让孩子爱上作文
如何让孩子爱上作文
浅谈如何让孩子爱上作文【摘要】小学作文是最富创造性的学习，是素质教育最有利的阵地。
作文源于生活，因此要让孩子爱上作文就要勾起他们的兴趣，善观察、常思考、乐阅读、重积累、精修改才能真正提高写作水平。
【关键词】兴趣；思考；阅读；积累作文说难不难，但说不难却也很难，头痛于作文的学生，则是作文还提不起他们的兴趣。
兴趣是最好的启蒙老师，因此兴趣是写好作文的起点。
要让孩子爱上作文，语文教师必须千方百计培养学生的写作兴趣，让学生变被动学写为主动学写，逐步使他们乐写。
1.善观察观察是了解周围事物的主要技能，也是积累作文素材的最基本的方法之一，培养学生的观察力是作文教学的重要环节。
我经常利用课余时间，组织观察活动，让学生把看到的、听到的、想到的用文字表达出来，要求学生善于观察、勤于观察。
2.勤思考构思是培养学生的思维和发展能力的过程，是学习谋篇布局的重要一步。
思考就是让学生把在生活中看到的、听到的、体会到的进行“深加工”。
有了观察所得的资料不等于就能写出好的文章，还必须巧妙构思，精心剪裁，才能出好作品。
3.乐阅读阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。
学生积极涉猎书海，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。
大文学家杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。
”一个人如果生活经验欠缺，书本知识贫乏，写作时必然腹空笔涩。
实践告诉我们，大量阅读古今中外文学名著，阅读其他相关书籍。
既可以继续扩大学生的生活视野，扩宽知识面，又可以引发学生的写作欲望，提高鉴赏能力，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领会和掌握一些基本的写作规律。
“积学以储宝，酌理以富才。
”因此教师要有耐心和毅力来培养学生的阅读能力，让学生乐于阅读。
4.重积累对于小学生来说，作文主要从借鉴开始，因此少不了好词好句好段的积累。
积累主要从以下两个方面做起：根据课文内容来积累。
“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。
让农村的孩子爱上作文
让农村的孩子爱上作文语文课程标准中对中年级学段习作的要求是：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
三年级学生刚刚接触作文，每次上习作课，对孩子来说似乎是一种煎熬。
如何让三年级的孩子爱上作文？不怕写作文？平时，我是这样做的：一、从素材入手，让学生有内容可写。
学生为什么不愿写作文呢？究其原因，大部分是因为无内容可写。
我校深处偏远的农村，学生的生活经历少，如何让学生“有米下锅呢？”1、充分利用节日活动今天是三八节了，班主任布置孩子回家给父母洗脚，这不正是个良好的机会吗？我趁机布置让学生写日记，并重点写出自己的心理感受。
第二天，日记收上了，我看到了许多精彩的语句：“妈，妈，我，我……想给您洗洗脚。
”声音越来越小，连我自己也都听不见了，脸上像有团火灾烤着；晚上，该给妈妈洗脚了，耳边突然冒出两个小人在打架，一个说，去吧，没什么不好意思的，洗个脚怕什么，另一个却说，不好意思，别去了，多难为情啊。
当学生亲身实践后，自然有话可写，而且体会深刻。
2、精彩的课堂一次有趣的实验、一堂剪纸课、一次读书交流会……这些精彩的课堂，教师提前布置，让学生认真听讲，积极发言，并写出自己的感受。
3、带领学生观察生活，让学生有话可写。
著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。
”因此，作为语文教师要带领学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
”引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。
可以对家庭中的种种琐事，校园内的桩桩小事，邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。
如我在指导学生写“我的发现”时，带领学生走进校园，去寻找事物的变化。
在校园里，我们发现了柳树的嫩芽高处的比低处的茂盛；小草从枯草堆里偷偷地钻出来，还发现了万年青的嫩芽长在茎和叶柄之间；法国梧桐的果实像荔枝……通过亲近自然，观察生活，激发了学生对生活的热爱，充分调动了学生写作的积极性，也让学生有内容可写。
让孩子爱上作文
现 在 的语 文 教学 强调 积 累 ，低 年级 学生 光靠 课 堂 上 学 的几 篇 意 观 察 活 动 的 过 程 及 大 家 的 动 作 、语 言 、神 态 等 。活 动 结 束后 ， 课 文 来 增 加 知 识 储 备 是 远 远 不 够 的 。 老 师 必 须 教 会学 生 主 动汲 取 我 先 让 学 生 谈 谈 对 这 次 活 动 的 印 象 ，说 说 他 们 看 到 什 么、听 到 什 课 外 知 识 ，所 以 激 发 学 生 阅读 兴趣 ，引 导学 生读 书就 成 了 低年 级 么、 想 到 什 么 ，然后 写 下 来 。 由 于这 次活 动 有趣 ， 充 满欢 乐 ， 因 语 文 教 学 中非 常 关 键 的 一 个 环 节 。 根据 班级 实 际 ，我 发 动 学 生 每 此 ，学 生 们 兴趣 盎 然 ，作 文 言之 有物 ， 写作 内容 具 体 。 人准备 一两本课 外书带 到学校里 ，充分利用好 下午上课 前的 ２ Ｏ 当老 师 给 学 生 创 设 下 一 定 的 情 景 时 ，学 生 也 就 有 了想 说 想 写 分 钟 午 间 阅 读 时 间 阅读 ，还 可 以存 放 在 班 级 的 图书 角和 别 的 孩 子 的 欲 望 ，此 时 从 笔 下 流 露 出的 才 是 他 们 真 正 发 自内 心 的 话 语 ，学
文 教学 中 ， 我们 必须 打 破 过 去 的陈 旧模 式 ，大 胆 创 新 ，给 学 生 提 此 时他 们 就 有 话 可 说 ，有 话 可 写 。在 教 学 中 ，我 们 可 以有 意 识地 供 充 分 自主 的 空 间 ，消 除 学 生 的 恐 惧 心 理 。面 对 六 七 岁 的 儿 童 ， 进 行 这 些 仿 写 小练 笔 ， 引导 学生 去 感 受 自然 ，体 验 生 活 ，这 样他 要 科 学 地 进 行 写 话 教 学 ，为 整 个 作 文 教 学 起 好 步 、开 好局 。
让孩子爱上阅读的英语作文
让孩子爱上阅读的英语作文标题，Fostering a Love for Reading in Children。
在当今信息爆炸的时代，阅读对于孩子的成长至关重要。
然而，很多孩子却缺乏阅读的兴趣。
如何让孩子爱上阅读？这是每个家长和教育者都需要思考的问题。
首先，要培养孩子对阅读的兴趣，家长和老师们需要成为阅读的榜样。
孩子们往往会模仿成年人的行为，如果他们看到父母或老师热爱阅读，就会自然而然地被吸引。
因此，家长和老师应该经常阅读，尤其是在孩子面前展示出自己的阅读习惯和喜好。
其次，提供丰富多样的阅读材料也是培养孩子阅读兴趣的关键。
孩子们的兴趣和阅读水平各不相同，因此，家长和教育者需要根据孩子的年龄和兴趣爱好选择合适的书籍。
可以尝试各种类型的书籍，包括绘本、漫画、科普读物等，让孩子有更多的选择和发现自己的阅读偏好。
此外，营造良好的阅读环境也是非常重要的。
孩子们需要一个安静、舒适的地方来阅读，而不受到干扰。
可以在家里设立一个专门的阅读角落，配备舒适的座椅和适合阅读的灯光，让孩子可以专心投入阅读。
除了以上几点，家长和教育者还可以通过一些活动来促进孩子对阅读的兴趣。
例如，组织阅读俱乐部、参加阅读比赛、举办阅读分享会等，让孩子们在阅读中感受到乐趣和成就感。
总的来说，要让孩子爱上阅读，需要家长和教育者的共同努力。
通过成为阅读的榜样、提供丰富多样的阅读材料、营造良好的阅读环境以及举办各种活动，我们可以激发孩子的阅读兴趣，让他们享受阅读的乐趣，并受益终身。
（以上内容是根据网上下载最多的范文进行仿写，进行了适当的调整和增补，希望对你有帮助。
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如何让孩子爱上写作
如何让孩子爱上写作作为家长，我们都希望孩子能够拥有良好的写作能力，因为这对其日后的学习和职业发展都至关重要。
但是，对很多孩子而言，写作往往是一件痛苦的事情。
他们觉得写作很无聊、很困难，缺乏耐心和动力去学习。
那么，作为家长，如何帮助孩子爱上写作呢？首先，我们要理解孩子的兴趣和需求。
孩子们对写作的痛苦主要有两方面原因。
一是他们缺乏兴趣，觉得写作枯燥乏味。
二是他们不知道如何写作，缺乏写作的技巧和方法。
所以，为了让孩子爱上写作，我们要从这两个方面入手。
首先，我们可以激发孩子对写作的兴趣。
一种有效的方法是通过阅读培养孩子们的写作兴趣。
给孩子提供各种各样的书籍，包括小说、故事书、诗歌和报纸杂志等。
通过阅读，孩子们可以了解不同的题材和文体，拓宽自己的想象力和思维方式。
家长可以和孩子一起讨论阅读的内容，引导他们思考和表达。
同时，家长还可以帮助孩子找到自己感兴趣的话题，鼓励他们写作，并对他们的作品给予肯定和鼓励。
这样，孩子们在阅读中培养出写作的兴趣，逐渐享受写作的乐趣。
其次，我们要教授孩子写作的技巧和方法。
家长可以从简单的写作开始，例如给孩子提供一些有趣的题目，让他们写一篇短文。
在写作过程中，可以教授孩子如何组织思维、如何构思文章结构、如何选择恰当的词语表达等。
同时，家长还可以给孩子提供写作的范文和模板，让他们学习优秀的写作风格和技巧。
通过不断的练习和反复的训练，孩子们可以逐渐掌握写作的技巧，提高写作水平。
除了上述方法，家长们还可以尝试以下几种方式来帮助孩子爱上写作：1.创造良好的写作环境。
为孩子创造一个安静、舒适的写作空间，让他们有良好的写作氛围。
另外，给孩子提供写作所需的各种文具和工具，例如纸张、笔、电脑等，让他们能够随时进行写作。
2.培养孩子的写作习惯。
设定固定的写作时间，让孩子每天都有一定的时间去写作。
同时，鼓励孩子坚持写作，并设立一定的写作目标，例如每周写一篇文章或者完成一个写作项目。
3.参加写作培训或者写作比赛。
如何让小学生爱上写作
如何让小学生爱上写作写作是一项重要的技能，对于小学生的发展和成长至关重要。
然而，让小学生对写作产生兴趣并不容易。
许多孩子认为写作枯燥无味，缺乏动力。
作为父母和教育者，我们应该采取一些具体的方法和技巧来激发孩子的写作兴趣。
本文将介绍几种有效的方法，帮助小学生爱上写作。
一、提供创造性的写作主题和任务一个好的写作主题和任务对于激发孩子的写作兴趣至关重要。
我们可以选择一些与孩子生活相关的话题，比如家庭、朋友、兴趣爱好等，这样可以让孩子更容易产生共鸣。
同时，我们还可以根据孩子的年龄和兴趣爱好，在任务中加入一些创新元素，如绘画、剧本创作等，以激发孩子的创造力和想象力。
二、提供具体的写作技巧和指导让孩子爱上写作，首先要帮助他们掌握一些基本的写作技巧。
例如，如何组织文章结构、如何运用丰富的词汇和句式等。
我们可以根据孩子的写作水平，提供一些具体的写作指导，例如写作模板、常用的过渡词和句型等。
通过这些技巧和指导，孩子可以更有信心和能力去完成一篇优秀的作文，从而产生对写作的喜爱。
三、创造积极的写作环境创造积极的写作环境对于孩子的写作兴趣培养非常重要。
我们可以为孩子提供一个安静、舒适的写作空间，配备一些写字工具、纸张和书籍等。
同时，我们还可以定期举办一些写作活动，如写作比赛、写作分享会等，让孩子有机会展示自己的作品，增加对写作的积极性和乐观态度。
四、鼓励孩子多读多写阅读和写作是相辅相成的。
通过阅读优秀的作品，孩子可以学习到一些优秀的写作技巧和表达方式。
因此，我们应该鼓励孩子多读一些优秀的文学作品、故事书和报纸杂志等，以提高他们的写作水平和阅读能力。
同时，我们还应该鼓励孩子多写一些日记、读后感和想法等，以帮助他们培养写作的习惯和能力。
五、赞扬和鼓励孩子的努力和进步孩子的写作能力在开始阶段可能还比较薄弱，但只要他们付出努力和持续练习，就一定能够取得进步。
作为父母和教育者，我们应该及时发现和赞扬孩子的努力和进步，并给予鼓励和肯定。
浅谈如何让孩子爱上作文
一
能出好作品。
３ ＝ 乐 阅读
求学生能写出他们 的真情实感 ， 用通顺 做法一是 提高孩子 的朗读能力 明的观点 ， 恰如 心 ， 二是在 渎的过程中也是孩子 自我修 阅读能力的培养 和训 练是作 文成 其分地记叙见 闻、 写景状物、 说明事物 、 改习作的过程 。读后要让家长评价 ， 提 功的最近通道 。学生积极涉猎书海 ， 不 发表意见 ， 此时 ， 若再重新习作一次， 就 出改进意见 。 而家长对评价 自己的孩子 断接受文化熏陶 ，主动培养审美情趣 ， 能上一个 等级 ，这无 疑提高 了作文水 的 作很有 兴趣 ， 一方面可 以准确掌握 为作文大量储备知识的能力。 大文学家 平 。 在 老 师 或 者 同学 相 互 修 改 作 文 之 孩 子 习作 的情 况 ， 让孩 子 稳 步 提 高 。 另 杜 甫 曾 深有 体 会 地 说 ： “ 读 书破 万 卷 ， 下 前 ，我们还应 培养学生 自我修改 的能 方 面 可 以帮 助 孩 子 扬 长避 短 ， 注 重 和 笔如 有 神 。 ” 一 个 人 如 果 生 活经 验 欠 缺 ， 力。“ 自改” 作文 ， 既能培养学生的 自学 孩子进行心 的交流 、 情感的传递。家长
段， 摘 抄好词 、 佳句 ” 这样 的练习 ， 让 学 没 想 到 的我 相 机 拨 ， 让学生知道“ 改” 得
【 关键词 】 兴趣 ； 思考 ； 阅读 积累
怎样让孩子爱上学习心得体会范文
怎样让孩子爱上学习心得体会范文让孩子爱上学习是每个家长都希望实现的目标。
在我多年的家教经验中，逐渐摸索出一些有效的方法，帮助孩子培养学习兴趣和爱好。
下面是我总结的一些心得体会。
首先，培养孩子的好奇心和探索欲望是很重要的。
孩子天生就对世界充满好奇，而我们作为家长，应该积极引导和支持他们的好奇心。
可以带孩子去探索一些新颖的事物，参观科技馆、博物馆等，让孩子在充满知识和创造力的环境中成长。
此外，也可以给孩子提供一些科学实验、手工制作等活动，让他们亲身参与，培养他们对知识的渴望和求知欲望。
其次，要选择适合孩子的学习方法和教材。
每个孩子的学习方式和兴趣都不同，在学习的过程中，我们要根据孩子的实际情况，选择适合他们的学习方法和教材。
有的孩子更喜欢阅读，那我们就可以为他们准备一些有趣的书籍，让他们通过阅读来获取知识。
有的孩子更喜欢实践，那我们就可以给他们提供一些实践的机会，让他们通过动手实验来学习。
总之，要根据孩子的兴趣和特点，为他们量身定制学习方式和教材。
此外，要给孩子提供一个良好的学习环境。
一个安静、整洁、舒适的学习环境对于孩子的学习很重要。
家长要为孩子准备一个专门的学习空间，让孩子在这里可以安心学习，远离干扰。
同时，要确保学习环境的安全性，保证孩子在学习时不受到伤害。
此外，家长还要定期清理学习环境，保持整洁，让孩子的学习氛围更加良好。
另外，要鼓励和赞美孩子的努力和进步。
孩子在学习过程中，可能会遇到困难和挫折，这时家长要给予他们适当的鼓励和支持。
无论是学习上的进步还是态度上的改变，都要及时给予孩子肯定和赞美，让他们感受到自己的成就和价值。
鼓励和赞美是一种积极的正向反馈，可以增强孩子的自信心和自尊心，激发他们的学习动力。
最后，要与孩子保持良好的沟通和互动。
与孩子保持良好的互动和沟通，可以更好地了解他们的需求和困惑。
家长要耐心聆听孩子的问题和疑惑，给予他们正确的指导和解答。
同时，要给孩子提供一个分享和表达的平台，让他们有机会与家长和同伴交流学习心得和体会。
孩子不爱写作文六个方法让他们爱上写作
孩子不爱写作文六个方法让他们爱上写作孩子不爱写作文，六个方法让他们爱上写作写作文对于许多孩子来说是一项令人头疼的任务。
他们可能觉得写作无聊、枯燥，缺乏创造力和灵感。
然而，写作是一项非常重要的技能，它能帮助孩子们表达思想、加强逻辑思维和提高语言表达能力。
为了帮助孩子们享受写作，以下是六个方法：1. 激发兴趣：为了让孩子们喜欢写作，首先要激发他们的兴趣。
了解孩子的兴趣和喜好，鼓励他们写一些与这些话题相关的作文。
比如，如果孩子对动物感兴趣，可以鼓励他们写一篇关于自己最喜欢的动物的作文。
通过写自己感兴趣的话题，孩子们会更愿意花时间并且享受写作的过程。
2. 提供话题选择：有时候，孩子们不知道该写什么。
在这种情况下，提供一些话题供他们选择是一个不错的方法。
可以给孩子列出一些不同的话题，让他们自己选择感兴趣的。
这样一来，孩子们会觉得他们有权利在写作方面有所主导，增加他们的积极性。
3. 实践阅读和写作：阅读和写作是相辅相成的。
鼓励孩子多阅读各种类型的书籍和文章，例如故事书、报纸、杂志等。
通过阅读，孩子们可以获得更多的灵感和创作思路。
并且，通过实践写作，他们可以更好地锻炼自己的写作技巧和表达能力。
4. 创造轻松的氛围：写作应该是一项轻松有趣的活动，而不是一项压力和负担。
为了让孩子们享受写作的过程，创造一个轻松的写作氛围是非常重要的。
可以设立一个特定的写作时间和地点，避免干扰和打扰，让孩子们专注于写作。
此外，鼓励他们将写作当作一种游戏或探索的方式，让他们体验到写作的乐趣。
5. 提供积极的反馈：孩子们的写作需要得到积极的反馈和鼓励。
不论孩子写得好坏，要给予积极的评价和肯定，鼓励他们继续努力。
可以表扬他们的用词和句型，并提供一些建议和改进的方向。
积极的反馈能够增强他们的信心和动力，激发他们爱上写作。
6. 提供写作挑战：对于一些写作较为有自信的孩子，可以给他们提供一些写作挑战。
比如，让他们尝试写一篇更长的作文、尝试不同的写作风格或者写关于他们未来的愿景和目标等。
每周一荐：让孩子爱上作文
让孩子爱上作文在作文教学中要充分利用情感功能的作用，尽量创设各种情境让学生“动情”，从而激发学生的写作兴趣。
（1）师生情。
教师要热爱学生，关心学生的成长，尊重他们的主体地位，和他们亲近，和他们闲谈作文趣事，创建和谐、欢快的教学氛围，融洽师生关系，让学生在自然、自由、快乐的心态之中写作。
（2）生生情。
给学生树立榜样，激起写作欲望。
学生最接近，最关心的人是同龄人，同龄人的佳作对他们来说不亚于课本范文。
因此，在班上诵读或张贴优秀作文，给他人讲述同龄人中成为“小作家”的例子（最好是本班或本校的），他们能从这些例子中得到很大的鼓舞，甚至当起“小作家”的梦。
这是一种极大的驱动力，他们会跃跃欲试地模仿，把这些同龄人“小作家”当成自己的“偶像”。
自然，他们就会变被动为主动，成为写作的主人。
（3）文本情。
教师要挖掘教材中的情感因素，引导学生入情达情，抒发自己的真情实感。
如第五册的《积累。
运用一》的习作是写人作文，要求写出自己最喜欢、最熟悉的人。
我便请学生说说自己最喜欢的人是谁？为什么喜欢？有的学生说：“我最喜欢妈妈，因为妈妈爱我……”，接着便讲出妈妈如何冒着滂沱大雨来学校接她的感人故事；有的学生说：“我最喜欢老师，因为老师关心我们，教给我们知识……”，“既然那么喜欢就动笔夸一夸吧！”我说。
只见一张张因激动而涨得通红的小脸上兴奋无比，整个教室立即安静下来，听见的是沙沙的书写声。
二、品尝成功喜悦小学生喜欢表现自我，容易从成功中品尝到劳动的乐趣。
根据这一特点，教师要多动脑筋，积极创造条件，想方设法满足学生的表现欲，让他们体会到成功的快乐，从而对作文产生兴趣。
（1）制定难度适中的目标。
根据学生认知水平的不同，在拟定作文题目时，要因人而异，分层制定难度适中的目标，让每一个学生都“有米可炊”，有话可说。
鼓励学生在各自的“最近发展区”内尽可能地发挥出最好的习作能力，能够“摘到果子”。
树立写作的信心，发挥自己的特长，人人都能成功。
老师妙笔生花,孩子爱上作文
所学到的一些写作技能 、 技巧 ， 教师就可采用鼓励 利？下次也请你教教我们班的值 日 生拖地 ， 好
提高式的激励 语 。比如 ， 学生学了苏教版五上 吗？ ” 这样 的批语 ， 诙谐有趣 ， 能博取学 生一笑 ， 笑
课文 恩难忘》 ， 了解了本单元要掌握刻画人物方 后能有所思索 ， 在欢愉兴奋中充分而真实地认识 法的习作要求。一名学生写了（ （ 我的老师》 ， 仿用了 自己的错误 ， 并 设法修改 自己的习作 。 《 师恩难忘》 的过渡句式“ 不仅……还… …” ， 举 的例
热 隋更高了。
热情将 受到打击 。 比如看到学生 习作 的总结性结
“ 文章千古事 ， 甘苦寸心知 。” 当学生进行一 尾欠 妥 ， 可以这样 写 ： “ 想想 看 ， 如果 换个与 开头 段时 间的艰苦练习之后 ，如果看不到什么成绩 ， 相 呼应 的结尾 ， 是不是更好 ？ ” 这样提问启发式的 得不到老师 的肯定与鼓励 ，就 会逐渐丧失兴趣 、 评语 ， 教会学生 自主修改 ， 学生也乐 于思考 ， 并乐
老师妙笔生花， 孩子爱上作文
戴佳 平
如何 让学生 爱 写作文 ， 会写 作文 呢？ 这是 每 师在给学生的习作评语 中如果 “ 幽他一默 ” ， 往往 个语 文老师 都希望解决 的问题 。笔者认 为 ， 老师 会收到意想不到 的效果 。 批改作文时如果能多运用激励性评语 ， 针对学生 如一名学生平时写作文经常 出现错别字 ， 常 于是我就给他写下这样 习作 中出现的闪光点或不 足之处 ， 放大 学生作文 常一篇作文要有十几个 ， 中的亮点 ， 或指 出其 努力方 向 ， 从心 理层 面给 以 的评语 ： “ 看来许多错 别字都喜欢和你交朋友 ， 这 学生足够 的支持 ， 使 他们 大胆尝试 ， 那么学 生写 样 的朋友我们可要早点和它说再见 ……” 又如一 作 的兴趣会越来越浓厚 ， 热情会越来越 高涨 。
让孩子爱上作文
课堂经纬
让孩子爱上作文
刘 芳
（ 宿迁市宿豫 区仰化 中心小学 ， 江苏省 ２ ２ ３ ８ ４ ２ ）
摘
要： 生活是 习作的 源泉 ， 只有投入 到生 活中去 ， 体验人 间真情 ， 感 受 自然奇趣 ， 丰 富个人情感 ， 积 累习作素材 ， 习作 时才有 事可
叙， 有景 可描 ， 有情可抒 ， 写 出来的 东西才能有声有 色， 有情有景 ， 读起 来才会 有滋有味 。
一
一
、
激 发 习作 兴 趣 。 催 生 乐 于 表 达 的 源 动 力
二、 拓展生活空 间学生对习作有兴趣 ， 要创设学生感兴 趣的氛围 ， 充分 调 鲁迅先生说 ： “ 必须如蜜蜂一样 ， 采过许多花 ， 才能酿 出蜜来 。 ” 动他们 知识与经历储 备 ， 这 样才能使学生 发挥潜能 ， 陶冶情操 ， 增 学生 习作是否有新意 ， 取决 于他们 的知识 面宽窄 ， 生活经历是 否丰 进学识 ， 锻炼能力 。 富 。因此 ， 拓展 积累空间是决定于学生 自由表达的重要基础。 在一节描写人物外貌 特点 的作 文课 上 ，我创设 了 “ 模特选拔 １ ． 让学生走进生活 。叶圣陶在《 作文记 》 中说 ： “ 作文这件事离 赛 ”这样一个情境 ，并且事先和班里两位相 比较有特点 的学生 商 不开生活 ， 生活充实到什 么程度 ， 才会 做成 什么文学 。 ” 这句话深 刻 量， 让他们在课 堂上 主动报名参加选拔赛 ， 两位 同学欣然应允 。课 地指 出了生活积累对于习作是多么重要 。农村孩子 的生活并不枯 开始了 ， 我满怀喜悦地宣布 ： “ 同学们 ， 我们学校准备组建一个学 生 燥 。捕鱼 ， 捉虾 ， 攀树摘果 ， 割稻收麦 ， 养猪喂鸭 ……他们 的生活很 模特队 ， 谁愿 意参加 ？ ” 学生 一听说学校要选拔模特都特别兴奋 ， 纷 丰富 ， 很充 实。 我们为何不去开发农村题材资源 ， 引导他们去发现 ， 纷议论起来 ， 但他们都非常害羞， 没人愿意举手 。这时 ， 与我商量好 去观察 ， 去体验 ， 这样才会有鲜活的内容 ， 才会有美文佳作 。 的两位同学举 起了手 ， 我高兴地喊他们俩上 台 ， 学生一看他们俩 上 三年级 上册有一篇作 文写“ 我的课余生活 ” ， 这是一个 很好 的 台都哈哈大笑。 “ 老师 ， 王顺那么矮 ， 能 当模特吗？ ” “ 是啊 ， 施 昌旭那 题材 。 作文前我发给每位学生一张表格 ， 要求 他们 把一个 星期 中的 样胖 ， 他更不符合标准 。” 两位同学议论道 。 我 暗 自高兴 ， 我 知道他 课余生活及感受记录下来。一个 星期 后 ，我看 了学生 的课余生活 们 的话 里丝毫没有嘲讽 的意思 ， 他们只是想 给老 师一个 建议 ， 正是 表 ， 从表 中可 以看 出他们 的课余 生活特别 丰富多彩 ， 钓鱼， 养小动 从这些建议 里 ， 我看到 了他们 的进步 ， 因为他们 已开始关注这件事 物 ， 学做家务 等等 。课上 ， 学生交 流的也相 当积极 ， 他们 有话可 以 了。 我不 去回答他们 的话 ， 而是继续追问道 ： “ 看看他们 身上还有 哪 说 ， 有 内容可写 ， 而且从 那以后 ， 他们养成了写 日记的好 习惯 。 些不符合条件的 ， 都提 出来 。 ” 学生们更加起劲 了， 班级 里立 刻热 闹 ２ ． 让 学 生 走 进 大 自然 ， 大 自然 中有 许 多 可 写 的 东 西 ， 但如果不 起 来。 “ 找碴 ” 活动开始 了， 他们你一言我一语 ， 兴高采烈地交流着 ， 留心观察 ， 就会 视而不见 ， 听而不 闻 ， 许多值得 写的 内容 就会擦肩 我及时对他 们的回答进行 了小结 ， 板书。 “ 你们都发现他们的身高 、 面过。 三年级还有一篇作文写家乡景物 。 我把这节作文课搬到 了大 体形 、 穿着不符合模特标准 ， 那你认 为我们班谁更适合做模特？ ” 学 自然 ， 我让他们 走进大 自然 ， 让他们 置身于大 自然 中去玩赏 ， 在玩 生们立刻左顾 右盼起来 ， 他们在寻找 自己的 目标 ， 紧接着一个一个 赏 中观察 ， 从 中获得感性真知 ， 很 多学 生写出了老师意想不到 的东 都举起 手 ， “ 老师 ， 我觉得刘梦合适 ， 她身 材高 ， 而且很 苗条 。” 王世 西 。 元 说。“ 老师 ， 陆婷婷不但个子高 ， 体形也正好 ， 表情 更好 。” 茆毅说 如孙铭甫的《 美丽 的家乡》 片段 ： 出 自己的理 由。 我 为他们 的发现 喝彩 ， 他 们已经注意到观察其他方 瞧， 公路两旁盛开着各色的菊花 ， 有黄的 、 白的 、 紫 的… …五颜 面了。 六色 ， 煞是好看 ！ 它们正迎着秋 风左 右摆 动， 像是在翩 翩起 舞 ， 又像 此 时 ，我面对热情高涨 的同学们大声宣 布 ： “ 模特选拔赛到此 是 在 和 过 往 的 行 人 招 手 致 意 。 结束 。 ” 看着学生们失望的 、 意犹未尽 的表情 ， 我又灵机一动 ， “ 同学 徐兆远的《 家乡 的果园》 片段 ： 们 那么想 表达心 中的想法 ， 我们 就来说说 自己的好 朋友 吧！ ” 学生 果园里有许许 多多 的树 ， 我最 喜欢橘子树 ， 橘子树上结 了一个 听， 更加来 了劲 ， 个个在互相递眼色 ， 看样子 ， 他们 已经做好准备 个像小灯笼 的橘子 ， 我馋得直流 口水 ， 我摘 了一个剥 开来 ， 小 心翼 了， “ 你想从 哪一方 面介绍你最 熟悉 的朋友？ ” “ 老师 ， 我的朋友乐于 翼地掰 了一小 片放入嘴里 ， 轻轻地一 咬 ， 嘴里 ， 头上 同时沾满 了汁 助人 ， 我准备重点写他这方面的特 点。” “ 老师 ， 我 的朋 友特别爱运 水 ， 我不禁赞叹道 ： “ 真好吃啊 ！” 动。 ” 此 时， 我根据他们的回答一一在黑板上板书 。 “ 下面 ， 我们就 围 三 、 敞 开心 扉 。 写 出 内心 的 真 话 绕这几个方 面来写一写我们 的朋友 。” 一时 间， 他 们完全没有往 日 教师在教 学过程 中为学生创造更 多地展示 自我 、表现 自我 的 的绞尽 脑汁 ， 难 以下笔的现象 ， 纷纷写起来 。 机会 ， 使他们真正的做到心里怎么想 ， 笔下就 怎么写 ， 无所不言 ， 这 下 面是 两位学生 的作文片段 就要 求我们教师要 切实转变 观念 ， 充分尊重和信任学生 ， 平等地对 １ ． 茆 毅— —《 我 的好朋友 》 ： 他是 一个性格开 朗的男生 ， 他长着 待学生 ， 和学生 开展 心灵对话 ， 努力 消除学生对作文 的种 种恐惧 ， 对小小的眼睛 ， 一张小小的嘴巴 ， 耳朵非常大 。 他常说 自己“ 耳大 营造 一个 宽松 、 和谐 、 民主的教学氛 围。 招风， 卖地祖宗 。” 他平 时最喜欢看故事书 ， 还喜欢 丢沙包 。
训练形式多样化让孩子爱上作文
训练形式多样化让孩子爱上作文作者：陈中玉来源：《读书文摘（下半月）》2017年第09期摘要：让孩子爱上作文，就要让孩子多阅读，多积累，丰富形式，巧命题，巧评议，激发孩子作文兴趣，提高作文能力。
关键词：训练形式；作文兴趣；作文能力语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体。
当今时代，新的交流媒介不断出现，对人们的语言文字运用能力提出了更高的要求。
但小学生厌写惧写作文，作文水平普遍不高。
语文教师应调动一切有利因素，用多样化的训练为学生创设良好的写作空间，从而提高学生作文兴趣与作文能力。
一、指导读与思，丰富学生积累（一）扩大阅读面，注重知识积累明末清初的语文教育家唐彪谈到：“欲知天下事理，识古今之典故，欲为国家建大功业，则诸子中有不可不阅之书，诸语录中有不可不阅之书，典制志记中有不可不阅之书，九流杂技中有不可不阅之书。
”博览群书，厚积而薄发，这是写出好作文的基础。
小学生要提高作文能力，一定要多阅读，扩大知识面。
“功夫在课外”，老师要创设多种方法，激励孩子多读书，读好书。
（1）设立班级图书柜。
让孩子爱上阅读，首先要有书可读。
老师精心拟出书单，全班同学共同出资每期购买几十本共同阅读，这样每个学生每学期能阅读几十本好书。
（2）激励学生多读书。
张贴读书记录表“我读过的书”，小组长提出书中5个问题考查阅读者，合格者把读过的书名记录在表上，学生互相比拼，看谁读过的书多。
加强交流，定期表彰，从而激发学生阅读的积极性。
（3）制作“好书推介卡”。
让学生选择喜欢的书，在认真阅读的基础上把主要内容、值得阅读的原因以及精彩语句摘录编写在卡片上，还可以装饰花边，并用磁钉粘在教室一面墙的白板上，供同学们参阅、交流。
人人制作，定期更换，并在每周的读书会上交流。
以此提高学生阅读的趣味性以及鉴赏力，增进积累。
（二）扩大生活面，注重实践积累写作源于生活，简单干枯的生活里找不到写作的源泉，教师要引导学生去扩大生活面，发现生活的趣味：春夏秋冬，风云雨电；动物、植物、各行各业的人们；种花草、养动物，参加劳动、旅游参观……正如叶圣陶在《和老师谈写作》一文中指出：“小学生今天作某一篇作文，其实就是综合地表现他今天以前的知识、思想、语言等方面的积累”。
让孩子爱上学习的英语作文
让孩子爱上学习的英语作文Learning is fun! It's like solving a puzzle or going on an adventure. You get to explore new things and discover exciting ideas. When you love learning, it doesn't feellike a chore, but rather a thrilling experience.One way to make learning enjoyable is to find topicsthat interest you. Whether it's animals, space, or art,there's always something out there that will capture your attention. When you study something you're passionate about, it doesn't feel like work at all.Another way to make learning fun is to make it interactive. Instead of just reading from a textbook, you can watch videos, play games, or do experiments. Hands-on activities can make learning more engaging and memorable.Learning with friends can also be a blast. You canstudy together, share ideas, and even compete in friendly quizzes or challenges. It's a great way to motivate eachother and make learning a social and enjoyable experience.Don't forget to celebrate your achievements, no matter how small. When you reach a goal or understand a difficult concept, give yourself a pat on the back. Positive reinforcement can make learning a positive and rewarding experience.Lastly, remember to take breaks and have fun. Learning doesn't have to be all serious and intense. It's important to relax, have a good laugh, and enjoy other activities. A balanced approach to learning can help you stay motivated and eager to explore new things.。
一招让孩子爱上英语作文
一招让孩子爱上英语作文English is a language that opens up a world of possibilities. It allows us to connect with people from different cultures and backgrounds, and it is also the language of technology and innovation. So, how can we make children fall in love with English? Here's a simple trick: make it fun!Imagine this: a classroom filled with laughter and excitement. The children are not just learning English, they are living it. They engage in interactive games and activities that spark their curiosity and creativity. They become characters in their own stories, using English to express their thoughts and ideas. Through play, they develop a love for the language without even realizing it.Now, let's take a leap into the world of music. What if we introduce English songs to children? Music has a magical power to captivate our hearts and minds. By singing along to catchy tunes, children naturally absorb new words andphrases. They find joy in memorizing lyrics and dancing to the rhythm. English becomes a part of their daily lives,and they start to see it as a source of happiness and self-expression.Another way to make English irresistible is through storytelling. Children have a natural love for stories, and by incorporating English into their favorite tales, we can create a captivating learning experience. Imagine reading a fairytale in English, with vivid illustrations that bring the story to life. Children become engrossed in the plot, eagerly turning the pages to find out what happens next. They start to associate English with adventure and imagination.Let's not forget the power of technology. In today's digital age, children are surrounded by gadgets and screens. Instead of seeing this as a distraction, we can embrace it as a tool for learning. There are countless educationalapps and websites that make English learning engaging and interactive. From vocabulary games to virtual reality experiences, technology can make the language come alivefor children.Lastly, let's encourage children to use English inreal-life situations. Whether it's through pen pals, language exchange programs, or even just ordering food at a restaurant, giving children opportunities to practice English in authentic contexts helps them see its relevance and importance. By making English a part of their everyday lives, they will naturally develop a love for the language.In conclusion, making children fall in love with English is all about making it fun, interactive, and relevant to their lives. By incorporating play, music, storytelling, technology, and real-life situations, we can create a learning environment that sparks their curiosity and passion for the language. So, let's embrace creativity and innovation in English education, and watch as children embark on a lifelong journey of language learning and exploration.。
让孩子爱上生活英语作文
让孩子爱上生活英语作文Title: Inspiring Children to Fall in Love with Life: An English Essay。
In the bustling world we inhabit, filled with screens, schedules, and stress, it's easy for children to lose touch with the simple joys of life. Yet, nurturing a love forlife within them is paramount for their holistic development. How can we, as educators and caregivers,ignite this spark of passion within them? Let's explorethis question.First and foremost, it's crucial to create an environment that fosters curiosity and exploration. Children are naturally curious beings, eager to learn about the world around them. By providing them with ample opportunities for hands-on experiences, such as nature walks, science experiments, or art projects, we can cultivate their sense of wonder and awe. Encouraging questions and actively engaging in their inquiries willshow them that learning is not confined to the walls of a classroom but is a lifelong journey filled with discovery.Furthermore, exposing children to diverse cultures and perspectives can broaden their horizons and instill in them a sense of empathy and understanding. Through literature, music, and art from different parts of the world, they can develop a deeper appreciation for the richness of human experience. Celebrating cultural festivals, learning about traditions, and interacting with people from various backgrounds can help them see the beauty in diversity and foster a sense of global citizenship.Moreover, integrating mindfulness practices into their daily routine can teach children the importance of livingin the present moment and savoring the little joys of life. Whether it's through meditation, yoga, or simply taking a few moments to breathe deeply and notice their surroundings, mindfulness can help them develop resilience, manage stress, and cultivate gratitude. By encouraging them to keep gratitude journals or reflect on moments of kindness and generosity, we can nurture a positive outlook and a deeperappreciation for life's blessings.Additionally, promoting outdoor play and physical activity is essential for children's overall well-being. Nature has a remarkable ability to rejuvenate the spirit and inspire awe and wonder. Whether it's climbing trees, building sandcastles, or simply running barefoot through the grass, outdoor play allows children to connect with the natural world and experience a sense of freedom and joy. Moreover, regular physical activity is crucial for their physical health, cognitive development, and emotional regulation.In today's digital age, it's also important to strike a balance between screen time and real-life experiences. While technology can offer valuable educational resources and opportunities for creativity, excessive screen time can lead to a disconnect from the world around them. Encouraging activities that involve face-to-face interaction, such as board games, team sports, or family outings, can help children develop social skills, build meaningful relationships, and foster a sense of belonging.In conclusion, helping children fall in love with life is a multifaceted endeavor that requires intention, creativity, and patience. By creating an environment that nurtures curiosity, embraces diversity, promotes mindfulness, encourages outdoor play, and fosters meaningful connections, we can instill in them a deep appreciation for the beauty and wonder of the world. Ultimately, by guiding them on this journey of discovery, we empower them to lead fulfilling lives and become compassionate, resilient, and engaged members of society.。
让孩子爱上书的英语作文
让孩子爱上书的英语作文As a parent, it's important to instill a love of reading in our children from a young age. One way to do this is by making reading a fun and enjoyable activity. Instead of forcing them to read, try to create a cozy reading nook in your home where they can relax and read on their own terms.Another way to encourage a love of books is by setting a good example. Let your children see you reading for pleasure, whether it's a novel, a magazine, or even a cookbook. When they see that reading is something that you enjoy, they will be more likely to want to try it themselves.It's also important to provide a variety of books for your children to choose from. Offer a mix of fiction and non-fiction, as well as books on different topics and genres. This will help them discover what they enjoy reading and keep them engaged and interested.Consider incorporating reading into your daily routine. Whether it's reading a bedtime story together, having a family reading hour, or simply setting aside some quiet time for reading each day, making reading a regular part of your child's life will help them develop a habit of reading for pleasure.Finally, don't be afraid to get creative with how you encourage your child to read. You can try setting up a reading challenge or creating a reading reward system to motivate them. You can also take them to the library or bookstore and let them choose their own books to read.By making reading a fun and enjoyable activity, setting a good example, providing a variety of books, incorporating reading into your daily routine, and getting creative with how you encourage your child to read, you can help them develop a love of books that will last a lifetime.。
亲子育儿知识： 让孩子爱上作文的魔法 《绘本作文课》(1)
如果创作也有起跑线，怎样给孩子领跑才好？中年级孩子家长：学校作文好难，孩子当真摸不着头脑！高年级孩子家长：写作提升是个慢功夫，升学压力下，作文怎样不是孩子永远的痛？有这样忧虑的妈妈们可以+1当然大家不接龙，我也知道估计大部分都有。
一直以来，作文都是孩子、家长最大的痛点，但其实写作是人生的好伴侣，我们的目的也许并非为了让孩子在校内作文里笑傲江湖，而是希望他能和写作相伴。
无论何时，都有一颗敏感的心，保持锐利的观察，拥有纾解的渠道。
这才是写作之力，也是我希望借助绘本作文带给孩子和家长们的帮助。
好，那咱们今儿从一个校内作文题说起这个作文题咱们都遇见过“季节作文”盼望着，盼望着，春姑娘的脚步近了……秋天大雁往南飞，一会一一会人。
在我写了这样经典开头的20年后，我遗憾地发现孩子们还在延续这个“光荣传统”。
且还有一次，在走廊，听见教室传来一个孩子的抱怨。
“真是烦死了，一年要写四篇季节作文。
要是只有一个季节就好了。
”我探头看向教室内。
“这有什么难的，‘悄悄的，悄悄的，春姑娘来了，她带来了鲜黄的迎春花……’”另一个孩子轻松说道，“就这么写呗。
”“嗨嗨嗨！慢点，慢点！”男孩的声音满是惊喜，急忙转身打开书包，掏出作文本，刷刷翻开，“快，快，说吧。
”教室大大的窗外是簇新的春天，但两个孩子只低着头，一报一抄，不亦乐乎。
于是，我希望给孩子们带来一堂不一样的绘本作文课，能够让他们打破定式思维，更重要的是，用自己的眼睛和心捕捉季节的美丽。
一上课，我就在黑板上写下：春姑娘夏__________秋__________冬__________让孩子来填（其实是给他们设圈套），果然，孩子们迅速上套。
夏叔叔，秋姑娘，冬爷爷。
答案迅速跟上全班“万”众一心都是这个答案并且很骄傲等待着我的赞美见他们上套后，我发问了，我说——听了大家的回答后，我有两个——问题。
”孩子们挺惊讶地看着我：“问题？”一个男孩举手：“是不是春天和秋天不一样，但为什么都是姑娘？”我点点头。
怎样让孩子爱上学习观后感600字作文
怎样让孩子爱上学习观后感600字作文当清晨的第一缕阳光照射入窗户，我早早的就来到电视机前观看王金战老师的讲座《如何让孩子爱上学习》，家长是孩子的第一任老师，也是终生的老师，家长的作用是至关重要的，也是任何人无法取代的。
下面我们一起来看看怎样让孩子爱上学习观后感!怎样让孩子爱上学习的观后感现在的孩子生活条件优越，又听不懂人生观的大道理，跟在家玩电脑打游戏比起来上学确实是件既累又枯燥的事儿，怎样才能让孩子爱上学习是个一直很困扰我的事儿。
今天听了王金战老师的讲座，我终于找到了解缉常光端叱得癸全含户决这一问题的金钥匙，犹如醍醐灌顶豁然开朗。
不愧是大方之家的讲座，高深的道理在简单实在、接地气的例子和幽默诙谐的语言当中娓娓道来，每句话都说到了我的心坎里。
王老师说现在不管做什么工作都要持证上岗，都要通过学习取得执业资格证书，唯有家长担负着影响教育下一代这么重要的工作却是不用学习随时都能上岗的。
所以说每个家长都要随时随地地虚心学习，是为了自己的将来也是为了孩子的一生。
让孩子爱上学习取决于“兴趣”和“心态”。
首先是要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣，让孩子别把学习当罪受。
这就要让孩子有一个良好的心态，充分调动孩子学习的积极性。
对家长来说要培养孩子的自信，要用欣赏的眼光看待孩子，发现优点，发现进步，及时表扬。
而不是按照自己脑子里对孩子定下的模式和框框去要求孩子，批评孩子。
要学会尊重孩子，让他养成良好的学习心态。
对孩子最大的伤害往往来自于他最亲近的人。
家长的表情、语气对孩子的伤害都是巨大的。
这就要求我们家长无时无刻随时随地都要注意自己言行举止。
“孩子对家长的不满无处发泄，只能用消极的学习来对抗。
”这句话值得每个家反思。
王老师用他的切身体会告诉我们，只有当孩子考上理想大学的时候才是每个家长放下肩头的重担，彻底轻松的时候。
人可以一夜暴富却不能在短时间内成为教授和学者。
学问是一个厚积而薄发的过程，需要扎扎实实循序渐进，不论对学生还是对家长都是任重而道远。
轮流日记让孩子爱上作文
轮流日记让孩子重新爱上作文浙江省诸暨市暨阳小学周洲晖(“轮流日记”，即把全班同学分成若干小组，同一小组的成员共同拥有一本日记本，每天由一位组员撰写，次日传给下一位，如此周而复始。
可根据实际情况，适当调整轮流顺序)就在不久前的一天放晚学时，我听见孙润全在对小组长说：“今天的‘轮流日记’让我写吧，好不好?今天我有东西写，我一定会写好的。
”他的眼神里既有些羞怯，又充满着渴望。
能有学生主动要求写日记，况且是以前那个提起作文就头大的学生，我的心里一阵开心，看来，“轮流日记”真是功不可没!一、自由、创造带来新动力写作是小学生语文学习中最复杂的脑力劳动，是他们心血浇灌的结晶。
没有学生自主积极地学习，作文是根本不可能写好的。
而当学生处于良好的学习心境时，他们的思路会十分广阔，思维出奇的灵敏，语言表达惊人的畅达而富有个性。
因此，要使“轮流日记”成为孩子们写作的叩门石，首要的一点就是利用孩子的自主心理、期待心理、喜新心理，创造良好的写作氛围，激活他们的写作情趣。
当一本本漂亮而富有童趣的日记本分到每个小组时，当我宣布每个小组都将为自己的日记本取一个好听的名字时，我看到孩子们的眼睛是晶亮晶亮的，于是一个个充满诗意、蕴含着美好希冀的名字诞生了——“星星点点”(因为我们的作文就像天上一颗颗亮晶晶的小星星)、“小作家专集”(我们都是小作家)、”七彩的世界”(我们要把多姿多彩的生活写进日记里)，还有“金色童年”……多么奇妙的想法，多么精彩的解说。
我欣喜万分。
当我提出每一篇文章内容自定、形式不限时，当我希望每一页文字都能精心设计、配上插图时，我看到孩子们的小脸是通红通红的。
我知道一定已有许多出色的念头在他们的脑海里翻腾。
我充满期待。
孩子们果然没有让我失望，一篇篇显然经过认真修改的习作，一个个工整娟秀的汉字，一幅幅妙趣横生的插图，让我重新认识了他们。
我信心百倍。
二、作者意识造就新成功写作不光是儿童语言学习的需要，还是儿童健康、自然地宣泄情感，与别人沟通、倾诉的需要。
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让孩子爱上作文
孩子对作文没兴趣，觉得写作文太难，是因为孩子头脑空空，没有什么可写的，无处下笔。
造成这种情况的主要原因看似是学生没有素材，其实是孩子的素材源没有被打开，他们不知道什么是可以写在作文中的。
针对这种情况，学而思在作文教学中，非常注重学生的课堂参与性和对生活的亲近感。
课上结合实际教学目标开展各项有意义的活动（游戏），让孩子实际参与，在活动中动手、动脑、动情。
另外，在课上教师注重从实际生活中去引导，让孩子对生活产生亲近感，明白如何从生活中择取事例，这就打开了孩子素材库的大门，让孩子掌握了选材的方法。
这样，在活动中、在实际生活中进行作文教学，让学生作文有内容可写，不用胡编乱造，每篇习作都在轻松愉快中完成，作文课变得快乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们都盼望多上作文课，爱上写作文。