幼儿园活动设计方案与实施细则
幼儿园园本课程设计实施方案5篇
幼儿园园本课程设计实施方案5篇为保障事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么优秀的方案是什么样的呢?以下是整理的幼儿园园本课程设计实施方案，欢迎大家分享。
幼儿园园本课程设计实施方案篇1一、指导思想随着课程改革的不断深入，老师们在教学过程中遇到了不少的问题，有来自教材的、有来自教法的、有来自幼儿的，也有来自传统观念的阻碍等等。
这些层出不穷的新问题、新困惑如何解决?由谁来解决?在实践中我们意识到，幼儿园的生存与发展必须依靠自身的力量，利用自己的优势，创立自己的特色。
教师在实施新《纲要》过程中出现的问题必须根据本园的实际和幼儿的特点自己解决，教师的专业发展更得靠教师自己的不断学习与实践。
而要做到这些目的，必须进行园本教研。
只有建立以园为本的教研机制，深入开展以园为本的教学研究，才能及时解决教学改革中出现的问题，才能把幼儿园构筑成一个学习型组织，才能提高保教质量，使幼儿园不断发展。
为此，根据我园是情况，制定以下工作计划：二、校本研修制度的涵义以校为本的教学研究制度，是以促进每个幼儿的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，努力把幼儿园建立成为学习型组织。
三、实施理念“一切为了孩子，一切依靠教师”，“幼儿园是教研基地，活动室是教研室，教师是研究员”。
四、组织机构(一)成立校本研修领导小组组长：贠豪杰副组长：郭彩娟、吴利杰成员：冯荣利、赵艳妮、张金红、王娟、张群群、吴雪玲 (二)具体分工贠豪杰：校本教研制度第一责任人，负责全面工作郭彩娟：负责组织管理指导工作吴利杰：负责组织管理研究工作五、校本教研制度建立的主要内容(一)以校为本的教师培训体系(1)重视教师的政治学习和业务学习，立足本园及时对教师进行教育教学理论及专业知识技能的培训，促进教师不断地提高自身的政治觉悟、理论修养、专业水平和教学能力;(2)重视本园骨干教师队伍的建设，千方百计培养自己的学科带头人;(3)要有适合本园实际的师资培养计划，为教师的培训、进修、提高、提供必要的保障;(4)要充分发挥骨干教师对青年教师的传帮带作用，加强对青年教师的培训、指导和帮助;(5)在改革中，尤其要注重采取各种“园本培训”的方式，对上岗教师进行《纲要》、教材的岗前培训。
幼儿园活动设计方案
幼儿园活动设计方案害怕拔牙，为了消除他们对换牙的害怕与担心，我们通过一些活动及环境让幼儿了解换牙的卫生及保护措施，并在日常用餐和点心中提醒幼儿漱口，保护自己的牙齿。
最近，幼儿对主题活动“我们的城市”中的次主题“我们的小区”产生了兴趣，孩子们对小区的绿化很关心。
看到孩子的这一行为，我结合主题先开展了美化小区排花盆的数活动（排序）。
为了更好的将数知识融入主题活动中，进一步推进孩子学习5以内的加减法，我预设了街心花园这一集体活动。
在活动中通过孩子自主选择花盆与花朵，逐步学习用三个数字来编算术题，使幼儿进一步理解5以内加减法的意义，使思维更积极灵活。
来园活动活动内容：1、师生和同伴之间相互问候与交谈，记录天气情况，观察和照料动植物等。
2、分享活动：向幼儿介绍自己收集到的有关汽车、路、桥等资料。
体育活动：追泡泡一、活动目标1．练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。
2．在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。
二、重点与难点控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。
三、材料与环境创设1．塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。
2．夹子若干、小铃一副。
四、活动流程扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体1．扮演角色，活动身体（1）教师启发：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。
然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。
”（2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师一旁观察指导。
2．提供材料、自由探索（1）教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。
”（2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。
（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。
3．难点练习，重点指导（1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的铃声节奏单脚或双脚跳。
幼儿园活动组织与实施方案4篇
幼儿园活动组织与实施方案1. 引言幼儿园活动是幼儿教育的重要组成部分，通过有趣的活动，可以促进幼儿的全面发展。
本文档将介绍幼儿园活动组织与实施的方案，包括活动的策划、准备、组织和评估等环节。
2. 活动策划在活动策划阶段，我们需要明确活动的目标和目的，制定相关的计划。
以下是一些建议：2.1 目标与目的明确活动的目标和目的对于活动的成功非常重要。
例如，我们可以设定以下目标和目的：•培养幼儿的动手能力和创造力•提高幼儿的社交能力和合作意识•培养幼儿的观察力和想象力•培养幼儿的语言表达能力2.2 活动主题和内容根据目标和目的，选择适合的活动主题和内容。
例如，可以选择以下主题：•科学探索：通过自然实验和观察活动，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
•艺术创作：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的艺术才能。
•社交游戏：通过团队合作和角色扮演等活动，提高幼儿的社交能力。
•故事讲解：通过故事讲解和互动游戏，培养幼儿的语言表达能力。
3. 活动准备在活动准备阶段，我们需要准备相关的材料和设备，以确保活动的顺利进行。
以下是一些常见的准备工作：3.1 材料和设备根据活动的主题和内容，准备相应的材料和设备。
例如，如果活动是艺术创作，需要准备颜料、画笔、纸张等；如果活动是科学探索，需要准备实验器材和材料。
3.2 活动场地选择合适的活动场地，需要考虑安全性、空间大小和设施设备等因素。
例如，一些活动可能需要室内空间，而一些活动可能需要室外场地。
3.3 时间安排合理的时间安排对于活动的顺利进行非常重要。
根据活动的内容和目标，制定详细的时间安排表，包括活动开始和结束时间，以及活动的各个环节的时间分配。
4. 活动组织和实施在活动组织和实施阶段，我们需要根据活动的计划，组织幼儿参与相关的活动。
以下是一些组织和实施活动的建议：4.1 活动介绍在活动开始前，向幼儿介绍活动的目标、内容和规则，激发幼儿的兴趣和参与度。
可以使用图片、故事、游戏等方式进行活动介绍。
幼儿园集体教学活动的组织与实施：活动设计与实施方案
幼儿园集体教学活动的组织与实施：活动设计与实施方案幼儿园集体教学活动的组织与实施：活动设计与实施方案一、引言幼儿园的集体教学活动是孩子们成长过程中不可或缺的一部分。
通过这些活动，孩子们能够在与同龄人的互动中学习生活技能、团队合作以及社交能力。
活动的设计与实施方案十分重要。
二、活动设计1. 活动主题在设计幼儿园集体教学活动时，首先要确定活动的主题。
主题应该贴近孩子的生活实际，能够引起他们的兴趣。
可以选择“动物世界”、“四季变化”等主题，通过这些主题来设计相应的活动内容。
2. 活动内容活动内容应该多样化且贴近孩子的认知水平。
可以包括游戏、手工制作、音乐、舞蹈等多种形式的活动。
在设计活动内容时，要考虑到孩子们的芳龄和兴趣，避免过于枯燥或过于复杂的内容。
3. 活动资源为了丰富活动的内容，幼儿园需要准备相应的资源，如教具、图书、游戏道具等。
这些资源应该能够引导孩子们主动参与，帮助他们更好地理解活动的主题。
三、活动实施1. 活动流程在实施活动时，要有清晰的活动流程，确保每个环节都能够顺利进行。
流程可以包括开场游戏、主题介绍、活动细节、小组合作、总结等环节。
2. 师生互动教师在活动中起着关键的作用。
他们需要能够引导孩子们积极参与，并及时给予肯定和指导。
教师还应该与孩子们建立良好的互动关系，让每个孩子都感受到被尊重和关爱。
3. 安全保障在活动实施过程中，孩子们的安全是至关重要的。
幼儿园需要做好安全防范工作，确保活动场地和道具的安全，并安排专人负责监督孩子们的行为。
四、总结与展望幼儿园集体教学活动的组织与实施需要多方面的考量和准备。
通过精心设计和认真实施，这些活动将成为孩子们成长过程中的宝贵经历，让他们在玩中学，在学中乐。
我们也需要不断总结反思，不断完善活动设计与实施方案，以更好地促进孩子们的全面发展。
个人观点：作为幼儿园的文章写手，我深刻理解幼儿园集体教学活动的重要性。
通过精心设计和实施活动，可以激发孩子们的好奇心和求知欲，培养他们的社交能力和创造力。
幼儿园游戏活动设计与实施方案
幼儿园游戏活动设计与实施方案幼儿园是培养幼儿全面发展的重要阶段，游戏活动是幼儿园教育中的重要组成部分。
通过游戏活动可以培养幼儿的动手能力、思维能力、观察力等多个方面的能力。
本文将提供一份幼儿园游戏活动的设计与实施方案。
一、活动背景和目的活动背景：幼儿园游戏活动是培养幼儿全面发展的重要方式。
通过游戏活动，幼儿可以学习和发展各种能力，同时也可以促进幼儿与他人的社交互动。
活动目的：通过游戏活动，帮助幼儿发展各方面的能力，包括但不限于动手能力、思维能力、观察力等。
同时，通过游戏活动，促进幼儿与他人的社交互动，培养幼儿良好的合作意识和团队精神。
二、活动内容和流程活动内容：设计丰富多样的游戏活动，包括智力游戏、动手游戏、运动游戏等。
通过不同类型的游戏活动，培养幼儿的各方面能力。
活动流程：1.活动开始前：提前准备好游戏所需材料和场地，并做好安全检查。
2.游戏介绍：在每个游戏开始前，向幼儿简单介绍游戏规则和目的。
同时，向幼儿强调游戏的乐趣和重要性。
3.游戏实施：根据游戏规则和目的，组织幼儿进行游戏。
要保证每个幼儿都能参与到游戏中，并给予适当的指导和帮助。
4.游戏总结：每个游戏结束后，与幼儿一起总结游戏的过程和结果。
鼓励幼儿分享游戏中的体验和感受，并给予肯定和鼓励。
5.活动结束后：清理现场，整理游戏材料，并对整个活动进行总结和评估。
记录每个幼儿在游戏中的表现和进步，并将其反馈给幼儿的家长。
三、活动设施和材料为了保证游戏活动的顺利进行，需要准备一些必要的设施和材料，包括但不限于：1.游戏场地：幼儿园的室内或室外场地，根据不同的游戏类型进行选择。
2.游戏道具：根据不同的游戏类型，准备相应的游戏道具，比如积木、拼图、球类、纸笔等。
3.安全设施：确保游戏场地的安全性，包括安全网、柔软的地面垫等。
4.游戏规则和介绍卡片：为每个游戏准备相应的规则和介绍卡片，方便向幼儿介绍游戏。
以上仅是一些基本的设施和材料，具体的设施和材料选择还需根据实际情况进行调整和补充。
幼儿园主题活动的策划与实施
幼儿园主题活动的策划与实施幼儿园主题活动的策划与实施在幼儿园，主题活动是一种拓展幼儿知识、激发幼儿兴趣、促进幼儿发展、提高幼儿学习效果的有效教学手段。
主题活动不仅有利于幼儿综合素质的提升，而且培养幼儿的动手能力和创造力。
在策划和实施幼儿园主题活动过程中，需要注意的环节包括确定主题、设计活动方案、准备活动物资、实施活动和总结评价。
一、确定主题主题的选择需要考虑幼儿的兴趣和年龄特点，并符合国家教育政策。
例如，选择儿童健康、环境保护、国学经典、生活文化等方面的主题，可以让幼儿在学习中获得更多的知识、技能和体验。
在确定主题的同时，还要充分考虑幼儿的个性差异性和特殊需求，让所有幼儿都能参与其中，取得满意的学习成果。
二、设计活动方案设计活动方案是整个主题活动的核心。
设计者需要根据主题的要求，挑选合适的活动内容和形式，并结合幼儿的实际情况进行调整。
在制定活动方案的时候，需要考虑到幼儿能力的差异，避免难度过高或过低影响幼儿的学习效果。
活动内容可以分为生活实践、游戏体验、文化探究等，活动形式可以采取故事讲述、游戏互动、手工制作、模拟体验等，提高幼儿的学习兴趣和成就感。
三、准备活动物资准备活动物资是主题活动的基础。
活动物资的准备需要充分考虑幼儿的实际情况和个性特点，挑选合适的物品、道具或材料，并按照活动方案进行分配。
例如，如果是进行手工制作活动，需要准备纸张、剪刀、胶水、颜料等物品；如果是游戏互动活动，需要准备游戏规则、游戏道具和奖励制度等。
在准备活动物资时，需要充分预估幼儿的需求量和物资的耗损程度，确保活动的良好开展。
四、实施活动实施活动是主题活动的重要步骤。
在活动实施之前，教师需做好充分的准备工作以确保活动顺利开展。
活动现场的布置需要考虑到环境的安全和美观，配合幼儿活动的需要选择适当的场地和物品。
在活动进行时，教师需要主持现场秩序、引导幼儿、及时调整活动进度、及时纠正幼儿的不当行为。
在活动结束后，教师需要及时总结反思，评估幼儿活动的效果，反馈幼儿对于活动的评价，以不断提高主题活动的实施水平，达到更好的教育效果。
幼儿园教育活动课程设计与实施方案
幼儿园教育活动课程设计与实施方案一、引言幼儿园教育活动是指通过有计划地组织、引导和激励幼儿参与各种教育活动，以促进幼儿全面发展的过程。
设计和实施合适的教育活动课程，对于提高幼儿学习兴趣和积极性，促进幼儿个体发展具有重要意义。
本文将探讨幼儿园教育活动课程设计与实施方案，并提出一些建议。
二、目标设定1. 总目标：促进幼儿全面发展，包括智力、情感、语言、社交和动手能力的提升。
2. 具体目标：根据幼儿的个体差异和发展需要，制定相应的教育活动，培养幼儿的创造力、解决问题的能力和团队合作精神。
三、教育活动的种类和内容选择1. 社交活动：通过模拟社会生活情境，让幼儿学会尊重他人、与小伙伴合作、分享和交流。
2. 游戏活动：包括角色扮演游戏、智力游戏、创意游戏等，通过游戏培养幼儿的观察力、想象力和思维能力。
3. 语言活动：包括听、说、读、写等多种形式的语言活动，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
4. 科学活动：通过实践探究，引导幼儿对周围环境进行观察和分析，培养科学思维和探索精神。
5. 艺术活动：包括音乐、美术、舞蹈等艺术形式的活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
四、设定具体任务和活动形式1. 设定具体任务：根据幼儿的兴趣和能力，设定适合的任务，如让幼儿在游戏中扮演不同的角色、用想象力设计新的游戏规则等。
2. 活动形式：根据任务的要求，设计多样化的活动形式，包括个别活动、小组活动和整体活动等，以满足不同的学习需求。
五、教学资源和材料准备1. 教学资源：包括教具、图书、音乐、影像等多种资源，以支持教育活动的开展。
2. 材料准备：根据活动的内容和要求，准备适当的材料，如积木、画笔、纸张等，以帮助幼儿进行实际操作和创作。
六、教师的角色和责任1. 引导者：教师应该起到引导和激发幼儿积极性的作用，帮助他们抓住学习机会并解决问题。
2. 观察者：教师需倾听和观察幼儿的表现，了解他们的需求和兴趣，以便做出适当的调整。
3. 评估者：教师需对幼儿的学习和发展进行评估，为后续教育活动的开展提供依据。
幼儿园寻宝游戏活动方案的设计与实施
幼儿园寻宝游戏活动方案的设计与实施幼儿园寻宝游戏活动方案的设计与实施在幼儿园的教育活动中，寻宝游戏是一种受到孩子们喜爱的活动形式。
通过寻宝游戏，幼儿可以在玩耍中学习，培养解决问题和团队合作的能力。
设计和实施一场寻宝游戏活动需要有趣的场景设置、激发孩子积极性的奖励机制以及引导他们思考和动手的任务设置。
一、场景设置1. 选取适合寻宝游戏的场所：幼儿园的室内或室外空间都可以作为寻宝游戏的场所。
要确保场所的安全性，避免任何可能的危险。
2. 创建有趣的主题环境：为了激发孩子的兴趣和好奇心，可以根据不同主题设计不同的环境。
如果主题是海底世界，可以用蓝色布料装饰墙壁，贴上一些海底生物的图片。
二、奖励机制1. 设计积分奖励制度：给孩子们分发卡片或者小贴纸用于记录他们完成任务的次数或是集齐的物品数量。
根据他们的表现给予不同等级的奖励，并在活动结束后给予一份综合积分奖励，如小礼物或称号。
2. 调动孩子们的动机：在寻宝过程中，引入一些竞争因素，增加孩子们的参与度。
可以设置排行榜，每个孩子的得分都会显示在榜单上，让孩子们比拼积分，激发他们的主动性。
三、任务设置1. 考虑孩子的芳龄和能力：根据幼儿的芳龄和能力，设置适合他们的任务和难度。
芳龄较小的幼儿可以简单的找寻物品，芳龄较大的幼儿可以增加一些思考和解决问题的环节。
2. 设计多样的任务：在寻宝游戏中设置多个任务，引导孩子们通过解决问题、观察、策略等方式来找到宝藏。
让幼儿们跟随地图找到隐藏的提示物品，或者回答一些简单的谜题来获取线索。
总结与回顾通过寻宝游戏，幼儿可以在玩耍中学习，培养解决问题和团队合作的能力。
设计和实施幼儿园寻宝游戏活动需要考虑场景设置、奖励机制和任务设置。
合理的场地设计和主题环境能够激发孩子们的好奇心和兴趣。
赋予孩子们积分奖励和竞争因素，能够提升他们的参与度和主动性。
任务设置应根据孩子的芳龄和能力，设计多样化的任务，引导他们思考和解决问题。
对于整个寻宝活动，我的理解是，寻宝游戏不仅仅是一种娱乐活动，更是一种教育方法。
幼儿园体育活动设计与实施方案 幼儿园体育活动
设计与实施方案一、引言幼儿园体育活动对于幼儿的身心健康及全面发展起着至关重要的作用。
合理设计和有效实施幼儿园体育活动方案至关重要。
本文将就幼儿园体育活动的设计与实施方案进行详细探讨。
二、幼儿园体育活动设计1.活动目标幼儿园体育活动的设计需要明确活动的目标，例如培养幼儿的团队合作意识、锻炼幼儿的身体素质、促进幼儿的社交能力等。
活动目标需要符合幼儿的年龄特点和发展阶段，具有针对性和可操作性。
2.活动内容幼儿园体育活动的内容应该多样化并且符合幼儿的认知规律和兴趣特点。
可以包括球类运动、游戏竞赛、体操表演、户外探险等多种形式，通过多元化的内容满足幼儿的身体发展需求和兴趣爱好。
3.活动时间与频率幼儿园体育活动的设计需要合理安排活动时间和频率。
活动时间需要考虑幼儿的精力和体力，可以在上午课间、午睡后、下午课间等时段安排。
活动频率要保证每周都有一定的体育活动时间，以满足幼儿的身体锻炼需求。
4.活动场地与设备幼儿园体育活动的设计需要充分考虑场地和设备的利用。
可以利用幼儿园内的操场、活动室、多功能厅等场地进行体育活动，同时需要根据活动内容准备相应的运动器材、道具等设备。
三、幼儿园体育活动实施1.活动组织与管理在实施幼儿园体育活动时，需要进行有效的组织与管理。
可以通过设置专门的活动小组或者团队，明确活动的负责人和协助人员，确保活动的顺利进行。
同时需要做好活动前的准备工作，包括场地布置、设备调配、幼儿分组等。
2.活动教学与指导在实施幼儿园体育活动时，需要配备专业的教师或者教练进行活动的教学和指导。
教师或者教练需要具备相关的教育背景和体育专业知识，能够有效引导幼儿进行体育活动，并及时纠正幼儿的动作错误，保证活动的安全与有效性。
3.活动评估与反馈幼儿园体育活动实施后，需要进行有效的评估与反馈。
可以通过观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的体能变化，收集家长和教师的意见等多种方式进行评估。
同时要及时给予幼儿积极的反馈，鼓励他们参与体育活动，提高活动的积极性和效果。
幼儿园户外活动设计与实施方案7篇
幼儿园户外活动设计与实施方案7篇幼儿园户外活动设计与实施方案7篇2022-02-19 13:41:23公文范文幼儿园户外活动设计与实施方案7篇幼儿园户外活动设计与实施方案篇1时间飞逝，转眼间又过了一个学期。
一份幼儿园户外活动设计与实施方案7篇时间飞逝，转眼间又过了一个学期。
一份耕耘、一份收获。
当看到孩子健康成长，明年就要进入小学学习，看着他们这半年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我记忆犹新。
本学期我以新《纲要》为指南，根据本班幼儿的实际情况提高了保教质量，有目的、有计划地运用各种教育手段，进行教育教学活动。
我和阿姨互相帮助、积极配合、取长补短，顺利完成了一学期的教育教学工作。
在实施各计划的过程中，我注重把握整体发展水平与个体差异相结合，强化活动过程，让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经验。
能因材施教，通过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合，使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。
现总结如下：一、常规方面：我班幼儿主要来自农村乡镇，一部分来自外地。
这些幼儿绝大多数又是独生子女，幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练，已经有了明显的转变，但还是有小部分幼儿的常规不是很好。
还有个别小朋友普通话不标准;少数的小朋友上课注意力不容易集中，在座位上动来动去，坐不住等等。
针对这些现象，我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友，让小朋友知道幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，积极向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子，从而形成正确而又良好的常规习惯。
现在小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师"问早"，离园后能主动和老师说"再见";在卫生习惯方面、服装穿着整洁，都能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能积极大胆地发言，本学期，我园还开展了各项活动比赛，在比赛中孩子的能力得到了提高，同时，也让幼儿了解到，自己的事情应该自己做。
幼儿园德育教育活动设计与实施方案
幼儿园德育教育活动设计与实施方案在幼儿园的教育中，德育教育活动的设计与实施是至关重要的环节。
德育教育不仅关系到孩子们的品德修养，更是关系到他们的未来发展。
为了让幼儿能够获得全面的德育教育，幼儿园需要设计和实施一系列有针对性的活动方案。
一、活动内容的设计1.培养孩子的良好习惯在幼儿园德育教育活动中，可以设置一些与培养良好习惯相关的活动，比如在晨间集体活动中进行“诚实守信”主题故事的讲解和讨论，引导幼儿自觉遵守规则，培养基本的道德修养。
2.引导孩子进行公益活动通过组织一些公益活动，比如为社区老人搬运物品、参观孤儿院等，引导孩子们关爱他人，培养他们的社会责任感和使命感。
3.进行情感体验和沟通的活动安排孩子们进行情感体验和情感沟通活动，可以通过绘画、表演、手工等方式，让孩子们表达自己的情感，培养他们的情感表达能力。
二、活动方案的实施1.形式多样，内容丰富德育教育活动应该形式多样，内容丰富，既可以有集体活动，也可以有个别指导。
可以组织孩子们进行集体游戏、观看道德教育动画、进行小组讨论等。
2.注意个体差异，因材施教在实施德育教育活动时，要注意孩子的个体差异，因材施教。
对于内向的孩子，可以采取温馨关怀的方式，让他们感受到来自老师和同学的关心；对于外向的孩子，可以通过带头示范、组织活动等方式，引导他们起到模范带头作用。
3.与家长合作家庭是孩子的第一课堂，幼儿园德育教育活动的实施还需要与家长进行紧密合作。
可以通过家长会、家访等方式，向家长宣传德育教育的重要性，帮助他们更好地配合幼儿园的德育工作。
总结回顾幼儿园德育教育活动的设计与实施方案需要包括培养良好习惯、进行公益活动、进行情感体验和沟通的活动等内容，并且在实施时要形式多样，内容丰富，关注孩子的个体差异，与家长进行紧密合作。
通过这些活动，可以有效地为孩子们的德育教育提供全面、深刻和灵活的培养。
个人观点和理解在我的个人观点看来，幼儿园德育教育活动的设计与实施方案不仅需要注重教育的全面性，更需要关注孩子的个体差异，因材施教。
幼儿园小班开学适应性活动方案设计与实施
一、活动目的在幼儿园小班开学时，为了帮助幼儿顺利适应新环境、新老师和新同学，设计和实施适应性活动至关重要。
这些活动旨在帮助幼儿建立安全感、增强自信心、培养社交能力、逐渐适应教学与学习的规律，为他们的整个学习生涯奠定坚实的基础。
二、活动设计1. 亲子参与- 组织家长和幼儿一起参与活动，让孩子感受到家长的支持和关爱，同时也能减少孩子因为分离焦虑而产生的担忧情绪。
2. 游戏交流- 设计一系列简单的游戏和活动，让孩子可以与新同学和老师一起玩耍，增进情感交流，培养友谊。
3. 规则引导- 介绍幼儿园的学习及生活规则，让孩子从小就养成遵守规则的好习惯。
4. 情感表达- 利用绘画、手工和表演等形式，帮助幼儿表达自己的情感和想法，增进情感交流。
5. 生活技能- 教授简单的生活自理技能，如如何整理自己的书包、如何在食堂用餐等，让孩子逐渐适应园所生活。
三、实施过程1. 热身阶段- 通过一些轻松欢快的活动，让孩子们感受到学校的温馨和活泼，培养对新环境的好奇心和向往心。
2. 活动中阶段- 由老师引导，孩子们可以自由地参与各种小组活动，促进互动和交流，让每个孩子都感受到被接纳和重视。
3. 结束阶段- 对活动过程进行回顾总结，鼓励孩子共享自己的感受和体会，让他们在共享中收获成就感和自信心。
四、观点和理解对于幼儿园小班开学适应性活动，我认为这些活动不仅仅是帮助孩子顺利适应新环境，更是在培养孩子的自信心、合作精神、表达能力和独立自理能力。
这些能力对孩子未来的学习和生活有着重要的意义。
适应性活动的设计和实施是至关重要的，值得学校和教师们高度重视。
在实施这些活动的过程中，我认为老师要注重关注每个孩子的个性和需求，要给予足够的鼓励和支持，让每个孩子都能感受到被关心和被重视。
家长的参与也是非常重要的，能够增强孩子的安全感和信任感，有助于他们更快地适应并融入新的学习环境。
幼儿园小班开学适应性活动方案的设计与实施，是一项需要细致关注和认真对待的工作。
幼儿园小班课程设计与实施方案
幼儿园小班课程设计与实施方案幼儿园小班课程设计与实施方案1. 引言幼儿园小班课程设计是指为3-4岁幼儿制定一系列有针对性的教育活动，以促进幼儿综合素质的全面发展。
本方案旨在通过合理的课程设计和科学的实施方式，为幼儿提供良好的成长环境和学习体验。
2. 教育目标- 培养幼儿独立自信的学习态度和良好的习惯；- 培养幼儿的语言表达、思维逻辑能力，提升其综合素质；- 促进幼儿身心健康发展，培养其社交能力和动手能力。
3. 课程设置- 语言与文字：通过故事、儿歌、诗歌、语言游戏等活动，培养幼儿的听、说、读、写能力；- 数学：通过游戏和实际操作，培养幼儿的数数、排序、比较等基本数学概念；- 美术与手工：通过画画、剪纸、捏泥等活动，培养幼儿的动手能力和审美能力；- 科学与探究：通过观察、实验等活动，培养幼儿的观察力和动手探索能力；- 健康与生活：通过游戏和实际操作，培养幼儿的自理能力和健康习惯；- 社会与环境：通过角色扮演、团队活动等，培养幼儿的社交能力和对社会环境的认知；- 音乐与舞蹈：通过歌唱、舞蹈等活动，培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。
4. 课程具体内容及实施方式4.1 语言与文字课程- 故事时间：每天安排20分钟的故事时间，引导幼儿听故事，提高他们的听力和理解能力；- 语言游戏：设计各种有趣的语言游戏，如找一找、猜一猜等，让幼儿积极参与，培养他们的语言表达能力；- 儿歌和诗歌：每周安排一次儿歌和诗歌的唱歌时间，培养幼儿的音乐感知能力。
4.2 数学课程- 数数游戏：设计各种数数游戏，如数数跳、数数拍等，培养幼儿的数数能力；- 排序和比较：通过对象的大小、高低等属性进行排序和比较，培养幼儿的排序和比较能力；- 数学实践：通过日常生活中的数学实践，如购物、分割食物等，巩固幼儿数学概念的应用。
4.3 美术与手工课程- 素描和涂色：引导幼儿学习简单的素描和涂色技巧，培养他们的艺术创造能力；- 手工制作：指导幼儿制作简单的手工制品，如纸飞机、手链等，培养他们的动手能力和想象力；- 剪纸和折纸：教授幼儿剪纸和折纸的基本技巧，培养他们的动手能力和审美能力。
幼儿园童语同音活动：主题方案设计与实施策略
幼儿园童语同音活动：主题方案设计与实施策略一、概述在幼儿园教育中，同音活动是一种非常有效的教学方式，能够帮助幼儿提高语言能力、培养听觉观察力和激发幼儿的学习兴趣。
本文将围绕幼儿园童语同音活动的主题方案设计与实施策略展开讨论，旨在通过深度和广度的分析，为幼儿园教师提供一些有价值的指导。
二、同音活动的定义同音活动是指通过音相同或相近的字词进行游戏或教学活动，以帮助幼儿掌握语言规律、提高语音辨别能力和培养语感。
同音活动在幼儿园教育中占据着重要的地位，能够有效促进幼儿的语言发展和学习兴趣。
三、主题方案设计1. 确定教学目标：在设计同音活动的主题方案时，首先需要明确教学目标，例如培养幼儿的语言表达能力、提高幼儿的语音辨别能力和扩大幼儿的词汇量等。
2. 选择适合的活动形式：根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，选择适合的活动形式，例如游戏、唱歌、绘画等，以吸引幼儿的注意力和激发幼儿的学习兴趣。
3. 设计活动内容：根据同音活动的特点，设计各种有趣的活动内容，如同音词拼音游戏、同音歌曲欣赏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握同音知识。
四、实施策略1. 创设情境：在实施同音活动时，可以通过创设情境的方式，使幼儿身临其境地体验同音的魅力，如通过角色扮演、情景对话等方式引导幼儿参与活动。
2. 注重引导：在实施同音活动时，教师需要注重对幼儿的引导，引导幼儿观察同音字词的特点、发现同音字词的规律，帮助幼儿在活动中不断地学习和积累。
3. 多元评价：在实施同音活动的过程中，需要采用多元的评价方式，如观察记录、小组讨论、成果展示等，全面了解幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
五、总结与展望通过对幼儿园童语同音活动的主题方案设计与实施策略的深度探讨，我们不仅加深了对同音活动的理解，也为幼儿园教师提供了有益的指导。
未来，随着教育理念的不断更新和教学方法的不断创新，我们将进一步完善同音活动的设计和实施，促进幼儿园教育水平的提高。
六、个人观点与理解在我看来，同音活动是一种非常富有创意和乐趣的教学方式，可以培养幼儿的语言表达能力、提高幼儿的语音辨别能力，并且能够激发幼儿的学习兴趣，是幼儿园教育中不可或缺的一环。
幼儿园体育活动设计与实施方案 幼儿园体育教育
幼儿园体育活动设计与实施方案一、引言1.1 体育教育在幼儿园教育中的重要性幼儿期是儿童身体发育和学习认知能力快速发展的时期，体育教育在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色。
通过体育活动，可以促进幼儿的身体协调能力、运动技能、团队合作意识等方面的发展，有利于培养健康向上的人格品质。
1.2 本文旨在探讨幼儿园体育活动的设计与实施方案，为幼儿园教师提供参考。
二、体育活动的设计原则2.1 符合幼儿的身心特点在设计体育活动时，要充分考虑幼儿的身体发育水平、认知能力和注意力持续时间等特点。
活动内容应当简单易懂，操作容易，富有趣味性，能够吸引幼儿的参与。
2.2 多样性体育活动的设计应当多样化，包括传统体育项目、游戏性项目、合作性项目等，让幼儿在参与不同类型的活动中得到全面的发展。
2.3 安全性体育活动的设计必须以幼儿的安全为首要考虑，避免使用过于复杂或危险的器材和动作，确保活动的安全性。
2.4 教育性体育活动不仅仅是锻炼身体的机会，更重要的是通过活动促进幼儿的身心全面发展，培养他们的合作意识、竞技精神、团队协作等品质。
三、体育活动的实施方案3.1 活动内容安排在日常的体育课或额外的体育活动中，可以设计一些简单的游戏、传统体育项目或团队合作项目。
“跳远比赛”、“接力赛”、“散步拾花籽”等，这些活动既锻炼了幼儿的身体，又培养了团队合作精神。
3.2 活动环境在室外或室内幼儿园活动场地中，要保证环境的整洁、安全，并为不同类型的活动进行相应的布置。
比如室内可以铺设软垫，设置一些简易的障碍物；室外可以设置简单的竞赛场地和器材。
3.3 师生配合在体育活动中，教师应当积极引导幼儿参与，并能够及时给予肯定、激励和指导。
与此要建立起师生之间的信任和合作，让幼儿在活动中感受到教师的关爱和支持。
3.4 活动时间安排体育活动的时间应当合理安排在幼儿的最佳状态期，避免在幼儿疲劳或饥饿时进行，以保证活动的效果。
四、体育活动的效果评估4.1 观察幼儿的身体变化定期观察幼儿们的身体发育情况，包括身高、体重、肌肉发育等指标，从而了解体育活动对幼儿身体发育的影响。
幼儿园主题活动方案设计与实施
幼儿园主题活动方案设计与实施1. 引言幼儿园主题活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分，通过精心设计和有针对性的实施，可以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
本文将介绍如何设计和实施幼儿园主题活动，旨在为幼儿园教师和幼儿园管理者提供一些实用的建议和指导。
2. 设计幼儿园主题活动的原则2.1 知己知彼在设计幼儿园主题活动之前，教师需要了解幼儿的兴趣、需求和能力。
通过观察和交流，教师可以更好地把握幼儿的特点，选择适合他们的主题和活动内容。
2.2 跳出课堂幼儿园主题活动的设计应该尽可能跳出传统的课堂教学方式，采用多种多样的形式和手段，例如游戏、实地考察、亲自体验等，以提高幼儿的参与度和学习效果。
2.3 打破边界幼儿园主题活动可以融入多个学科和领域，例如语言、数学、科学、艺术等。
教师可以设计跨学科的活动，培养幼儿的综合能力和创新思维。
3. 设计幼儿园主题活动的步骤3.1 确定主题教师可以根据幼儿的兴趣和学习需求，确定一个具有吸引力和教育意义的主题，例如动物、自然、职业等。
主题应该具有一定的广泛性，以适应不同幼儿的不同需求。
3.2 制定目标在确定了主题之后，教师需要制定明确的活动目标。
目标应该与主题相关，明确幼儿所需要达到的知识和能力，以便教师能够有针对性地设计活动内容和评估学习效果。
3.3 设计内容根据主题和目标，教师需要设计具体的活动内容。
内容应该充分考虑幼儿的特点和能力，采用多样化的教学手段，例如游戏、小组活动、手工制作等，以提高幼儿的参与度和学习效果。
3.4 制定计划在设计完活动内容之后，教师需要制定详细的活动计划。
计划应该包括活动日期、活动时间、活动地点、活动形式、所需材料等信息，以便教师能够有条不紊地组织和实施活动。
4. 实施幼儿园主题活动的要点4.1 创设情境在活动实施过程中，教师需要创设一个具有情境感的学习环境，使幼儿能够更好地投入到活动中。
教师可以通过布置教室环境、准备相关道具和材料等方式，提高活动的真实感和趣味性。
幼儿园小小医生主题活动设计方案的实施与评估
一、活动设计方案1.1 前期准备作为幼儿园的小小医生主题活动，首先需要进行前期准备工作。
在这个阶段，可以邀请医生或护士来幼儿园进行讲座，向幼儿介绍一些基本的医疗常识，如如何预防感冒、如何洗手等。
可以准备一些模拟医疗器械，如注射器、听诊器等，让幼儿亲身体验并了解这些医疗工具的作用。
1.2 主题活动内容小小医生主题活动可以包括角色扮演、医疗器械制作、医生游戏等环节。
幼儿可以在角色扮演的过程中扮演医生、护士、患者等角色，模拟医院就诊的场景。
可以利用废旧纸箱、纸板等材料，让幼儿亲自制作医疗器械，如假手术刀、药片等，以增强他们的实践能力。
1.3 活动评估方式活动结束后，可以通过观察、记录幼儿在活动中的表现来进行评估。
观察项目可以包括角色扮演的表现、医疗器械制作的完成度、团体合作能力等方面。
记录方面，可以借助照片、视频等多媒体手段，记录活动过程中幼儿的各种表现和互动情况。
二、活动实施与回顾2.1 活动实施在活动实施过程中，老师需要引导幼儿，让他们自主选择角色扮演、医疗器械制作等环节，同时在幼儿的实践过程中及时给予肯定和指导。
在角色扮演环节，老师可以提供场景设定和必要的道具，引导孩子们进入模拟的医疗环境。
在医疗器械制作过程中，老师可以提供简单的制作指导，鼓励幼儿动手实践，发挥他们的创造力。
2.2 活动回顾活动结束后，老师可以组织幼儿一起回顾活动内容，并就医疗常识、角色扮演、医疗器械制作等方面展开讨论。
通过回顾，可以让幼儿深入理解医疗知识，加深对医生工作的认识，并能够在游戏中更好地了解医生的责任和工作内容。
老师可以就幼儿表现出的优点和不足给予正面的肯定和建议，为下一次的活动改进做准备。
三、观点和理解在这个小小医生主题活动中，我认为通过角色扮演和医疗器械制作等环节，可以让幼儿在游戏中学到医疗常识，并增强实践能力。
在活动实施过程中，老师的引导和指导非常关键，需要注重鼓励孩子们的自主选择和尝试，同时在适当的时候给予帮助和指导。
幼儿园田园体验课程设计：户外活动安排与实施方案
幼儿园田园体验课程设计：户外活动安排与实施方案一、引言在幼儿园教育中，户外活动是非常重要的一部分，通过户外活动，孩子们能够更好地去感受大自然，增强对自然的认识和理解，同时也能够增进孩子们的体能和团队合作能力。
设计合理的户外活动是非常重要的，本文将着重探讨幼儿园田园体验课程设计中户外活动的安排与实施方案。
二、活动内容1. 野餐活动在田园体验课程中，野餐是非常重要的一环，通过野餐活动，孩子们能够在户外感受自然的清新空气，同时也能够享受到户外用餐的乐趣。
在设计野餐活动时，可以准备一些简单的食材和餐具，让孩子们亲手动手，体验自己动手做饭的乐趣，同时也可以促进孩子之间的合作。
2. 野外探险野外探险是让孩子们最能感受大自然的一种活动，可以带领孩子们走进森林、田野等环境中，让他们去发现大自然的奥秘。
在野外探险活动中，可以设计一些小游戏，让孩子们在游戏中学习，比如寻宝游戏、植物辨认等，这样能够使孩子们在玩乐中学习。
3. 农作活动田园体验课程中的农作活动是非常重要的一环，通过农作活动，可以让孩子们亲自体验种植、收获的过程，让他们更好地认识农作物的生长过程。
可以准备一些小区域，让孩子们亲自去播种、浇水、收获，这样能够让孩子们更好地参与其中。
三、实施方案1. 选址在选择活动地点时，要选择一个环境优美、安全、适合孩子活动的地方，最好是有一定的自然风景资源，比如公园、郊外田野等地方。
2. 时间安排在实施户外活动时，要根据孩子们的芳龄和体力状况来合理安排活动时间，一般可以将整个户外活动分为几个小环节，每个环节时间不要过长，以免孩子疲劳。
3. 安全保障在户外活动中，孩子们的安全是首要的，要确保有足够的成人陪同，同时要对活动地点进行安全检查，确保没有危险因素。
四、总结通过以上的户外活动设计与实施方案，可以让孩子们更好地参与田园体验课程，体验到大自然的美好，增加对大自然的认识，同时也能培养孩子们的团队合作能力和动手能力。
在幼儿园田园体验课程中，合理安排户外活动是非常重要的。
幼儿园课程计划与实施方案
幼儿园课程计划与实施方案导语：人生的早期教育对儿童的成长和发展起着关键的作用，幼儿园作为孩子们的第一站，其课程计划和实施方案显得尤为重要。
本文将探讨幼儿园课程计划的设计原则以及实施方案的落地。
一、儿童为主体的课程设计原则幼儿园课程计划的核心是以儿童为主体，关注他们的兴趣和需求，为其提供多元化的学习机会。
课程应以游戏为基础，注重互动和体验式学习，满足儿童个体的认知、情感和社交需求。
1. 贴近儿童生活体验：幼儿园课程计划应考虑儿童的家庭环境和社区文化，将课程内容与儿童的生活经验相结合。
例如，在故事时间中加入与幼儿园周边环境相关的故事，启发儿童发现身边的美和奇妙。
2. 知识与技能并重：幼儿园课程不仅要关注儿童的认知发展，也要培养其综合技能。
除了重视学前教育基本领域（如语言、数学、科学等）的发展，还应注重培养儿童的创造力、沟通能力、想象力等综合素质。
3. 度身定制的学习：每个儿童都独一无二，幼儿园应根据其个别差异调整个别化的学习计划和资源。
例如，对于好动的儿童，可以更多地引导他们参与户外运动活动，满足其体能发展的需求。
二、幼儿园课程实施方案幼儿园课程实施方案需要认真考虑细节，确保计划能顺利落地。
以下是几个关键方面的实施方案，分别是课程活动、教师引导和家园合作。
1. 课程活动幼儿园的课程活动应包括多样的教学方式和体验活动。
比如，在语言教学中，可以通过互动游戏、歌曲、绘本等形式培养儿童的语言能力。
在数学教学中，可以通过早教玩具、木块、积木等实物帮助儿童理解抽象的数学概念。
2. 教师引导幼儿园的教师起着至关重要的作用。
他们需要具备专业知识和丰富的经验，能够灵活地应对孩子们的需求和反馈。
教师应设身处地为儿童着想，通过关心、鼓励和引导，激发他们的学习兴趣和内在动力。
3. 家园合作家庭是孩子教育的重要一环，幼儿园应与家长保持良好的沟通与合作。
可以通过召开家长会议、提供家庭教育指导、开展亲子活动等方式加强家园联系。
家长也应积极参与幼儿园的活动，共同促进孩子的全面发展。
幼儿园园本课程创意活动设计与实施方案
《幼儿园园本课程创意活动设计与实施方案》幼儿园园本课程是幼儿园的核心课程之一，它是园所教育的重要组成部分。
园本课程具有一定的灵活性和特殊性，需要根据不同的园所特点和幼儿的需求，进行个性化的设计和实施。
在幼儿园的教育实践中，如何设计和实施创意活动成为了一个备受关注的问题。
本文将从深度和广度上进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，帮助您更全面、深刻地理解幼儿园园本课程的创意活动设计与实施方案。
1. 了解园本课程的特点园本课程是指幼儿园依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》等文件，结合学校实际情况和幼儿的需要，制订的具有园所特色的课程。
它具有灵活性、综合性和个性化的特点，能够充分考虑幼儿的成长发展需求，并有利于培养幼儿的创造力、想象力和实践能力。
2. 基于主题的活动设计在园本课程中，创意活动的设计应当以主题为基础。
主题可以根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好来确定，可以是季节、节日、故事、科学、艺术等方面的主题。
设计活动时，要紧扣主题，确保活动的连贯性和主题性，让幼儿在活动中感受到知识的整体性和生动性。
3. 活动形式多样化创意活动的形式应当多样化，既有游戏、手工、音乐等传统形式，也要注重引入新型的活动形式，如戏剧表演、科学实验、户外探究等。
这样可以丰富活动的内容，满足不同幼儿的发展需求，激发他们的学习兴趣。
4. 确保活动的有效性在实施创意活动时，要注重活动的有效性。
活动内容要贴近幼儿生活和实际，能够引发他们的思考和探究；活动环节要科学合理，能够培养幼儿的各方面能力；活动评价要客观公正，能够为教师提供改进教学的依据。
5. 个性化的服务每个幼儿都是独一无二的，因此在设计和实施创意活动时，要注重个性化的服务。
针对不同幼儿的特点和需求，提供个性化的辅导和指导，帮助他们更好地参与活动，体验成长，获得成功感。
6. 我对园本课程创意活动的个人观点在我看来，园本课程创意活动的设计与实施方案是非常重要的。
它能够促进幼儿的全面发展，培养他们的多种能力，并且能够激发他们的学习兴趣和创造力。
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幼儿园活动设计方案与实施细则
幼儿园活动设计方案与实施细则
幼儿园亲子活动方案的目标：
1、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。
感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
2、体验新年愉快、热闹的气氛。
幼儿园亲子活动方案的活动准备：
提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。
活动道具、小礼品、奖状。
活动安排：一、分班班区角活动展示展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。
在幼儿园亲子活动方案中还可以进行分班的游戏。
如：分班亲子游戏：
1、送彩球宝宝回家
目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。
准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。
幼儿园亲子活动方案将具体介绍它的玩法：将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。
游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备
参加游戏。
活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。
若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束。
规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。
2、送水果
目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。
准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干
玩法：
将大树上挂满水果并放在场地的一端，家长和孩子在场地的另一端面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。
游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。
规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。
以上两个游戏两班可以交错进行。
三、亲子游戏“找宝宝”准备：每位家长自己准备一块纱巾玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。
音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。
规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。
此游戏为两班一起玩。
四、请园领导颁发奖状。
五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼
物，大家一起唱《新年好》，活动结束。