一堂快乐的体育课

体育课作文8篇

体育课作文8篇体育课作文1体育课体育老师让我们今天下午跑步。

下午的第一节课是体育课。

我们怀着愉快的心情等待着体育老师给我们上课。

体育老师来了，她让我们排队到后院，说要一直跑到下课。

耶！平时体育课做操。

难得一次，所以同学们都很开心。

到了后院，老师说:“跑两圈，走两圈。

太好了！”！我们都很开心。

如果我们坚持跑步，我们就不会筋疲力尽。

然而，好景不长。

老师让女生跑在前面，而我们男生必须跑在后面。

嘿！女孩通常跑得很慢。

老师为什么让女生跑在前面？我不明白。

我们开始跑的时候，前面的女生跑得慢死了，让我们男生也要跟着慢慢跑，这还不够。

但是还有一个好处，就是可以很好的保存体力，下课后可以有体力玩一会儿。

今天的体育课是一堂快乐的体育课！体育课作文2星期一下午是体育课，同学们非常开心！到了下午第一节课时，我带着我的足球下去站队了，然后，我们就等着体育老师的到来。

体育老师来了，说：“李正远，你快整队！”然后，我大声地整完队后，我们就去南操场上体育课了。

到了操场，我们离队去玩，我和很多人去踢足球。

我和王新浩、刘海洋和刘文波在一起。

当刘文波踢我的时候，我像风一样冲过去。

然后，我猛地踢了一脚，把球传给了刘海洋。

刘海洋用尽全力踢它。

谁知道他们那边的守门员那么差，一下子就进球了。

我们非常高兴！我们问他们：“你们服不服？”他们很不服，我们只好再来一局，直到让他们服为止。

谁知，我刚要踢的时候，上课铃响了，我们只好回教室了。

今天体育课真快乐！体育课作文3“叮铃铃”，下课了，同学们怎么都不去玩了，而是坐在教室里呢？哦，原来这节是体育课，发生了一件事……时光倒流35分钟，老师宣布：“测完身高、体重的同学可以自由活动！”大家欢呼起来。

时间后推2分钟，让我们把目光转移到小花园，这里静悄悄的。

等一下，有一个黑色的人影过来了，一蹦，一跳。

突然，他在栏杆旁滑了一下，摔了一跤，腿被栏杆尖戳了一下。

啊，好恐怖，不要看！“哇——”人影大哭起来，他居然是飞毛腿——赵一霖！同学们发现了赵一霖，刚想问他发生了什么事，却发现他受伤了，于是七手八脚地把他送进了医务室，并且通知了老师。

一堂有趣的体育课作文（精选15篇）

在学习、⼯作乃⾄⽣活中，⼤家总免不了要接触或使⽤作⽂吧，作⽂是⼈们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想⽤书⾯形式表达出来的记叙⽅式。

你所见过的作⽂是什么样的呢？以下是店铺精⼼整理的⼀堂有趣的体育课作⽂，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

⼀堂有趣的体育课作⽂1 “丁零零！”上课的铃声飘进了我的⽿朵⾥。

这节是体育课，⽼师说这节课跳长绳。

瞧！⼤家已经跃跃欲试了。

⽼师把我们分成四组，找了⼋个⼒⽓⼤的⼈来甩绳（不包括我）。

⽼师⼀声令下，我们便争先恐后地排好队。

第⼀个是⼩红，⼩红冲进了“长蛇阵”⾥，只见她那腰间的赘⾁⼀抖⼀抖，跳了⼀下，便慢吞吞地⾛回去，可⼀不⼩⼼被从天⽽降的绳⼦“偷袭”了⼀下，不过还好，只打到了她那硕⼤的屁股，看得我们捧腹⼤笑。

下⼀个是⼩丁，⼩丁迅速地冲进去，马上使出了他那独特的“神功”——“蛤蟆功”。

只见他两腿弯曲着，两⼿撑着⾝体，⽤⼒往上⼀跃，居然跳过去了……我欣赏着⼤家的跳法，不知不觉地轮到我了。

我冲了进去，⽤⼒⼀跃，跳过去了。

正在这时，优美的下课零声传⼊我的⽿⾥。

我那完美的⼀跃，给这堂课划上了⼀个完美的句号。

我突然间发现，原来我们的跳绳⽅法可以有这么多种，我到现在才真正理解：⾝边并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

这堂课可真让我回味⽆穷啊！⼀堂有趣的体育课作⽂2 ⼀堂有趣的体育课今天，我们被挑选去上⼀节体育公开课。

上课铃声⼀响，沈⽼师⼀声下令，⼤家把队伍站得整整齐齐，就像⼤雁飞往南⽅的队伍⼀样。

开始做准备运动了，沈⽼师拿了⼀个⼤鱼⽹，跟我们玩捕鱼游戏，我们跑来跑去，沈⽼师怎么也捉不到我们。

沈⽼师给我们介绍了这节课的内容，原来是学⼤熊猫前滚翻呀！沈⽼师给我们做了个⽰范，只见他两⼿撑地，⽤⼒⼀翻就翻过去了。

该轮到我们⼀个个尝试了，我前⾯的徐步婵站在垫⼦旁，拳头握的紧紧，好像在⼼⾥说：“我⼀定要成功！”好⼀会⼉，她才蹲下，两⼿撑地，准备开始做前滚翻。

她⼀翻，我们张⼤了嘴巴，徐步婵居然翻过去了！终于轮到我了！我⼼⾥⾮常的激动，我站在垫⼦旁做准备活动，做完后我两⼿撑地，蹲下⾝⼦，想：“我从⼩就⼀直在家练，⼀定能翻过去。

日记学校体育课的乐趣

日记学校体育课的乐趣今天是星期一，体育课的日子。

在学校的体育场上，同学们在老师的指导下进行了一堂有趣的体育课。

早上刚刚放学，同学们便忙着整理书包、叠好衣服，准备着体育课。

我们迈着轻快的步伐走进操场，看到早已等候在操场上的老师，远远地就向老师挥手示意我们快点过去。

体育课开始了，老师带领我们做了热身运动，拉伸肌肉，活动关节。

这不仅能够预防运动损伤，还能够让我们面对紧张而又有趣的体育课时更加充满活力。

热身结束后，老师介绍了今天的主题活动——接力赛。

我们分成了几个小组，每个小组都需要分别选出一名代表进行接力比赛。

我被选中成为了我们小组的代表，心里既紧张又兴奋。

比赛开始了，我拿着接力棒在队友的助力下冲向终点线。

途中，一阵阵欢呼声和加油声不断传来，营造出了一种激烈的比赛氛围。

虽然在最后一棒的交接时稍微有些紧张，但是我还是成功地将接力棒交给了最后一名队友。

我们最终以优异的成绩获得了第一名，顿时小组里充满了喜悦和骄傲。

接力赛结束后，老师又带领我们进行了一项趣味性较强的游戏——躲避球。

这是我们大家都非常喜欢的游戏，不仅能够锻炼身体，还能够增强团队合作能力。

游戏开始时，我们迅速分成两队，摆好队形。

老师抛出了第一颗球，比赛正式开始。

球飞来球去，大家躲闪着，同时又开始积极地寻找机会将球投向对方队员。

这场游戏不仅考验着我们的反应速度和灵活性，还锻炼了我们的战略思维和团队协作能力。

最终，我们队凭借着紧密的合作和敏捷的动作，赢得了比赛的胜利。

全场爆发出一阵欢呼声，我们为自己取得的胜利感到非常自豪。

最后，老师带我们做了一些放松和舒展的活动，以使我们的肌肉得到放松，并缓解体育课的疲劳感。

我们边伸展边聊天，谈论着刚刚结束的比赛，分享着其中的乐趣。

体育课的乐趣并不仅仅在于赛场上的竞争和胜利，更在于我们在其中体验到的快乐和团结。

通过体育课，我们不仅能够锻炼身体，增强体质，还能培养出勇敢、坚强、团结和合作的品质。

更重要的是，体育课带给我们的是一种积极向上和阳光向前的精神风貌。

我的一堂“快乐”体育课

・教育实践研究
我的一堂快乐’ ’ 体育课
北岳职业技术学院公共基础部刘继宏
摘
要：体育教师要不断的观察学生的行为，与他们谈话，要多靠近他们，对他们的动作进行指导，这样才能更充分的了解学生的心理特点，才能
“ 出他们的“ 嗅” 胃口” 关键词：乐体育课快
活动中的学习态度很好，都抢着场地去玩，可是另一面女同学就显的不是很主动。（在这样的场景下，体育教师该怎么办呢？）
二、教学策略
３学生的练习环境是在一种非竞争的环境下进行，生能自我表．学现进行动作创新，甚至在跳绳中背到了“ 八容八耻” 。学生的心理是在一种自然欢快的情景下得到了锻炼。
面进行跳绳练习。在中间两人进行相互相传接球三次后，中间跑出。从
育教师要不断的观察学生的行为，与他们谈话，多靠近他们，要对他们的动作进行指导，这样才能更充分的了解学生的心理特点，才能“ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 嗅出
他们的“ 口” 知道他们在体育课上最喜欢“ 胃，吃什么” 从而教师才能有，效的“ 下调料 ”为学生安排好适当盼营养餐” ，。
动作，创编动作，给予学生提供表现的机会。（学生由跳绳回忆到以前儿童的时代，二）学生会不由自主的唱起儿歌， “ 如小兔，小兔你抹抹地 ” 在跳的过程中加了背诵唐诗或什么口；
动内容中。在此期间，教师对教学内容的设置除了要考虑到学生的个体运动能力、学生的个性特点外更重要的是考虑到练习任务要突出两个
学”参与性增强。，２学生在练习中，过自己的身体体验，．通脸上都露出了微笑，的热

一节体育课作文（15篇）

⼀节体育课作⽂(15篇) 在⽇常学习、⼯作或⽣活中，⼤家都经常接触到作⽂吧，作⽂要求篇章结构完整，⼀定要避免⽆结尾作⽂的出现。

你所见过的作⽂是什么样的呢？以下是店铺收集整理的⼀节体育课作⽂，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

⼀节体育课作⽂1 星期⼀的体育课，我们在操场上，⼀起练习了运动会的项⽬。

⾸先，我们练习了带球。

规则是这样的：⽼师在操场上摆放了五到六个障碍物。

把我们分成了两组，男⽣⼀组，⼥⽣⼀组。

每组的队员轮换着带球，要安全的穿过障碍物。

如果你碰到了⼀个障碍物，就要重新从起点开始。

规则很简单，但做起来可真难啊！不管是男⽣组还是⼥⽣组，都有撞倒障碍物，重新开始的。

⽆奈，时间到了，两个组到最后也没有分出个胜负来。

下⼀个训练项⽬更是雷⼈！训练需要拿⼀根⽊棒，和⼀颗很重的铅球。

我们要⽤⽊棒打铅球，让铅球向前运动，最后看谁的铅球⾛得最远。

像我这种瘦⾻如柴的⼈，胳膊上没有劲，连⼗⽶都推不动，我好⾃卑呀！可是相⽐之下，我们班的那些胖⼦们可就优势⼤多了。

因为臂膀粗，⼒量⼤，所以铅球很快就被他们推到了终点。

我不服⽓，还练习了很久，最后终于进步了。

今天的体育课，还真是有趣呢！⼀节体育课作⽂2 今天下午的第⼀节课，就是体育课，同学们都特别兴奋。

上课铃⼀响，⼤家都端端正正地坐在位⼦上，等待着⽼师来上课，体育⽼师⼀⾛进教师，就严肃地说：“外⾯排队！”我们就⽴刻⾛出教室，在外⾯整整齐齐地排好队，⽼师把我们领到了操场⾥，教我们做了⼀个⼜⼀个游戏。

第⼀个游戏是“萝⼘蹲”，就是青萝⼘，其他⼈则是另外颜⾊的萝⼘。

我先说：“青萝⼘蹲、青萝⼘蹲，青萝⼘蹲完红萝⼘蹲。

”“红萝⼘蹲，红萝⼘蹲，红萝⼘蹲，红萝⼘蹲完紫萝⼘蹲。

”“哈哈！紫萝⼘没反应过来，他输啦！”按照游戏规则，输的⼈应该做五个俯卧撑，⼤家都玩得不亦乐乎。

第⼆个游戏是“青蛙捉⼩⾍”。

由两个⼈来当青蛙，剩下的⼈就是⼩⾍，青蛙的两只⼿放在前⾯，⽽⼩⾍的⼿却只得放在后⾯，青蛙和⼩⾍都得蹲在地上跳，由青蛙来捉⼩⾍，被捉到的⼩⾍就变成了青蛙。

一堂什么的课作文(8篇)

一堂什么的课作文（8篇）每个人都有幸福，但幸福有很多种:有的是天生的幸福；有的是一件事带来的快乐；有些人和某人玩得很开心...但是我的快乐和其他原因完全不同:我的快乐是在一个班里。

每个人都有幸福。

幸福是世界上最好最珍贵的。

钱买不到。

周三下午，我们上了一节“快乐”课，是体育课。

体育课开始，第一项:跑步，500米。

我们排成“直线”，准备好了。

汽笛一响，同学们都使出浑身解数，但是跑了大概300米，大家都喘着气，我也不例外。

很多男生女生都放弃了。

当时我也想放弃。

我太累了。

当我想放弃的时候，我想起了妈妈的一句话:不要放弃任何东西，即使遇到挫折或困难也不要放弃，要一直坚持下去，因为坚持就是胜利。

想起妈妈的话，我的信心又回来了。

我坚持着，终于跑到了终点。

我心里可高兴了！第二项:踢毽子。

在我拿起毽子扔向空中的那一刻，我想:如果毽子掉下来，我就抓不住了，毽子就会掉在地上。

同学们肯定会笑话我的。

突然，我想起了妈妈对我说的话。

想到这里，我的信心又回来了。

毽子掉了，我接住了。

我一直踢着可爱的毽子。

游戏结束后，我开心的跑回教室，开心的拿起书包，开心的走回家。

今天的课让我很开心。

希望和大家分享我的快乐，让大家开心。

如果一个人从来没有快乐过，那他就是一个无法体会快乐的意义的人。

第一节作文课引起轩然大波。

上课时，“噼里啪啦”的声音与桌椅相撞，从一个点扩散到任何一个角落。

江老师没有发出声音，但随后连空调的巨大呼呼声都减弱了，仿佛在等待着什么。

两个空调一起唱歌，一个扇叶掉下来静静的看着我们，一个玫瑰勾起恶意的笑…随着“安静~”和“舒”的一声巨响，全班同学的声音瞬间像教室里的温度一样下降，达到了冰点。

江老师的身上仿佛长出了万剑一龙。

曾经张开的大嘴立刻吞没了我们，愤怒的眼神仿佛把世间万物都烧成了尘埃。

沉默，无尽的沉默，一切都变黑了，只有老师的脸还红着，“谁~谁还想说话？”巨大的噪音，像原子弹爆炸一样，立即被吞没了，但这种声音持续了三天。

我喜欢体育课的作文

我喜欢体育课的作文我喜欢体育课。

体育课是我最喜欢的一门课程。

每当我听到铃声响起，我就迫不及待地跑到操场上，准备开始一堂充满活力和激情的体育课。

首先，体育课让我感到快乐。

在体育课上，我可以尽情奔跑、跳跃、投掷，尽情释放自己的活力。

无论是足球、篮球、排球，还是田径、游泳，我都能在体育课上找到自己的兴趣点，享受到运动带给我的快乐。

每当我奔跑在操场上，我都会感到无比快乐，仿佛一切烦恼都随着风一扫而空。

其次，体育课让我感到健康。

运动是健康的象征，而体育课正是我锻炼身体的好机会。

通过体育课，我可以增强体质，提高身体素质，使自己更加健康。

在体育课上，老师会教我们正确的运动姿势和方法，让我们在运动中不仅锻炼身体，还能避免受伤。

因此，体育课对我来说不仅是一种娱乐，更是一种健康的生活方式。

再次，体育课让我感到团结。

在体育课上，我和同学们一起奋力拼搏，相互配合，共同努力。

我们一起训练，一起比赛，一起为班级争光。

在体育课上，我学会了团结合作，学会了尊重对手，学会了坚持不懈。

这些品质将伴随我一生，让我在团队合作中收获友谊和成功。

最后，体育课让我感到自信。

通过体育课，我可以不断挑战自己，突破自己的极限。

在体育课上，我可以展现自己的才华和潜力，让自己更加自信。

无论是在比赛中取得好成绩，还是在训练中超越自我，体育课都让我不断感受到自己的成长和进步，从而更加自信地面对生活的挑战。

总之，体育课是我最喜欢的一门课程，因为它让我感到快乐、健康、团结和自信。

我会珍惜每一堂体育课，不断努力，健康成长。

相信通过体育课的锻炼，我一定能够更加快乐、更加健康、更加自信地面对未来的挑战。

一堂快乐的体育教学

“ 我喜欢横着跑。” １他弱直气壮地同答。有到底哪一种跑法最快？” “ 比赛结束后．教师义给老＿希望同学们以在学习上敢＿创新着跑的，而且跑得很。学生出了一个问题．
… Ｉ一 ● ０，。＜，● ， ●＜）一 ● 一 ●‘ ● ＞ ● 二＞、ｌｌ ●（）．＿， ●＜ｊｅ＜＞。（＞●‘ ）一＇Ｊ呻一）● 、・０．１ ’ 一ｌ ● ●ｔ ● 一＞ ● 、一
问题凝视
一
提高和发展。
我抓住时机，学生思考：样才能跑得更快。法很好笑，老师觉得他很聪明，让怎但平时很注意观最后，低着头，他也觉得横着跑不是最佳的方法。
“ 老师；我能不能横着跑？一个稚嫩的声音察， ” 我们的确还能横着跑。接下去，第二轮比赛有儿个小朋友开始嘲笑起他来。
技术动作也比以前好多了，一轮比赛结束，有的无可奈何，又不知如何是好，忽然灵机一动，有中，都是最后一名。结论可想而知，大家觉得直为取得胜利手舞足蹈，的因失败而沮丧不已，办法了。说道：同学们可能觉得这位同学的想跑是跑得最快的动作。这时候的他躲在队伍的有 “
样子，着性子问了一句。耐
动作看上去有点古怪滑稽，【ｆ确实挺快的。ｌ第二轮比赛开始了。
会了横着跑的动作，这也是～ｆ，的方法，一跑４在
篮球和排球比赛中需要川到。如果没有他创造
“ 同学们．老师还想ｊ大家思考一个问题，的新跑法，们还学不到这种跑的方法所以，ＪＩ我

小学一年级作文快乐的体育课300字六篇

【导语】体育课可以在开心中运动,在运动中流汗,在流汗中健身。

为您整理了《小学一年级作文快乐的体育课300字六篇》，供您参考。

【篇一】小学一年级作文快乐的体育课300字太阳升起来了，散发着耀眼的光芒。

今天，我兴高采烈地来到了学校。

到了学校，上午第二节课就是我最喜欢的体育课啦。

体育老师让我们上半节练习踢球，剩下的时间可以自由活动，老师刚说完，同学们立刻沸腾起来了。

我和几个要好的同学抱着足球来到一片空地，一起练习上节课老师要求的基本动作。

时间过得飞快，一晃半节课过去了，可以自由活动了。

有的同学还在踢足球，有的在玩跳绳，还有的在踢毽子。

整个操场上就像是一个热闹的菜市场。

这时，我抬头仰望天空，天空的白云千变万化，有的像一只可爱的小绵羊，有的像一只顽皮的小狗，还有的像一头大象。

“大火球”照耀在大地上，操场上大树吸收着阳光，长得更加茂密。

同学们在树下自由地玩耍，整个操场回荡着我们的欢声笑语。

“叮铃铃”下课铃响了，我们恋恋不舍地往教室走去，美好的时光过得太快了，期待着下次更加精彩的体育课！【篇二】小学一年级作文快乐的体育课300字叮铃铃……上课了，同学们一窝蜂地跑出教室。

我一把拉住丁丁，问：“这节什么课？”“体育课呀。

”丁丁说。

“上体育课喽！”我一边喊一边往出跑。

老师说：“这节课我们来做一个游戏，叫猫捉老鼠。

”“猫捉老鼠？”“什么叫猫捉老鼠？”同学们一个个像丈二的和尚摸不着头脑，议论纷纷。

我举起手来。

老师说：“杨淇，你有什么问题？”我说：“老师，这个游戏怎么玩？”老师说：“大家先手拉手站成一圈，然后选出五个老鼠和三只猫。

老鼠在圈里圈外跑，猫只能在圈外面捉老鼠。

”游戏开始了。

我和丁丁、冬冬被选做猫，小明、小兰、小红、小林和飞飞被选做了老鼠。

“快跑，快跑，飞飞。

”“加油，杨淇。

”“抓住了，抓住了。

”我大喊，“我抓住了小兰老鼠。

”……太好玩了，太好玩了！同学们高兴的都欢呼起来了。

真是一节快乐的体育课。

【篇三】小学一年级作文快乐的体育课300字今天上体育课的机会很难得，听见上课铃声，我们就飞奔到操场上。

李书运用情境教学给学生一堂快乐体育课

运用情境教学给学生一堂快乐体育课四川省什邡市双盛小学李书发表于德阳日报教育周刊摘要：要给学生一堂“快乐的体育课”，教师精心创设适合学生活动的情境，不仅可以激发学生欲望，让学生乐中学，趣中练，由兴趣变志趣，即激“情”、激“趣”、激“志”，从而扩展其体质、个性、能力发展；而且可以使学生在一定情境中受到美的熏陶的同时潜潜移默默化地获得知识、技能与身体的发展，即激“疑”、激“思”、激“智”，从而形成良好的学习习惯与心理素质，达成在快乐中求发展，在发展中求快乐的教学目标。

关键字：体育教学快乐体育课情境创设学生心理如何能将体育教学活动处于创设的最佳教学情境之中，使学生产生贴近生活的感受，这不仅能充分发挥体育教学的社会化功能，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和怜悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。

下面，我就怎样创设情境给学生一堂“快乐体育课”谈谈自己的心得。

一、音乐融入体育课堂。

体育教学的场地便是学生的课堂、要布置得赏心悦目，让学生每堂课都有新感受，喜欢上体育课。

同时，从组织学生进课堂便配以雄壮的《阅兵曲》、《运动员进行曲》，随着教师的讲解，示范播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲。

这样除了增加课堂的愉悦气氛外，还能减轻学生运动的疲劳。

针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。

二、带着游戏进入课堂。

快乐是学生生活中不可缺少的内容，没有快乐的体育课将会扼杀人的天性。

游戏是学生十分兴趣的体育活动，也是体育课的重要内容，介经常做同一种游戏，小学生会感到乏味和厌倦。

所以，可利用儿童好奇、好新、好胜的理，设计饶有趣味的游戏。

如“投掷”运动游戏化。

利用垒球作“炮弹”，设计模拟“放人”的目标。

让学生对准目标，奋勇歼“敌”，训练结束比“战绩”。

学生在这种“战斗”情境中，始终保持高昂的情绪，既寓教于乐，也发展了投掷能力。

三、巧妙地创设情境吸引孩子的注意力体育课大部分是在户外进行的，因此，组织教学历来是体育教学的一大难点。

快乐的体育课作文

快乐的体育课作文快乐的体育课作文(集合15篇)在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

还是对作文一筹莫展吗？以下是店铺帮大家整理的快乐的体育课作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

快乐的体育课作文1今天下午的第二节课是一节不普通的体育课。

为什么说是不普通的体育课呢？因为这次有好多老师来听课，其中包括了王老师在内，我的心既兴奋，又紧张。

第二节的上课铃声响了，我们排好队，“蓝色军队”就带进了体育馆里。

这时教练出来了，他让我们每一个人都拿一个球，然后做了一下热身操，把身体都暖和起来。

再开始游戏。

这个游戏的题目是《我是小小开车员》就是说当教练吹一声口哨，我们拍球走过去。

再吹一声后，就蹲下来运球，直到对面。

我走路时都很顺，但是蹲下来再站起来运球时，我控制不住，球不听话，就“跑”了。

我连忙去“追”终于我抓住了“逃犯”又运球过去。

接下来玩的是《我要打电话》教练说“我家进小偷了”我们就要打“110”报警电话，就要把球运到“110”里，再运回来，运两次，我们组都是第三名。

最后，老师让我们放松，就做了一个“放松操”最好笑的是老师问同学们想像草原气味有没有闻到，有人说“我闻到了空气的原味”“闻见了蓝球味”……我们哄堂大笑。

这次的体育课真是有趣！快乐的体育课作文2“丁零零”，铃声响了，下节课是体育课，同学们都很兴奋，但都安安静静地、端端正正地坐在座位上等王老师的到来。

终于，在大家的等待中，王老师来了。

只听得王老师一声“排队！”大家争先恐后地去排好队，来到操场。

今天的活动是跳远。

我们都很高兴，大家排成四队，来到跳远场，我们像小兔一样一个一个地向前跳。

最有趣的是我们最胖的胖子周炫成了：他显然已经很努力了，可是也只跳了一点点，因为他的身体实在是太胖了。

不过我们都没有取笑他，而是一起为他加油，终于在大家的加油声中，周炫成也到了终点。

就在我们玩得最开心的时候，下课铃声响起来了，大家恋恋不舍地离开操场，回到教室，我们真希望天天都有体育课。

一节快乐的室内体育课

一节快乐的室内体育课今天，我们班级迎来了一节充满活力和快乐的室内体育课。

在这个快节奏的社会中，很多学生都面临着巨大的学业压力和生活压力。

体育课就成了学生们释放压力，放松身心的重要时刻。

而这一节快乐的室内体育课，更是给了我们一个难得的机会去欢笑、运动，享受身心的愉悦。

在这一节室内体育课上，老师为我们安排了多种多样的活动，从热身运动到团体活动，每一个环节都充满了乐趣。

老师带领我们做了一些简单的热身运动，如扭动脖子、转动肩膀、腿部踢踏等，让我们充分准备好身体，迎接接下来更多激动人心的运动项目。

接着，老师安排了一些团队合作的小游戏，比如扔篮球协作接住、两人拔河、躲避球等等，这些运动项目既可以锻炼我们的协调能力，又可以增强我们的团队意识。

在快乐的氛围中，同学们积极参与，相互配合，不仅增进了彼此之间的友谊，还提升了我们的团队合作能力。

除了团队合作游戏，老师还为我们安排了一些单人活动，如跳绳、太极拳、篮球投篮等。

这些项目不仅可以锻炼我们的身体，提升我们的运动技能，还能够让我们在活动中感受到运动带来的快乐和自信。

在这些活动中，我们可以尽情释放自己的能量，尽情挥洒汗水，享受运动的快乐。

在这一节室内体育课中，老师不仅仅是指导我们进行活动，更是关心我们的身心健康。

她时刻关注着我们的状态，鼓励我们不断挑战自己的极限，让我们学会坚持和勇敢。

在老师的指导下，我们在欢笑声中度过了这一节快乐的室内体育课。

通过这一节快乐的室内体育课，我们不仅锻炼了身体，增强了体质，更重要的是学会了团队合作、挑战自我、享受运动的快乐。

每个人都在运动中找到了乐趣，释放了压力，更加爱上了运动。

这一节快乐的室内体育课不仅仅是一堂课，更是一次身心的洗礼和成长的历练。

在未来的日子里，我们会更加珍惜每一次体育课的机会，更加积极地参与其中。

因为体育课不仅可以让我们变得更加健康，还可以让我们变得更加快乐。

期待下一次快乐的室内体育课的到来，期待在运动中再次收获喜悦和成长。

快乐的一堂课作文（8篇）

快乐的一堂课作文快乐的一堂课作文(8篇)在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的快乐的一堂课作文，希望能够帮助到大家。

快乐的一堂课作文1前几天，老师跟我们说有全国著名特级教师来给我们上课，还有来自全国的老师来听课。

我的心情十分激动，都控制不住自己的心情，盼望着那一刻早点到来。

今天，是我最盼望的日子，就是有特级教师来给我们上课。

早上，我早早地起来了，因为实在是太高兴了，早饭吃了一点就来上学了，我很期待老师给我们讲课。

到了学校，我交完了作业后，心里十分紧张和兴奋。

我们来到阶梯教室，里面人山人海，我们坐在位置上，静静地等待着上课。

开始上课了，我们要学文言文版的《东施效颦》。

给我们上课的是姜树华老师。

这位老师讲课十分生动。

课一开始就问我们问题，我都在认真地思考，并举手发言。

可惜的是，姜老师没有教到我，但我并没有气馁，继续认真听讲。

姜老师讲的课生动有趣、娓娓动听，让同学们都爱上课了。

老师在问谁能讲讲这个故事，我心里十分纠结，要举手还是不举手呢？最后我没能勇敢地举起手来。

整节课，我都在认真听姜老师讲课，我懂得了许多知识，如：文言文的特点、怎么样才能读好文言文等。

姜老师的课结束了，可我还沉浸在姜老师的课堂里，不愿意离开。

姜老师讲的课生动有趣，让我永生难忘。

快乐的一堂课作文2在我们学习第四课《一颗小豌豆》时，语文老师说：“上课回答问题对了，可以奖豌豆。

”同学们听了欢呼起来，都眼巴巴地看着老师手中的那小袋豌豆。

老师问了一些问题，我们班有很多人都举起了手。

老师就找一个同学回答。

回答正确的就奖给一颗或者两颗豌豆。

问了好多问题，也奖了好多豌豆。

我看着别人都上去拿了豌豆，心里很着急，希望老师能快点提问到我。

一次、二次、三次、四次、五次、六次……都没有叫我，我很伤心。

让我开心的时刻终于来了。

老师对我们说：“同桌两人互相说一说课文后面第一题的答案，认为对方说得对的下课可以拿两颗豌豆”。

我最开心的一堂课,体育课赛跑作文

我最开心的一堂课,体育课赛跑作文《我最开心的一堂课》
“叮铃铃……”上课铃响啦！这节课可是我最期待的体育课呢！哇哦，一想到可以在操场上尽情奔跑，我就开心得不得了！
同学们迅速地在操场上站好了队，体育老师笑着说：“今天我们来赛跑！”“哇！”大家都兴奋地叫了起来。

老师简单地讲了一下规则，然后就开始分组啦。

我和我的好朋友小明、小刚还有其他几个同学分到了一组。

“预备——跑！”随着老师的一声令下，我们就像离弦的箭一样冲了出去。

我紧紧地盯着前方，拼命地跑着，耳边是呼呼的风声。

哎呀，小刚跑得可真快呀，一下子就超过了我，我心里那个急呀，不行，我得加把劲！我咬咬牙，加快了脚步。

“加油！加油！”旁边的同学们都在为我们呐喊助威呢，那声音可响亮啦，感觉就像在开运动会一样。

我感觉自己充满了力量，速度也越来越快。

“哈哈，超过你啦！”我得意地对小刚喊。

小刚也不甘示弱，“哼，等会儿我再超过你！”我们边跑边互相较劲。

跑着跑着，我突然感觉有点累了，脚步也慢了下来。

小明看到了，他一边跑一边对我说：“别放弃呀，就快到终点啦！”我一听，对啊，不能放弃，我一定要坚持到最后！我深吸一口气，又加快了速度。

终于，我冲过了终点线！“耶！我做到啦！”我高兴地跳了起来。

其他同学也陆陆续续地跑过了终点。

这堂课可真是太开心啦！我们在赛跑中感受到了竞争的激烈，也体会到了坚持的力量。

这不就像我们的人生一样吗？有时候会遇到困难，但是只要我们不放弃，努力向前冲，就一定能取得成功！我喜欢这样的体育课，它让我变得更加勇敢和坚强！。

一堂高兴的体育课_五年级作文

一堂高兴的体育课今儿上课间操，有人窃窃私语：“第三节是体育课！”听了这句话，热爱运动的我顿时兴奋起来。

“叮铃铃……”上课了，同学们都急匆匆地跑出教室，到操场集中。

体育老师迟迟没有现身，大伙真是群龙无首啊！跑的跑，跳的跳，喊的喊，说的说……简直是一群脱缰的野马！体育委员见此情形立刻把我这个纪律委员叫过来！我不敢怠慢，满操场跑着召集乱成一团散沙似的同学，边跑边大声喊：“510班的，站队！510班的站队！”人终于都到齐了！这时体育老师变魔术似得出现在眼前。

只见老师拿着两根杆子放在两边，两杆之间的距离是400米。

老师高声叫到：“这节课400米测试！”顿时，同学们都蒙了。

400米比赛！我的心怦怦直跳，因为对于跑步比赛我一点把握都没有。

可偏偏怕什么来什么，老师低头扫着我们班的名单，叫到：“张起烨，任凯博，史书辉出列……”我们立马像接到命令的士兵一样，在起跑线站好，然后蹲下身，两手撑地，目视前方，做好准备。

此刻我的每个神经都绷得紧紧的，犹如一张被拉开的弓。

“预备——跑！”听到命令的我们立刻箭一样冲出起跑线。

跑在第一位的是任凯博，第二位的是我，史书辉在最后。

我甩开双臂奋力奔跑着，心想；只要超过任凯博，我就稳拿第一了。

跑到中途时我没费劲就超过了任凯博，跑在最前面。

可是我小看史书辉了，他之所以1 / 2——来源网络整理，仅供学习参考没跑到我们前面，是等最后才发力，跑到最后一圈时他突然加速，率先冲向终点，拿了第一。

原来跑步也有窍门呀！我虽然没拿到第一，但得到了大家的加油鼓励，我使劲了全身力气得了第二！这节体育课我觉得很高兴。

2 / 2——来源网络整理，仅供学习参考。

一堂快乐的体育课三年级作文400字

一堂快乐的体育课三年级作文400字一堂快乐的体育课三年级作文400字今天，我们上了一节有趣而又好玩的体育课，让我开心极了。

上午第二节课刚下课，我就以迅雷不及掩耳之势来到操场上，啊，这可真是小雪的天地！你看，树上、小草上全都披着雪白晶莹的雪花。

看着那片片雪白，我心里喜欢极了，趁教师没来上课，我偷偷地搜集了许多雪花片，并把他们揉成一个小小的雪球，然后把他们放在太阳下照耀，好似一颗颗夜明珠在闪烁……随着清脆的铃声响起，体育课开场了。

教师要我们先跑三圈，便开场打篮球了。

这可是我们男生的最爱。

我们抱来两个篮球，然后就开场抢球了，我拍打着球飞快地跑着，当有三个同学围在我面前拦球时，我眼疾手快地传给了我的队友。

可是王苏鹏趁居龙不注意，一下子把球抢过去了。

我想：这个居龙，真是的，看我把它抢回来再说。

当我费了九牛二虎之力抢来时，球出界了。

哎，真可惜。

只能眼巴巴地看着我们被罚球，让对方进球，我想，都怪我，太着急，其实心急吃不了热豆腐的。

比赛继续进展，为了下一球让我队得4分，我队讨论了一下，决意用“阵地方案〞：一个人先传球，再盖住对方一个队员的去路。

我先将球传给江龙宇，然后盖住王苏鹏的去路；再由江龙宇传球给惠雨航后，挡着周泽宇去路，再由惠雨航传给陈宇，盖住羊康宇的去路，哇！verygood!陈宇连进三球，“阵地方案〞成功，我们互相拥抱在一起，脸上都露出了灿烂而又天真的笑容。

这真是一节有趣而又好玩的体育课。

一堂快乐的体育课三年级作文400字今天，我们上了一节有趣而又好玩的体育课，让我开心极了。

上午第二节课刚下课，我就以迅雷不及掩耳之势来到操场上，啊，这可真是小雪的天地！你看，树上、小草上全都披着雪白晶莹的雪花。

看着那片片雪白，我心里喜欢极了，趁教师没来上课，我偷偷地搜集了许多雪花片，并把他们揉成一个小小的雪球，然后把他们放在太阳下照耀，好似一颗颗夜明珠在闪烁……随着清脆的铃声响起，体育课开场了。

教师要我们先跑三圈，便开场打篮球了。

一堂快乐的体育课作文范文精选

一堂快乐的体育课作文（通用10篇）童年是纯真、快乐的。

我们身处童年，每天都编织着不同的故事。

一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……看起来是那么的微不足道，却包含着我们的快乐、梦想和追求。

故事发生在三年级下学期开学第一天，那时候的我们都特别期待上体育课。

但上体育课的老师是我们的数学老师，而数学老师又喜欢把我们的体育课上成他的数学课。

我们最喜欢的体育课就这样被老师占用了。

那一天天气特别好，又恰巧最后一节是体育课。

我们几个同学商量，去求求老师。

可是，老师会答应吗？今天可是第一天。

我们怀着忐忑的心情来到了老师的办公室。

我们敲门，得到老师的同意后进了老师的办公室。

我用委婉、渴望的语气对老师说：“老师，今天的体育课上吗？”老师看着我们一张张充满期待的小脸，先是脸色一正，我们也跟着慌了起来，以为老师不会答应。

没想到雨过天晴。

老师笑了起来：“真的很想上吗？”“想上！”我们整齐的回答。

“那就上吧！”“耶！”我们呼喊着跑回教室把这个好消息告诉大家，同学们也跟着欢呼起来。

“解散！”时间随着温和的阳光推移到了最后一节课，我们做完了热身运动、篮球训练，老师终于把我们解放了。

我们开始做游戏。

我们六个人玩“老鹰捉小鸡”。

袁俊为凶恶的“老鹰”，我则是保护小鸡的“母鸡”，其余几个好友就只能当“小鸡”了。

凶狠的“老鹰”扑来扑去，虽然想尽一切办法想抓到小鸡。

可有尽职尽责的“我”紧紧地护着小鸡，他休想得逞。

这时，“老鹰”装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。

“我”见状，大吃一惊，张开了双翅迅速挡住了“老鹰”的去路，机警地保护着自己的“孩子们”。

而小鸡们也一个拉着一个，左躲右闪，不让“老鹰”我抓住。

“老鹰”几次从两旁攻击，都没有成功。

面对这种情况，“老鹰”改变了”策略”。

这次，先假装从正面进攻，等到“我”又高高张开“双翅”竭尽全力企图拦住他的袭击时，“唰”地从我的两只“翅膀”下钻了过去。

“小鸡”们一看我没有挡住“老鹰”，吓得四处奔逃。