阅读汇报

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阅读汇报

篇一：阅读汇报课

二年级读书汇报课

教学目标：

1、学生通过交流汇报自己的读书体会，增强学生的阅读能力，开拓学生课外阅读中识字、阅读、词语积累，口语表达等新思路。

2使学生感受到读书可以足不出户就能了解古今中外的奇闻趣事，既能增长知识，又能陶冶情操，还能明事理，学会如何做人。

3、了解学生课外阅读的收获，激发读书的兴趣和信心。

教学重点：汇报读书成果，提高学生口语表达能力，培养学生读书意识和读书爱好。教学难点：激发学生产生阅读的兴趣，培养学生养成良好的课外阅读习惯。教学过程：

一、激发情感，揭示主题：

同学们老师手里拿着的是什么？（书）。对，书是什么？书是装订成册的著作。这是《现代汉语词典》对书解释。实际上书在记载经验，传递信息，启迪智慧，建设文明等方面都发挥了及其重要的作用。书是复读机，读书可以一遍一遍的复习学过的生字、新词，朗读好段落。书是加速车。我原来读课文特别慢，经常读慢慢的就快了。书是嘴巴。读了有趣的故事，总想讲给别人听，这就提高了口语表达能力。书是老师。在学校可以跟老师识字回家后也可以自己读书识字。书是助手。读书能积累许多好词佳句优美片段等。在自己看图作文时用上平时的积累会写出精彩的片段。

二、汇报交流，感悟收获

师：因此今天老师让你们做书的传递者，以小组为单位，小组长统筹分配任务，把你手上的一篇课外阅读通过绘画的形式把书中的内容表达清楚。画完之后请每个组的代表把你们组的那个故事展示出来，并说说这个故事你读了并通过绘画画出来了有什么感悟，说个大家听听。

三、教师总结，升华感情

通过上面的汇报，同学们对读书有了更新的认识，老师希望你们不但要读有趣的故事书，还要喜欢读一些科技方面的书。读书能让我们更聪明，更智慧，更懂得做人的道理……所以今后我们一定要养成读书的好习惯。老师送你们几句读书的名言作为你们今天礼物。

1、读一本好书就是和许多高尚的人说话。----笛卡儿

2、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。----吴晗

3、读书好似爬山，爬的越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流的多，收获更丰满。----臧克家

四、板书设计

读书交流汇报课----书是什么？

书是复读机书是加速车

书是嘴巴，书是老师

书是助手，书是万事通

书是抒情剂，书是向导……

篇二：阅读汇报出精彩

阅读汇报出精彩

结合学校书香校园的建设，结合学校的目标“每人每年读12本书”的计划，本班同学阅读了《三国演义》这本书。在月底的读书汇报会上，我们进行了特殊的汇报活动。

教学片段实录如下：

[第一次教学行为片段]

师：同学们已经阅读了《三国演义》这部名著。大家都有什么收获呢？

生1：我知道了“五虎上将”都是哪些人了。

生2：我知道了曹操也是很聪明的。

??

师：听了大家的发言，我想大家都有了丰富的收获。老师觉得大家你一句我一句的想说都说不完。不如我们今天来一场小组比赛吧！看看哪个小组的同学的阅读收获最大。

生：好！（很多同学都摩拳擦掌，跃跃欲试）

（同学们进行桌椅的重新排列，分成四小组，并简短的进行了小组交流。）

这完全是一个全新的尝试。很多的课外阅读汇报课，教师是让学生讲故事，说人物传奇；有的教师带领学生做阅读摘抄卡，完成剪贴本等，并进行汇报；也有的教师进行课本剧的表演。而我的这种尝试，完全是在学生认真阅读的基础上的检查与交流，这种形式，是农村孩子从未接触过的。

篇三：课外阅读成果汇报课教案

课外阅读成果汇报课教案

教学目标;

1、了解同学所读之物，促进学生间的读物交流。

2、能有条理地叙述所读书中的部分内容，训练学生口头表达能力。

3、有感情的朗读古诗，让学生体会古诗的韵律美。

4、通过课堂教学让学生感受到读书的快乐，激发读书的兴趣，从而提高学生的读书量，扩大学生的知识面。

教学重、难点：

有条理地叙述书中内容。

课前准备：

小故事、手抄报、诗朗诵、读书笔记

活动过程：

一、开场白：（两位主持人致词）

女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。男：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。女：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。男女合：今天，让我们走进文学的殿堂，去感受诗人们朴质、真切的情思。男女合：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。

男女合：课外阅读成果汇报活动现在开始。

二、活动过程：

（一）诗朗诵

（男）杜甫，字子美，盛唐大诗人。杜甫和李白齐名，世称“李杜”。他的思想核心是儒家的仁政思想。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。他是伟大的现实主义诗人，一生写诗一千四百多首。而他的《春