课堂教学的实效性

课堂教学的实效性

本学期大教研的宗旨是：课堂教学的实效性。围绕这个中心，我们美术组共同组织全组研究教研课的内容。选了二年级的造型表现一课——《我们身边的痕迹》。执教人选李海荣老师。最初教研本课的教学的目标，确定为学生会拓印即可。锁定小目标，实现每个学生都能达到动手动脑钻研探究的学习过程。锁定小目标并不是降低教学目标，而是根据教学实际进行适度的调整。二年级的学生动手能力较弱，加之要达到较好的拓印效果，就必须强化拓印的反复练习的过程，在这个过程中，学生要理解什么是痕迹，怎样利用痕迹来创作艺术作品，怎样选择材料，怎样选择工具，探究哪些材料和工具比较容易达到目的等等问题都需要学生进行探索。这样就要安排有足够的时间供学生在有效的课堂中达到动手探究拓印的

方法。所以本课教学目标锁定在只达到会拓印即可。至于拓印的作品进行艺术创意的组合目标放在第二课时就更为合适，这样的教学安排也为第二课时打下了很好的基础，也会为学生创作提高创作水平创造了基础。也体现了本次教研的宗旨“课堂教学的实效性”。在整个教学过程中，体现了这样的教学目标，达到了教学要求。需要注意的是：老师还要把学生的探索放在首位的同时也不要忽略学生的总结。因为重视课堂教学的实效性不仅要重视教师的教，还要重视学生的学，重视学生的学要充分关注学生学的过程，要敢于放手，把重视学生的学贯穿于整个教学当中，渗透到每个教学层次中，

通过对学生的学习的过程的细心观察，发现共性的问题和个性的问题，及时给与学生帮助。这样的教学才体现了现代教学理念，符合本真求实的教学主题。