实验操作考核评分标准
有机化学实验操作评分标准
扣 1 分。
无水无氧装置 忘记干燥管、恒压漏斗加液有误,每项扣 1 分,人为引
入水使反应不能进行需重新实验的扣 5 分。
滴加原料
温度控制不佳致使溶剂蒸干的扣 2 分。
洗涤操作
漏液、手持姿势不对、未及时放气、乳化层放出、出气
口对人或其它物体、沸石进入分液漏斗、分液时未打开
活塞,每项扣 1 分;有液体漏出扣 3 分。
中和操作和 pH 中和速度过快、气泡溢出、pH 试纸操作不当等,每项扣
纸使用
1 分,酸碱用量过多扣 3 分。
萃取操作
漏液、手持姿势不对、未及时放气、乳化层放出、出气 口对人或其它物体、沸石进入分液漏斗、分液时未打开
活塞,每项扣 1 分;有液体漏出扣 3 分。
液体干燥操作 干燥剂量不够、干燥标准判断有误、干燥剂不过滤或过
1 分。
扣分数
备注
熔点仪的使用
总时间控制
索要样品 溶剂回收 安全 损坏仪器 仪器不会用
样品无块状、用量恰好铺满载玻片正中心薄薄的一层 (无覆盖/叠加)、控制升温速度、读数、正确记录(初 熔和全熔),不对每项扣 1 分 5 小时后每延长 20 分钟扣除 3 分。总延时不得超过 60 分钟,超过 60 分钟监考老师有权终止实验,并扣除 15 分。(测定前的等候时间不计算在实验时间之内) A. 完全索取测试样,扣 20 分。 B. 样品不够测折光率/熔点,扣 10 分。 所有有机溶剂、有机化合物均回收,乱倒者扣 3 分。 因违反操作规程引起安全事故者扣 10 分。 每损坏一件玻璃仪器扣 3 分。 向老师询问电加热套、阿贝折光仪、熔点仪、旋转蒸发 仪和循环水泵等的使用方法。每询问一项扣 3 分,操作 有误扣 2 分。
仪器不会用 向老师询问电加热套、阿贝折光仪和循环水泵等的使用
新四年级上册 实验评分标准
实验名称:让静止的小车动起来(b)实验目的:尝试用多种方法让静止的小车动起来实验材料:小车、线绳、尺子、两块磁铁等实验步骤:1、把小车放在桌子上,用手推。
2、把线绳拴在小车上,用手拉。
3、把小车放在桌子上,用尺子弹。
4、把小车放在桌子上,用磁铁吸引或排斥。
5、……(每个学生都要操作,至少用2种以上的方法)实验现象:用手推、用尺子弹、用手拉、用磁铁等可以使小车动起来。
实验结论:我们可以使用弹力、拉力、推力、吸力或斥力等让静止的小车动起来。
实验所需时间:大约10分钟实验名称:让运动小车的速度发生改变(b)实验目的:探究小车运动的快慢与路面光滑程度的关系实验材料:玩具车、木板、直尺、毛巾、棉布实验步骤:1、做好小组分工:赛车手、测距员、记录员。
2、将小车放在一定高度的斜面上自由滑下,用直尺测量出在光滑平面上前进的距离,并及时记录实验数据。
3、将平面上铺上棉布,将小车放置在相同高度,重复上述步骤。
4、将平面上铺上毛巾,将小车放置在相同高度,重复上述步骤。
实验结论:物体运动的快慢与相互接触的物体表面光滑程度有关,表面越不光滑,物体运动的阻力就越大。
实验所需时间:大约15分钟实验名称:运动小车能量的大小和哪些因素有关(X)实验目的:探究运动小车的能量和小车质量的关系实验材料:玩具车、斜面、钩码、直尺实验步骤:1、做好小组分工:赛车手、测距员、记录员。
2、让小车从斜坡滑下撞击木块,测量并记录木块移动的距离。
3、保持小车起始高度、木块摆放的位置不变。
每次在小车上增加一个钩码改变小车的质量,记录木块被撞击后移动的距离。
4、将实验结果记录下来,进行比较。
实验所需时间:大约20分钟实验名称:观察物体发声时的现象(B)实验目的:使学生知道声音是物体振动产生的。
实验材料:钢尺或者锯条、音叉、鼓、纸屑、水槽、水实验步骤:1、检查器材:检查器材是否齐全、适用。
2、将直尺一端紧压在桌面上,一端悬空,用手拨直尺。
可以听到直尺发出的声音,看到直尺有什么变化?按住直尺,使直尺停止,声音也停止。
初中物理实验操作考试评分标准
初中物理实验操作考试评分标准Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】学校报名号姓名成绩《探究平面镜成像的特点》评分表一、实验目的:观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。
二、实验器材:同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,白纸一张,三角板一对,刻度尺一把。
一、实验目的:探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系。
二、实验器材:光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴、废物缸。
三、实验步骤及评分标准:监考教师:确认成绩学生签字:学校报名号姓名成绩《探究重力的大小与质量的关系》评分表一、实验目的:探究重力的大小与质量的关系。
二、实验器材:弹簧测力计,铁架台,相同的钩码3个(质量已知),铅笔,刻度尺。
三、实验步骤及评分标准:《探究串联电路电流的特点》评分表一、实验目的:练习使用电流表,探究串联电路不同位置电流的关系。
二、实验器材:3节干电池(或学生电源),电流表(0-0.6A、0-3A)),2个小灯泡(额定电压不同),开关,若干条导线。
学校报名号姓名成绩《探究电流与电压的关系》评分表一、实验目的:探究电阻上的电流与电阻的关系。
二、实验器材:电压表(0-3V、0-15V),电流表(0-0.6A、0-3A),定值电阻三个(5Ω、10Ω、15Ω),开关,导线若干,2节干电池(或学生电源),滑动变阻器(20Ω)。
预接电路(按实验电路图连接好电路,待用)学校报名号姓名成绩《探究杠杆的平衡条件》评分表一、实验目的:探究杠杆的平衡条件。
二、实验器材:带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码(6-8个,每个钩码质量相等并标明质量大小)。
学校报名号姓名成绩《探究串联电路电压的特点》评分表一、实验目的:练习使用电流表,探究串联电路不同位置电流的关系。
二、实验器材:3节干电池(或学生电源),电流表(0-0.6A、0-3A)),2个小灯泡(额定电压不同),开关,若干条导线。
《用温度计测量水的温度》评分标准学校报名号姓名得分____ ___《用刻度尺测量长度》评分表一、实验目的:练习正确使用毫米刻度尺测量长度,正确记录测量结果;练习估测到分度值的下一位。
实验技能操作评分标准
作品评价
60分
作品是否达到预期目标[感官(30分)、理化(10分)、微生物指标(10分)](共40分)
对实验过程及结果是否能很好地表达与分析(10分)
对评委的问题是否能很好地回答(10分)
形象作风
10分
是否遵守大赛各项要求规定
比赛过程是否文明规范
1.感官指标评分标准(所得分数×0.3)
沈阳农业大学首届食品知识技能大赛
——实验技能操作评
实验技能操作评分标准
创意及作品价值
20分
技术方法是否有创新
创新处是否合理、有理论支撑
是否贴近生活或生产
是否有一定的实用价值
是否解能决实际问题
基本操作熟练程度
10分
是否熟练进行各种实验操作
各步操作是否严谨规范
是否恰当使用各种仪器
10-0
2.理化指标评分(达标10分)
乳脂肪≥2.5%(全脂)或≦0.5%(脱脂)
蛋白质≥2.3%
非脂乳固体≥6.5%
酸度≥700T
污染物限量、真菌毒素限量应符合GB19302的规定
食品添加剂和营养强化剂应符合GB 2760和GB 14880的规定
3.微生物指标(达标10分)
乳酸菌数≥1×106CFU/g
项目
特征
得分
纯酸牛奶、原味酸牛奶、果料酸牛奶
色泽(10分)
呈均匀乳白色、微黄色或果料固有的颜色
10-8
淡黄色
8-6
浅灰色或灰白色
6-4
绿色、黑色斑点或有霉菌生长、异常颜色
4-0
滋味和气味
(40分)
具有酸牛乳固有滋味和气味或相应的果料味,酸味和甜味比例适当。
40-35
竞赛实验操作评分标准
③电热套下方垫升降台
错1处,扣2分,该项目分扣完为止。
满分8分
3、萃取洗涤
①装置符合左图②注意分液漏来自拿法③震荡完要放空气④静置要取下塞子或把塞子凹槽和小孔对齐
⑤上层液从上口出,下层液从下口出
错1处,扣2分,该项目分扣完为止。
满分8分
4、干燥
①干燥在锥形瓶中进行
②干燥过程盖好瓶塞
③干燥过程要震荡或搅拌(水在氯仿上面)
④干燥后液体澄清
⑤移液体后干燥剂留在锥形瓶中
错1处,扣2分,该项目分扣完为止。
满分6分
5、蒸馏
①装置符合左图
②电热套下垫升降台
③度计水银球上边缘和支管下边缘相平
④直形冷凝管的铁夹在距其下端1/3处
⑤下端进水,上端出水
⑥温度超过140℃换空气冷凝管
⑦开始蒸馏,先通水,后加热
⑧结束蒸馏,先停热,后停水
⑨确认苯甲醇,流出液温度>200℃(此处分值5分)
错1处,扣2分,该项目分扣完为止。
满分8分
6、抽滤
①装置如左图
②安全瓶活塞通大气
③打开循环水泵
④抽滤瓶接安全瓶抽气口,缓慢关闭安全活塞
⑤抽滤结束时,先打开安全瓶活塞,后关闭水泵
⑥洗涤:先停止抽滤,加少量水并稍等一会,再抽滤
错1处,扣2分,该项目分扣完为止。
满分8分
7、重结晶
①粗产品加水后须加热到沸腾并使粗产品溶解
②其他评分点同抽滤。
满分6分
8、其他
①进实验室,须穿实验服,禁穿拖鞋。
②打碎1件仪器,扣3分。
③配制的亚硫酸氢钠饱和溶液不能超过20mL
以上违反1项,扣3分,若有其他违反操作规程情况,1次扣2分~3分。
普通高中招生生物实验操作考试评分标准
观察植物细胞(洋葱鳞片叶表皮细胞)
实验器材
洋葱鳞片叶、稀碘液、清水、镊子、载玻片、盖玻片、纱布、吸管、吸水纸
分值
操作步骤
评分细则
得分
1.O
1.准备
未用纱布擦拭盖玻片和载玻片,以及未在载玻片上滴
加清水的不得分
2.0
2.取材
1.未用镊子从洋葱内表面撕取一小块透明薄膜者扣 1.0分。
2.材料未展平的扣1.0分
2.没有用左眼注视目镜,并且右眼睁开者扣1分;
3.视野未呈白亮情形的扣1分。
4分
3.观察。
1.玻片标本未正对通光孔中心,且没有用压片夹压住玻片标本的扣1分;
2.没有转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降,未用眼注视物镜接近玻片标本的扣1分;
3.没有用左眼注视目镜,同时未反向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到物像清晰为止的扣2分(其中未得到清晰物像扣1分)。
评分要点及要求
满分值
一、检查材料用具
本实验的材料用具包括:玉米种子(或小麦种子、绿豆种子)30粒以上、清水、带盖的培养皿或罐头瓶(3个)、餐巾纸,药匙。到实验台前不检查材料用具立刻动手实验者扣1分
3
二、作出假设
答出:种子的萌发需要充足的水分、充足的空气和适宜的温度者可得2分,每缺一项扣1分。
三、探究方案评价
三、观察
学生按①对光②安放玻片标本③调焦距(粗调、细调)④正确使用显微镜,清晰地观察到表皮细胞或果肉细胞者得满分。观察时闭右眼或用右眼观察者扣1分;玻片标本放的位置不对或未用压片夹压住者扣1分;不按显微镜使用规则操作者扣2分;未观察到物像扣4分;损坏显微镜或压坏玻片者扣6分。
10
四、绘图
考生根据观察的材料的情况进行绘图,图绘在偏左上方,图绘得清晰正规、各部分引出水平线并注出名称、图形下方写上图形的名称者得满分。图的位置及名称标准不合要求分别扣1分;所绘细胞结构每缺一项扣1分;细胞各部分结构不标注名称扣2分,标注不全扣1分。
理化实验操作考试评分标准
A1、实验名称:探究平面镜成像时像与物的关系考场座号:报名序号:监考评分员签名2人: 2015 年 5月日A2、实验名称:探究光的反射规律评分标准5分考场座号:报名序号:监考评分员签名2人: 2015 年 5月日A3、实验名称:探究浮力大小与哪些因素有关考场座号:报名序号:监考评分员签名2人: 2015 年 5月日A4、实验名称:探究电流与电压、电阻的关系考生姓名考题代号实验名称A4实验步骤实验情况及扣分原因记录分数1分数2考题要求记录的实验数据、现象、结论、示意图等结论:电阻一定时,电流跟电阻两端的电压成正比.场座号:报名序号:监考评分员签名2人: 2015 年 5月日B2、实验名称:二氧化碳的制取和检验实验要求:1、正确组装实验装置并检查气密性2、用正确方法取用固体、液体药品3、用向上排空气法收集二氧化碳并验满4、用澄清的石灰水检验二氧化碳5、规范操作,确保安全,实验后整理器材实验时间:10分钟实验器材:铁架台、试管、带导管的单孔橡胶塞、集气瓶、毛玻璃片、镊子、火柴、烧杯、水槽、试管刷实验药品:石灰石、稀盐酸、澄清石灰水评分标准5分B3、实验名称:配制一定溶质质量分数的溶液实验要求:1、配制50克质量分数为5%的氯化钠溶液2、计算出氯化钠和水的用量3、正确使用天平、量筒和滴管4、规范操作,确保安全,实验后整理器材实验时间:10分钟实验器材:托盘天平、烧杯、量筒、药匙、玻璃棒、滴管、相同质量白纸2张、水槽、试管刷实验药品:氯化钠、蒸馏水或以纯净水替代评分标准5分B4、实验名称:探究氢氧化钠溶液的性质实验要求:1、正确地倾倒和滴加液体药品2、正确地使用pH试纸3、能正确使用胶头滴管4、能正确地观察和记录现象5、清洗仪器,整理台面实验时间:10分钟实验器材:试管、玻璃棒、胶头滴管、试管架、试管刷、废液缸、表面皿、抹布实验药品:氢氧化钠溶液、稀盐酸、硫酸铜溶液、pH试纸及比色卡评分标准5分。
初中物理实验评分标准及细则
初中物理实验评分标准及细则一、评分标准1.1 实验态度- 准备充分:实验前对实验原理、实验器材有充分了解,能够熟练操作。
(5分)- 认真观察:实验过程中能够聚精会神,不错过任何细节。
(5分)- 积极参与:实验操作积极主动,协助同学,与组员良好互动。
(5分)1.2 实验操作- 正确取用器材:根据实验需要正确选择和使用器材。
(5分)- 安全操作:严格遵守实验安全规程,不造成器材损坏与人身伤害。
(5分)- 规范记录:实验数据记录规范、准确,图表清晰。
(5分)1.3 实验报告- 内容完整:报告包含实验题目、目的、原理、器材、步骤、数据、结论等。
(10分)- 数据处理:对实验数据进行合理处理与分析,图形表达清晰。
(10分)- 结论准确:结论基于实验数据分析得出,逻辑严谨。
(10分)- 书写规范:文字表述清晰,图表整洁,字迹工整。
(5分)1.4 实验改进与创新- 问题意识:能够发现实验过程中的问题,并提出改进意见。
(5分)- 创新思维:在实验方法、器材使用上能够提出创新点。
(5分)二、评分细则2.1 实验态度- 准备充分:能够回答出实验相关原理问题,对实验步骤和可能出现的问题有预见性。
(5分)- 认真观察:实验中能够主动记录关键步骤和现象,对异常数据能够及时上报。
(5分)- 积极参与:能够主动与组员讨论实验问题,乐于分享自己的见解。
(5分)2.2 实验操作- 正确取用器材:了解各种器材的正确使用方法和注意事项,不出现错误操作。
(5分)- 安全操作:穿戴好实验服,遵守实验室纪律,不进行危险操作。
(5分)- 规范记录:数据记录规范,数字准确,标注清晰,图表美观。
(5分)2.3 实验报告- 内容完整:实验报告结构完整,信息全面。
(5分)- 数据处理:数据处理科学合理,图表制作精良。
(5分)- 结论准确:结论与实验数据和分析相符合,能够反映实验本质。
(5分)- 书写规范:页面整洁,格式规范,无错别字。
(5分)2.4 实验改进与创新- 问题意识:能够及时发现问题,并给出解决策略。
中考化学实验操作考核评分细则
5
实验完毕,废液倒入指定容器中,清洗仪器和桌面5分(有仪器损坏扣3分)
15
6、试题编号:G1、G2、G3(化学)探究酸和碱的化学性质
评分标准
1
①倾倒硫酸铜溶液约2ml 4分;
②用胶头滴管滴2-3滴稀氢氧化钠溶液4分;试管中实验现象:有蓝色沉淀生成。2分,反应方程式2NaOH +CuS04=Cu(OH)2↓+Na2S042分
③能与稀盐酸(或稀硫酸溶液)反应的金属是镁、铝、锌、铁,6分,反应最剧烈的金属是镁,6分
340
4
实验完毕,废液倒入指定容器中,清洗仪器和桌面5分(有仪器损坏3分)
5
4、试题编号:E1、E2、E3(化学)测定土壤pH值
操作说明
评 分 细 则
满分50分
1
正确填写天平最大称量值,标尺上最小刻度值4分。
4
2
操作内容
评 分 细 则
满分
50分
1
1最大称量值、标尺上的最小刻度值带单位“g“”
8
2
正确使用托盘天平称取氯化钠16分,(在托盘上放置两片干净纸片2分,调节天平平衡3分,称量物放左盘,砝码放右盘2分,取用砝码用镊子2分,适时使用游码使天平平衡2分,称量、读数准确3分;称量完毕,砖码放回盒中,游码移回零处2分).
3.观察现象:有气泡产生2分,反应方程式书写正确2分。
15
3
生成沉淀
1. 向试管内倒入约2mL的氢氧化钠溶液方法正确8分(瓶塞倒放2分,标签向手心2分,无滴洒2分,倒取后盖上瓶塞,放回原处2分)。
2.向上述试管中滴加硫酸铜溶液(滴管应垂直悬在容器口上方)3分,
3.观察现象,有蓝色沉淀生成2分,反应方程式书写正确2分。
大学分析化学实验操作考核项目及评分细则标准全本
分析化学实验考核题及评分标准实验基本技能操作考核共5个题目,每个学生随机抽取一题在规定时间内完成并当场打分,操作考核成绩在实验总成绩评定中占30~40分。
考核1:仪器的洗涤考核内容:小烧杯,小量筒,移液管(10.00 ml,25.00ml),玻璃棒,酸式滴定管,碱式滴定管的洗涤。
评分标准:小烧杯刷洗(20分)移液管及滴定管涮洗(50分)洗瓶的使用(20分)试验台卫生(10分)考核2:NaOH (0.2M) 称量及定容考核内容:台秤称量NaOH2.1g,小烧杯溶解,将NaOH转移至250ml的容量瓶中,并少量多次涮洗,并将涮洗液也移入250ml的容量瓶中,定容。
注意洗瓶的正确应用评分标准:台秤的选取。
(40分)移液过程中玻璃棒的应用,涮洗次数(30分)定容的准确与否,及洗瓶的使用。
(30分)考核3:HCl (0.2M) 的移取及定容考核内容:在通风橱内,小量筒量取4.5-5.0ml的浓HCl,加水稀释定容至250ml 评分标准:通风橱内操作(30分)移液过程中玻璃棒的应用(50分)定容的准确与否,及洗瓶的使用。
(20分)考核4:用NaOH标准溶液滴定HCl溶液浓度考核内容:移取25.00ml的HCl,选择酚酞做指示剂,用NaOH滴定至颜色微红且半分钟不褪色为终点。
评分标准:移液管的使用(50分)指示剂选择的正确与否(30分)终点是否为最后一滴变色(20分)考核5:使用HCl标准溶液滴定NaOH溶液浓度考核内容:移取25.00ml的NaOH,选择甲基橙做指示剂,用HCl滴定至颜色由黄至橙为终点。
评分标准:移液管的使用(6分)指示剂选择的正确与否(30分)终点是否为最后一滴变色(10分)考核6:减量法称取0.2~0.3g粉末样品一份。
评分标准:(1)准备约1cm宽长短纸带,带好记录本;(10分)(2)取下天平罩,折叠并放好;(10分)(3)观察天平是否水平;(10分)(4)开机、去皮、称量(注意干燥器使用、称量瓶拿取与敲击称量瓶方法);(50分)(5)记录数据;(10分)(6)关机并整理天平,罩好天平罩。
化学实验操作评分细则表
1
1.复原天平
2.放回凳子
每错一项扣0.5分,扣完为止
二
试液
配制
(5分)
容量瓶洗涤
0.5
洗涤干净 洗涤不干净,扣0.5分
容量瓶试漏
0.5
正确试漏 不试漏,扣0.5分
定量转移
1
转移动作规范
洗涤小烧杯
每错一项扣0.5分,扣完为止
定容
3.0
1.三分之二处水平摇动
2.准确稀释至刻线
3.摇匀动作正确
每错一项扣1分,扣完为止
1
进行
未进行,每一项扣0.5分,最多扣1分
未进行
七
重大失误
玻璃仪器
0
损坏
每次倒扣2分
UV1800光度计
0
损坏
每次倒扣20分并赔偿相关损失
试液重配制
0
试液每重配制一次倒扣3分,开始吸光度测量后不允许重配制溶液。
重新测定
0
由于仪器本身的原因造成数据问题,重新测定不扣分。其他情况每重新测定一次倒扣3分。
八
不正确
计算正确
1
正确
计算不正确扣1分,最多扣1分
不正确
有效数字
1
正确
有效数字保留不正确扣1分,最多扣1分
不正确
精密度
10
1档
A值相差为0.001
0
2档
A值相差=0.002
2
3档
A值相差=0.003
4
4档
A值相差=0.004
6
5档
A值相差=0.005
8
6档
A值相差>0.005
10
准确度
20
1档
新五年级上册 实验评分标准
实验名称:研究空气的成分实验目的:探究空气的成分实验材料:蜡烛、玻璃片、水槽、集气瓶等实验方法:1、把一支蜡烛粘在玻璃片上并放在水槽底部。
2、向水槽中加入适量的水,点燃蜡烛。
3、用一只集气瓶罩在蜡烛上方。
4、观察实验现象实验现象:蜡烛很快熄灭,蜡灯独熄灭后集气瓶内的水面上升。
实验结论:空气中至少有两种气体,一种气体支持燃烧,一种气体不支持燃烧实验所需时间:15分钟评分标准:实验名称:蜡烛燃烧后生成了什么实验目的:知道物体燃烧后生成一种新的物质实验材料:500ml烧杯2只、蜡烛2支、细铁丝1根、澄清的石灰水等。
实验步骤:1、把一只干燥的烧杯罩在燃着的蜡烛上方,观察烧杯内壁产生的现象。
2、将一段蜡烛用铁丝系上,点燃后放入盛有澄清石灰水的烧杯内,两分钟后取出,摇晃烧杯,观察石灰水的变化。
3、将实验过程中观察到的现象记录下来。
实验所需时间:15分钟评分标准:实验名称:变色游戏实验目的:物质的变化有些只是形态的改变,不产生新的物质;而有些变化不仅仅是形态的改变,还会产生新的物质。
实验材料:烧杯、滴管、白醋、小苏打溶液、紫甘蓝汁。
实验步骤:1、取两只烧杯,向一只烧杯中加入少量白醋,另一只烧杯中加入少量小苏打溶液。
2、将刚制取的紫甘蓝汁分别滴到白醋和小苏打溶液中,观察有什么变化3、观察并记录实验现象。
仅仅是形态的改变,还会产生新的物质。
实验所需时间:15分钟评分标准:实验名称:研究铁生锈的条件实验目的:研究铁生锈与哪些因素有关实验材料:铁钉5枚、试管5只、食用油、水、盐、橡皮塞等实验步骤:1、把5枚铁钉分别放入5只试管中,给试管编上号码。
2、1号试管保持干燥,用橡皮塞密封;向2号试管中加满食用油,用橡皮塞密封;向3号试管中注满水,用橡皮塞密封;向4号试管中注入少量水,敞口放置;向5号试管中注入少量水,并放入少许盐,敞口放置。
3、联系观察十天左右。
观察各瓶有什么现象发生,并记录在表格中。
评分标准:冀人版小学科学五年级上册实验操作评分标准实验名称:探究高山的形成实验目的:探究山脉的形成过程实验材料:多色橡皮泥、橡皮泥切割刀、托盘等实验步骤:1、将四块条状橡皮泥叠加放到托盘中。
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实验考核评分标准1. 用自然过滤法分离Fe(OH)3胶状沉淀。
(1)胶体或胶状沉淀不能直接过滤(应先加热破坏胶体,否则会透滤。
稍加热示范即可。
若学生不加热便过滤,则提示。
)(2)自然过滤(滤纸折叠法、撕去一角、放入漏斗、调节水柱、玻棒引流、“三靠两低”等,先转移溶液、后转移沉淀,每次转移量不能超过滤纸高度的2/3。
)2. 现有由CuSO4与NaHCO3在水中反应制备的Cu2(OH)2CO3沉淀,利用倾析法将其与溶液分离并检查SO42-洗净否。
(1)倾析分离(静置、玻棒引流、蒸馏水洗涤两三遍。
)(2)SO42-检查(用小漏斗过滤法,过滤几滴溶液在试管中,因有CO32-、需加几滴HNO3、再加几滴BaCl2溶液检查。
)3. 在不增加溶液体积前提下除去硫酸亚铁铵过饱和溶液中的不溶性杂质。
热过滤操作(加热使硫酸亚铁铵晶体溶解完全、选无颈漏斗并注意预热、过滤时每次转移少量溶液、烧杯中剩余溶液保持加热。
注意题目的前提条件,必要时提醒学生80°C以上硫酸亚铁铵晶体会溶解完全。
)4. 将CuSO4·5H2O晶体与母液分离并用乙醇洗涤晶体。
(1)抽滤操作(滤纸大小、润湿滤纸、稍抽气使滤纸紧贴、玻棒引流、注意加入的溶液不能超过漏斗容积的2/3、开大水龙头抽滤、滤饼要较均匀地铺满漏斗底、用药勺压实滤饼、抽滤至干、先拔橡皮管再关水龙头、玻棒轻轻揭起滤纸边、取出滤纸与沉淀、滤液从抽滤瓶的上口倒出。
)(2)洗涤操作(2种方法:沉淀较多时,拔掉橡皮管暂停抽滤、加入洗涤剂洗涤;沉淀较少时,关小水龙头、加入洗涤剂洗涤。
我们要求用前一种方法,所以要求学生过滤较多晶体。
)5. 将预先已称好的10.0 g CuSO4·5H2O晶体重结晶。
重结晶操作(按1:1量好10mL蒸馏水,先加部分水、几滴H2SO4,加热至沸,若晶体未完全溶解,则用滴管逐滴加水至晶体刚好完全溶解,停止加热,然后用水冷却或自然冷却。
注:不允许浓缩、不用过滤。
)6. 水浴蒸发浓缩制备CuSO4·5H2O晶体。
(1)水浴加热(500 mL大烧杯、水量为其容量的1/2~2/3。
)(2)蒸发浓缩(蒸发皿。
先加硫酸酸化再加热、前期搅拌、发现有晶体析出时停止搅拌,浓缩至表面出现一层完整的晶膜即停止加热浓缩。
)7. 称取5.0 g NaCl固体并将其溶解。
(1)电子秤的使用(注意:不能用滤纸称量、不能将试剂撒在电子秤上。
)(2)固体试剂的取用(试剂瓶盖子反过来放在实验台上、用干净药勺取试剂、取出试剂后立即盖紧瓶盖、取多的药品不能倒回原瓶)(3)固体溶解(加热、搅拌)8. 将15.0 mL 0.1 mol/L Fe2(SO4)3溶液沉淀完全。
(1)沉淀操作(煮沸后边搅拌边滴加NaOH溶液、双手并用。
沉淀完全后要煮沸一段时间,要学生口头说明即可。
)(2)沉淀完全与否的检查方法(小漏斗法、+H2SO4 + KNCS。
)(3)pH试纸的使用(将试纸剪成几小段并放在干燥清洁的表面皿中、玻棒蘸取溶液滴在试纸上、半分钟内比较颜色。
将试纸扔在水池或地上要扣分。
)9. 从试剂瓶量取20.0 mL 0.2 mol/L HAc于烧杯中。
(1)液体试剂的取用(取出所需量后,逐渐竖起瓶子,把瓶口剩余的一滴试剂“碰”到容器口内或用玻棒引入烧杯中。
我们要求从大试剂瓶中取溶液,所以应先倒出少量溶液在干净烧杯中、瓶塞反过来放在台面上、取完后立即盖上瓶塞。
)(2)量筒的使用(选择100 mL量筒。
左手持量筒,并以大拇指指示所需体积的刻度处,右手持试剂瓶。
读取刻度时量筒垂直、视线与量筒内液面的弯月形最低处保持水平。
)10. 用0.2000 mol/L HAc溶液配制50 mL 0.1000 mol/L的HAc溶液。
(1)移液管(25 mL)操作(移液管已用蒸馏水洗净,学生需用HAc标准溶液润洗三次。
标准液要倒出用干净烧杯盛。
一手拿洗耳球、另一只手的拇指及中指拿住移液管标线以上部位、使管下端伸入液面1-2cm、不能太深或太浅、用洗耳球轻轻吸取液体、眼睛注意管中液面上升情况、移液管随容器中液面下降而要逐渐下伸。
当液面上升到刻度线以上时,迅速移去洗耳球,用食指按住管口,将移液管从溶液中取出,保持移液管垂直地靠在稍倾斜的容器的内壁上,稍微放松食指,让移液管在拇指和中指间微微转动、使液面缓慢下降、直到溶液弯月面与标线相切、立即用食指按紧管口。
将移液管中的溶液转移至另一容器时,容器倾斜,使容器内壁紧贴移液管尖端管口,待到液面下降到管尖,停靠约15秒后取出移液管。
)(2)容量瓶(50 mL)操作(检查是否漏水、洗涤、配制溶液。
加蒸馏水至容量的3/4左右时、拿起容量瓶按水平方向旋转几圈使溶液预混合,加水至接近标线1cm处、等1-2min 使附在瓶颈的溶液流下,再用洗瓶或滴管滴加水至弯月面下缘与标线相切,盖紧瓶塞按教材p28图1-40的手法将容量瓶倒转、使气泡上升到顶、如此反复约10次而将溶液混合均匀,打开瓶塞使瓶塞附近的溶液流下、重新塞好瓶塞、在倒转振荡2-3次。
总结时应说明3种情况下操作上的不同。
)11. 用pH计测定0.2000 mol/L HAc溶液的pH值。
仪器操作(1)开机前准备:a. 取下复合电极前端的电极套;b. 用蒸馏水清洗电极、用滤纸吸干。
(2)开机:打开电源开关、预热30 min(考核时仪器已提前打开预热,总结时提一下即可)。
(3)标定:a. 拔下短路插头,接上复合电极;b. “选择”→“pH”档;c. “温度补偿”→白线对准溶液温度值;d. “斜率”→100%(顺时针方向旋到底);e.电极插入缓冲溶液;f. “定位”→室温下缓冲溶液的pH(=4.00)。
(4)测溶液pH值(待测溶液与缓冲溶液温度相同):a. 用蒸馏水清洗电极头部、再用待测溶液清洗1次;b. 电极插入待测溶液、玻棒搅拌溶液使之均匀,读数。
(5)结束:a. 用蒸馏水清洗电极头部、用滤纸吸干;b. 将复合电极的电极套套上;c. 拔下复合电极,接上短路插头;d. 关机。
12. 用电导率仪测定0.2000 mol/L HAc溶液在25 C的电导率。
仪器操作(1)开机:打开电源开关、预热30 min(考核时仪器已提前打开预热,总结时提一下即可)。
(2)校准:a. “选择”→“检查”;b. “常数”→“1”;c. “温度”→“25”;d. 调“校准”→100.0μS⋅cm-1。
(3)测量:a. 电极常数设置,“常数”→显示与电极所标常数一致(如电极常数为1.025 cm-1,则调至102.5);b. 温度补偿设置,“温度”→待测溶液温度值;c. “选择”→I、II、III、VI档,若显示值熄灭,表示量程太小,应切换“选择”至高一档量程。
“显示读数×电极常数类型系数”即为25°C下待测溶液的电导率。
(4)结束:a. 用蒸馏水清洗电极头部;b. 关机。
13. 用分光光度计测定磺基水杨酸铜配合物溶液的吸光度。
(A)开机预热30 min。
(B)调波长与滤光片(C)调零:打开试样盖(即关闭光门)。
按“0%”键一次(或二次)即可。
(D)调100%T:将用作背景的空白样品放入光路,盖上试样盖(同时打开光门),按“100%”键一次(或二次)即可。
(E)改变标尺:“MODE”键→“ABS”(F)改变试样槽位置让不同样品置于光路:0(空白)、1、2、3(G)读数据。
(H)测完一组(3个样品1、2、3号)后,将空白样品置于光路。
“MODE”键→“TRANS”。
(I)若T=100%,则重复(E)、(F)、(G),再读取一遍A值。
重复(H)。
(J)若T≠100%,则重复(C)、(D)、(E)、(F)、(G)、(H)。
(K)每1个样品的A值取3次读数的平均值。
(L)全部测完后,将比色皿用蒸馏水清洗干净,放回原处。
登记仪器使用情况、关机。
14. 由试管反应验证Al(OH)3具有两性性质。
由学生自己利用Al2(SO4)3制备Al(OH)3。
试管操作(试管中溶液不能太多,0.5~2mL能看清现象即可;滴管不能伸入试管、接触其壁,而应离试口管约0.5 cm、滴管应尽量保持垂直;加入一滴溶液立即振荡试管;滴管不能放在实验台上或平放或管口朝上斜放。
)15. 在试管中加热稀H2SO4促进铁屑溶解。
试管中溶液加热操作(先加铁屑、再加H2SO4,不能太多;擦干试管外壁,用试管夹夹住试管中上部,试管应稍倾斜,管口朝上、不能对着自己或别人;液体量不能超过试管高度的1/3;加热时应使液体各部分受热均匀,先加热液体的中上部、再慢慢下移、然后不时上下移动。
不能集中加热某一部分。
)16. 用烧杯加热约40~50 mL水至沸腾后保持微沸。
(1)煤气灯的使用(先检查煤气灯的煤气流量开关与空气流量开关,保证它们关闭;将煤气胶管前的开关旋至水平、点火柴、开煤气流量开关、开空气流量开关、调节为正常火焰。
关煤气灯时,先关煤气胶管前的开关、再关煤气流量开关和空气流量开关。
注意:将燃着的火柴弄灭后才放在台面的耐火板或石棉网上、或扔在垃圾桶中,不能放在台面其余地方、或扔在水池或地上。
)(2)烧杯中水加热操作(选100-150 mL的烧杯、烧杯外壁的水擦干、水量一般不超过烧杯容量的1/2、加热时垫石棉网,上面盖一干净表面皿可提高加热效率。
)(3)水沸后保持微沸(调节煤气灯火焰使保持微沸。
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