幼儿园教师行为规范标准新版
幼儿园教师行为规范
幼儿园教师行为规范一、日常行为规范：1、上班时间使用普通话交流2、上班时间穿工作服，不留长指甲、不披散头发、不穿高跟鞋、不穿拖鞋。
3、上班时间将手机存放在门岗室，携带手机入园扣。
4、上班时间不看非业务书、不写教案，不做私事、不串岗、不接打电话、不发短信、不上网、不发微信、不吃零食、不聚众闲聊、非规定时间不到办公室打文件等。
二、仪容仪表:1、面部不化妆或只化淡妆。
2、长发要用发绳系好，不可随意胡乱挽起。
刘海最长不要遮住眼睛，头发要梳理顺滑，不烫蓬乱的短发，染发仅限于深褐色和黑色。
3、工作时间穿着工作服和工作鞋，不穿高跟鞋或拖鞋。
4、不留长指甲，不染彩色指甲。
除结婚戒指外，不佩戴戒指、手镯、摇摆式耳坠和过长的项饰。
5、注意个人形象，保持个人服装和仪表的卫生。
三、语言表达：1、运用礼貌词语：您、请、谢谢、对不起、没关系、再见。
2、说话声不高，语不俗，声音甜润柔和。
3、语言规范，上班时间使用普通话交流。
四、行为举止：1、为人师表，谈吐文雅礼貌，行为举止稳重得体，符合教师身份。
拒绝喧闹、爆粗口、传是非。
2、举止端正，不两手抱肩、不翘腿、不叉腰、不背手、不插兜。
3、不在别人身后急速超行；不在面对面交谈的人中穿行；不在教学活动区以跑代走，不拖地行走。
4、上班时间不吃零食，不吃幼儿点心；不吃、不拿、不用幼儿物品，不在幼儿床上睡觉。
5、在走廊内或上下楼梯要靠右侧行走，在狭窄的地方遇到孩子或其他人要热情问候并礼让对方。
6、与人前后进出门应拉开门让走在后边的人先行，进门时对面与人相遇应拉开门让对方先行。
7、吃饭时保持良好的进食习惯，并及时纠正幼儿的不良习惯。
（使用筷子姿势正确，不剩饭，不挑食，不当着幼儿的面评论自己不喜欢吃的食物。
吃饭时不发出不雅的声音，不在菜盘里挑来捡去等。
）五、人际关系：1、与同事建立友好、互助、互敬的合作关系；与家长建立友善、平等的共育关系。
2、对人不冷漠，同事遇到麻烦时，主动伸出援手。
遇到意见冲突时，主动沟通，不固执己见，积极换位思考，倾听对方意见。
新时代幼儿园教师职业行为规范及道德准则
新时代幼儿园教师职业行为规范及道德准则1. 前言新时代幼儿园教师作为幼儿成长与发展的引领者和陪伴者，承担着重要的职责。
为了确保幼儿园教师的职业行为规范和道德准则能够得到贯彻执行，以下是一份详细的指南，用以规范幼儿园教师的行为和提供正确的道德引导。
2. 专业素养2.1 尊重幼儿•幼儿园教师应当尊重每个幼儿的独特性和个体差异。
•接纳不同背景和能力的幼儿，给予他们平等的机会和待遇。
2.2 持续学习与发展•幼儿园教师应当积极参与职业发展活动，并不断更新自己的专业知识和技能。
•借助专业培训和学习平台，提高自己的教学能力和引导幼儿的能力。
2.3 保护幼儿权益•幼儿园教师应当保护幼儿的权益，确保他们的生命安全和身心健康。
•不得任何形式的虐待、歧视或剥夺幼儿的自由和个人尊严。
3. 职业行为规范3.1 着装和仪容仪表•幼儿园教师应当保持整洁、得体的着装，并注重个人仪容仪表的修养。
•推崇清晰的形象，对幼儿做出良好的榜样。
3.2 语言规范•幼儿园教师应当用正确、规范的语言与幼儿进行交流，避免使用粗俗、恶言恶语或侮辱性语言。
•具备良好的语言表达能力，与幼儿进行有效的沟通。
3.3 行为规范•幼儿园教师应当遵守法律法规，严禁参与任何违法犯罪活动。
•以身作则，遵守幼儿园的规章制度，不得利用职权谋私利或对幼儿进行恶意欺凌。
3.4 保密工作•幼儿园教师应当严格遵守保密工作，保护幼儿和家长的隐私权。
•不得私自泄露幼儿及其家庭的个人信息，确保信息的安全性和机密性。
4. 道德准则4.1 爱心与关怀•幼儿园教师应当充满爱心和关怀，关注每个幼儿的成长与发展。
•对幼儿给予充分的陪伴、照顾和安抚，建立良好的师生关系。
4.2 公正与公平•幼儿园教师应当公正对待每个幼儿，并确保他们享有公平的机会和资源。
•不以个人喜好或偏见来对待幼儿，公开透明地做出评价和决策。
4.3 尊重与承诺•幼儿园教师应当尊重每个幼儿的感受、意愿和意见，关注他们的个人成长和发展需求。
幼儿园教师行为规范细则(新版)
幼儿园教师行为规范细则（新版）第一章总则第一条为了规范幼儿园教师的行为，提高教师的职业道德素养，增强教师的教育教学能力，特制定本行为规范细则。
第二条本规范适用于幼儿园教师的日常工作和行为，教师必须遵守，并以身作则，做到以德育人。
第三条幼儿园教师应当具备良好的教育教学素养、职业道德，关心幼儿身心健康发展，不断提高自身的教育教学能力，确保教育教学质量。
第二章职务要求第四条幼儿园教师应具备相关专业知识和技能，并取得相关资格证书。
第五条幼儿园教师应当具备较高的教育教学能力，包括组织能力、沟通能力、创造能力等。
第六条幼儿园教师应当具有爱心、耐心、责任心和乐观向上的品质，积极投入工作，关心幼儿的成长和发展。
第七条幼儿园教师应当不断学习和研究最新的教育教学理论和方法，提高自身的专业水平。
第三章行为准则第八条幼儿园教师应当严格遵守国家法律法规和教育政策，不违反国家、社会的道德和法律规范。
第九条幼儿园教师应当维护教育教学秩序，遵守教育教学计划和安排，按时上课，并认真备课。
第十条幼儿园教师应当教育引导幼儿遵守班规、纪律，注重培养幼儿的良好行为习惯和道德品质。
第十一条幼儿园教师应当及时了解幼儿的家庭情况和特殊需求，并关心照顾幼儿的身心健康。
第十二条幼儿园教师不得对幼儿进行体罚、变相体罚、不当批评等有损幼儿身心健康的行为。
第四章课堂规范第十三条幼儿园教师应当根据幼儿的年龄和特点，制定合理的教学计划和设计丰富多样的教学活动。
第十四条幼儿园教师应当积极引导幼儿积极参与课堂，营造良好的学习氛围，激发幼儿学习的兴趣和动力。
第十五条幼儿园教师应当注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的成长进步，并采取个别辅导和完善后续教育。
第十六条幼儿园教师应当严格遵守课堂纪律，保持课堂秩序，不得任由幼儿打闹或影响其他幼儿学习。
第十七条幼儿园教师应当注重课堂教学的反思和总结，不断改进自己的教学方法和策略，提高教学效果。
第五章与家长的沟通第十八条幼儿园教师应当与家长保持良好的沟通交流，定期举行家长会，及时反馈幼儿学习进展和发现的问题。
幼儿园教师行为规范细则（精选3篇）
幼儿园教师行为规范细则（精选3篇）幼儿园教师行为规范细则篇1一、热爱幼儿，尊重幼儿，对幼儿态度和蔼亲切，把幼儿看作学习、生活的主人，建立平等和谐的师生关系。
二、认真落实《纲要》，努力创设与教育相适应的良好环境，促进幼儿动手、动脑，使每个幼儿在不同水平得到健康的发展。
三、仪表端正自然，服饰大方整洁，符合职业的要求。
四、举止文明，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候他人。
五、主动与幼儿家长配合，及时向家长汇报幼儿身心发展情况，虚心接受批评与建议，不断改进工作。
六、遵守园内各项，遵守园纪。
七、有环保责任感，爱护公物，勤俭节约。
八、廉洁奉公，不收家长的礼物。
九、注意安全，防火防盗，维护公德，遵纪守法。
十、积极参加社会公益活动。
幼儿园教师行为规范细则篇2一、敬业篇：1、爱岗敬业，依法执教。
热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，注意培养幼儿具有良好的品德，认真备课，不敷衍塞责，不传播有害幼儿身心健康的思想，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。
维护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2 、严谨治学，积极创新。
树立正确的儿童观、教育观尊重幼儿身心发展的规律，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育规律，不断改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
3、因材施教，注重实践。
树立正确的人才观，重视发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注意幼儿实践及动手能力的培养。
4、按照邓小平同志提出的"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"精神，有意识地进行知识更新和相应能力的提高。
要以超前意识为基础，养成终身学习的习惯，主动发展，形成获取、处理、使用各种信息的能力，不断增强自我发展能力。
二、礼仪篇：1、仪表得体，举止端庄。
上班时，穿戴整洁、大方姿态端庄，举止得体，不袒胸露背浓装艳抹，不戴过多的金银饰品(除项链外)，不涂指甲油。
新时代幼儿园教师行为十项准则内容
新时代幼儿园教师行为十项准则内容
新时代幼儿园教师行为十项准则内容包括：
1. 爱岗敬业：教师要热爱本职工作，尽职尽责，为幼儿的成长和发展付出努力。
2. 关爱幼儿：教师要关心、照顾和爱护每一个幼儿，积极引导和激发幼儿的潜能。
3. 公平公正：教师要对待所有的幼儿一视同仁，不偏袒、不歧视任何一个幼儿。
4. 团结合作：教师要积极与家长沟通合作，与同事协作，共同努力为幼儿提供优质的教育服务。
5. 尊重个体：教师要尊重每个幼儿的个体差异和发展特点，不强求一致性，关注个体的发展需求。
6. 严格要求：教师要对幼儿进行行为规范的引导和教育，建立良好的纪律和习惯。
7. 养成良好习惯：教师要以身作则，带领幼儿养成良好的生活和学习习惯。
8. 不断学习：教师要不断提升自己的教育教学能力，不断学习和更新幼儿教育的理论和知识。
9. 诚实守信：教师要恪守职业道德，诚实守信，不造谣传谣，不隐瞒不实情况。
10. 关注安全：教师要时刻关注和保障幼儿的安全，妥善处理突发事件，并与相关部门及时沟通配合。
新时代幼儿园教师职业行为准则及道德规范
新时代幼儿园教师职业行为准则及道德规范前言幼儿园教师是新时代教育事业中的重要角色，他们肩负着培养幼儿身心健康发展的重任。
为了规范幼儿园教师的职业行为，引导他们遵循正确的道德规范，制定了新时代幼儿园教师职业行为准则及道德规范。
本文将详细介绍这一准则及规范的内容，并提出一些具体的要求和建议。
一、教师职业行为准则1. 爱岗敬业教师应热爱幼儿教育事业，忠诚于自己的工作岗位。
他们应该具备教育理念先进、业务能力过硬、精通幼儿教育学科知识的专业素养，不断提升自己的教育教学水平。
要求：•教师应深入了解幼儿发展规律和特点，结合幼儿个体差异制定个性化的教育方案。
•教师应不断学习教育改革的新理念和新方法，积极研究创新教育教学模式，提高自己的教育教学水平。
•教师应重视日常教学实践，努力改进教学方法和教学效果，不断提高自己的业务能力。
2. 诚实守信教师应恪守职业道德，坚持诚实守信的原则。
他们应该言行一致，言必行、行必果。
要求：•教师应遵循教育法律法规，严格遵守教育教学秩序，不得以任何形式进行违法乱纪的行为。
•教师应正确传递教育信息，不散布谣言，不虚假夸大教育成果。
•教师应与家长保持积极沟通，真实反映幼儿在学校的表现和进步。
3. 爱护幼儿教师应将幼儿的身心健康放在首位，全力保护幼儿的权益，为幼儿的发展提供优质的教育环境和关爱。
要求：•教师应尊重幼儿的人格和个体差异，不歧视、不体罚、不虐待幼儿。
•教师应引导幼儿养成良好的行为习惯和生活习惯，关心照顾幼儿的饮食、卫生和安全等方面的需求。
•教师应关注幼儿的身心发展，积极参与和引导幼儿的游戏和活动，促进幼儿全面发展。
4. 团结合作教师应积极参与学校的团队合作，与同事、家长和社会各界形成良好的合作关系，共同促进幼儿的发展。
要求：•教师应积极参加学校组织的各类教育教学活动，与同事分享经验，相互学习，共同提高。
•教师应与家长进行有效的沟通和合作，建立互信、互谅的关系，共同关心、教育和引导孩子。
2024幼儿园教工文明行为规范
2024幼儿园教工文明行为规范
1. 服装整洁干净：幼儿园教工应穿着整洁、干净的工作服，给幼儿营造一个良好的环境。
2. 语言文明礼貌：幼儿园教工要用文明、礼貌的语言与幼儿沟通，不使用粗俗或伤害他人的言辞。
3. 行为规范：幼儿园教工应遵守幼儿园的行为规范，不参与打闹、争吵等不良行为，以身作则，给幼儿树立正确的榜样。
4. 爱护幼儿：幼儿园教工应该爱护每一位幼儿，关心他们的成长和安全，不使用暴力或有伤害性的行为。
5. 诚实守信：幼儿园教工应诚实守信，不撒谎、不隐瞒事实，建立良好的信任关系。
6. 尊重每个幼儿：幼儿园教工要尊重每个幼儿的个性和差异，不歧视或嘲笑他人，帮助每个幼儿发展自信和自尊。
7. 合作共享：幼儿园教工应与其他教工积极合作，分享资源和经验，为幼儿提供更好的学习环境。
8. 守时守纪：幼儿园教工应遵守工作时间和规定，不迟到早退，不擅自离开岗位，保障幼儿的安全。
9. 良好的卫生习惯：幼儿园教工应具备良好的卫生习惯，保持手洁、口洁，做到个人卫生无异味。
10. 持续学习：幼儿园教工应不断学习进修，提升专业水平，为幼儿提供更好的教育服务。
以上是2024年幼儿园教工的文明行为规范，希望能够帮助幼儿园教工营造一个良好的教育环境，促进幼儿的健康成长。
2023年幼儿园教师日常行为规范准则
2023年幼儿园教师日常行为规范准则第一章总则第一条为了规范幼儿园教师的行为，提高教师的职业素养和教学水平，进一步推进幼儿园教育的发展，制定本准则。
第二条幼儿园教师是承担幼儿园教育工作的专业人员，应当具备良好的道德品质、丰富的教育知识和教育实践经验。
第三条幼儿园教师应当坚持以儿童为中心的教育理念，为幼儿提供安全、健康、快乐的学习环境，促进幼儿全面发展。
第四条幼儿园教师应当自觉遵守国家法律法规、学校规章制度以及教育部关于幼儿园教师职业行为的各项规定。
第二章专业能力第五条幼儿园教师应当具备以下专业能力：1. 熟悉幼儿教育学科知识，了解幼儿的发展规律和特点，能够制定科学合理的教育教学计划。
2. 具备良好的沟通能力和表达能力，能够与幼儿进行有效的交流，引导幼儿积极参与学习活动。
3. 具备良好的教育观念和教育理念，能够根据幼儿的不同需求，制定个性化的教育方案。
4. 具备教育评估和评价的能力，能够对幼儿的学习成果和发展情况进行客观准确的评估。
5. 具备保教结合的能力，能够将教育和保育工作有效结合，促进幼儿健康成长。
6. 具备自我学习和创新的精神，不断提高自身的专业素养和教育水平。
第六条幼儿园教师应当不断学习、研究和实践幼儿教育的最新理论和方法，提升自身的教育教学水平。
第三章职业道德第七条幼儿园教师应当具备高尚的职业道德，严格要求自己，为人师表，言行端正，言教于心。
第八条幼儿园教师应当尊重幼儿的人格和权益，保护幼儿的隐私，不侵犯幼儿的人身权利和利益。
第九条幼儿园教师应当爱岗敬业，尽职尽责，以服务幼儿和家长为宗旨，努力提高幼儿的整体素养。
第十条幼儿园教师应当遵守职业规范，不得利用职务之便谋取私利，不得利用职务之便进行违法违纪活动。
第十一条幼儿园教师应当与同事和谐相处，互助合作，共同为幼儿教育事业的发展努力。
第四章行为规范第十二条幼儿园教师应当遵守以下行为规范：1. 服从教育行政部门和学校的工作安排和管理，按时参加工作，不迟到、不早退、不缺席。
新时代幼儿园教师行为规范及职业道德准则
新时代幼儿园教师行为规范及职业道德准则导言在新时代，幼儿园教师是社会主义建设的中坚力量，肩负着培养学生健康成长、塑造良好人格品质的重要责任。
为了规范幼儿园教师的行为，提升教师职业道德水平，本文制定了新时代幼儿园教师行为规范及职业道德准则。
一、教育观念新时代幼儿园教师应具备正确的教育观念，了解儿童发展规律，以学生为中心，注重个体差异，促进全面发展。
教师应积极探索适合幼儿的教育方法，注重培养独立思考、创造力和合作精神。
二、教学技能1.教学设计与实施–幼儿园教师应根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定系统全面的教学计划，确保教学目标的达成。
–教师需要灵活运用不同的教学手段和方法，创造有趣、生动的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣和主动参与度。
2.教育资源开发与管理–教师应善于创新，积极开发教育资源，结合现代科技手段，提供多样化的教学材料和活动，丰富学生的学习体验。
–教师需合理规划和管理教育资源，确保其合理使用，并维护资源的可持续性。
3.评价与反馈–教师应采用多种形式的评价方式，全面客观地评估幼儿的学习、发展情况，及时向家长反馈信息，引导他们关注和支持孩子的成长。
–教师需注重对幼儿的个体差异，采取有效的诊断性评价手段，帮助幼儿弥补不足，发现潜力，提供个性化的发展指导。
4.教育环境创设–教师应创造温馨、和谐的教育环境，关注幼儿的安全和健康。
–教师需要合理组织教室空间，提供丰富的教具和教材，以激发幼儿的好奇心和探索欲望。
三、师德师风1.敬业奉献–教师应以高度的责任心和使命感，全身心投入到教育工作中，关心、爱护每一个幼儿。
–教师应不断提高自身的素质和专业水平，积极参加培训和学术交流，为幼儿的成长提供更好的支持和指导。
2.严谨治学–教师应遵守学术规范，严禁抄袭、弄虚作假，坚决抵制学风不端，保持学术诚实和诚信。
–教师需要注重教育研究和实践经验的积累，不断更新自己的教育理论和教育观念。
3.文明礼貌–教师应以身作则，言行举止文明得体，努力成为儿童模仿学习的榜样。
新时代幼儿园教师职业行为准则及道德规范
新时代幼儿园教师职业行为准则及道德规范作为幼儿园教师，我们担负着对幼儿身心健康成长的教育责任，教育的本质是一种职业，有着其独特的职业行为准则和道德规范。
以下是新时代幼儿园教师职业行为准则及道德规范的相关内容。
第一条忠诚职业，爱岗敬业。
幼儿园教师要忠实履行职业工作，尽职尽责，热爱自己的工作，做到付出与回报相对应。
要以高度的责任心和敬业精神，对待幼儿的教育工作，努力提高自身业务素质，做到教书育人、德育第一第二条建立良好师生关系。
幼儿园教师应以亲和力和耐心对待幼儿，与幼儿建立起平等、信任和尊重的关系。
尊重幼儿的个性和特长，给予他们足够的参与和表达的机会，与幼儿共同成长。
第三条严守教育纪律。
幼儿园教师要遵守国家法律法规和幼儿园规章制度，严禁违法违规行为的发生。
要保持良好的职业道德风尚，不泄露幼儿个人信息，不进行不恰当的身体接触，维护幼儿的安全和隐私权。
第四条尊重幼儿的个体差异。
幼儿园教师要充分尊重幼儿的个体差异，不以成人的眼光对待幼儿的行为和表现，不将幼儿进行价值评价，避免偏见和歧视。
要关爱幼儿，耐心倾听他们的想法和需求，提供个体化的教育服务。
第五条和谐师德师风建设。
幼儿园教师要注重自身修养，树立高尚的师德师风，正直守信，言行一致，以身作则，为幼儿们树立良好的榜样。
要承担起教育、引导家长和社会的责任，积极搭建家园合作平台，促进家校共育，形成共同育人的良好氛围。
第六条不断提升教育教学能力。
幼儿园教师要加强学科知识的学习和更新，及时跟进教育教学的最新动态，并不断提高自身的教育教学能力。
要掌握多样化的教育方法和手段，注重培养幼儿的学习兴趣和能力，促进他们全面发展。
第七条积极参与专业发展和研究。
幼儿园教师要加强自己的专业素养，参与专题研讨、学术交流和教育研究活动，了解前沿的教育理论和实践，提升自身的专业水平。
要形成良好的专业发展习惯，不断提高自我修养和职业素质。
第八条建设和谐园所。
幼儿园教师要积极与园所管理者、同事和其它专业人员合作，形成团结协作的团队精神，共同推动幼儿园的建设和发展。
2023年幼儿园教师行为规范
幼儿园教师行为规范现如今，行为规范,幼儿园,老师相关内容使用的频率越来越高，那么拟定行为规范,幼儿园,老师真的很难吗？下面是我整理的幼儿园老师行为规范，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园老师行为规范来园时1、老师穿着自然大方：衣领不宜太低、鞋跟最好平底、裙装切莫太短、首饰不要夸张。
2、早晨来园时真诚地微笑着招呼每一位幼儿、家长，但避开对个别太过热忱。
遇到不太简单沟通、总是绷着脸的家长，老师还是应当态度谦恭、笑脸相迎。
3、如遇逗留在教室门口的家长，老师应主动迎上前询问，让家长感到老师的主动、负责和关怀。
4、可以夸夸孩子来得早，夸夸孩子不用妈妈抱等等。
5、亲昵地称呼：珍宝、宝宝、乖孩子或是小名。
可以说：您早、交给我吧、请放心。
6、亲热的肢体语言：蹲下身抱抱孩子;拉拉孩子的小手;摸摸孩子的头等。
7、对小年龄孩子，主动关心他脱去外套挂好;对大龄孩子，可以以夸奖的形式鼓舞其独立完成放书包、脱外套等事。
8、指导幼儿晨间嬉戏时，别忘了关注来园的幼儿和家长，热忱回应每个孩子的招呼。
9、急躁回答家长的疑问，如遇不清晰状况，承诺尽快予以答复。
10、来园时间和家长的沟通尽量简短，但要向家长说明，争取家长的理解。
11、接待某一幼儿和家长时，别忽视其他幼儿和家长。
若正在与家长沟通，可以点头和摩挲孩子的头，以示招呼;不得不停下时，要和正沟通的家长打招呼;若此时有幼儿过来阐述事情，和正沟通的家长招呼后，先处理孩子的事情，假如孩子的阐述并不紧要，可以告知孩子等会儿老师会来找你的;不当着其他家长的面批判孩子。
12、来园哭闹的幼儿，可以从家长手中接过或抱过孩子，询问哭闹的缘由，让家长放心后，提示家长尽快离开，再安抚幼儿。
若家长依依不舍，可让家长知道她的逗留只会加强孩子的心情反应，鼓舞其尽快离开。
13、认真倾听家长关于孩子今日的身体、忌吃的食物、留意事项等，可以在教室中预备一本小本子，记录家长的交代，以防遗忘，同时便利与搭班交接。
在一日活动中留意观看孩子，以便在离园时向家长反映孩子的状况。
2023年幼儿园教师日常行为规范准则
2023年幼儿园教师日常行为规范准则第一章总则第一条为了规范幼儿园教师的日常行为，提高教师的教育教学水平，营造良好的教育环境，制定本规范。
第二条本规范适用于幼儿园全体教师的日常工作和生活，教师应当严格遵守。
第三条教师应当具备教育教学的专业知识和能力，具备良好的师德修养，以身作则，做幼儿的良师益友。
第四条教师应当遵守国家法律法规和教育部门的相关规定，维护幼儿权益，保障幼儿的安全和健康。
第二章教师的职责和义务第五条教师应当尊重幼儿的个人差异，关注幼儿的发展需求，制定个性化的教育方案，促进幼儿全面发展。
第六条教师应当关心幼儿的身心健康，引导幼儿养成良好的生活习惯，提供健康的饮食环境，保障幼儿的营养需求。
第七条教师应当关注幼儿的情感需求，为幼儿提供温暖、关爱和支持，建立良好的师生关系，促进幼儿健康成长。
第八条教师应当尽职尽责，认真备课、上课，保证教学质量，充分发挥幼儿的学习主体性，培养幼儿的学习兴趣和创新能力。
第九条教师应当积极参与教育教学改革和教育研究，不断提高自身的专业水平，适应教育发展的需要。
第十条教师应当积极参与学校的各项管理工作，遵守学校制度和学校纪律，保护学校的声誉和利益。
第三章教师的行为规范第十一条教师应当遵守教育教学的规范和标准，严禁教育教学活动中的任何形式的欺凌、体罚和虐待幼儿的行为。
第十二条教师应当尊重幼儿的人格权利和民族习俗，不得歧视、侮辱和伤害幼儿。
第十三条教师应当注重言辞的文明和礼貌，不得使用粗俗、庸俗和歧视性语言。
第十四条教师应当注重自身形象的塑造，穿戴整洁、得体，不得在校园内违反社会公德或道德规范的行为。
第十五条教师应当严格保密幼儿的个人信息，不得将幼儿的个人信息泄露给他人。
第十六条教师应当遵守职业道德，不得利用职权谋取私利，不得收受礼品、礼金等财物。
第四章违规与处理第十七条对教师违反本规范的行为，学校应当及时进行调查，依据事实和情节轻重进行处理。
第十八条对于轻微违规行为，学校可以采取口头警告、书面检讨等方式进行批评教育，督促教师改正错误。
新时代幼儿园教师职业行为十项准则(一)
新时代幼儿园教师职业行为十项准则
幼儿园教师是培养下一代的重要角色，他们的教育理念和职业行为对幼儿的成长至关重要。
为了规范幼儿园教师的职业行为，提高教学质量，制定了以下十项准则：
第一条：爱岗敬业
幼儿园教师应当热爱教育事业，全身心投入工作，以专业的知识和精湛的技能指导幼儿成长。
第二条：尊重每个幼儿
幼儿园教师应当尊重每个幼儿的个性差异，倾听他们的想法和感受，给予他们充分的关怀和尊重。
第三条：严格自律
幼儿园教师应当自觉约束自己的言行举止，做到言传身教，成为幼儿的楷模和表率。
第四条：善于沟通
幼儿园教师应当善于与家长和同事沟通合作，共同促进幼儿的全面发展。
第五条：保障幼儿安全
幼儿园教师应当时刻关注幼儿的安全，确保校园环境安全，制定有效的危机应对措施。
第六条：关注幼儿情感需求
幼儿园教师应当关注幼儿的情感需求，敏锐捕捉幼儿的情绪变化，提供适时的关怀和支持。
第七条：促进幼儿思维发展
幼儿园教师应当通过各种教学活动和游戏，引导幼儿积极思考，培养他们的创造力和逻辑思维能力。
第八条：培养幼儿社交能力
幼儿园教师应当组织各种团体活动，培养幼儿的合作精神和社交能力，帮助他们建立良好的人际关系。
第九条：持续学习与进步
幼儿园教师应当不断学习和提升自己的专业水平，积极参加培训和学习交流，不断完善自己的教育理念和教学技能。
第十条：爱岗敬业
幼儿园教师应当始终保持对教育事业的热爱和执着，以身作则，培养更多优秀的幼儿，为社会培养未来的栋梁。
以上是新时代幼儿园教师职业行为十项准则，希望每位幼儿园教师都能自觉遵守，做一名优秀的教育工作者，为幼儿的成长贡献自己的力量。
新时代幼儿园教师职业十项行为准则
新时代幼儿园教师职业十项行为准则
1. 尊重幼儿：尊重每一个幼儿的个性和差异，尊重他们的思想和感情，尊重他们的选择和决定。
2. 爱护幼儿：关心幼儿的生活，关注他们的健康，关爱他们的心灵，保护他们的合法权益。
3. 敬业乐业：热爱教育事业，热爱幼儿教育工作，以高度的责任心和使命感投入到教育教学工作中。
4. 公正公平：对待每一个幼儿都要公正公平，不偏爱、不歧视，让每一个幼儿都能在平等的环境中健康成长。
5. 诚实守信：言行一致，言传身教，做到诚实守信，树立良好的师德形象。
6. 勤奋进取：不断学习，不断提高，追求卓越，为幼儿的成长和发展提供更好的教育服务。
7. 合作共享：与同事、家长、社区等各方积极合作，共享教育资源，共同促进幼儿的全面发展。
8. 创新实践：勇于创新，敢于实践，不断提高教育教学水平，满足幼儿多元化的发展需求。
9. 爱岗敬业：热爱自己的职业，尽职尽责，全心全意为幼儿的成长付出努力。
10. 自我提升：不断提升自身的专业素养和教育教学能力，以满足新时代幼儿园教育的需求。
幼儿园教职工行为规范2024更新版
幼儿园教职工行为规范2024更新版幼儿园是孩子们成长的重要场所，而教职工的行为举止对于孩子们的身心发展有着深远的影响。
为了给孩子们提供一个安全、健康、快乐的学习和生活环境，特制定本幼儿园教职工行为规范 2024 更新版，旨在规范教职工的行为，提升教育服务质量。
一、职业道德规范1、热爱幼教事业，具有高度的责任心和敬业精神，全身心投入到工作中。
2、尊重幼儿的人格和权利，平等对待每一位幼儿，不歧视、不体罚、不变相体罚幼儿。
3、保护幼儿的隐私，不泄露幼儿的个人信息和家庭情况。
4、诚实守信，言行一致，为幼儿树立良好的榜样。
二、教育教学规范1、遵循幼儿身心发展规律和学习特点，制定科学合理的教育教学计划。
2、精心设计教学活动，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，培养幼儿的创造力和思维能力。
3、注重个体差异，因材施教，满足不同幼儿的发展需求。
4、积极引导幼儿参与活动，鼓励幼儿自主学习和合作学习。
5、定期对教育教学效果进行评估和反思，不断改进教学方法和策略。
三、日常行为规范1、着装整洁得体，符合教师职业形象，不穿奇装异服。
2、保持良好的个人卫生习惯，做到仪表端庄、举止文明。
3、说话温和、亲切，使用文明用语，不大声训斥幼儿。
4、尊重家长，与家长保持良好的沟通与合作，共同促进幼儿的成长。
5、遵守幼儿园的工作制度和作息时间，不迟到、早退、旷工。
四、安全管理规范1、树立安全第一的意识，加强安全教育，提高幼儿的自我保护能力。
2、定期对园内设施设备进行检查和维护，确保幼儿活动场所的安全。
3、组织幼儿活动时，要提前做好安全防范措施，保障幼儿的人身安全。
4、关注幼儿的健康状况，及时发现和处理幼儿的身体不适。
5、如遇突发事件，要冷静应对，采取有效的应急措施，并及时向上级报告。
五、团队合作规范1、尊重同事，相互支持、相互配合，共同完成工作任务。
2、积极参与园内的教研活动和团队建设，分享经验和资源。
3、不搬弄是非，不搞小团体，营造和谐的工作氛围。
幼儿园教师行为规范
幼儿园教师行为规范
一、热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿态度亲切、友善、公正，师生关系平等和谐。
二、仪表端正自然、服装大方整洁、不留长指甲、不染指甲，不穿坦胸露背的服饰、不穿背心、裤衩和拖鞋到幼儿园来。
带班时间不穿高跟鞋，和幼儿在一起不梳披肩发。
三、举止文明，坐、立、行、走姿势端正，处处为幼儿作表率。
在幼儿面前不翘腿坐，不坐着组织户外活动和照顾幼儿用餐，不坐或躺在幼儿床上照顾幼儿入睡，不在园内吸烟。
四、语言文雅，说话轻声和气，在幼儿面前语言规范，话不俗、语不高，自觉保护每一个幼儿的自信心。
五、待人热情有礼貌，主动向客人、家长、幼儿问好，亲切接待来园家长，及时向家长汇报幼儿身心发展情况，虚心听取家长的意见和建议，妥善处理家长批评和抱怨。
六、同事间团结互助，友好相处，彼此均以“老师”相称，有意见通过正常渠道提出，不在背后议论。
七、遵守园内各项规章制度，上班不迟到，不早退，不干私活，不随意串班聊天，不使用幼儿任何物品（如被褥、口杯、毛巾等）。
八、爱护公物，讲究卫生，保护园内各项设施、玩具、器械和花草，不乱扔果皮纸屑。
勤俭节约，节水、节电和各类办公用品。
九、廉洁奉公，不吃请，不受礼，不将公物据为己有。
十、注意安全，提高防火、防盗、防电意识。
维护公德，遵纪守法，积极参加社会公益活动。
新时代幼儿园教师职业行为准则
新时代幼儿园教师职业行为准则新时代幼儿园教师职业行为准则是为适应当前社会发展和幼儿教育需求而制定的，旨在规范幼儿园教师的职业行为，提高教师的专业素养和教育服务质量。
以下是关于新时代幼儿园教师职业行为准则的详细内容：1.师德操守：-爱岗敬业：热爱教育事业，尊重教育职责，为幼儿的成长和发展付出努力。
-诚实守信：保持诚实守信的品德，言行一致，言出必行。
-尊重幼儿：尊重每个幼儿的个体差异，关心并支持他们的发展，注重保护幼儿的权益和尊严。
-建立良好师生关系：与幼儿建立亲密关系，给予充分的关爱和指导，营造积极、和谐的教育环境。
2.专业能力：-专业知识：具备扎实的学科知识和幼儿发展知识，能够应用科学的教育方法和教学策略进行教学。
-教学设计与实施：根据幼儿的发展特点和需求，设计有针对性的教学活动，并能够有效地组织和实施。
-教育评估：能够进行客观、全面的教育评估，及时发现幼儿的学习情况和问题，并提供个性化的教育方案。
-专业发展：持续学习和自我提升，不断更新教育理念和教育技能，提高专业素养。
3.教育环境营造：-安全健康：为幼儿提供安全、健康的教育环境，确保幼儿的身心健康和安全。
-和谐互动：营造和谐、亲密的师生关系，鼓励幼儿与他人合作、分享和交流。
-公平公正：对待每个幼儿一视同仁，不偏袒，不歧视，公平公正对待幼儿的权益和需求。
-美化环境：布置富有教育意义的环境，提供丰富的学习材料和资源，激发幼儿的学习兴趣。
4.与家长合作：-积极沟通：与家长建立良好的沟通渠道，及时与家长交流幼儿的学习情况和发展进展。
-合作共享：与家长合作，共同关注幼儿的教育问题，共同制定教育目标和方案，形成家园合作育人的局面。
-尊重家庭差异：尊重家庭文化和价值观的多样性，理解并支持家长在幼儿教育中的角色和责任。
5.自我发展：-自我反思：持续进行自我反思和自我评估，不断改进和提高自身的教育实践。
-团队合作：与同事建立良好的合作关系，共同探讨和分享教育经验，促进团队的共同进步。
幼儿园教师职业道德规范及行为准则
一、热爱学生，循循善诱1、对幼儿要有强烈的社会责任感2、全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。
3、面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。
4、不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。
5、要善于激发孩子参与各种活动的积极性。
6、要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，求得每位孩子的发展。
二、尊重家长，互相配合1、加强与家长的联系，调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。
2、对家长要以诚相待，以礼相见，互敬互重。
3、尊重家长，虚心倾听家长意见，不挫伤家长的感情，不训斥家长。
4、帮助家长确立正确的教育观，正确教育孩子。
5、不以任何理由向家长索要财物，以教谋私。
三、严谨治学，勇于探索1、刻苦钻研业务，努力精通专业。
2、认真施教，掌握教育规律。
3、严谨求实，以知求善，掌握精深广博知识。
4、积极从事科学研究，努力探索科学真理。
5、不断研究教学艺术，反思教育实践。
6、自觉投身学校教育改革，开展创造性的教学活动四、团结协作，服从领导1、学校领导要尊重、关心和公正地对待每一个员工。
不偏袒、不包庇任何员工。
2、学校领导要钻研业务，深入教育教学第一线，做教师的表率。
3、学校领导要尊重教师的民主权利，虚心听取教师的批评和建议。
对某些不明事项不发表任何结论性意见、导向性的意见。
4、学校领导要以身作则，严以律己，反对以权谋私。
学习用各种方式与每一位员工沟通、交流。
5、学校领导要给员工送办法、送鼓励、送真情。
6、员工要服从领导安排，支持领导工作，恪守岗位职责7、员工要关心学校发展，善于接受领导的建议和意见。
8、员工要顾全大局，尊重、关心和体谅学校领导。
9、员工要回赠领导以微笑、热情和反馈。
五、关心集体，和睦相处1、每一位身边的同事要热情招呼，调动每一位员工对自己工作的支持和配合。
2、虚心学习先进，正确看待同事的成绩。
3、尊重同事，虚心倾听同事的想法，不挫伤同事的感情、不训斥他人，善于宽容同事。
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幼儿园教师行为规范标准为了更好的加强师德师风建设，规范广大教师的日常行为和教育教学行为，并使教师的行为有所依从，根据《中小学教师职业道德规范》及本园实际，特制定了《xxx幼儿园教师行为规范幼儿园教师行为规范》。
总则：敬业、修身、爱生、奉献一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。
把甜美的微笑带给每一个孩子，把信任的目光投向每一个孩子，把尊敬的语言送给每一位孩子，在一日生活的每一个细节体现闪光的师德，做一个孩子喜欢、家长信任的老师。
我们对员工的每日提示：今天你努力了吗?今天你微笑了吗?今天你蹲下和孩子谈心了吗?今天你和家长交流了吗?一、教师对待幼儿方面道德的具体要求和行为准则1、晨间活动(来离园)(1)幼儿集中来园时，教师应面对活动室门口，面对幼儿和家长来的方向，禁止背向幼儿和家长来的方向。
(2)看到幼儿和家长后，面带微笑迎过去，使用“您好”“小朋友好”等问候语，热情接待，不宜面无表情，没有问候语，教师之间不直呼姓名。
(3)主动而文明的对幼儿进行晨检，使幼儿得到一次爱抚和关心的感受。
(4)家长离开时，提醒幼儿说“再见”。
(5)合理安排晨间活动，各班分别进行丰富多采的早操活动。
2、集中活动(1)教育活动开始，课前教具准备充分，教师精神饱满，用简单、明确、生动的语言，吸引幼儿的注意力，以积极的情绪感染幼儿，禁止教师的注意力放在维持纪律上，态度生硬的提出要求。
(2)用鼓励口吻，唤起幼儿参与活动的积极性，不适宜口气平淡、缺乏活力。
(3)活动过程中，对不举手的幼儿应尊重其意愿，禁止谁不举手就叫谁。
(4)评价幼儿作品时，多给予鼓励。
3、游戏活动(1)活动时让幼儿自选角色。
(2)游戏结束时，教师应以同伴身份巡视，以参与口吻进行指导，不能消极评价和维持纪律。
(3)幼儿因遇到困难而中断游戏时，可用眼神和动作鼓励，启发幼儿用别的方法，不易直接告诉幼儿用别的方法，剥夺幼儿动脑的机会。
(4)当幼儿争抢同一角色时，可请幼儿分别说出自己扮演这一角色的理由，然后根据情况找出解决问题的好办法，不能指责幼儿跟别人学。
(5)游戏结束时，推荐个别幼儿介绍经验，引道幼儿进行评论。
4 生活活动(1)当幼儿在生活或学习方面遇到困难时，用鼓励口吻说：“你能行，试一试”等。
(2)当幼儿出现“尿裤子、撒汤”等行为时教师应安尉，不能指责孩子。
(3)当孩子有意出现不良行为时，要坚持正面教育，严禁体罚。
(4)应适当安排幼儿轮流做值日，给每个幼儿一个表现的机会。
二、日常行为举止规范：1、上课、游戏、与人交谈时，要讲普通话;公共场合及人多的地方，不大声喧哗嬉笑;不随便打断别人的讲话，如确有急事，需打断别人的讲话时，要先说“对不起”;别人通电话时，应压低嗓音交谈，开门、关门及其他活动的声音要轻，以免影响别人的通话。
2、时刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。
挺胸、收腹，行走时不耸肩驼背，不东张西望，坐、立时双膝并拢。
在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翘腿。
碰见熟人和孩子主动打招呼。
3、关心、热爱幼儿，尊重幼儿的人格和权利，保教并重。
坚持正面教育，不歧视、不偏爱，不体罚和变相体罚幼儿。
4、带班精神饱满，做到人到心到，不擅自离岗，不串班，不与人闲谈，举止文明，仪态大方，不留长指甲，不穿高跟鞋，主班时间不接电话。
5、对儿童保健和安全要全面负责。
做好儿童的晨、午检，发现异常及时报告。
认真填写各种记录。
根据气温变化随时给儿童增减衣服，时刻注意儿童安全。
室内一切物品放置在安全地方，防止发生事故。
6、认真贯彻幼儿一日生活常规。
了解儿童，热爱儿童坚持正面教育，坚持面向全体儿童。
7、爱护公物，节约水、电，保持周围环境整洁，养成物归原处的好习惯。
下班关好水、电、门窗方可离开。
8、仪表端正，服饰美观、整洁、轻便，便于工作，不穿奇装异服，工作时间不穿高跟鞋，不留长指甲，不涂指甲。
9、保持周围环境整洁、优美，各种用品固定安放，不随便挪用别人的东西，不乱拖、不丢失，勤俭节约，爱护公物。
10、遵守社会公德，遵守教师职业道德规范，遵守园内各项规章制度。
11、注意个人卫生，开饭前洗手，开饭期间不披发。
12、关注幼儿安全，有防范意识，发现安全隐患及时上报处理。
13、遵守园内各项规章制度，上班不迟到、不早退，带班时间不接待来访客人，在幼儿园内不许干私活。
三、教师教学行为规范1、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教学工作。
2、要激发幼儿的求知欲，避免对幼儿进行灌输教学。
既教知识，又教学法，培养幼儿的自学能力。
3、既要严格要求幼儿又要尊重幼儿，肯定幼儿的优点，尊重幼儿的特点，避免幼儿对教师产生疏远倾向。
4、钻研业务，认真备课，熟悉教案。
不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平。
5、认真备课，做好课前准备工作，科学、合理组织幼儿一日生活。
教态自然大方、亲切稳重，语言文明，讲普通话。
6、精心指导幼儿学习，认真批改作业及时纠正错误。
把好教学过程的每一环节。
7、定期做好教学质量检查工作，及时查缺补漏，把好教学质量关。
8、热情耐心地对待幼儿的提问，鼓励幼儿勤思善问，做好课后的辅导工作。
9、对待幼儿的态度要一视同仁，不准讽刺挖苦幼儿，更不能因对个别幼儿不满而在众幼儿面前泄私愤。
10、教学的计划安排应符合幼儿园的要求，不能随意增、删内容。
11、及时上交各类资料，不拖拉。
12、积极参加园内各条线组织的活动，并能主动承担任务。
四、教师与行政领导之间的人际行为规范1、尊重领导，服从安排。
幼儿园的教育工作是一项集体劳动，每位教师都应尊重领导的意见，服从安排。
2、顾全大局，遵守纪律。
纪律是维持学校正常运转的保证。
教师在个人有特殊情况的时候，也应顾全大局，将幼儿园的要求放在首位。
3、互相理解，相互支持。
教师对领导的某些工作产生不满是难免的，领导对教师的一些表现反应过于强烈也是常见的。
原因是两者考虑问题的角度不同，一方要体现自已的教学特色，另一方要顾及幼儿园的整体工作，互相理解和支持是化解矛盾和冲突的必要途径。
4、公事公办，团结一致。
教师同领导之间由于工作性质不同而产生心理上的隔阂是避免不了的，教师不应敌对领导，领导也不应为难教师，双方在处理问题时要公事公办，避免化为私人矛盾，影响团结。
五、教师之间的人际行为规范1、互相尊重，切忌嫉妒。
教师是幼儿的学习榜样，是人类灵魂的塑造者，为了教育事业的共同利益，心胸要开阔，工作要协作。
2、互相学习，取长补短。
谦虚好学是每位教师应有的态度，也是教育幼儿的最好的身教。
3、平等相待，不亢不卑。
教师不论自身所处地位如何，都应以平等相待的态度对待别的教师，表现出不亢不卑的处事待人姿态。
4、乐于助人，关怀同事。
教师之间互相关心，相互帮助不仅体现出教师的高尚品行，还有助于增进教师之间的团结和友谊。
六、教师言语行为规范严谨治学，在授课前，对自己似懂非懂的知识必须认真地通过各种办法搞清楚，在意思理解上自己首先不含糊。
1、语言要规范，教师要采用普通话教学。
教师语言的规范首先要学会使用普通话的发音形式。
2、语词要规范，尽量避免使用本地方言中的土语，以及一些较少使用的词语。
3、语法要规范，尽量避免出现语词搭配不当的语法错误。
4、语风要规范。
教师各自都有自己的语言特点，个人特点要符合规范，讲课时声情并茂;表扬时热情亲切;批评时严肃而又不大吵大叫。
5、语言内容要规范。
避免使用粗俗、不文明的语言。
只有教师首先做语言文明的模范，才有资格去纠正学生中不文明的语言现象。
6、用词要准确。
教师在遣词造句时应避免错用或误用。
7、语句要完整。
在教学过程中，要尽量减少使用不完整的句子，使幼儿对教师所表达的意思理解不准确，做到简洁明了。
8、语义要明确。
教师要避免使用意义含糊的词语。
9、表达要简洁干净利落，少用一些多余的字词;减少表达和重复性，避免幼儿生厌或学舌。
10、言语要避免自相矛盾。
教师对教学内容要有清晰的思路，在推理、论证时语言表达要严密，做到条理清楚，上下连贯，言之成理。
11、言语要避免表达混乱。
教师在讲述每项内容时都需要使用许多词语，哪些先讲，哪些后讲是有一定规律的。
七、教师与家长的人际行为规范1、微笑服务家长，热情接待幼儿，不与家长发生口角。
做好家园联系工作。
掌握全班儿童的家庭情况。
经常向家长汇报幼儿在园表现。
2、帮助家长排忧解难。
家长对自己的孩子总是抱有很大的希望，他们想让教师能够特别的关照自己的孩子。
3、加强联系，互通有无。
教育的成功同家庭环境有很大关系，了解幼儿在家庭的表现，加强同幼儿家长的联系，能够把握幼儿的在家的表现，做到教育有的放矢。
4、理解家长，尊重家长。
教师对表现差的幼儿家长要尊重，并理解他们的难处，共同协商教育又饿的良策，而不是挖苦他们。
5、齐心协力，教育新人。
教师只有取得家长的理解的支持，才能取得良好的教育效果。
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