语言学概论
语言学概论
语言学概论
语言学是研究语言的科学，它探讨语言的结构、功能、历史和社会背景。
语言是人类交流和思维的基本工具，通过语言我们能够表达想法、情感和信息。
语言学作为一门跨学科的学科，涉及语音学、语法学、语义学、语用学等多个领域。
语音学
语音学是研究语音的学科，探讨语音的发音、音素、音位等内容。
语音学研究不同语言的语音系统，比较其异同，探讨语音的共性规律。
语法学
语法学是研究语言的句法结构和组织规律的学科。
语法研究语言中词语之间的组合方式、句子的结构、语法规则等内容。
不同语言有着不同的语法特点，语法结构反映了人类思维和认知方式。
语义学
语义学是研究语言意义和符号关系的学科。
语义学关注词语、句子、篇章等级别的意义和交际意图。
语义学讨论语言中词汇的意义、句子的真值条件、逻辑关系等内容。
语用学
语用学是研究语言使用情境、交际行为和言语行为的学科。
语用学关注言语行为在具体语境中的意义和效果，研究言语参与者之间的交际规则和互动方式。
语言与社会
语言学也关注语言和社会的关系，研究语言在社会文化背景中的功能和影响。
语言反映了社会关系、身份认同、权力结构等方面，语言使用可以揭示社会结构和社会意识形态。
综上所述，语言学是一门涉及广泛的学科，它不仅关注语言的形式和结构，还关注语言的功能、意义和社会意义。
通过语言学的研究，我们能够更好地理解和解释人类言语交流和沟通的规律。
语言学概论
第一章绪论第一节语言学有什么用语言学是研究语言的科学语言学是把语言作为研究对象的科学，是关于语言的理论知识。
语言学为语文教学服务语言学为国家语文政策服务语言学促进现代化建设第二节语言学的分支和与语言学有关的边缘学科一、语言学的分支：具体语言学：以某一种或一些具体语言为研究对象的语言学叫做具体语言学。
理论语言学：把具体语言研究的成功总结起来，找出语言的一般规律的学科是理论语言学（或普通语言学）。
历时语言学：历时语言学也叫历史语言学，研究语言在不同阶段的历时演变，研究它的语音、语义或词汇：语法等从古到今的发展。
共时语言学：共时语言学也叫断代语言学，它研究某一时期的具体语言的结构状况。
应用语言学：应用语言学是应用语言学成果于各种有关语言文字实际运用的学科。
二、与语言学有关的边缘学科社会语言学：社会语言学是语言学同其他社会科学相交的边缘学科，建立于20世纪60年代。
心理语言学：心理语言学是语言学和心理学相交的边缘学科，20世纪50年代即已建立。
数理语言学：数理语言学是数学与语言学相交的边缘学科，是用数学方法研究自然语言及其运用的一门新兴学科。
第二章语言的本质第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言的定义语言是人类最重要的交际工具：基础性、广泛性、发展性。
语言的结构特点语言的定义：语言是人类最重要的交际工具，它以语音为表现形式，以语义为内容，是一个由词汇和语法构成的符号系统。
二、语言是社会现象1.离开社会无所谓语言2.社会也离不开语言3.具体语言中语音和语义的结合是由社会决定的。
三、语言的全民性语言是社会成员共同的财富语言是全民的交际工具，这就是语言的全民性。
语言与社会文化第二节语言和言语一、语言的交际过程（一）想说（编码）阶段（二）说出阶段（三）传送阶段（四）接收阶段（五）理解（译码）阶段二、语言存在于言语之中言语言语是运用语言（说话）和运用语言的结果（说的话）。
在运用文字的情况下，言语是写作和写下来的话。
《语言学概论》复习知识点——汇总
《语言学概论》复习知识点——汇总一、语言学的定义与研究对象1.语言学的定义及与其他学科的关系2.语言的定义与特点3.语言学的研究对象：语言符号、语音、词汇、语法、语义、语用等二、语音学1.音素与音素的分类2.语音的基本概念：发音器官、发音过程、音素与音位等3.语音的分类与描述方式：音库、国际音标等4.语音变体：音位变体、变体规律等三、词汇学1.词的定义及词的层次结构：词汇、形态、语素等2.词的分类：实词与虚词、实词的分类等3.词的构成过程：派生、复合、转化等4.词义与词义关系：同义、反义、上下位、隐喻、类比等5.词的语法功能：词类、语法关系等四、语法学1.句子的定义与分类：从句、疑问句、陈述句等2.句法的基本概念：短语、成分、汉语的基本句型等3.句法关系与句法结构：并列、从属、修饰等4.句法规则与句法分析：形式语法、语义角度的句法分析等5.语法现象的分析与解释：形式语法与功能语法的对比、语法规则、语法的普遍性、语法的可及性等五、语义学1.语义的定义与特点2.词义的构成与分类：词汇意义、语法意义、逻辑意义、上下文意义等3.语义关系与语义角色：同义、反义、上下位、隐喻、类比、关联等4.语义现象的分析与解释：语义成分的划分与关系、语义的可及性、语义的派生与转化等六、语用学1.语用学的定义与研究领域2.语言交际与语言交际行为：意图、目的、合作原则等3.言外之意与言外之行：言外之意的表示方式、言外之行的示例等4.语用现象的分析与解释：语言行为、语用规则、语用的多样性等七、语言学研究方法与分支学科1.语言学研究的方法论：描述性研究、实证研究等2.语言学的分支学科：应用语言学、对比语言学、历史语言学、社会语言学等3.参考书目和领域动态：《现代语言学导论》、《实用语义学》、《语法学》等这些都是《语言学概论》中的重要知识点，希望以上内容对您的复习有所帮助。
语言学概论 (完整版).
（2）丹麦学派（哥本哈根学派）：1931年成立 学会，创办《语言学学报》，是发展索绪尔语言 是一个符号系统、是形式而不是实体的观点而形 成。 代表人物：叶尔姆斯列夫《语言理论》、布 龙达尔《结构语言学》。
（3）美国描写语言学派：是上世纪二十年代美 国学者在调查美洲印地安语基础上形成的，是 结构主义语言学中发展最完善，最重要的一个 学派，注重对语言结构形式的描写。先驱是鲍 阿斯（《美洲印地安语手册》）和萨丕尔（《
乔的观点：（1）不仅描写语言行为，还要研究 体现在人脑中的认知系统和普遍语法；（2）人具有语 言习得机制，大脑能自动创造和理解句子，揭示这些 规则；（3）语法是生成和描写句子的规则系统，由句 法、语音、语义三平面组成；（4）采用现代数理逻辑 的形式化方法，根据有限的规则演绎无限的句子。
转换生成理论的基本内容
语言论》），强调对语言作客观的共时描写；
重要人物布龙菲尔德《语言论》是该派奠基之 作，其后哈里斯《结构语言学的方法》是在理 论和方法方面最为严谨的代表作。
三个学派各有特色：布拉格学派注重对 语言结构的功能进行研究，哥本哈根学派重视 语言结构之间的关系，描写语言学学派则着重 语言结构形式的描写。
结构主义语言学的优缺点
是在批判和修正美国描写语言学理论的过程中 发展起来的。是最近几十年西方语言学最有影响的一 个学派。创始人乔姆斯基→1957年《句法结构》，标 志着转换生成语法的诞生（“乔姆斯基革命”）
受美国描写语言学的影响，最初用结构主义方 法研究语法，但发现了弊端，发现以分布和替代的原 则方法对语言素材进行切分和分类，只分析语言的表 面现象，不能解释语言的内在结构，特别是不能分析 语言的深层和歧义结构。
（1）主张系统的研究；认为每种语言都有 一套独特的关系结构
语言学概论语言和语言学
第一章语言和语言学第一节语言的性质和功能一语言与言语（一）语言语言是一种特殊的社会现象，是人类用于交际和思维的最重要的工具，是音义结合的符号系统。
人类语言与动物“语言”（交际）有着本质区别：1.人类语言的功能开放性。
2．人类语言的构造灵巧性。
3.人类语言的习得性。
4.人类语言的易境性。
（二）语言和言语的关系广义的语言包括语言系统、言语活动和言语作品。
狭义的语言只指语言系统，而言语则包括言语活动和言语作品。
语言是存在于全社团成员大脑里的相对完整的抽象符号系统；言语是个人在特定语境中对语言的具体运用。
语言与言语既有一系列区别，又有密切联系。
主要区别在于：1．语言是抽象的，言语是具体（物质）的。
2．语言是社会（全民）的，言语是个人的。
3．语言是现成的，言语是临时的。
4．语言是有限的，言语是无限的。
5．语言是稳定的，言语是多变的。
6．语言是后时的，言语是先时的。
语言与言语又有密切联系，二者互相依存：一方面，语言来自言语，依存于言语。
语言系统是从言语中抽象概括出来的。
没有言语，就没有语言。
另一方面，语言又制约着言语，指导人们的言语实践。
语言系统一旦形成，又是人们进行言语交际的依据。
二语言的性质（一）语言的符号性用甲事物代表乙事物，而甲乙两事物之间没有必然的联系，甲事物就是代表乙事物的符号。
其中甲事物就是符号的能指（形式），乙事物就是符号的所指（内容、意义）。
符号都具有任意性和约定性。
任意性是指能指与所指之间没有必然联系。
是符号最根本的属性。
约定性是中指能指与所指之间的联系是人为约定的，一旦约定人们就要遵守这种社会共同的约定。
(二).语言的系统性所谓系统，是指由若干互相联系的元素构成的整体。
所谓系统性，就是指系统元素之间的联系性。
（三）.语言的社会性语言是一种社会现象，社会性是语言的本质属性：首先，从音义结合的关系看，语言具有社会性。
语言符号中的音义结合是任意性的，是由社会“约定俗成”的。
其次，从语言与社会的相互依存关系看，语言具有社会性。
语言学概论（胡晓研）
术语解释1.语言学：语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。
语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。
2.语文学：语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。
它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。
3.语言：语言是一种特殊的社会现象，它作为人类最重要的交际工具为全社会服务，它同人的思维有密切的联系，是人区别于其他动物的本质特征之一，语言是音义结合的符号系统。
4.言语：言语是人们为了某种目的，在特定条件下发生的说话行为和说出来的话。
这里的“说话行为”是指说话的动作和过程；“说出来的话”是指一连串有意义的声音。
5.索绪尔：现代语言学的历史，是从瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔开始的。
索绪尔的代表作是《普通语言学教程》。
索绪尔被誉为“现代语言学之父”，《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。
索绪尔的语言学思想和19世纪以前的语文学最根本的区别在于：把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。
6.布龙菲尔德：是美国描写语言学派的核心人物。
他们注重语言行为的描写，而不注重语言能力的解释；着眼于语言间的差异，而不重视语言的普遍性。
其著作有《语言论》7.乔姆斯基：1957年美国语言学家诺姆·乔姆斯基《句法结构》的出版，标志着“转换生成语法”的诞生。
这一理论是建立在理性主义的哲学基础之上的，它完全不同于建立在经验主义基础之上的美国结构主义，因此，它的出现是对当时居于主流地位的美国结构主义语言学的一大挑战，被人称作“乔姆斯基革命”。
8.菲尔墨：是格语法的代表，其代表作是1968年发表的《格辩》。
他认为标准理论无法说明类似下列两个句子中名词短语与动词短语之间的关系究竟有何区别：Thechildopensthedoor./Thekeyopensthedoor.这种名词短语与动词短语之间的功能关系只有用更深一层的语义区别才能解释清楚。
语言学概论
第一章语言和语言学第一节语言存在的客观形式1.1 什么是语言“语言”不是一种物质实体。
语言存在的客观形式首先表现在人类社会中人与人之间的口头交际行为。
“说话”或者说人与人之间“口头交际行为”，从表面上来看，只是两个人或几个人之间互相交替着“说”和“听”的过程，实际上却是一个非常复杂的过程。
1.2口语和书面语任何一种语言总是先有口语，后有书面语，而且大多数语言在其存在的历史上只有口语而没有相应的书面语。
书面语既不是口语绝对忠实的记录，也不是口语机械的复制品。
书面语和口语在大多数情况下一般是基本一致的。
如果书面语跟口语严重脱节，那么或迟或早最终还是要适应口语的演变而发生变化。
但是应该看到书面语的产生具有重大的社会历史意义。
研究语言首先应该研究口语，并且当口语和书面语在某些方面问题上出现严重分歧的时候一般以口语为主。
但是决不能由于重视书面语的研究而忽视口语的研究，更不能认为书面语是语言研究的唯一对象或主要对象。
1.3语言和民族在绝大多数情况下一个名族使用同一种语言多数人会认为“民族”是一个历史形成的，“具有共同的历史文化传统和民族认同感的社会群体”。
所谓“民族国家”是指这些新兴国家大多数基本上是“一个民族，一种语言，一个国家”的现象，这些国家大多数是以单一民族、单一语言为基础建立起来的，如法国、西班牙、葡萄牙、英格兰、德国等等。
他们区分“语言”和“方言”的标准就是所谓“相互理解程度”【错误】：互相能理解的是同一种语言的不同的方言，互相不能理解的是不同的语言。
实际上只能按照“共同的历史文化传统和民族认同感”再参考社会政治因素来处理。
1.4语言和种族绝大多数人早已认识到语言和种族没有必然联系，因为全世界从生理的角度上能确定的种族为数不多，如蒙古人种，欧罗巴人种，闪米特-哈密特人种，尼格罗人种等有限的几种，但是语言而言，即使只算“语系”而不算下属的具体“语言”至少也有一二十种语系。
1、5语言的客观存在形式和语言研究语言客观存在形式首先表现为有声的口头语言即口语，而当出现文字以后，又表现为有形的书面语言即书面语。
语言学概论
导言1. 语言学：以语言作为研究对象的一门独立科学。
2. 专语语言学：以某一种具体的语言为研究对象的语言学。
它包括共时语言学和历时语言学两种。
总之，专语语言学只研究某一种语言。
3. 共时语言学：语言研究的一种方法，从一个横断面描写研究语言在某个历史时期的状态和发展。
4. 历时语言学：语言研究的一种方法，集中研究语言在较长历史时期中所经历的变化。
5 普通语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论部分。
6. 语文学：是为给古代文化遗产--政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。
7. “小学”：中国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，因此又被人们称为经学的附庸。
8. 应用语言学：研究语言学的应用的学科，实际上是一种交叉学科，是相关学科的学者将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。
9. 历史比较语言学：语言学中一个重要的部门，它以历史比较法为基础，研究语言的亲属关系。
它为现代语言学的建立奠定了坚实的基础，是语言学走上独立发展道路的标志。
第一章语言的社会功能1. 语言：是一种特殊的社会现象，是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的一种音义结合的符号系统。
2. 说话：运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。
3. 言语：是对语言的运用，它有两个意思：一是指人的说和写的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为；一是指人说出来的话，写出来的东西，也叫言语作品。
4. 交际工具：人类交际活动所使用的工具。
语言是人类最重要的交际工具。
此外，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言、文字基础上的辅助**际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；5. 思维：是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。
大学语言学概论考点整理
语言学概论考点整理（1）一、名词解释1.组合关系说话时语言单位呈线性排列，其中一个语言与其前后的语言单位之间形成的关系叫做组合关系。
2.聚合关系说话时语言单位呈线性排列，能够替换其中一个语言单位的所有语言单位之间的联系叫做聚合关系。
3.语言变异语音、词汇的选择、句子的构造差异，从共时层面来看是语言的差异。
4.语调说话时语音高低轻重配置的而形成的腔调。
①狭义：指句子末尾语气的声调。
②广义：除了句子末尾语气的声调，还包括重音、句重音、停顿、节奏等。
5.派生词，合成词，单纯词一个十语素加一个或几个黏着语素构成的词叫派生词，一个语素构成的词是单纯词，两个或者两个以上语素构成的词是合成词。
6.语言语言也叫语言符号，语言包括结构、性质、功能。
①结构：语言是由词汇和语法构成的系统。
②性质：语言是一种符号系统。
③功能：语言是人类最重要的交际工具、思维工具。
7.语言结构的层次性（二层性）语言结构包括上层和下层次，上层次性有三种，第一层是语素，第二层是词，第三层是句子。
下层次性是首位，它们的特点是每一层都是上下面一层组合而成。
8.语法范畴把语法意义进一步综合概括形成的意义类别，称为语法范畴。
9.重音重音分为词重音和句重音，词重音是一个词中重读的音节，句重音是一个句子中重读的词或者词组。
10.词、语素、句子①词是能够独立运用的最小的造句单位。
②语素是最小的语音和语义结合体。
③句子是语言的使用单位，句子表达一个完整的意思并体现说话人的态度。
11.义素义素是构成词义的基本要素。
12.隐性结构、显性结构隐性结构:（1）可以是非连续性的；（2）可以是间接成分之间的关系；（3）一个成分可以同其他成分发生多种关系。
显性结构:（1）成分之间是连续的；（2）是直接成分之间的关系；（3）成分之间的关系是单一的。
二、简答题1.音位和音素有什么区别？（1）定义不同音位：具有区别意义作用的最小语音单位。
音素：从音色角度划分出来的最小语音单位。
语言学概论：语言学概论
1、语言语言是一种特殊的社会现象，是人类用于交际和思维的最重要的工具，是音义结合的符号系统。
2、语言和言语的区别和联系区别：（1）言语具有个人性，语言具有社会性；语言是社会的惯例，言语是个人的表现（2）言语具有无限性，语言具有有限性（3）言语具有现实性，语言具有潜在性；言语是外在的表现，语言是内在的本质（4）言语具有变异性或变易性，而语言具有较强的稳定性联系：语言和言语是紧密联系而且互为前提的，语言是言语的工具，言语是对语言的运用和所产生的结果。
要使言语为人所理解并产生它的一切效果，必须有语言；而语言能够存在，必须有言语。
语言和言语是相互依存的语言既是言语的工具，又是言语的产物，语言存在于言语之中。
语言成分和言语成分，是一般和个别的关系。
语言是本质，言语是它的体现。
3、社会性是语言的本质属性4、语言的基本功能（1）语言是交际工具：语言是人类的交际工具，是人类最重要的交际工具，是全民的交际工具，是人类特有的交际工具（2）语言是思维工具：语言是人类进行思维，认知活动的最重要的工具，语言不是思维、认知的唯一工具（3）语言是信息和民族文化的重要载体（4）其他功能：标志、审美娱乐、心理调节、智力开发5、组合关系任何语言单位都必须出现在语流中，也就是说必须同别的语言单位组合在一起产生各种关系。
语言单位在语流中产生的相互关系就是组合关系。
6、聚合关系组合体中各个单位往往可以为其他单位替换，这些可以通过联想、进行类比形成的语言单位间相互替换的关系就是聚合关系7、语音四要素（1）音高：音高即声音的高低，取决于声波震动的频率。
（2）音强：又叫音重，指声音的强弱或大小，取决于声波振动幅度的大小。
（3）音长：指声音延续的长短，取决于发音体振动时持续时间的长短。
（4）音质：又叫音色、音品，是指声音的品质、特色，是每种声音个体特征的体现，主要取决于发音体、发音方法和共鸣器的形状。
8、音素音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位。
语言学概论完整版
完整版<语言学概论> 第一章: 语言和语言学一识记内容1口语:语言的客观存在形式首先是有声的口头语言2书面语:文字出现后语言的第二种客观存在形式3符号:指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体4能指:语言符号的物质实体能够指称某种意义的成分5所指:也就是“能指成分”,即特定的物质实体,所指的意义内容6聚合关系:在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中,因而聚合成为一个类7组合关系:组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位,或和前后两个语言单位之间的关系,也体现了部分与整体之间的关系8语言学:是研究语言的科学9普通语言学:语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论10理论语言学:把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等,把侧重理论探讨的称为理论语言学11应用语言学:侧重语言学理论和成果的实际应用12传统语言学:一般泛指20世纪前的语言学,特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学13结构主义语言学:索绪尔创立的语言学可以称为“结构主义语言学”,至于我国内常说的“结构主义语言学”“结构主义语法”,往往只是指在国外影响较大并且我国语言学界比较熟悉的美国结构主义描写语言学,那只是当代结构主义语言学的一个流派,并不等于受索绪尔影响的整个结构主义语言学二领会内容不用识记,大体知道即可1言语交际是一个编码和解码的过程？答:人要说话所需要的因素:生活经历社会环境当前处理的问题社会问题文化问题哲学问题逻辑问题人要接受语言所需要的因素:组织与分析的能力心理生理问题:发音听音的器官和神经网络及机制和能力:复杂的生理和物理问题总之一句话,言语交际是通过许多因素对语言进行编码和解码的过程,言者编码,听者解码“码”即所谓的言语2书面语和口语的主要差别？答:书面语比口语多了一些成分,是那些口语所特有的面部表情手势和体态,还有口气和语调用书面的文字语言来描述出来的成分,也就是书面语补上的某些省略以后影响理解的成分用二者的一致性来分析可以用公式理解:口语的基本语言成分=书面语的基本语言成分+用书面描写的口语非语言成分3书面语的产生具有重大的社会历史意义？答:书面语克服了人和人间进行交际传递信息和交流思想感情在空间和时间方面的限制,极大地加快了人类社会经验和知识积累的速度和传播的范围,从而大大加快了社会发展的步伐4语言和种族的关系？没有必然的联系,根本原因:语言能力和生理因素心理因素有关,但语言是一种社会现象,完全是在一定语言环境中后天获得的,所以语言和种族没有必然联系5语言与各个领域的社会活动都有着密切的联系,在这种情况下,语言学必须明确自己的研究对象,才能成为一门现代意义上的科学？答:语言客观存在形式是极其多样化的,可以从各个不同的角度,根据不同的需要,去研究客观存在的语言的各个不同的方面要形成一门现代意义上的科学首先要有明确的研究对象,然后才有可能形成自己完整的理论体系和方法论体系,那样才能成为一门现代意义上的科学如果研究对象长期不确定不明确,或者研究对象太杂,范围太宽,研究就不可能深入,就不可能形成自己的理论体系和方法论体系6语言和言语的区别？答:“语言”是言语活动中同一社会群体共同掌握的,有规律可循而又成系统的那一部分因此也可以说“语言”是一个抽象的实体,是从言语活动中抽象出来的全社会约定俗成的一个均质的系统“语言”就有内在一致的规律,而“言语”则很难找到内在一致的规律语言=言语活动-言语,言语带着个人性,语言带着社会性7任何符号,包括语言符号都是形式和意义的统一体？答:无法把语言符号的声音实体和所表示的意义分开:声音离开了意义就不再是语音的声音,意义离开了声音也就不再是语言的意义,而且声音和所表示的意义一旦分开,语言符号也就不存在了语言的形式和意义是语言的两个不可分割的方面8语言符号的强制性？答:语言符号是社会约定俗成的,对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的,是不能任意改变的,因为如果个人可以任意改变,那就互相听不懂了,也就从根本上丧失柴交际工具的作用9语言符号的可变性？一方面在口耳相授的过程中细微的偏离现象是不可避免的,时间的推移,细微的偏离积累成明显的差异另一方面社会生活的不断变化,人口的增加,居住条件的改变,民族的形成,国家的出现,书面语的产生生产和科学技术的发展社会内部的阶层和行业等等的分化,都必然会引起语言在功能上的分化和发展10语言是一个系统?语言是一个人和人之间表达思想感情的符号系统,而人的思想感情是非常复杂的,因此表达人的思想感情的语言系统也必然是非常复杂的由语音系统语汇系统语法系统语义系统等子系统组成是各种不同的语言符号根据严密的组织规律分层次组织起来的,不同单位间互相联系互相制约的系统11语言系统的各个子系统的系统性是不平衡的?答:语言系统的各个子系统的系统性是有明显差异的,其中语音系统的系统性最强,几乎达到牵一发而动全身的地步语法子系统的系统性也很强,但比语音系统稍差一些就是按照一定的规律去进行语言的发音时态的变换等等语言系统的各个子系统均有这样的规律12语言系统具有相对的封闭性和自主性?答:系统性还表现为相对的封闭性,整个语言系统是在封闭状态下运转的,在一般情况下不依赖外界因素的支撑,不受外界因素的影响如果没有相对的封闭性也就不成其为一个系统13语言系统的层次性?答:语言的出层次性是就整个语言系统和各个子系统而言语言的层次性是就整个语言系统和各个子系统而言,都是分层次的,不是单一层次的,而且有上位层次下位层次之分大小依次为:语速—词—短语—句子,句子是最小的交际单位,句子和句子可以组合成语篇,语篇是最大的交际单位14组合关系的含义？答:组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位,或和前后两个语言单位之间的关系,也体现在部分和部分,整体和部分之间的关系上15聚合关系的含义？答:在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中,因而聚合成为一个类16组合关系和聚合关系的关系?聚合是在组合关系中体现出来的,或者说是在组合关系中分析出来的,而组合又体现为聚合关系的线性序列17普通语言学的含义和主要研究领域?研究领域包括的内容有:语言的定义,语言学的研究对象,语言和社会的关系,语言和思维的关系,语言本体的语音语法语汇语义和文字的一般规律,不同的语言结构系统的共性和特性等等18应用语言学的性质和主要研究领域?把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务,任何一门应用语言学都有自己的理论,都是依据一定的语言学理论结合具体应用领域的需要而形成的,是主要性质主要研究领域:1最早为第二语言教学的理论2实验语音学,是现代通讯领域应用语音学的理论和成果改进通讯质量和效能的体现3计算机的广泛翻译自然语言理解等等结合语言学的理论和成果,形成的新的应用语言学4也可用来侦破刑事案件19古代哲学家对语言的研究古代的语言本体研究?不论中外,古代哲学家都把对语言的哲学思辩作为语言研究的重点印度人希腊人已经对语法进行了深入系统的研究,奠定了后世语法研究的基础中国人则对语义文字音韵进行了深入系统的研究,这些都是对语言本体的研究,即使今天看来也是真正的语言学研究20历史比较语言学的产生?几个阶段:1从16世纪到18世纪,由于国际贸易的发展,西方一些学者懂得的语言和了解的语言大大增多217世纪和18世纪不少人纷纷搜集和编纂多语种的对照词表,有人发现欧亚两洲语言有明显相似之处,并开始加以比较研究,后来语言学吸收近代生理学和声学的研究成果,建立了科学的语音学,并运用其的理论和方法发现语言之间严格的语音对应规律3从18世纪末到19世纪初,历史比较语言学学科终于建立起来了21普通语言学的产生?答:由于语言学在各方面取得的成就,特别是对更多的语言的认识,就有可能产生关于“语言”的一般理论或者说普遍理论,这就是现在的“普通语言学”22索绪尔的主要贡献?主要贡献在从语言本体的角度界定了“语言,明确地限定了语言学的研究对象范围和重点,使语言学脱离了早期什么都研究,什么都难以深入的缺陷,走上研究对象相对单纯,因而有可能逐步形成本学科特有的理论体系和方法论体系的现代科学的道路23社会语言学功能语言学认知语言学等语言学新学派的产生?由于过分强调语言的自主性,企图摆脱语言跟人和社会之间客观存在的千丝万缕的联系,并在不同程度上忽视语义研究,也就越来越显露出自己的局限性,因此,就兴起了社会语言学功能语言学认知语言学24语言学和文学的关系?文学是语言的艺术,文学作品长期以来是语言学的研究素材诗律学修辞学文章学更跟文学创作和文学作品分不开的在基础科段,语言和文学是不分家的25语言学在历史学和考古学中的应用?答:中国甲骨文和金文的辨认全靠汉代语言学家许慎给我们留下了一部《说文解字》,而甲骨文和金文的解读则大大促进了中国古代史的研究古埃及的文字没人能认读,后来语言学家解读了在一块石碑上刻下的这种文字和古希腊文对照的铭文,才解开了古埃及文字之谜,美洲玛雅文字的解读则揭开了欧洲人来美洲以前印第安人历史的神秘面纱26语言学研究在语言规划中的作用?答:确定官方语言和教学语言,民族语言规范化,发展中国家同样需要补课27语言学研究与计算机科学?信息处理是对语言文字资料的处理一方面是现有的语言学研究成果还远远不能满足这方面的要求三思考内容1什么是语言的客观存在形式?答:语音是语言的物质外壳,是语言的客观形式,客观存在形式有两种:一利是有声的口头语言,一种是以文字作为载体的书面语一言2为什么说语言的客观存在形式跟语言学家研究的语言不完全是一模一样的?答:1)语言的客观存在形式有口语和书面语2)不同的人说同一个句子时各有不同,有个人特点同一个人在不同时间地点说同一句话也不能完全相同3)书面语也有个人特点4)语言学家研究的是经过主观的在不同程度上已经理想化和简单化了的语言5)所以说,语言的客观存在形式跟语言学家研究的不同3应该如何理解口语是第一性的,书面语是第二性的?口语是语言的第一种客观存在形式,而书面语是第二种客观存在形式,任一种语言总是先有口语,后有书面语,任何一种书面语又都只能是在口语的基础上产生的,并且或迟或早的总是要随着口语的演变而演变古往今来只有极少数语言在口语的基础上产生了相应的书面语,大多语言只有口语,并不存在书面语4为什么说语言虽然是民族的重要标志,但并不是最可靠的标志?在绝大多数情况下一个民族使用同一种语言,因此语言就成了民族的一个重要标志但是在很多情况下,民族又突破了语言作为标志的现象,这样看来,尽管“语言”是最直观,最容易识别的民族标志,但事实上还不是最可靠的标志,从目前了解到的情况来看,“共同的历史文化传统和由此产生的民族认同感”也许是维系一个民族的最根本的因素,因而也是确定一个民族的最根本的标准5为什么不能单凭“相互理解程度”来区分语言和方言?“相互理解程度”是西方一些语言学家所采用的区分语言和方言的唯一标准,即他们认为:相互不能理解的是不同的语言同时主张:相互能理解的各个方言从属于同一民族语言,使用同一语言的人属于同一民族,使用不同语言的人属于不同的民族其实,这种通过识别“语言”和“方言”,从而识别“民族”的惯例并不具有普遍意义单凭“相互理解程度”,也就是依据语言结构差异的程度,来确定身份未定的“话”是属于同一“语言”的不同“方言”,还是不同的语言,从而确定有关的社会群体是一个民族还是不同的“民族”,这种方法是把复杂的问题过于简单化了,而且很可能会在政治上引起严重的后果,即可能会把本属于同一民族但通话有困难的群体所使用的同一“语言”的不同“方言”当作不同的“语言”,从而认为这些社会群体是不同的民族2客观上,在有些地区,分属于不同国家和民族的居民使用的语言差别很小,甚至是一模一样的“话”,按照“相互理解程度”的理论,这些居民说的“话”应为一种语言,因而他们也应属于一个民族这样推论与客观事实是不相符的3实际上,按照“共同的历史文化传统和民族认同感”,并参考社会政治因素来区分“语言”和“方言”才是正确和可行的处理方式6区分语言和言语有什么意义?答:区别语言和言语是使语言学成为一门真正的现代意义上的科学所必须的,区别语言和言语可以纯化语言学的研究对象,并把对象限制在一个内部一致的出均植系统的范围内,而使语言学回到本体研究部分,从而提高语言学研究的科学性7应该如何理解语言符号的任意性?“符号”有一个根本特性,那就是任何符号都是约定俗成的,符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系8语言符号的离散特征和线形特征对语言系统的结构特点有什么重大意义?语言符号的离散特征和线形特征使语言系统的组合单位的成员之间,整个语流的各个部分之间就都有可能形成各种关系,产生各种相互影响线形特征使离散的语言符号有可能组合成大小不等的语言单位,组合成连续的语流9为什么尽管语言是客观存在的,可是以语言为研究对象的语言学却存在着不同的理论学说和观点?答:1对语言的观察角度不同侧重点不同目的不同依据的理论不同使用的方法不同依据的素材不同等因素会造成语言学存在着不同的理论2即使以上都相同,但由于时代的不同,整个社会的科学发展水平不同,个人的学术水平和学术态度等等主观因素不同,结论也就不可能完全相同3客观语言是浑然一体的,并和参与交际的各方周围的社会环境等等是分不开的语言学家要根据不同的需要运用现有的研究手段对研究现象加以切割分析,然后再进行综合4作为社会现象具有鲜明的地区性民族性和历史性,并永远处于发展演变的过程之中10语言学研究可以有哪些不同的角度？1)着眼于语言的“本体”,也就是重点研究语音语法语汇语义等语言系统内部结构规律:2)着眼于语言的社会功能重点研究语言在社会中的功能以及语言和社会之间的关系和相互影响:(3)着眼于语言和思维之间的关系,重点研究语言和思维之间的相互关系和相互影响(4)还可以是别的角度,如哲学角度或其他角度(5)多角度研究可以促进语言学繁荣第二章语音一识记内容1语音:人的发音器官发出的,负载着一定的意义并作为语言符号系统栽体的声音,是语言的物质外壳2声音的四要素:音高音强音长音质3振幅:发音体振动时离开平衡位置的最大的偏移4频率:发音体在每一秒钟内振动的次数单位赫兹5音高:声音的高低,由频率有大小决定6音强:声音的强弱,由振幅的大小决定7音长:声音的长短由发音体振动的持续时间决定8音质:声音的个性或特色,又叫音色,是一个声音区别于其他声音的基本特征9响度:指人们听觉上所感到的声音的强弱10基音:在复合声波中有一个频率最低的振动,由它发出的音叫“基音”11陪音:复合波中除去基音外,由其他振动发出的声音叫陪音12乐音:当基音的频率和陪音的频率之间存在着整倍数的比例关系时,会形成一种复杂而有规则的具有周期性重复特征的声波形式,这种声音叫做乐音13噪音:如果基音的频率和陪音的频率之间不存在整倍数的比例关系时,就形成一种杂乱无章的不规则的声波形式,这种声音就是噪音14语音的生理基础:语音是人的发音器官协同动作而产生的,人的发音器官及其运动是“语音的生理基础”,决定着语音的生理特征15声门:两片声带之间的空隙叫音声门,两块杓状软骨之间的空隙叫气声门,合称为声门16齿龈:紧靠上齿的凸起的部分17硬腭:上腭前面凹进去的部分18软腭:上腭后面比较柔软的部分19舌叶:舌头自然平伸时,与齿龈相对的部分20舌面:舌叶后面的部分21舌根:与软腭相对的部分是舌面后,叫舌根22口音:当软腭和小舌向后上升并抵住喉壁时,通向鼻腔的通道被堵塞,气流只能从口腔呼出,这样发出的音叫口音23鼻音:气流完全从鼻腔呼出时发出的音24鼻化音:气流同时从口鼻腔呼出时发出的音25主动的发音器官:能够活动的发音器官,如唇舌头软腭等26被动的发音器官:不能活动的发音器官,如上齿齿龈硬腭等二领会:1语音在语言中的作用?1)语音是由人的发音器官发出的,负载一定的意义,并作为语言符号系统载体的声音,语音是语言的物质外壳2)语言借助声音这种可以感知的物质形态,才能使语言成分物质化,无形的意义才能够被传递接收辨别和理解3)人们在进行言语交际时,说话人则听觉器官接收到的这些声音来辨别和理解对方的意思,语言借助声音把说话人和听话人的大脑联结起来4)离开语音这个物质外壳,语言就无法发挥其社会交际工具的作用2语音和一般声音的本质区别?:1)语音是人的发音器官发出的,所以风声雨声等不是语音2语音必然负载一定的意义咳嗽打喃喃的声音是人的,不是语音3)语音负载的意义应属于语言符号系统即使几个人把咳嗽的声音约定为“有人来了”,仍不是语音,因为它没有经过社会的约定俗成而成为语言符号系统的构成要素3音高与发音体的形状和质地的关系?1音高与发音体的形状和质地有关相对而言,大的长的粗的厚的松的发音体振动慢,频率低,发出的声音也低:小的短的细的薄的紧的发音体振动快,频率高,发出的声音也高2)语音的高低和人类声带的长短松紧有关一般而言,妇女和儿童的声带较短较薄,声音就高一些:成年男子声带较长较厚,声音就低一些同一个人的声音的高低变化,靠控制声带的松紧调节4音高在语言中的作用?答:音高变化在语言中有重要作用在汉语等声调语言中,音节内的音高变化可以构成区别意义的声调句子的语调具有丰富的表达功能,而任何语言的语调的主要构成要素都是音高变化5音强与发音体振动的外力的关系?答:音强指声音的强弱它决定于振幅的大小振幅的大小决定于使发音体的外力的大小外力大,振幅就大,声音就强,反之,声音就弱语音的强弱决定于发音时用力的程度和气流量的大小,说话时比较用力,呼出的气流量比较大,发出的声音就比较强,反之,发出的声音就比较弱6音强响度关系密切,但二者又不是一回事?答:指人们听觉上感到的声音强弱,主观感受与客观实际不一定一致实验证明,一个强度大的声音听起来不一定比一个强度较小的音更响亮除了音强外,音高等因素也会对响度产生影响7音强在语言中的作用？答:音强变化在许多语言中有区别意义的作用英语俄语等西方语言的词重音,汉语的轻声都与音强的变化有关比如英语中的content是名词,意思是内容Content是形容词,意思是满意的利用音强位置的变化来区别不同的词汉语中精神第二个字读轻声,是形容词,是活跃,有生气的意思如果第二个字不读轻声,是名词,指人的思想品德宗旨的意思8音长在语言中的作用？答:音长变化在许多语言和一些汉语方言中有区别意义的作用如英语中的feel感觉,与fill填充汉语广州话中的三与心都是利用音长变化来区别意义的9对语言说来说,重要的,能起区别意义作用的是相对的音高音强和音长？这是因为,以音高为例,在读诗这个字时,妇女和儿童的绝对音高比成年男子高,但只要相对是高而平的调子,就不会使人听成‘实史式“,读同一个字时,同一个人提高噪门或压低嗓门绝对音高不同但相对音高没变别人也不会听错音强音长也是如此10音质的性质？音质指声音的个性或特色是声音区别于其他声音的基本特征音质是由声波的形式决定的声波形式决定于基音和陪音的配比关系由于陪音的数量频率和振幅的不同,以及它们和基音在频率振幅等方面配比关系的不同,就形成了千变万化的声波形式,,从而产生千差万别的音质11乐音和噪音的区别？1)发音体不同乐音的发音体是声带,噪音的发音体是参与发音的有关部位2)声波形式不同乐音的基音和陪音的频率之间成整倍数的比例关系,声波形式有规则,具有周期性重复特征:噪音的基音和陪音的频率之间不存在整倍数的比例关系,声波形式没有规则,杂乱无章3)听感不同乐音听起来和谐悦耳,噪音听起来嘈杂刺耳12音质与发音体发音方法以及共鸣器的形状之间的关系？答:发音体不同,音质就不同,如敲打木板和敲打金属,发出的声音音质就不同发音方法不同,音质就不同,如小提琴上的同一要弦,用弓拉和用手弹,发出的声音音质就不同:共鸣器的形。
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针对不同类型的语言障碍和失语症患者，需要采用不同的评估方法和矫治措施，如构音评估、言语流畅度评 估、听力评估等，以及相应的语音训练、言语治疗、听力补偿等手段。
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语音学定义
研究人类语言声音的科学，包括语音 的产生、传播、感知和变强和音长，它们在语 音中的表现和作用。
语音单位
音素、音节、音步等，以及它们之间 的关系和组合规律。
音系学理论与方法
音系学定义
研究语言声音系统的科学，探讨 语音单位的分类、组合和变化规
则。
音位理论
研究音位及其变体、音位组合和音 位配列等，揭示语音系统的本质和 规律。
语境是指语言使用时所处的环境，包括语言上下文、情景语境和 文化语境等。
语境对词义影响
同一词语在不同语境中可能有不同意义，语境可以帮助确定词语的 具体意义。
语境对句子理解影响
句子的理解需要依赖语境，语境可以提供句子中省略或隐含的信息， 帮助听话人或读者正确理解句子意义。
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历史比较语言学与类型学
历史比较语言学原理和方法
语用学理论与方法
语用学定义及研究范围
语用学研究语言使用中的语境意义、言外之意和话语理解等问题。
指示语与话语理解
指示语是指代性词语，其意义依赖于语境，话语理解则需要考虑指 示语的语境意义。
会话含义与合作原则
会话含义是指说话人通过话语所传达的隐含意义，合作原则是会话 中双方共同遵循的使会话得以顺利进行的原则。
语言障碍和失语症患者研究
语言障碍的类型和表现
语言障碍包括构音障碍、言语流畅度障碍、听力障碍、阅读理解障碍等不同类型的障碍，表现为发音不清、 口吃、听力损失、阅读困难等症状。
语言学概论(1、语言的性质和特征)
二、语言的范围
(一)语言和言语 一 语言和言语 抽象—具体 社会—个人 现成—临时 有限—无限 稳定—多变 具体、 个人、 临时、 无限、 多变) (抽象 具体、社会 个人、现成 临时、有限 无限、稳定 多变) 关系：语言来源于言语，同时语言又制约着言语) (关系：语言来源于言语，同时语言又制约着言语) (二)口语与书面语 二 口语与书面语 口语灵活易变，书面语稳固保守。 言文不一”较严重时， ( 口语灵活易变 ， 书面语稳固保守 。 当 “ 言文不一 ” 较严重时 ， 书面语就 会发生变革。 五四”运动的“崇白话废文言” 会发生变革。“五四”运动的“崇白话废文言”) (三)语言与副语言 三 语言与副语言 依附性副语言在语言的基础上产生，一般能准确地转换成语言：电报、 ( 依附性副语言在语言的基础上产生 ， 一般能准确地转换成语言 ： 电报 、 交通信号、旗语、灯语等) 交通信号、旗语、灯语等) 独立性副语言不是在语言的基础上产生，一般不能准确转换成语言： ( 独立性副语言不是在语言的基础上产生 ， 一般不能准确转换成语言 ： 体 态语、美术语言、音乐语言等) 态语、美术语言、音乐语言等) (四)自然语言和人工语言 四 自然语言和人工语言 如计算机语言、 为少数民族语言创制的文字等) (如计算机语言、世界语(Esperanto)、为少数民族语言创制的文字等)
三、语言的基本结构单位
(一)、语言结构单位的基本特征 (二)、印欧语的基本结构单位 (三)、汉语的基本结构单位
凡是结构都好比一个网络，再简单的网络都由网的结点( 凡是结构都好比一个网络，再简单的网络都由网的结点(单 和网线(关系)构成， 位)和网线(关系)构成，而这一个个结点和各结点间的关系于 是形成了网络的层级和系统。 是形成了网络的层级和系统。 语言是一种复杂的结构系统， 语言是一种复杂的结构系统，而语言基本结构单位则是这 种复杂系统的核心，处于枢纽的地位。俗话说，纲举目张， 种复杂系统的核心，处于枢纽的地位。俗话说，纲举目张，抓 住语言基本结构单位这个“ 住语言基本结构单位这个“纲”，才可以张语言结构脉络之 因此，语言的研究，不管是语音、语义、 “目”。因此，语言的研究，不管是语音、语义、词汇还是语 都需要以它为基础才能得以有效地进行。 法，都需要以它为基础才能得以有效地进行。
语言学概论1
语 言 学 概 论
3、思维的类型—— 1）直观动作思维：机器修理、驾驶 车辆、机械设计、球类运动等。 2）表象思维（形象思维）：文学创 作、美术创作、建筑设计等。 3）抽象思维（逻辑思维、理论思 维）：概念、判断、推理。
语 言 学 概 论
4、语言是思维的最有效的工具 马克思、恩格斯：“语言是思想的直接现 实。”“语言是一种实践的---现实的意识。” （《德意志意识形态》） 斯大林：“不论人的头脑中会产生什么样 的思想，以及这些思想什么时候产生，它们只 有在语言材料的基础上、在语言的词和句的基 础上才能产生和存在。没有语言材料、没有语 言的‘自然物质’的赤裸裸的思想是不存在 的。”（《论语言学的几个问题》）
语 言 学 概 论
语 言 学 概 论
2、语言和文字的关系 文字能使语言传之远方，留于后代；传播 文化，传承文明，对人类有极大的贡献。然而 文字的基础是语言，它只是辅助语言的工具。 文字是语言最重要的辅助性交际工具。 3、语言是人类最重要的交际工具。（列 宁《论民族自决权》，《列宁选集》第二卷， 508页）
语 言 学 概 论
（5）语言是思想的直接现实。（马克思） （6）语言是人类独有的、用任意制造出来的符号系 统进行交流思想、感情和愿望的非本能的方法。 （美 ·萨丕尔） （7）语言是文化行为的形式。（人类学家） 语言是社会集团的成员之间的互相作用。（社会学 家） 语言是艺术的媒介。（文学家） 语言是一套技能。（教育家） 语言是音义结合的符号系统，人类最重要的交际工 具和思维工具。
语 言 学 概 论
语言是思维的工具
一、思维离不开语言 1、思维——思维是认识现实世界时 动脑筋的过程，也是动脑筋时进行比较、 分析、综合以认识现实的能力。 2、思想——人们对现实世界的认识。 是人们运用大脑认识现实世界的成果。
语言学概论
语言学概论导言一、语言学的学科发展（一）传统语言学1.语文学：指公元前4至3世纪到公元19世纪20年代的语言研究，主要是为了继承前人的文化遗产，专门对古人留下的经典著作进行语言上的注释。
中国、印度、希腊-罗马是语文学的三大发源地。
2.历史比较语言学（二）现代语言学二、语言学学科分类（一）个别语言学和普通语言学（研究对象）个别语言学:又叫专语语言学，以一种或几种语言为研究对象的语言学。
普通语言学: 也叫一般语言学,以人类所有的语言为研究对象的语言学。
（二）共时语言学与历时语言学共时语言学: 也叫描写语言学历时语言学:又叫历史语言学（三）微观语言学（内部语言学）与宏观语言学（外部语言学）微观语言学：是以语言系统内部各个构成要素为研究对象的语言学宏观语言学是以语言的社会功能为研究对象的语言学，如跟社会、文化、人种、政治、历史有关的社会语言学、人类语言学、文化语言学等。
（四）理论语言学和应用语言学（理论与应用角度）应用语言学：1.狭义：狭义的和最早的应用语言学指以语言教学的理论与方法为研究对象的语言学，即语言教学法。
2.广义：广义应用语言学是把语言学的研究成果同有关学科的某些实用研究结合起来，着重解决有关学科及语言学本身所涉及的应用方面的问题练习：一、填空题1．中国、印度、希腊-罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
2．现代语言学的标志性著作是“现代语言学之父”瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。
3．文字、音韵、训诂是我国传统“小学”的主要研究内容。
4．研究语言的结构，主要是研究语音、语法、语汇三个部分。
5．印度最早的经典所使用的语言是_梵语_。
6.语言学是19世纪成为独立的学科的，其标志是历史比较语言学的出现。
7.布龙菲尔德的代表著作是1933年出版的《语言论》，是美国结构主义语言学的奠基性著作，对美国结构主义语言学的形成、发展有重要和深远的影响。
二、问答：1.语文学研究有哪些特征？2.语言学有哪些分支学科？分类的依据是什么？第一章语言的社会功能第一节语言是人类最重要的交际工具一、判断题1．语言是人类最重要的交际工具。
语言学概论
语言学概论语yan学概论选择题1.造成现代汉语中出现主句在前，从句在后的复句形式的原因是汉语受印欧语言的影响。
2.关于语言的起源，一种观点认为，原始人类起初没有语言，后来为了相互交际，就通过彼此的约定，规定事物的名称，这样就产生了语言。
人们把这种学说称为社会契约说。
3.渐变性和不平衡性是语言发展的特点。
4.关于人类语言的前身，有人主张人类的有声语言是从抒发情感的各种叫喊演变而来的。
人们把这种学说称为感叹说。
5.美国英语是一种英语的地域变体。
6.在一种语言内部划分方言，最主要的依据是语音。
7.我国古代的雅言、通言和后来的官话是当时的通用语。
8.多斯岗方言成为意大利共同语的基础方言主要是因为文化的原因。
9双语现象不属于语言分化的结果；双语阶段是语言转用的必经阶段。
10.桥、卡通、酒吧这几个词中，属于半音译半意译的是剑桥。
11.霉素、盘尼西林、机关枪、演绎这几个词中，属于音义全借的外来词是盘尼西林。
12.北魏时期实现语言转用的少数民族是鲜卑族。
13外语言学家把洋泾浜语称为皮琴语。
14国1985年修订并公布的关于语音规范化的文件是《普通话异读词审音表》。
15施语言规划的主体是政府或政府授权的机构。
16会对语言主观的有意识的影响是社会对语言文字问题作出的管理、调节和改进。
多项选择题1.因语言中各种因素相互影响、相互制约而造成的语言演变现象有：（1）汉语的构词模式由单音节词为主变为以双音节词为主。
（2）没有声调的古藏语发展为现在的有声调的藏语拉萨方言和康方言。
2.推动语言发展的社会因素有：（1）社会的进步。
（2）社会的分化。
（3）社会的统一。
（4）国家之间的接触。
（5）不同民族之间的接触。
3.现代汉语比起古代汉语来所具有的特点有：（1）语汇大大丰富了。
（2）主语省略的现象大大减少了。
（3）书面语中的句子更长了。
（4）句式更加多样化了。
（5）修饰成分特别是复杂的修饰成分用得更多了。
4.除语言系统内部各组成都分的发展演变外，语言发展演变还表现为：（1）一种语言内部分化出不同的方言。
语言学概论 (完整版).
二、为什么说语言是人类社会最 重要的交际工具？
语言之外,人类还运用其他的交际工具,如: 文字、旗语、灯语、数字、电码、手势、动作、
表情等 。但这些交际工具的作用远远不及语言。
语言是人类各种交际工具中最重要的一种。
文字是在建立在语言基础之上的一种 辅助性交际工具; 旗语之类是建立在语言文字基础之 上的辅助性交际工具; 手势、动作、表情等手段则都要受 到环境和条件的限制,所表达的内容相对 来说也是简单的,不能象语言那样运用自 如,那样能表达抽象的概念和复杂丰富的 内心世界。
二、语言符号有何特点？
语言符号的最大特点是它的音与义的结 合是任意的，由社会约定俗成。但在交际过 程中，又具有强制性的特点。 语言符号的另一特点是线条性，这就是 说，当符号和符号组合，形成更大的单位时， 只能在一条线上伸展，不能在两线的两维面 上或三维的立体空间摆开。
品名 化肥
年度 1990 1991 191 270
儿童十玩具——儿童玩具 儿童玩具十仓库——儿童玩具仓库 儿童玩具仓库十保管员 —— 儿童玩具仓 库保管员
我看电影 你看电影 他看电影 咱看电影
我看电影 我谈电影 我拍电影 我放电影
我看电影 我看话剧 我看电视 我看杂技
五、人类语言与动物 “语言”的
根本区别在哪里？
（1）人类语言功能开放。动物“语言” 所能传递的信息固定有限，是个封闭的 系统。 （2）人类语言构造灵巧。动物“语言” 囫囵一团。 （3）人类语言具有习得性。动物发出 囫囵一团的叫喊都是因时因地而发，与 环境的刺激有关，这种叫喊与生俱来， 用不着学习。
六、语言学的功用 1.提高文化水平，掌握科学技术的基础：研究 本族语的结构规律→指导语文教学实践 2.指导我们学习语言、运用语言和研究语言： 方言、本族语和外语 3.有利于各项语文政策的制定和推行：扫除文 盲、汉字改革、推广普通话、语言规范化 4.提高文学作品的分析和鉴赏能力 5.有利于科学技术的现代化：语言是信息载体， 发挥很大作用——计算机对自然语言的处理 6.对哲学也有重要意义：语言与思维的关系、 语言的起源、语言的本质、语言习得等
语言学概论
一、填空1、语言学的三大发源地：中国、印度和希腊-罗马2、索绪尔：20世纪初瑞士语言学家，提出语言符号的任意性和线条性；提出语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正的对象。
3、语音四要素：音高、音强、音长、音质4、语法单位：语素、词、词组、句子5、词/句的五种基本结构类型：主谓、述宾（动宾）、偏正、联合、述补6、语法演变的三大特点：渐变性、不平衡性、规律性7、汉语七大方言：官话方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言8、我国境内的语系：汉藏、阿尔泰、南岛、南亚和印欧五个语系。
9、汉藏语系：汉、藏缅、侗台、苗瑤四个语族。
10、普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
二、名词解释（每空3分，共15分）1、语音：是语言存在的物质形式，是由人的发音器官发出的、（可以被听觉器官接受并理解的）、具有一定意义的声音。
2、音位：在特定的语言或方言中，从社会功能角度划分出来的具有区别意义作用的最小语音单位。
3、区别特征：在具体语言中具有区别作用的语音特征。
4、语义：指语言的意义，是语言形式表达的内容。
5、多义词：包含几个互相联系的义项的词。
6、语法：语言是有规则的；语法是词的构成规则、变化规则和组词成句的的规则；对语法本身构造的研究，即语言学。
7、语法的范畴：词形变化所表现的语法意义的聚合。
8、亲属语言：从同一种语言分化出来的几种独立的、彼此有同缘关系的语言。
9、语言联盟：指一片地理区域内的不同语言不仅在词汇上相互有大量的借贷，而且在语音、语法系统的结构结局、结构规则方面也十分相似，但各语言仍有相当数量核心词根彼此不同。
三、分析题（每空10分，共20分）1、用国际音标标写诗句东风破旱梅，向暖一枝开；冰雪无人见，春从天上来。
2、语流音变的类型同化现象：指一个音位受相邻音位的影响而在某个区别特征或音位整体上趋同的现象。
比方北京话的“棉”/mian/、“面”/mian/中的/n/在“棉袍”“面包”中变成/m/，这是被“袍”、“包”的声母/p/、/p h/在部位上同化的结果。
语言学概论
第一篇语言学概论第一章语言的本质一、语言的社会功能(一)语言是人类最重要的交际工具。
1.语言和说话语言不同于说话。
语言是从话语中抽象出来的一套语音、词汇和语法的规则，而说话或话语则是运用语言"生产"出来的"产品"。
语言存在于说话或话语之中。
2.语言是人类的交际工具语言是社会现象，是一种特殊的社会现象，全民共同使用。
它与社会相互依存，是人们交流思想、进行交际的工具。
没有语言，就无法形成人类社会。
3.语言是人类最重要的交际工具(二)语言是思维的工具1.语言和思维的关系思维不同于思想，是指动脑筋、认识现实的过程。
思维离不开语言。
2.儿童学习语言的过程儿童学会语言的过程与思维能力的发展相辅相成。
3.关于聋哑人的思维聋哑人失去语言能力对他的思维能力的发展产生了严重的消极影响。
4.思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的。
二、语言符号的性质和特点(一)符号甲能代表乙，甲就有条件成为乙的符号。
(二)语言符号语言符号是音与义相结合的统一体。
语言符号的音义结合是社会约定的。
正确理解音、义、物之间的相互关系是掌握语言符号性质和特点的关键。
(三)语言符号的特点：语言符号具有任意性和线条性的特点。
1.任意性语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的“音”去表达什么样的“义”，人们说不出道理，完全由社会约定，因而这种音义的任意性关系又叫约定性。
比如能制造劳动工具的动物，汉语叫人rén(人)，维吾尔语叫adem，英语叫man。
所以马克思说：“物的名称，对于物的性质，全然是外在的。
”这就是语言符号的任意性。
2.线条性语言符号是由发音器官发出的一个一个的声音。
这一连串的语音在同一说话时间里，始终是而且只能是以一根线的形式伸展开来，即一个声音接着一个声音相继出现，好像一条锁链一环扣一环，而不能同时发出两个声音。
这就是语言符号的线条性。
三、语言符号的系统性(一)语言的层级体系语言中的各种单位相互间紧密联系，彼此依存，组成一个系统。
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语言的层级体系：（层-级-效能-运转机制）首先，这个层级体系可以分为底层和上层两层。
底层一套是语音层：音素和由音素组成的音节，为语言符号准备了形式部分；另一套是语义层：义素和由义素组成的义位，为语言符号准备了内容部分。
其次，上层分为三级：第一级是语素，是构词材料；第二级是由语素构成的词，是造句材料；第三级是由词构成的句子，是交际的基本单位。
再次，这个层级体系中，越是下级单位数量越少，音素几十个，音节几百个，语素几千个，词几万个，勾子无穷个，简单的下级单位和规则构成复杂的上级单位，以至无穷，便是这个层级体系提供的效能。
最后，这个层级体系靠组合关系和聚合关系运转。
组合关系：是符号间线性的搭配关系。
聚合关系：是功能相同的符号之间能够相互替换的类聚关系。
共时：假定不发声任何变化的特定时期的静态状况。
历时：发生了变化的不同时期的动态过程口语：是以语音为物质材料，在口头上应用的语言。
口语可以有书面形式，谈话记录材料书面语：以文字为物质材料，在书面上应用的语言。
书面语可以有口头形式，新闻播音。
言语：运用词汇材料和语法规则交流思想的行为和结果，包括言语行为言语作品语言和言语的区别和联系：语言是作为人类最重要的交际工具和思维工具使用的最重要的音义结合的符号系统；言语是运用词汇材料和语法规则交流思想的行为和结果。
联系：两者之间是抽象和具体的关系。
两者之间是工具和运用的关系。
两者之间是规约和变异的关系。
区别：语言具有社会性，言语具有个人性。
语言是有限的，言语是无限的。
语言是现成的，言语是临时的。
内部言语：无声言语，指不出声的听不见的言语默读默默的思考问题外部言语：有声言语有形言语听得见或看得见的言语语言具有交际功能和认知功能从形式和内容看，语言包括语音和语义两要素，从材料和规则看语言包括词汇和语法语音：人的发音器官发出的负载一定社会意义的声音语音的属性和本质属性：语音有生理属性物理属性心理属性和社会属性（本质）：音义之间的关系是由社会约定俗成的语音系统具有差异性，带有民族特点和地方特色同一个音在不同的语言系统中的地位和作用不同不同的语言系统发展变化不同物理属性：音高声音的高低取决于发音体振动的频率音强声音的强弱取决于振幅音长声音的长短取决于发音体振动时间的长短音质声音的品质特色取决于发音体振动的音波形式音素：从音质的角度划分出来的最小的语音单位元音：发音时气流不受阻碍的音辅音：发音时气流受到阻碍的音音位：是在一种语言或方言系统里具有辨义功能的最小的语音单位音位和音素的异同：音位是在一种语言或方言系统里具有辨义功能的最小的语音单位。
音素是从音质的角度划分出来的最小的语音单位。
同：都是最小的语音单位异：单位的性质不同音位是抽象的语音类别音素是具体的语音个体划分的角度不同音位是从社会属性划分音素是从自然属性划分的范围不同音位要在同一个系统里构成的材料不同音素必须由音质构成音位可以不由音质构成音位归纳的原则：基本：同系统原则对立原则互补原则互混原则相似原则附加：同源原则简明原则匀称原则音质音位：以音素为材料由音质构成的音位非音质音位：由起辨义作用的音高音强音长构成的音位包括调位（高低重位（轻重时位（长短音位变体：构成同一音位的若干个语音变异形式区别特征：音位之间借以互相区别的发音特征，也可指音素之间的区别特征音节：语言中最小的结构单位也是听觉上能够自然辨别出来的最下的语音单位决定音节结构简单还是复杂的因素：语流音变：语流中一个音由于受到前音后音或者说话的快慢高低等音素的影响而在发音上产生的某种变化。
常见的语流音变有同化异化弱化脱落增音同化：语流中两个邻近的不同的音其中一个受到另一个的影响而变得跟它相同或相近面包异化：语流中两个邻近的相同或相近的音其中一个受到另一个的影响而变得不同或不相近普通话上声变调词汇意义有理性意义和附加意义语言意义：语言系统中固有的为某个言语社团共同理解的意义言语意义：在一定的交际环境中产生的特定意义和临时意义义素：对若干个词的词义进行比较分析后得到的最小的具有区别性的语义单位义位：语言中独立使用的最小的语义单位多义词：具有两个或两个以上互有练习的义位的词上下义祠：是具有属种关系的一组词总分义祠：具有整体部分关系的一组词类义祠：是同属于一个较大意义类别的地位平等的一组词同义词：理性意义相同或相近的一组词反义词：理性意义在某方面相反或相对的两个词语义场：具有共同核心义素的一群词聚合在一起而形成的相互联系的意义集合语义结构关系：词语在组合中形成的语义层面上的抽象概括的关系动核结构：一个动词与若干个名词性成分所组成的语义结构语义指向：一个成分在语义上指向哪个成分语义模糊：语义所指的范围没有明确的界限边界模糊中心清晰歧义：口头或书面上同一形式的话语片段表达不同意义的现象语境义变：词语等单位的意义在一定的语境中产生了与正常意义不同的意义多义词各个义位之间的关系：多义词的义位本义：指文献记载的词的最初意义基本义：词在一定时期里最常用的意义引申义：指在某个义位的基础上经过推演发展而产生的意义比喻义：在某个义位的基础上通过比喻的方式而产生的意义借代义：在某个义位的基础上通过借代的方式而产生的意义。
也有人将借代义看作引申义的一种。
引申义、比喻义、借代义统称派生义或"转义从历时的角度看，本义一派生义。
派生义根据派生方式，分为引申义、比喻义、借代义。
从最早的源头看，派生义源于本义，但在后来的词义发展过程中，各种派生义理论上都可以再派生出新义。
从共吋的角度看，在本义、引申义、比喻义、借代义中有个在某一时期最常用的意义，就是基本义，余者都是非基本义。
派生义可能是从基本义中产生的，也可能不是。
同义词的差别表现：同义词是理性意义相同或相近的一组词分为等义词和近义词等义词是理性意义完全相同的同义词但等义词又根据是否有附加色彩意义分为绝对等义词和相对等义词近义词是理性意义相近的同义词同义词除了理性意义的一些差别外还可能附加色彩也不同构成反义词的条件和反义词的类型：条件：两项共同属于一个语义范畴两项只在某个义素上对立两项处在一种关系的两端类型：绝对反义词（互补反义词）相对反义词（极性反义词语义结构关系和语法结构关系的关系：语义结构关系是词语在组合中形成的语义层面上的抽象概括的关系。
有人称为隐性语法关系。
语法结构关系是词语在组合中形成的语法层面上的抽象概括的关系。
有人称为显性语法关系。
两者并非一对一的关系。
例如，同是动作·结果的关系，"挖洞是述宾关系挖通是述补关系同是述宾关系，挖土是动作·受事关系，挖坑是动作·结果关系。
动核结构的内涵：一个动词与若干个名词性成分所组成的语义结构。
一个动核结构必须包括动词（动核）和论元两种结构成分。
名词性成分充当的语义角色形成名词的格。
对格起标记作用的成分叫格标。
在教师里看书中的在是表示处所的格标用笔写字中的用是表示工具的格标语义模糊的成因：客观对象的模糊主观认识的模糊语义所指的模糊语境义变的类型：语义感染语义脱落语义淡化语义凸现基本词汇：一种语言中处于基础地位的词汇。
具有普遍常用性历史稳固性构词能产性常用词汇：在某一个时期经常使用的词通用词汇：是一种语言的全体成员都使用的词汇旧词：产生历史较长的词新词：产生历史较短的词方言词：通行于某个地区的词语已经进入普通话的原方言词称为方源词外来词：从外民族语言吸收进来的词语熟语：在语言长期使用过程中相沿习用形成的作用相当于词的固定形式造词法：创造新词的方法同音词：语音相同而意义没有联系的一组词异形同音词是书写形式不同的同音词同形同音词是书写形式相同的同音词同形词是书写形式相同而意义不同的一组词异音同形词同音同形词异形词：语音相同意义相同而写法不同的一组词基本词汇与常用词汇、通用词汇的关系：基本词一定是常用词但常用词不一定是基本词基本词就是通用词汇汉语吸收外来词的方式：音译意译借形词半音译半意译音译兼意译音译加义类半音译半借形半借形半意译叠音词：只有一个语素重叠词：语素和语素的重叠重叠式语法形式：词的重叠改变了词的语法意义语法：语言中小的音义结合体组合成大的音义结合体的规则和体现在组合关系上的聚合规则。
具有概括性、生成性、稳固性、系统性、民族性词法：包括构词法构形法词类句法：词组单句复句语法单位：是研究语法时所使用的大大小小的音义结合的单位。
语素语素组词词组句子句组语素：是最小的音义结合的语言单位。
它既是词汇单位，也是语法单位。
构词语素：词根（承载主要词汇意义）（词根+）词缀（前缀、中缀、后缀）构形语素：构成同一个词的不同形态变化）（词干+）词头、词嵌、词尾词：是最小的能够独立运用的音义结合的定型单位。
能够独立运用。
有三层意思：能够单说或单独回答问题，即能够单独成句。
能够单独充当句法成分。
能够单独充当语法标记，表示某种语法意义和结构关系等。
句子：是能够表达相对完整意思、有一个完整语调的基本的言语交际单位。
语法形式：指能够把语法单位组织起来并在组织过程中产生语法意义的各种语言材料和方式。
零形式：指没有物质材料，通过与其他形式对比而表示语法意义的形式。
零形式不等于没有形式。
如英语books用构形语素-s表示复数，单数book采用的就是零形式。
语法手段：把具有共同特点的语法形式概括起来而形成的类别。
包括构词法构形法构句法构词法：单个语素直接成词或多个语素组合成词的方法。
附加法：在词根或含有词根的语素成分上添加词缀的构词方法。
（前加法后加法）复合法：是把两个或两个以上的词根或含有词根的语素成分组合起来的构词方法。
构形法：构成同一个词的不同形态变化的方法。
附加法（加词头词嵌词尾：给词干添加构形语素以构成同一个词的词形变化的方法。
“词干”就是词的原形，包括词根和词缀。
内部屈折法：用词根内部的语音变化来构成同一个词的词形变化的方法。
重音移动法重叠法：利用语素的部分或全部重叠来表示不同语法意义异根法词头与前缀：词头是附加在词干前面的构形语素前缀是位于词根前面的构词语素都是附加法但词头表示一定的语法意义前缀表示一定的附加意义词尾与后缀：词尾是附加在词干后面的构形语素后缀是位于词根后面的构词语素都是附加法但词尾用来构成同一个词的不同形态变化，表示语法意义后缀用来构成新词，表示附加的词汇意义孤立语：“词根语”缺乏形态变化，主要靠语序和虚词表达语法意义。
汉语屈折语：词内有专门表示语法意义的附加成分，一个附加成分可以表达多种语法意义；附加成分和词根或词干的结合非常紧密；词的语法意义除了用附加成分表达外，还可以用内部屈折表达。
黏着语：词根不变，通过添加多种附加成分来表达语法意义。
复综语：以动词词根为中心，在词根的前后可以附加上各种词缀，来表达各种语法意义或词汇意义。
语法意义：语法单位在聚合或组合中所产生的各种关系意义。