现代设备管理课程标准
机电设备管理技术 课程标准
机电设备管理技术课程标准一、课程基本信息先修课程：电工技术基础、电子技术基础、工学交替实习等后续课程：毕业设计课程类型：专业必修课二、课程性质该课程是机电一体化的一门综合性、实践性较强的专业课程，采用项目化教学。
通过该课程学习，学生在专业技术应用能力上达到人才培养目标的部分要求。
1、与前续课程的联系通过电工技术基础、电子技术基础等课程的学习，学生具备了学习机电设备管理技术课程的能力。
2、与后续课程的关系为学生后续课程，如毕业设计打下基础，以及对学生今后从事机电设备运行、维护保养、大修理、技术改造和设备更新等提供知识、技能支持。
三、课程的基本理念以职业工作过程为导向，设计课程结构；以职业岗位能力要求为基础，改革课程内容，结合企业设备管理实际案例，将新知识、新技术、新工艺等引入课程；以职业素质培养为主线，提升学生职业能力和创新创业能力。
四、课程设计主要包括该门课程设置、课程目标、课程内容确定的依据（如行业分析、核心能力提炼、工作任务完成的需要、学生的认知特点、相应职业资格标准）、课程设计的思路。
该课程是依据“机电一体化专业工作任务与职业能力分析表”中的职业岗位工作项目设置的。
其总体设计思路是为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
通过对课程内容高度归纳，以设备为中心，设备生命周期的管理和维修为主线，概括了设备前期管理、使用维护、设备修理、设备更新改造等相关知识，包含了比较全面的知识点和技能，内容的组织是由易到难，由浅入深，由基本理论知识到提高知识与技能训练。
学生通过学习，基本掌握本课程的核心知识与技能，初步具备机电一体化专业所应具备的机电设备管理的职业技能以及与设备管理有关的创新创业技能。
五、课程的目标（一）总目标课程教学目标和任务：通过学习，使学生掌握设备管理的基本概念和相关管理技术知识，了解设备立项、购置等前期管理和使用过程的保养、维护、修理和技术改造等管理的程序及相关技能。
网络设备配置与管理课程标准
网络设备配置与管理课程标准课程代码：59012920 课程性质：必修课课程类型：B类一、课程性质该课程是物联网专业的专业核心课程，主要面向网络工程设计和网络管理岗位，培养学生网络设备的配置能力和管理能力，是对前导课程的综合应用，为后续拓展课程的学习打下良好的基础二、课程目标总体目标：培养物联网应用技术专业相应职业岗位的职业能力；培养学生可持续发展能力。
1.能力目标1) 能熟练完成路由器的基本配置；能使用静态路由协议配置网络；能使用主要动态路由协议（RIP/OSPF等）配置网络；能合理选择路由器和适当的路由协议实现网间互联。
2) 能熟练完成交换机（二层和三层交换机）的基本配置；能划分和配置交换机VLAN；能配置VLAN间路由；能使用生成树协议(STP)配置交换机；能合理选择交换机配置交换式以太网络。
3) 能配置广域网协议（PPP/Frame Relay等）。
4) 能熟练编写访问控制列表（ACL），能应用ACL技术来控制网络安全；能够使用常用的网络安全技术（Firewall/NAT/VPN等）进行网络安全规划和配置。
5) 能运用网络可靠性技术保障网络可靠运行。
6) 具备网络管理、维护的基本能力。
2.知识目标1) 掌握路由器的工作原理、主要功能，了解路由协议的基本概念。
2) 掌握交换机的工作原理、主要功能，了解交换式以太网技术，包括端口技术、VLAN技术和STP技术。
3) 掌握常用广域网协议，掌握各种远程接入技术。
4) 掌握网络安全基本技术；掌握访问控制列表（ACL）技术并熟练应用ACL 来控制网络安全。
5) 掌握网络可靠性基本技术。
3.素质目标1) 培养学生团队协作精神，树立诚信意识，锻炼学生沟通交流的能力；2) 通过项目法教学模式，让学生亲身体验项目的设计、管理和实施；3) 通过撰写方案设计报告，提高学生书面表达能力，培养学习常用专业英语词汇的兴趣；4) 通过课外拓展训练，锻炼学生自我学习的能力。
《机电设备概论》课程标准
《机电设备概论》课程标准课程代码：学时： 66 学分： 4一、课程的地位与任务《机电设备概论》是一门主干专业课程，其先修课程为《机械基础》、《液压与气压传动》、《电工技术基础与技能》、《电子技术基础与技能》。
通过《机电设备概论》课程的学习，使学生具备从事相关专业工作所必需的机电设备基本知识，具备一定对机电设备工作原理、主要结构的分析能力及对常见故障现象的认识能力。
二、课程的主要内容和学时分配1. 课程的主要内容第一章绪论第一节机电设备的发展概述（1）机电设备的发展历史（2）机电设备的发展趋势第二节本课程的主要内容和任务（1）本课程的主要内容（2）本课程的主要任务第二章机电设备的分类及应用第一节机电设备的分类（1）按机电设备的用途分类（2）按国民经济行业分类第二节金属切削机床（1）金属切削机床的分类（2）金属切削机床的型号（3）金属切削机床的技术性能与含义第三节起重设备（1）概述（2）普通桥式起重机的构成第四节办公自动化设备（1）办公自动化设备的分类（2）打印机的工作原理及常见类型（3）传真机的工作原理及常见类型（4）复印机的工作原理及常见类型第三章机电设备的构成第一节动力源（1）动力源的类型（2）常用电动机性能特点及适用范围（3）电动机的选择原则第二节传动装置（1）带传动（2）齿轮传动（3）螺旋传动（4）蜗杆传动（5）链传动（6）液压与气压传动第三节检测与传感装置（1）自动检测系统的构成（2）常用传感器第四节控制系统（1）控制系统的基本构成（2）控制系统的分类及应用（3）常用的电气控制系统第四章典型机电设备第一节卧式车床（1）卧式车床的工艺范围（2）车床的总布局与构成（3）车床的传动系统（4）车床的主要结构（5）车床的电气控制原理（6）车床的维护与保养第二节数控机床（1）数控机床的构成及各部分功能（2）数控机床的分类、特点及应用（3）典型数控机床第三节电梯（1）电梯的发展史（2）电梯的分类（3）电梯的型号和主要参数（4）电梯的机械系统简介（5）电梯的电气控制系统简介（6）电梯的管理第四节自动化生产线（1）机械加工生产线的基本构成（2）机械加工生产线的主要类型（3）机械制造生产线上物料的运输第五节复印机（1）静电复印机的基本工作过程（2）静电复印机的应用技巧（3）静电复印机的日常维护第五章设备管理与安全使用规范第一节设备管理基本知识第二节机电设备的安全使用2. 学时分配三、课程的基本要求本课程在注重学生基础理论知识理解的同时，要求更侧重对学生实践能力的培养，并具有一定分析问题和解决问题的能力。
《办公设备使用与维护》课程标准
《办公设备使用与维护》课程标准一、课程的性质与任务《办公设备使用与维护》课程是中等职业学校计算机应用专业一门必修专业课程，本课程的任务是：培养学生能够利用现代化的技术和设备，要求学生掌握常用办公设备（打印机，复印机、投影机、传真机、扫描仪、数码相机、无线外设）的选购原则、安装过程、使用方法、保养与维护常识及常见故障排除的基本技能。
二、教学目标1、知识与技能学生了解人们在处理办公信息和事务中所必需的办公设备，掌握办公设备的种类、技术指标、基本组成、选购原则、使用方法和基本的维护常识。
2、过程与方法通过以项目教学为主的教学，学生在做项目的过程，尝试在实践中学习办公设备的使用与维护，构建学习专业知识和技能的方法。
学生在学习过程中尝试运用办公设备解决实际问题，并敢于经过思考发表自己的见解，培养质疑、收集信息、分析和处理问题的能力。
3、情感态度与价值观（1）培养学生严谨、求实、守信的职业品质。
（2）培养学生良好的审美能力和一定的文化修养水平。
（3）培养学生不断追求新知识、新技能的自学能力。
四、教学指导思想课程的指导思想是：作为培养中职学生信息素养和使用信息技能的一门基础课程，是集知识和技能于一体、实践性很强的基础课，它要求学生能较好地掌握实际的动手能力，同时还要培养学生积极主动采集和分析及处理各种信息，初步掌握运用其解决实际问题的思路和方法。
因此在本课程教学中，应充分体现以学生为主体，让学生作为主体参与教学过程，使学生养成良好的学习习惯；充分发挥教师在教学设计、教学组织中的主导作用，提倡结合现有教学条件，灵活选择、运用教学方法。
注重学生能力的培养，强调学做结合，理论与实践融为一体，培养学生实际动手能力和解决实际问题的能力。
教师应充分发挥办公设备使用与维护课程的特点，培养管理和服务一线需要的德、智、体、美、全面发展的技能型人才，以职业实践活动为线索、以岗位职业能力为核心,确定以就业为导向，以职业能力为核心的专业人才培养方案。
工程机械管理课程标准
工程机械管理10811010理论车辆工程学院48一、序言本课程是工程机械运用技术专业旳一门选修课，是施工机械管理方向旳关键课程，设计旳思绪重视实用性，在内容和案例旳选用上针对公路工程旳施工机械组织与管理。
通过系统学习，使学生既懂得公路工程机械化施工技术和管理，又进行现场指导机械化施工旳目旳。
本课程重要从公路工程基本建设程序出发，分别简介机械化施工计划与组织、机械化施工前旳准备、公路路基、路面、桥梁施工机械化、工程机械旳经营管理、机械旳定额管理与记录核算等内容。
本课程结合最新旳技术原则、规范、公路施工技术、施工机械等状况，课程内容与工程实践亲密结合，提高学生运用所学知识独立处理实际问题旳能力。
本课程以“工程机械管理”为教学内容载体，以生产过程“材料→零件→机构→机械”为主线，通过任务驱动教学，综合培养学生理论知识、操作技能和职业素养。
课程教学项目和任务设计突出专业背景，注意知识点旳内在联络，优化教学内容；同步，针对不一样教学内容，遵照认知和学习规律，由浅入深展开以学生为主体旳教学活动，并分阶段地开展综合项目，强调理论与实践旳联络，侧重培养学生基本职业能力和综合素质。
前导课程：工程机械发动机构造与维修、工程机械底盘构造与维修后续课程：工程机械综合维修、顶岗实习、毕业设计本课程以校内实训基地和校外实习基地为依托，走“学校与企业结合+任务驱动和操作实训结合+顶岗实习和就业结合”旳专业课程建设道路。
在保证专业理论知识够用、实用旳前提下，强化、优化专业实训、实习教学，实行“关键案例教学→模拟上岗仿真训练→工作环境适应性训练→顶岗实习过渡性训练”旳递进式高级技能型人才培养模式。
在详细实行过程中，根据本课程自身条件和特点，通过企业特聘教师、本校专业教师和学生在教学上尤其是在实践教学上旳合作和互动，形成企业与学校教学平台合一，即“基础技能实训、综合技能实训、校外实习基地实习”三位一体旳教学模式，真正实现校企结合和工学交替。
现代教育技术设备使用管理制度范本
现代教育技术设备使用管理制度范本一、引言教育技术设备在现代教育中起着重要的作用，提高了教学效果和教育质量。
为了确保教育技术设备的有效使用和管理，制定本管理制度，规范教育技术设备的使用行为，提高教育技术设备的使用效益。
二、设备管理责任部门及人员1. 设备管理责任部门为学校教育技术中心。
2. 设备管理责任人员为教育技术中心主任和设备管理员。
三、设备管理原则1. 公平公正原则：设备使用以平等原则为基础，不得偏袒任何一方。
2. 保护隐私原则：设备使用时，要保护个人隐私，不得侵犯他人合法权益。
3. 实用高效原则：设备使用应以提高教学效果和教育质量为目标，注重实用性和效率。
四、设备使用规定1. 设备使用范围：教育技术设备仅限于教学和学习使用，禁止用于其他非教学活动。
2. 设备预约制度：教师需提前预约教育技术设备，并按照预约时间进行使用，如有变更需提前取消或调整。
3. 设备借用制度：教育技术设备可以进行借用，但必须填写借用申请表并得到设备管理员的批准，借用时间不得超过规定期限。
4. 设备使用时间：教育技术设备的使用时间应根据学校教学计划和课程安排进行合理安排，不能影响正常教学秩序。
5. 设备使用时间监控：教育技术中心将对设备使用时间进行监控，发现违规使用行为将进行记录和警示。
6. 设备维护和保养：设备使用结束后，应及时进行设备的维护和保养，确保设备的正常使用。
五、违规行为处理1. 设备使用违规行为包括但不限于：未经预约擅自使用设备、超时使用设备、恶意损坏设备等行为。
2. 违规行为处理措施：对于违规行为者，教育技术中心将按照学校相关规定进行处理，包括警告、停用设备使用权限、扣除教师绩效等措施。
六、设备维护和更新1. 设备维护责任：设备管理员负责设备的定期检查维护，发现问题及时报修，并跟进设备维修情况。
2. 设备更新计划：教育技术中心将根据学校发展需求和设备更新计划，定期对教育技术设备进行更新和升级。
七、培训与指导1. 教职工培训：教育技术中心将定期开展教职工教育技术设备的使用培训，提高教师的教育技术能力。
《机电设备维修与管理》课程标准
《机电设备维修与管理》课程标准专业领域：机电一体化课程代码： 02021012课程名称：机电设备维修与管理所属系部：机电装备系山东职业学院教务与科研处2011年3月10日目录一、课程基本信息二、课程目标三、课程设计1. 教学设计2. 教学内容及学时分配3. 课程考核4. 教学环境及设备5. 教师队伍6. 教材选用四、实施建议《机电设备维修与管理》课程标准一、课程基本信息课程名称：机电设备维修与管理课程代码：02021012 学分：3学时：48授课时间：第5学期授课对象：机电一体化技术专业学生先修课程：机械设计分析与实践、电工电子技术、电机与电力拖动技术、液压气动系统安装与调试、PLC与检测技术、机械制造与装配后续课程：毕业设计课程性质：《机电设备维修与管理》是机械类专业的一门主要专业课，它的主要任务是基于机修钳工的工作过程来讲授机械设备管理基础知识，常用的维修知识，失效零件的测绘设计，零部件常用修复工艺，机械设备维修中常用的精度检查方法，典型机械设备拆卸、清洗、检验、修理、装配和试运转等内容以及企业设备管理常用知识。
二、课程目标总体目标：培养具有实践动手能力，能够进行机电设备常见故障分析与排除；能正确进行设备精度检测；掌握机电设备的日常管理与维护；使学生具备良好的职业能力和职业素养，并掌握以下专业能力、方法能力、社会能力，并在教学的过程中渗透职业素质的养成。
（一）专业能力1、掌握机械设备维修工艺的基本理论与基础知识。
2、掌握机械设备维修中失效零件测绘设计的基本知识和方法步骤，能正确选用测绘工具并使用手册资料，具有测绘设计正确机械零件工作图的能力。
3、掌握机械零部件修复技术的常见工艺和修理方法，并了解先进的修理工艺技术。
4、掌握机械设备维修精度的检验方法。
5、具有分析和解决机械设备维修作业中一般工艺技术问题的能力，能正确选用设备修理中常用的工具、检具及量具。
6、熟悉典型机械设备拆卸、清洗、检验、修理、装配和试车验收等维修工艺过程及常见故障的排除方法。
设备管理标准
设备管理标准设备管理是企业运营中的重要环节，它直接关系到生产效率和安全生产。
为了规范设备管理，提高设备利用率，降低维修成本，制定设备管理标准是必不可少的。
本文将从设备管理的定义、目的、内容和实施步骤等方面进行详细介绍。
设备管理是指对企业内部设备进行全面的计划、组织、领导、协调和控制，以确保设备正常运行，提高设备利用率，延长设备使用寿命，降低设备维修成本的一项管理活动。
设备管理的目的在于保障生产正常进行，提高生产效率，降低维修成本，延长设备使用寿命，确保生产安全。
设备管理内容包括设备档案管理、设备维修管理、设备保养管理、设备更新改造管理等。
设备档案管理是指建立设备档案，包括设备基本信息、购置日期、保养维修记录等。
设备维修管理是指对设备出现故障时进行及时维修，减少停机时间。
设备保养管理是指定期对设备进行保养，确保设备正常运行。
设备更新改造管理是指对老化设备进行更新改造，提高设备性能。
实施设备管理标准的步骤包括，首先，建立设备档案，对企业内部设备进行全面登记，并建立设备档案。
其次，制定设备维修保养计划，根据设备使用情况和厂家要求，制定设备维修保养计划。
再次，加强设备维修保养管理，建立设备维修保养台账，对设备维修保养情况进行记录和分析。
最后，定期对设备进行技术改造，提高设备性能，延长设备使用寿命。
在实施设备管理标准的过程中，需要加强对设备管理人员的培训，提高其设备管理水平。
同时，加强对设备管理的监督检查，确保设备管理标准的贯彻执行。
另外，要注重设备管理信息化建设，利用信息化手段对设备管理进行更加科学、规范的管理。
总之，设备管理标准的制定和实施对于企业的生产经营具有重要意义。
只有严格执行设备管理标准，加强设备管理，才能确保设备正常运行，提高生产效率，降低维修成本，延长设备使用寿命，确保生产安全。
希望各企业能够重视设备管理，制定科学合理的设备管理标准，提高设备管理水平，为企业的可持续发展提供有力保障。
建筑设备课程标准
《建筑设备》课程标准一、课程基本情况二、课程性质《建筑设备》是建筑设计技术专业的一门专业基础课，讲述建筑工程中给水排水系统、采暖通风系统、供电系统及燃气供应系统的基本理论知识和设计安装技能。
通过本课程的学习，可以使学生形成系统的观点，将建筑工程的建筑、结构、装饰及设备看作统一的整体，在进行建筑设计中做到建筑和设备协调配合，对学生专业技能的培养和职业素质形成具有重大的意义。
三、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握建筑给排水、采暖通风与空气调节、电气工程的基本理论、基本知识和基本技能；并能阅读建筑给排水施工图、供暖施工图、通风施工图、空调施工图、建筑电气施工图；熟悉设计和施工规范。
掌握《设备技术》基本知识对工程中相关实际问题能很好认识及解决。
1.掌握建筑给排水、建筑采暖、通风空调系统的组成方式，工作流程，常用设备；2.给排水、供暖、通风、空调管道布置与敷设的要求；3.具备一般给排水、采暖、通风、空调、电气工程施工图的识图能力；4.具备一般设备专业与土建专业的配合能力；5.具备一般设备专业与电气专业的配合处理能力。
四、设计思路（一）确定课程目标的思路面向生产，面向实际，以培养一线高技能专门人员为思路确定课程目标。
（二）设计课程内容的依据以《设备技术》的不同专业来设计教学项目，以多种专业所需知识和能力来确定教学具体内容，包括给排水管材、器材及卫生器具；建筑给水系统；建筑排水系统；供暖；通风；空气调节；建筑供配电与建筑照明；建筑弱电系统。
（三）采用何种教学模式采用多种教学模式：本课程包括基础与课程设计实训两部分，课堂教学注重基础原理、基本概念、解决问题方法的传授，课程设计实训注重学生自主学习和动手能力的培养，以及分析问题和解决问题的实践能力培养。
（四）建议学时数建议理论学时数36学时，参观实习12学时，共48学时。
五、课程内容和课时分配（一）课程内容及要求（二）实践性教学内容及要求（三）课时分配六、实施建议（一）教材编写或选用建议选用《设备技术》，郭卫琳黄奕沄张宇等主编，机械工业出版社（二）教学建议《设备技术》是一门学时少，内容多，涉及面宽，与实际紧密联系的课程。
现代教育技术设备使用管理制度范文
现代教育技术设备使用管理制度范文1. 引言现代教育技术设备的迅速发展和应用已成为现代教育中不可分割的一部分。
为了更好地管理和有效地利用教育技术设备，制定一套科学合理的使用管理制度是非常必要的。
本文主要围绕现代教育技术设备使用管理制度展开，旨在规范教育技术设备的使用并提高教育教学质量。
1.1 目的和意义制定现代教育技术设备使用管理制度的目的是为了提高教育教学质量和效率，保证教育技术设备的正常使用，合理分配资源，规范使用行为，加强维护和管理，推动教育信息化进程。
2. 教育技术设备使用管理制度的内容2.1 教育技术设备使用的范围和目标教育技术设备使用的范围包括学校内各类教学设施和装备，如多媒体教室、电脑实验室、语音室等。
目标是充分发挥教育技术设备的作用，提高教学效果，培养学生的创新思维和实际操作能力。
2.2 教师使用教育技术设备的规定- 教师应按照教学需要，合理选择教育技术设备，确保设备符合教学内容和教学目标。
- 教师应提前预约使用教育技术设备，避免冲突和浪费。
- 教师使用教育技术设备应遵守设备操作规程，妥善保管设备，防止损坏和丢失。
2.3 学生使用教育技术设备的规定- 学生在使用教育技术设备前应接受相关操作和安全知识的培训。
- 学生在使用教育技术设备时应遵守设备使用规定，不得进行违法和不良行为。
- 学生使用教育技术设备后应及时关闭设备，保持设备干净整洁。
2.4 教育技术设备的维护和保养- 学校应定期检查教育技术设备的运行情况，及时维修和更换不正常的设备。
- 学校应对教育技术设备进行定期保养，延长设备的使用寿命。
- 学校应制定设备维护的责任制度，明确各个职能部门的职责。
2.5 教育技术设备的统计和管理- 学校应建立教育技术设备的统计制度，了解设备的种类和数量。
- 学校应建立设备管理台账，记录设备的购置、使用和报废等情况。
- 学校应建立设备使用情况的反馈机制，及时了解设备使用中的问题和需求。
3. 教育技术设备使用管理制度的实施与监督3.1 实施- 学校应组织相关教师进行培训，熟悉教育技术设备的使用管理制度。
实验室仪器设备管理规章制度
实验室仪器设备管理规章制度实验室仪器设备管理规章制度（精选篇1）一、科学实验室（包括仪器室、准备室）有专人管理。
注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。
二、科学实验室要科学管理。
仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。
实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。
室内定期打扫，保持环境整洁美观。
三、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还，不得转借他人，外借须经主管领导批准。
四、对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。
五、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记录。
仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。
六、学生进入实验室要遵守纪律，不追逐打闹。
保持室内安静和清洁。
七、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，注意操作安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。
八、每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。
每天使用后要关好门窗，切断水电开关。
实验室仪器设备管理规章制度（精选篇2）一、仪器室由专人管理，实行管理人员负责制，无关人员，未经许可不准进入仪器室。
二、仪器应及时请购（或领取）、验收、登帐。
任何时候都要做到仪器室、学校，二级账册相符和账册实物相符。
三、仪器按分类编号，定室、定橱、定位存放，布局规范、陈列美观、整齐清洁。
做好防尘、防潮、防压、防挤、防变形、防热、防晒、防磁、防震等工作。
四、一切仪器的领用、外借、归还必须通过管理人员，必须办理登记手续，并检查仪器完好情况。
教师领用必须提前填写《实验使用仪器通知单》，便于准备。
使用完毕，应进行清理并及时归还、注销。
现代教育技术设备使用管理制度
现代教育技术设备使用管理制度
是为了保证教育技术设备的有效使用和维护而制定的一套规章制度。
以下是一个可能的现代教育技术设备使用管理制度的内容：
1. 责任分工：明确教育技术设备的使用责任归属，包括设备管理员、教师和学生等角色。
2. 设备的规划和采购：明确教育技术设备的规划和采购程序，包括提前预算、招标采购等。
3. 设备的存储和保管：规定教育技术设备的存储和保管标准，包括指定存放地点、设备保险等。
4. 设备的维护和维修：明确教育技术设备的日常维护和维修责任，包括定期保养、紧急维修等。
5. 设备的使用和借出：规定教育技术设备的使用程序，包括使用时间、使用权限、借出程序等。
6. 设备的更新和报废：规定教育技术设备的更新和报废程序，包括设备的寿命周期、报废申请等。
7. 设备的培训和使用指南：规定教育技术设备的培训计划和使用指南，包括教师和学生的培训需求、培训方法等。
8. 设备的监测和评估：制定教育技术设备的监测和评估机制，包括设备使用情况的数据统计、评估结果的反馈等。
9. 设备的安全和保密：规定教育技术设备的安全和保密措施，包括设备防火、防盗措施、数据保密等。
10. 设备的管理和考核：建立教育技术设备使用的管理和考核制度，包括设备使用情况的考核指标、考核结果的奖惩办法等。
以上是可能的现代教育技术设备使用管理制度的主要内容，具体的制度可以根据学校或机构的实际情况进行调整和完善。
《机械设备控制技术》课程标准
《机械设备控制技术》课程标准一、课程性质本课程是机电技术应用专业的一门专业核心能力课程，是机电技术应用专业学生学习的必修课。
学时：108学时开课学期: 第2、3学期二、课程教学目标（一）知识目标1.掌握常用低压电器的结构、作用、型号、电路符号和主要参数。
2.了解常用低压电器的工作原理。
3.掌握电动机常用控制电路的结构特点、工作原理和保护环节。
4.掌握常用低压电器的电路符号和字母标注。
5.了解常见机床控制电路的分析方法。
6.了解机械设备控制技术的发展概况。
（二）能力目标1.能正确选用常用的低压电器。
2.能正确绘图控制电路图的技能。
3.学会控制电路安装接线图的绘制。
4.能对简单控制电路进行检测和故障排除。
（三）素质目标1.具有团队协作的意识，良好的小组成员协作能力和良好的沟通能力。
2.正确面对困难和挫折的处理能力，养成勇于克服困难的精神。
3.有良好的职业道德素养，养成负责任的工作习惯。
4.有良好的节约与保护环境的意识。
5.具备整体与创新思维能力，能够自主正确分析问题，并运用所学知识解决实际问题。
三、课程教学内容与设计（一）课程教学设计说明：教师应根据不同的教学内容可采用讲授法、启发法、案例法、演示法、示范法、现场教学法、任务驱动法、练习法、实操法等教学方法。
（二）训练项目设计本课程训练项目包括：项目一：常用低压电器；项目二：三相异步电动机单向运转控制电路；项目三：三相异步电动机异地控制；项目四：三相异步电动机顺序控制；项目五：三相异步电动机正反转控制；项目六：三相异步电动机降压起动控制电路；项目七：三相异步电动机制动控制；项目八：三相异步电动机调速控制；项目九：典型机床控制电路。
教师根据产业特点和就业岗位需求，参照训练项目示例合理设计训练项目和方法。
训练项目一示例：接触器作联锁的正反转控制电路的安装图1 接触器辅助触点作联锁的三相异步电动机正反转控制电路1、训练内容在规定时间内，按规范操作要求正确安装该控制电路并进行检测与调试。
现代教育技术设备管理制度范文
现代教育技术设备管理制度范文一、引言随着科技的不断进步和教育的发展，现代教育技术设备已经成为教学过程中不可或缺的重要资源。
然而，教育技术设备的管理却成为了一个亟待解决的问题。
为了保证教育技术设备的正常使用和有效管理，制定一套完善的现代教育技术设备管理制度势在必行。
本文旨在探讨现代教育技术设备管理制度的相关问题，提出有效的解决方案，以期为教育机构提供参考。
二、管理目标与原则1.管理目标现代教育技术设备管理旨在保障教育教学的正常进行，提高教学效果和质量。
通过合理的设备配置、科学的维护保养和有效的使用管理，确保教育技术设备的有效利用，满足师生的教学需求。
2.管理原则（1）科学规划：根据学校的教学特点和需求，科学规划教育技术设备的种类、数量和配置位置，合理利用资源，提高设备的使用效能。
（2）合理调配：根据教学需要和设备使用情况，合理安排设备的使用时间和地点，确保设备资源的充分利用和均衡分配。
（3）精心维护：对教育技术设备进行定期维护保养，确保设备的正常运行和寿命的延长。
（4）规范使用：制定相关的使用规定和操作流程，加强设备的使用培训，提高师生的设备操作技能。
（5）倡导节约：鼓励师生正确使用设备，提倡节约能源、保护环境，推动可持续发展。
三、管理制度的组成1.设备配备（1）教育技术设备的种类和数量应根据学校的教育教学需求进行科学规划，确保能够满足师生的实际需求。
（2）设备的采购应按照公开、公平、公正的原则进行。
制定采购程序和标准，确保设备的质量和性能达到要求。
（3）设备的配置位置应合理布局，方便师生使用和管理，并考虑设备的安全防护措施。
2.设备维护（1）设备维修和保养工作应有专人负责，建立健全维修记录和保养计划，确保设备的正常运行和性能稳定。
（2）设备维修人员应具备相关的技术和维修知识，定期进行培训和提升，保证维修质量和效率。
3.设备使用（1）教师和学生在使用设备前应接受相应的培训，熟悉设备的操作流程和注意事项。
教学设施设备管理与维护规范
教学设施设备管理与维护规范教学设施设备是教育中不可或缺的一部分，它直接影响到教学质量和效果。
为了保证良好的教学环境和顺利进行的教学活动，需要对教学设施设备进行管理与维护。
本文将从教室环境、教学用具、实验设备等方面探讨教学设施设备的管理与维护规范。
一、教室环境教室环境是学生学习的重要场所，要求整洁、安全、舒适。
首先要定期进行清洁卫生，保持地面、黑板、桌椅的整洁，并及时清理垃圾。
其次要做好通风与空气净化，保证空气流通，拉开窗帘，保持室内明亮。
在装修和布置方面，要注意符合教育理念，避免过多装饰和无关物品。
二、教学用具教学用具的管理与维护直接关系到教学秩序和效果。
首先，要合理存放教学用具，设立专门的存放柜或抽屉，并分类整理。
其次，要定期检查教学用具的完好情况，如书籍是否完整，文具是否齐全等。
对于损坏的教学用具要及时修理或更换。
最后，要制定规范使用教学用具的制度，防止随意乱用或私自带离校外。
三、实验设备实验设备是科学教育不可或缺的一部分，对于实验室环境的管理与维护尤为重要。
首先要定期检查实验设备的安全性，如电路是否漏电，仪器是否损坏等，确保学生的实验安全。
其次，要保持实验室整洁，实验台面清理干净，实验器材按照规定摆放，避免杂乱和混乱。
最后，要定期维护和保养实验设备，及时修理或更换老化损坏的设备。
四、图书馆图书馆是学生学习的重要场所，要定期整理图书，分类归置，并及时添加新的图书资源。
同时，要提供良好的图书管理制度，借阅和还书程序明确，避免图书丢失和混乱。
对于图书的防护也要做好，保证图书的质量和完好性。
五、音视频设备音视频设备是现代教学中必不可少的一部分，包括电视、投影仪、录音设备等。
对于音视频设备的管理与维护，首先要确保设备的正常使用，提前监测和预防故障。
其次，要定期进行设备的清洁和维护，保持设备的正常工作状态。
同时，要制定使用规范，避免损坏和滥用设备的行为。
六、体育器材体育器材的管理与维护在学校体育活动中十分重要。
中学现代教育技术设备使用制度样本
中学现代教育技术设备使用制度样本一、总则现代教育技术设备是为了提高教学质量和效果，更好地适应信息时代教育需求而引进使用的，是一种为教师和学生提供全方位教学支持和服务的工具。
为了合理、有效地使用现代教育技术设备，提高教育教学质量，制定本制度。
二、设备管理1. 现代教育技术设备由学校负责统筹管理，设备管理部门负责设备采购、维护、配备及使用指导等相关工作。
2. 学校要定期进行设备清查和台账记录，发现故障设备及时进行维修或更换。
3. 学校要不定期进行设备抽查，了解设备使用情况，并对设备使用情况进行评估。
4. 学校要建立设备使用防护制度，加强设备的保护工作，设备的移动和使用必须小心谨慎，防止人为损坏。
三、设备使用1. 教师要针对课程内容和教学目标合理使用教育技术设备。
2. 教师要提前熟悉和测试设备的使用，确保设备正常运行。
3. 教师要合理安排设备使用时间，确保每位教师和学生都有机会使用设备。
4. 教师要积极引导学生合理使用设备，不得滥用设备造成影响教学的行为。
5. 学生要遵守设备使用规定，不得擅自更改设备设置或进行非法操作。
6. 学生要保持设备清洁和整齐，并爱护设备，不得损坏设备或私自拿走设备。
四、故障处理1. 发现设备故障，教师要及时向设备管理部门报修，并详细描述故障问题。
2. 临时故障可以由设备管理部门进行维修，非临时故障需要请专业维修人员进行维修。
3. 教师和学生要配合设备管理部门进行故障排查和维修工作，提供必要的技术支持。
五、安全保密1. 教师和学生在使用教育技术设备过程中，要严格遵守信息安全和网络安全规定，不得泄露学校或个人信息。
2. 教育技术设备上存储的资料和教学资源要定期进行备份，确保数据的安全。
3. 学校要采取必要的防火、防盗、防病毒等措施，保证设备和数据的安全。
六、培训和指导1. 学校要开展相关设备的培训和指导工作，确保教师和学生能够熟练使用设备。
2. 学校要组织教师和学生参加技术培训和教育展示活动，提高设备使用水平和教学效果。
学校教育设施设备管理规范
学校教育设施设备管理规范一、背景介绍随着教育的发展，学校教育设施设备的管理变得越来越重要。
这不仅关系到学生的学习环境和发展，也与学校的整体形象和教育质量密切相关。
因此，规范学校教育设施设备的管理至关重要。
二、确立管理标准学校教育设施设备的管理应以确立管理标准为基础。
管理标准可包括设备选购指南、设备维护细则、设备更新计划等内容。
通过制定明确的标准，有助于提高学校教育设施设备的管理水平。
三、设备选购流程学校在购置教育设施设备时，应建立科学合理的选购流程。
这包括设备需求评估、供应商比较、报价审批等步骤。
在选购过程中，注意选择优质的设备，并根据实际需求进行合理的预算。
四、设备维护管理设备维护管理是学校教育设施设备管理的重要环节。
学校需要建立健全的设备维护管理制度，包括设备巡查、设备保养、设备维修等方面。
通过科学有效的维护管理，可以延长设备寿命，降低维修成本。
五、培训和人员配备为了提高设备管理水平，学校需要加强教职工的培训和技能提升。
培训内容可以包括设备操作、设备维护、安全知识等方面。
并且应合理配置设备管理人员，确保设备管理工作的顺利进行。
六、设备使用安全设备使用安全是保证学生身心健康的重要因素。
学校应加强对学生的设备安全教育，指导学生正确使用教育设施设备，避免意外事故的发生。
同时，学校应定期对设备进行安全检查，确保设备的正常运行。
七、设备更新计划随着科技的发展，设备技术不断更新换代。
学校应制定设备更新计划，根据设备的使用寿命、技术更新以及学校教育需求等因素，合理安排设备的更新。
通过及时更新设备，提升学校教育的质量和效果。
八、设备使用监管为了规范设备的使用，学校需要建立严格的设备使用监管制度。
通过设立设备使用规范，明确设备使用时段和方式，加强对师生的监督和指导，减少设备的滥用和损坏。
九、设备数据管理设备数据管理是保证设备管理顺利进行的重要措施。
学校应建立设备档案和维护记录，记录设备的基本信息、维修情况等数据。
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《现代设备管理》课程标准
课程代码：020021课程类别：专业课适用专业：机电设备维修与管理总学时：60 学分： 3
一、课程概述
（一）课程性质
本课程主要讲授设备管理的基本知识。
主要内容包括：设备的分类及前期管理，计划、润滑、备件等管理，设备的使用与维护、修理、更新改造、技术经济分析以及计算机辅助设备管理等知识。
使学生初步具备运用技术经济分析的原理和基本方法，初步具备设备现代化管理的能力。
（二）设计思路
通过对本课程的学习，使学生掌握设备管理的基本理论、基本方法和基本技能，为学生将来从事设备管理的工作打下基础。
二、课程目标
1.知识目标
（1）掌握设备管理的基本知识。
（2）掌握设备前期管理、资产管理、润滑管理、状态管理、备件管理等知识。
（3）掌握设备使用与维护的标准、制度、管理等知识。
（4）掌握设备修理基本知识、修理计划、定额等知识。
（5）掌握设备的更新改造技术知识。
（6）掌握动力设备和能源管理知识。
（7）了解现代管理方法在设备管理中应用及国外设备管理简况。
2.能力目标
（1）初步具备应用所学知识进行设备前期管理、资产管理、润滑管理、状态管理、备件管理等方面的基本能力。
（2）具备设备修理计划编制、实施、验收及质量管理的基本能力。
（3）初步具备动力设备运行、维护、修理能力，树立节约能源思想，具备节能管理能力。
（4）具有设备管理工作中某一个方面的独立工作能力。
（5）初步具备和机械设备维修工作人员协同配合，共同解决机械设备管理、使用、维护、保养等方面实际问题的基本能力。
3.素质目标
（1）培养独立思考的思想作风。
（2）培养学生严谨的学习风气，系统的学习方法。
（3）培养学生热爱所学专业、刻苦钻研专业知识品质，吃苦耐劳的敬业精神。
（4）培养不怕困难勇于发现问题解决问题的工作作风，创新精神。
（5）培养正确的就业意识。
三、教学内容、教学要求、教学设计
四、教学条件
（一）师资要求
具有中级以上技术职务，较扎实的工厂实际管理经验的双师型教师。
（二）实训实习条件要求
结合顶岗实习进行。
五、实施建议
（一）教学模式
分单元，以课题的形式进行教学。
（二）教学方法与手段
以课堂讲授方法为主。
（三）教材及参考书
1.郁君平.设备管理.北京：机械工业出版社，2010
2.沈永刚.现代设备管理. 北京：机械工业出版社，2008
（三）学时分配
六、考核办法
（一）考核方式
平时学习和期末考核相结合。
（二）考核方法
宜多样化，根据实际情况，期末考试可以采取开卷方式，也可以采取闭卷方式。