1.1《走进生命科学的世纪》word教案含教学反思设计说课稿案例沪科版高中生命科学第一册

1.1 走进生命科学的世纪
教学目标：
一．知识与技能：
（1）简述生命科学发展进程中的重大历史事件；
（2）列举现代生命科学发展过程中的重大成果，能够简要描述生命科学研究领域的现状和前景；
（3）理解21世纪被认为是生命科学世纪的原因。

二．过程与方法：
（1）感受科学技术发展与生命科学发展相互渗透，协同发展；
（2）通过了解生命科学发展的现状，感受生命科学发展的巨大潜力。

三．情感态度与价值观：
（1）通过学习生命科学发展简史，感受科学探究的曲折与乐趣，体验科学家在探究过程中敢于质疑、勇于探索的精神以及严谨、持之以恒的态度；
（2）了解现代生命科学研究对人类的重大意义，感受生命科学的美好前景，树立投生科学研究的使命感。

教学重点：
增强学生探究科学的好奇心，使之关注生命科学的发展，激发学生学习生命科学的兴趣。

教学难点：
为后面的学习奠定基础，使学生初步树立正确的科学发展观。

教学过程：
教学内容教师活动学生活动设计原理PPT
教学引入同学们今天大家将开
始学习高中的生命科
学，在初中时我们对
于生命科学就又了一
定的学习，大家是否
还记得初中的生命科
学我们学习了那些内
容呢？请学生回答初
中学过的有关
生命科学的内
容。

通过回忆初中
生命科学的内
容，让学生对
即将开始学习
的高中课程有
初步的概念
思考生命科学包括哪些领域通过大家的回答，老
师觉得大家已经学了
不少有关的知识，那
么通过我们所学的这
些内容大家接的生命
科学是一门研究什么
内容的科学呢？或者
说生命科学涉及到那
些领域呢？
学生回答。

让学生分析生
命科学包括哪
些学科，为生
命科学发展史
作铺垫。

从大家的回答中可以
看出生命科学是一门
包含众多领域，横跨
数个学科的大科目，
那么现在就让我们跟
随着先人们的脚步看
倾听、思考，
记忆生命科学
发展过程中的
重大事件，并
且完成学案中
的相关内容。

通过生命科学
发展史的简介
让学生对生命
科学产生兴
趣。

一下生命科学的发展
历程。

运用图片和录像资料讲述：生命科学发展
简史。

请学生完成学案中学习过程中的表格。

现代生命科学发现我们一直说“21世
纪被认为是生命科学
的世纪？今年我们进
入21世纪已经12年
了，大家是否知道在
这12年里生命科学
的领域内有那些重大
的发现和成就呢？
回答，思考为
何说21世纪是
生命科学的世
纪。

展望生命科学世纪提出问题：进入21
世纪后我们还将面临
哪些问题呢？
回答问题通过回答来展
望21世纪人
类面临的生命
科学课题。

后基因组学后基因组计划是在完
成人类基因组的测序
工作之后，进一步深
入研究染色体上的结
构基因组和蛋白质基
因组等。

倾听理解
增强学生探究
科学的好奇
心，使之关注
生命科学的发
展，激发学生
学习生命科学
的兴趣。

转基因技术1.展示几张食用油
标签，找出其中
一张的不同之
处。

2.什么是转基因技
术？
a)转基因植物
b)转基因动物
3.讨论：你会选择
转基因食物吗？
倾听理解并讨
论。

基因治疗1、请学生描述某次
去医院看病的经
历。

2、如果你是一名医
生，试想一下当
人类已经搞清楚
全部基因在整个
生命孕育、发生
发展中的角色，
你会怎样给你的
病人看病？（提
出基因治疗、基
因掠夺）
3、播放一段小影
片。

倾听理解并讨论。

生物多样性保护1、请学生列举一些
生活中常见的入
侵生物。

2、强调保护生物多
样性的重要性
倾听理解并讨
论。

脑科学简单介绍阿尔茨海默
病
倾听理解。

总结我们学习了生命科学
的发展史，也看了我
们现在生命科学的一
些研究领域，那么让
我们来总结一下到底
什么事生命科学。

阅读课本第6页，说出生命科学的定义。