟练掌握数控机床操作、原理、维护能力 掌握机电设备管理知识，掌握数控设备调
试，维修知识
铜川职业技术学院
基本素质：
公民道德、社会 责任感 职业道德 良好的身心素质 人文、科学素质 政治素质
职业能力
学时分配
合计 理论 实验
4
4
6
2
4
4
6
6
8
4
4
实 验
占
总
学
时
4
6 普通机床的电气系统的维修
16 10
6
7
机电设备的维修（以机床为主） 10
10
总计
54 40
14 26%
内容选取和教学组织安排
铜川职业技术学院
学习项目1：机械设备维修的基本概念
学习项目
1
2
3
4
▪课程开发遵循“ 就业和项目导向” 的现代职业教育指 导思想
▪课程的教学内容的 取舍和内容排序遵循 职业性原则
课程设计思路-教学模式设计的总体思路
铜川职业技术学院
1
2
3
4
岗位主导 校企融合
引厂入校， 校企融合， 与企业深度 合作
以行业和岗位需求为导向 必需够用 教学做合一
满足岗位工 作所需要的 理论和实践 知识
职业 标准
机电设备检测与维修
知识目标 能力目标 素质目标
机电一体化技术 专业
专业人才培养方案解读
铜川职业技术学院
本专业培养德智体全面发展，掌握机电 一体化技术和机电维修技术基础知识和专业 知识，具有较强的实际工作能力，适应从事 机电一体化设备的安装调试、操作加工、维 护维修、设备管理、设备引进改造及技术开 发等工作的高等技术应用型专门人才。
《机电设备 检测与维修》
故障诊断 维修技术
《数控加工技术》 《先进制造技术》 《机床电控与PLC》 《数控机床维护维修》 《机电一体化系统设计》 《数控机床编程与操作实训》 《机电设备维修实训》 《顶岗实习》
后继课程
1.2 课程设计的理念与思路
铜川职业技术学院
▪课程的目标是学 生职业能力的开发
▪课程方案是理论和 实践教学一体化的 学习领域课程模式