通用技术要解决的主要问题

通用技术要解决的主要问题

山西师范大学实验中学马强

一、问题聚焦：

通用技术在我国课程改革中确实是一门刚刚开设的新课，但对于国外教育这门课已经开设了几十年了，但就开设这几年来的实际效果，谈一谈我的看法。

1.思想认识不到位（或者说观念认识不到位）

技术对于人类社会发展的支柱作用，全社会认识不足，现代更多的人把技术与工人、工厂、赚钱捆绑在一起，学而优则仕，根深地固，这种观念自然而然会传给我们的学生，技术不低贱，而是社会财富直接创造“者”，是与科学一起推动社会文明进步直接动力。我们中国人一直引以为豪的四大发明是技术，宋元时期我国技术发展达到顶峰，中国具备当时机械制造业最先进的技术水平，英国研究技术发展史专家惊乎，中国已处于工业革命的前夜，尤其当海洋经济到来时候，我们中国的造船业的技术水平，早已将西方抛到身后，明朝郑和下西样的宝船更是当时世界的“航空母舰”，途经日本时，全体国民更是倾国而出，如果不是中国传统“农耕文明”观念对技术的不屑与恐惧，长达几百年禁海政策与对技术的绞杀，中国何来近代惨痛历史。相反我们最大邻国俄罗斯，彼得大帝在世界技术大发展的转折关键时期，却大力发展技术，开矿、炼铁、办工厂，发展军事工业，在鸦片战争中，侵略中国的列强中，俄国是唯一一个封建农奴制国家，这是历史的教训。后来原苏联更是在1921年从小学到高一全面开设技术课程，直到今天俄罗斯技术水平仍然处在世界前列。随后二战之后，西方各国也逐步把技术教育纳入到学校教育当中来。

2.对于技术教育本质的认识不足

我认为技术教育本质除了基本技术素养的培养之外，技术教育更是培养学生一种在实践中勇于面对问题，勇于分析问题，最后勇于解决问题的能力。这个过程中自然而然就培养了学生勇于实践，勇于创新的能力，同时更能培养学生团队意识，团结就是力量。所以，我认为通用技术教育中应该把培养学生解决问题做为主线，把其它内容做为辅助，串至其中，这样我们的学生创新能力才能焕发出来，为学生终身发展打下坚实的实践基础。

二、解决的重点

1.培养学生对技术的认识。

2.培养学生解决问题的能力。

三、须突破的难点

1.怎样让学生正确认识技术

2.如何培养学生解决问题的能力。

四、预期目标

1.让学生认识到技术的价值

2.让学生形成观察生活的实践能力

五、解决路径

1.在教学设计中，让学生体验到技术对社会、对生活巨大便利和推动作用。

2.在实践课中，从人机关系出发，发展问题，小组解决问题，综合运用多学科知识解决问题。