社区早教活动方案参考

室内亲子活动：
活动名称： 舀豆豆
活动价值：
活动准备：
1、锻炼宝宝发展手腕转 1、每人两个小碗，一个
动这一精细动作。
小篮子，一把小勺。
2、锻炼幼儿的手眼协调 2、大箩筐里放一些类似
能力，体验成功的快乐。 蚕豆大小的各类“豆子”
（可以用废弃的 EVA垫子
分割成蚕豆大小的粒
子）。
成人行为
交代今天要活动的内容： 宝宝来，我们来给豆豆搬 家家咯！把大箩筐里的豆 豆舀到小碗里面。
发宝宝有一定规则意识。
准备： 小动物数量是宝宝人数的 三倍，三个动物的家 创设路径，三条不同的路
径：平衡木、轮胎、木梯
等
家长行为
引导宝宝认识小动物的 家，看看小动物的家怎么 走，鼓励宝宝按游戏的规 则走过小路送小动物回 家，每次送一个小动物。
幼儿行为
是否能沿着小路走？ 走哪条路是最小心翼 翼 愿意尝试不同的小路
观察要点
宝宝拿勺子的方 式？五指抓勺？三 指拿勺？
提示
告诉家长，刚开始宝 宝要用 5 个手指抓勺 子，慢慢会过渡到用 3 个手指拿勺子。
提示家长这个年龄段 是发展幼儿手腕转动 这一精细动作的关键 期，为幼儿提供比较 深的勺子，让幼儿更 容易体验到成功的快 乐并愿意拿勺子进行 练习。
幼儿拿小勺练习舀的动
2、家长创设变化的情境，给 予宝宝动作发展的支持。
家长行为
幼儿行为
指导与建议
家长：将彩虹伞甩高， 配上情景语言：“彩虹 伞飘起来，小手碰一 碰。” 家长：将伞放低。 家长：和宝宝一起躲到 伞下。
宝宝能伸长手臂、踮 脚、跳 宝宝奔跑时会躲避， 避免相撞 家长说到下雨 的情 境，宝宝会快快躲到 伞下
建 议家长 引导宝 宝边念儿 歌，边模仿动作，在彩虹伞 上走走、跳跳，创设氛围， 感受游戏的快乐 建议家长能通过情景游戏， 让宝宝在不知不觉中动作得 到发展。另外，由于宝宝的 身体控制能力较弱，还要注 意提醒宝宝与同伴之间发生 不安全的碰撞。
区域活动 室内亲子活动 户外亲子运动 律动 离园
八、活动准备 1、召开预备会，确定参加人员，明确岗位职责。 2、各年龄段指导老师方案准备。 3、各班活动环境创设，区角游戏准备。 4、育儿咨询场地布置。 5、调试音控设备。
九、活动内容
13-18 月龄
区域活动：趣味拼搭（套杯）、布书、水果切切乐、叠叠高玩具、小鸟弹弹盒、 敲地鼠、河马敲敲乐、敲琴、迷你架子鼓
幼儿对摆弄勺子时
让幼儿对勺子进行摆
作。指导语：小手握住小
的兴趣，是拿着勺子
弄，然后可以再提供
勺，把“豆子”舀起来，
玩、或是敲打或是找
“豆子”。
小心哦，不要把“豆子”
东西要出来舀的动
掉出来咯！
作？
刚开始的时候，家长
拿勺时，幼儿拿勺时
可以先把着宝宝的手
手的平衡性手眼协
一起做“舀” 和“放”
调性如何？
的动作，逐步放手，
25-36 月龄
区域活动：娃娃家、雪花片、垒高玩具、益智拼板、水果切切切、喂食
活动名称：撕贴小花伞
成人行为 欣赏小花伞伞面的花 纹和丰富的色彩。 指导语： ①伞面上有什么颜色？ ②有哪些好看的图案？ ③小花伞有什么本领？ 用儿歌来夸夸小花伞 小小花伞圆又圆， 遮住太阳和雨点， 大家都有一把伞， 不怕太阳和雨点。
喂瓶宝宝吃饼干
● 家庭中要提供让宝宝
“瓶宝宝也饿了， 他们 自己进食的机会。
也想吃饼干， 让我们用勺
提示 放手让宝宝自己去做， 不建议包办代替。
如果宝宝不能完成拇指 和食指的配合， 家长可演 示、可抓着宝宝的小手让 他感受， 家庭中要多提供 机会让宝宝揉、剥、捏的 条件。 宝宝抓起小勺不能喂进 娃娃嘴里？
1、整个活动围绕宝宝的常见伞开展，关注生活中的教育，帮助宝宝积累生活经验。
2、活动后与家长进行个别交流反馈：了解本次活动主要是培养宝宝自己动手能力，
以及指导家长们放手让宝宝做力所能及的小事。
运动游戏： 送小动物回家
户外亲子运动
价值： 1、尝试持物走不同的路， 发展平衡能力。 2、学会看箭头走小路，引
五、人员安排
总负责 晨检、育儿咨询 签到、音控 指导老师 引领员、拍照、摄像
共计 人
六、活动室安排
月龄段
13-18 月 红色
教室
托大一班
指导教师
19-24 月 绿色
托大二班
25-36 月 黄色
小一班
户外场地 2号
（晴）
户外场地
（雨）
1号
4号
二楼多功能厅
七、活动流程 9： 00—— 9： 20 9： 20—— 9： 35 9： 35—— 9： 50 9： 50—— 10：00 10：00
3、用废旧的盒子、饮料瓶等制作成小动物的样子，让宝宝把豆豆喂给小动物吃。
运动游戏： 拉竹筏
家长行为
户外亲子运动
价值： 1、 尝试拖拉物体走，促进
肢体大动作的发展。 2、创设多样的行走环境，
准备： 彩色塑料竹筏、各种小动 物若干。
增加宝宝行走的乐趣。 幼儿行为
指导与建议
把小动物放在竹筏上，当 宝宝面拉着走。 “宝宝看， 小熊走咯” 宝宝手里抱个小动物靠 坐在竹筏上，家长慢慢拖 拉倒退走， “小车开啦。 ” 随着宝宝对游戏的适应 能力，调整拖拉的速度、 幅度。
室内亲子活动
活动价值： 1、学习运用大拇指及食 指将彩色纸条撕成小块， 并将彩色纸片黏贴在小伞 上的技能。
活动准备： 1. 小花伞图片 2. 范例小花伞 3. 画有伞轮廓的纸 4. 彩纸条、固体胶
2、培养宝宝认真、 细致的
习惯，发展手的精细动作。
3、积极参加活动， 能用简
单的 语 言 表达自 己的感
对家长的要求： 1. 请您看护好自己的宝宝，视线跟随您的宝宝，确保活动期间宝宝的安全。 2. 家长和宝宝都要洗手，若晨检疑似或确诊宝宝患传染病，立即暂停活动。 3. 为确保您的财物安全，贵重物品请随身携带。 4. 请您爱护物品和阅读资料，用完或阅读后请物归原处。 5. 为了确保活动的空间和质量，请一位家长带领宝宝进入活动室参与各项活动， 另一位家长请在大厅参加育儿咨询或育儿书籍阅读。 6. 为确保活动无干扰，活动期间请勿大声交谈，手机开震动档。请勿摄像，拍照 时勿用闪光灯。 7. 家长穿适宜运动的服饰。（女性不穿裙子、低腰裤和高跟鞋） 8. 不在教室中吃东西。
受。
观察要点
提示
宝宝是否大胆用语言 回答老师的问题。
宝宝对花伞是否有兴 趣。
引导家长鼓励孩子和老 师一起念儿歌。
引导幼儿用撕贴彩纸 的方法装饰伞面 ①教师出示范例小花伞： 讨论：我们怎样让小花伞 变得更漂亮呢？ ②教师示范撕纸、 固体胶 的使用和黏贴的方法。 宝宝动手撕贴
宝宝相互欣赏自己 装饰的小花伞
宝宝是否专注听老师 的讲解。
宝宝能够主动动手操 作以及宝宝的动手能 力。
引导家长在家中注意故 意幼儿仔细听老师的讲 解
提醒家长尽量让宝宝自 己动手， 当孩子有困难可 以帮助共同协作完成。
家长是否能和宝宝一
家长要带动宝宝一起进
起坚持到活动的最
入活动的最后部分， 要有
后。
始有终，不要随意的离
场。
讨论与建议：
19-24 月龄
区域活动：拼搭积木、推推乐、拼版、螺丝对对碰、绕珠、木拉玩具锤击块
室内亲子活动
活动名称： 做饼干
活动价值：
活动准备：
1、观察宝宝揉、搓、压、 1、各种模具、安全工具刀、
切等精细动作发展情况。 小勺
2、为宝宝在家庭当中开展 2、自制卡通娃娃瓶
精细动作游戏进行相应指 3、橡皮泥
导。
成人行为
随意拿一个小动物 挑自己喜爱的小动物 好奇地看着家长拉 追在后面快步走 宝宝平稳地坐着不害怕 宝宝害怕不愿坐 拉竹筏倒退走 拉竹筏侧身走边走边看 拉竹筏向前走
提醒家长注意控制速度， 不要过猛，否则，惯性太 大容易后仰，宝宝易害 怕。 家长要学会观察宝宝表 情和神态，从而调整自己 的动作速度、幅度，满足 其发展需要
指导与建议
活动中小箭头的标志隐含着一 定的方向性，引发宝宝学会看 标志走。在标志的提示下帮助 宝宝有一定的方向性。如楼梯 下的小脚印，玩具的小图片。 让宝宝在隐形的环境创设中慢 慢形成规则意识。
十、其他 指导教师的要求：
1. 对每一位宝宝及家长应热情主动。 2. 介绍游戏的玩法和要求时，要具体清楚。 3. 对宝宝的行为进行观察并分析。 4. 对家长的行为能进行有效指导。 5. 听取家长意见并进行反馈。 6. 活动后配合消毒工作。
不要急于帮忙，要耐
心让宝宝独立地舀。
再次练习舀的德动作：宝
幼儿是否有耐心？
在宝宝操作的过程
宝真棒，豆豆都搬过来啦！
乐于反复舀？
中，成人要及时给予
我们再把它们放到小篮子
表扬，同时鼓励宝宝
里去吧。
反复尝试，体验成功
的快乐。
讨论与建议：
1、家长在家里也可以提供幼儿不同深浅的勺子和一些颗粒状的物品让幼儿练习舀 的动作。 2、鼓励宝宝吃饭时自己学用小勺，形成定时定位、专心进餐的习惯，培养幼儿的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自理能力。
子喂他吃好不好？”
播放轻音乐，家长引 导宝宝用手或者餐具喂 瓶宝宝吃饼干。
讨论与建议： 在家庭中， 家长可以利用一切机会让宝宝共同参与家务劳动， 比如： 晾晒衣服、
包饺子、自己吃饭等等，促进宝宝精细动作发展。
运动游戏：
彩虹伞
户外亲子运动
价值：
准备：
1、发展宝宝下肢力量， 如跳， 彩虹伞一顶
蹲，踮脚、避让等动作。
观察要点
● 自己做饼干
家长急于代替宝宝
“宝宝在家里喜欢吃
饼干吗？让我们一起来
观察宝宝精细动作发
做饼干好吗？”
展情况：
家长和宝宝一起用 1）用双手的掌心揉搓
面面团年，鼓励宝宝动脑 2）用大拇指和食指去捏
筋用揉、搓、压、切、捏 3）用提供的工具刀切
等各种办法作出不同形 4）用多个手指或手掌压
状和花纹的饼干。
“会陪伴，慧教育”社区早教活动方案
一、活动时间 2018 年 5 月 5 日 上午 9：00—— 10：00
二、活动地点
三、参加对象 街道 0-3 岁适龄儿童
四、活动目标
通过活动锻炼宝宝的小肌肉发展，同时在和家长的互动中，增进家长与宝宝之间的情感 交流，进一步促进孩子的健康成长发展，让宝宝们体验活动带来的乐趣。